大專八股論文

大專八股論文原創(chuàng)：茂職院經(jīng)管系—高翔1既是大學(xué)生當(dāng)然要做“學(xué)問(wèn)”立志：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路（晏殊《蝶戀花》）——不畏艱難

目標(biāo)高遠(yuǎn).領(lǐng)悟

求索：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”柳永《蝶