教師招聘考試題庫《學生指導》必考知識點(二)4

教師招聘考試題庫《學生指導》必考知識點最新版(二)1、單選題 下列哪個行為屬于心理健康的范圍 A:不顧一切為滿足個人的需要BC參考答案:D本題解釋:【答案】D。2、單選題某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于ABCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查氣質(zhì)的類型。多血質(zhì)的特點是活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。3、單選題 人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力。這種現(xiàn)象說明 A:遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B:遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C:遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用D:遺傳素質(zhì)具有可塑性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查影響人的身心發(fā)展因素。材料說明環(huán)境和教育對人的身心發(fā)展的作用，從另一方面說明遺傳素質(zhì)具有可塑性。D。4、單選題 以下屬于馬赫帶現(xiàn)象的是A:明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮，暗處更暗了B:冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了C:吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了D:電燈滅了，你眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查感覺的特性。馬赫帶現(xiàn)象是一種感覺同時對比；BCD后象。故選A。5、單選題 父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的A:感知運動階段和前運算階段B:前運算階段和具體運算階段C:感知運動階段和具體運算階段D:具體運算階段和形式運算階段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題目中是液體質(zhì)量守恒問題，前運算階段（2～7歲）沒有出現(xiàn)守恒概念，具體運算階段（7~11）守恒觀念形成。此題可以根據(jù)兩兄弟的年齡及是否出現(xiàn)守恒概念選出答案，小明處于前運算階段，小光處于具體運算階段。6、單選題小學生的想象多屬于A:空想B:創(chuàng)造性想象C:再造性想象D:批判性想象參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的知識點是“小學生的認知發(fā)展特點”。小學生的想象多屬于再造性的想象，創(chuàng)造性的成分還不是很多。故選C。7、單選題 研究認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應(yīng)該安排在 A:—星期后B:半個月C:半年后D:—個月后參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查艾賓浩斯的記憶曲線。記憶遵循前快后慢的規(guī)律。因此，學習新知識初期復習應(yīng)比較密集，越往后復習的時間間隔越長。第一輪復習應(yīng)該安排在一天之內(nèi)，第二輪復習應(yīng)該安排在一周之內(nèi)，第三輪復習應(yīng)該安排在半個月之后，第四輪復習應(yīng)該安排D。8、單選題 依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向者屬于下列( )時期的特征。 A:前習俗水平B:習俗水平C:后習俗水平D:道德成規(guī)前期參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：習俗水平包括遵從權(quán)威與維護社會秩序的道德定向階段。處于該階段的兒童以法治觀念判斷是非，以服從法律權(quán)威為導B。9、單選題小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學生A:感知能力不成熟B:注意能力不健全C:記憶能力不深刻D:思維能力有欠缺參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的知識點是“小學生的認知發(fā)展特點”。小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學生的感知能力籠統(tǒng)、不夠成熟、精確性比較差。10、單選題 在小學課堂上，對于低年級兒童講授重難點知識的時間應(yīng)把握在 A15-20B25-30C30-35D35-40參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查“小學生身心特點和小學兒童學習指15~20（低年級）、25~30分鐘（中、高年級）時間段內(nèi)，引導學生學習最主要的內(nèi)容，啟發(fā)學生積極思考，解決學習中的重點與難點。11、單選題 在思想品德教育過程中，如果只一味批評學生，認為其無藥可救，這違背了( )的原則。 A:導向性原則B:尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則C:教育的一致性與連貫性原則D:正面教育積極疏導原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的知識點是“小學德育的原則”。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。貫徹疏導原則的基本要求是：（1）講明道理，疏導思想；（2）因勢利導，循循善誘；（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。題干中一味批評學生的做法有違正面施教的理D。12、單選題 看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是 A:強化BCD:消退參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：當厭惡刺激出現(xiàn)時，有機體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。這C。13、單選題 小狗聽到主人叫它的名字就能跑過來，這是( )的應(yīng)。 A:第一信號系統(tǒng)B:非條件反射C:第二信號系統(tǒng)D:第三信號系統(tǒng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查巴甫洛夫經(jīng)典條件作用理論。第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫做第一信號系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。雖然主人叫狗名字是以語言為中介，但對于小狗來說，它并不是因為理解語言的意義而產(chǎn)生反應(yīng)，而是將這種語言作為A。14、單選題聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學頃刻間鴉雀無聲……體現(xiàn)了刺激的A:分化B:泛化C:強化D:消退參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：相似的刺激給予相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化；相似刺激給予不同反應(yīng)，屬于刺激的分化。學生對相似的高跟鞋做出相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化。15、單選題桑代克認為，學習的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是A:嘗試過程B:試誤過程C:聯(lián)結(jié)過程D:反饋過程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查桑代克的嘗試錯誤學說。它的理論核心是說學習是通過有機體不斷地嘗試錯誤而形成的。學習的實質(zhì)是有機體B。16、單選題 下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高 A:家庭的現(xiàn)代化B:安靜的學習環(huán)境C:結(jié)交正直誠實的朋友D:搞小發(fā)明參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：搞小發(fā)明是一種創(chuàng)造性行為，體現(xiàn)了自我實現(xiàn)的需要。17、單選題節(jié)儉屬于性格的()特征。A:態(tài)度BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度。性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。故選A。18、單選題 趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學生的 A:形象思維B:抽象思維C:聚合思維D:發(fā)散思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：發(fā)散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案，表現(xiàn)在“一題多解”和“一事多寫”。19、單選題 美育的載體是 A:文字BCD:概念、判斷參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：美育以形象為載體。20、單選題有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運?！闭f明人格具有ABCD本題解釋:【答案】D。解析：本題考査人格的特征。人格功能性決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一，也就D。21、單選題 下列不是反射活動的一項是 A:草履蟲的趨利避害反應(yīng)BC參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：草履蟲的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激性，它沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動。22、單選題 以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方式稱為 A_BCD:鍛煉法本題解釋:【答案】B。解析：本題考查德育的方法。榜樣法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長、教師、同學、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象等。故選B。23、單選題小學生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用()來治療。A:系統(tǒng)脫敏法B:肌肉松弛法C:自我暗示法D:行為療法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安，心里產(chǎn)生的焦慮，肌肉松弛法能夠治B。24、單選題某小學生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習慣，但到了冬天，還是經(jīng)常遲到。針對該學生的教育應(yīng)該培養(yǎng)A:道德認識B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査德育過程。道德意志，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。它幫助人們自覺地為實現(xiàn)一定的品德行為做出頑強的努力。它表現(xiàn)為：在確定品德動機時，能用理智戰(zhàn)勝欲望；在實踐品德行為時，能排除各種干擾，堅持到底。小學生品德意志不堅定，應(yīng)該針對其進行道德意志的培養(yǎng)。故選C。25、單選題 “頭懸梁，錐刺股”，體現(xiàn)了 A:認知對意志的影響作用B:意志對認知的反作用C:情緒對意志的影響作用D:意志對情緒的反作用參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：因為擁有堅強的意志，才能更好地刻苦讀書，體現(xiàn)了意志對認知的反作用。26、單選題前蘇聯(lián)教育家凱洛夫有一句名言，“教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是A:尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合B:正面教育與紀律約束相結(jié)合C:教育的一致性與連貫性相結(jié)合D:依靠積極因素，克服消極因素參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師對學生的熱情和愛體現(xiàn)了對學生的尊重，“帶有嚴格要求的愛”體現(xiàn)了尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合。27、單選題 外出遇到雷雨天氣不正確的做法是 A:趕快到大樹下躲雨BD:盡量降低身體高度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：雷雨天氣里站在大樹下面容易導致雷擊。28、單選題音樂課上，老師帶領(lǐng)學生賞析《二泉映月》的藝術(shù)表現(xiàn)力，這屬于美育方法中的A:講授法B:欣賞法C:活動法D:實踐法參考答案:B本題解釋:【答案】B。29、單選題 一名教師在安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的 A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:隨意注意參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題主要考查心理學中注意的類型。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、不需意志努力、不由自主地對一定事A。30、單選題“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是A:嗔覺適應(yīng)的結(jié)果B:嗅覺對比的結(jié)果C:嗅覺補償?shù)慕Y(jié)果D:嗔覺統(tǒng)合的結(jié)果參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查感覺的適應(yīng)。在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。適應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生在所.有的感覺中?！叭酥ヌm之室，久而不聞其香，人鮑魚之肆，久而不聞其臭”，是嗅覺的適應(yīng)。故選A。31、單選題人們常提到“唯女子與小人難養(yǎng)也”，是一種A:首因效應(yīng)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刻板印象，專指人類對于某些特定類型人、事、物的一種概括的看法。這種看法可能是來自于同一類型的人事物之中的某一個個體給旁人的觀感。通常，刻板印象是大多數(shù)是負面而先人為主的，并不能代表每個屬于這個類型的人事物都擁有這樣的特質(zhì)。32、單選題把文章中的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是指思維過程的A:分析B:綜合C:比較D:抽象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。故選B。33、單選題“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的A:選擇性BCD本題解釋:【答案】C。解析：知覺的理解性是指人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經(jīng)驗去認識它，并用語詞把它標志出來。故選C。34、單選題 如果不吃早餐，血液里缺少( )，大腦功能就會受影響。 A:葡萄糖.B:維生素C:脂肪D:微量元素參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査的知識點是“小學生保健的相關(guān)知識”。葡萄糖是腦、神經(jīng)和肺組織必需的能源物質(zhì)。如果不吃早餐，血液中葡萄糖含量降低，從而引起血糖濃度降低，首先影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能，會產(chǎn)生疲勞或頭暈等現(xiàn)象。35、單選題 心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為 A:經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B:對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C:有自己喜歡與不喜歡的人D:接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：一般來說，某個人的心理活動和行為表現(xiàn)正常即為健康。ABD36、單選題 背誦短文時，前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是( )影響的結(jié)果。 ABC:動機說D:倒攝抑制與前攝抑制參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查遺忘的理論學說。干擾說理論認為，遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致，包括前攝抑制和倒攝抑制兩種情況。前攝抑制是先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。倒攝抑制是指后學習的材料對保持回憶先學習的材料的干擾作用。中間內(nèi)容難以記住是由于受前后材料的抑制影響。故選D。37、單選題 對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是 AUB:流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢C:流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢DUB本題解釋:【答案】B。解析：流體智力是在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的2030U25B。38、單選題 防止齲齒不恰當?shù)姆椒ㄊ?A:調(diào)理飲食和營養(yǎng)，多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶B:使用含氟的牙膏C:不吃粗硬的食物D:養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口好習慣參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：食用粗硬食物需要加大咀嚼力度，對于清潔牙齒、促進消化都有很好的作用。所以為了防止齲齒，應(yīng)該食用粗硬食物。39、單選題課堂上有的學生會開小差，這屬于A:注意的分散BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學生開小差是注意力不集中的表現(xiàn)，屬于注意的分散。故選A。40、單選題 促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是 AB:環(huán)境CD:教育參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定C。41、單選題 思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本單位是 A:命題B:概念C:判斷D:推理參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考査思維的基本形式。思維的基本形式包括概念、判斷、推理。其中，概念是思維的最基本單位。故選B。42、單選題下列心理現(xiàn)象中，屬于個性心理特征的內(nèi)容是A:意識BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個性心理分為個性心理傾向性和個性心理特征，個性心理特征又包含能力、氣質(zhì)和性格。故選C。43、單選題小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)在A:需要、動機、世界觀B:理想、信念、世界觀C:興趣、動機、世界觀D:興趣、愛好、理想?yún)⒖即鸢?B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的知識點是“小學心理學的基礎(chǔ)知識”。個性傾向性主要包括需要、動機、興趣、愛好、理想、信念、世界觀。小學生主要表現(xiàn)為理想、信念和世界觀。44、單選題“江山易改，稟性難移”這句話說明人格具有A:穩(wěn)定性BCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查人格的特征?！敖揭赘模噪y移”，這里的“秉性”就是人格。45、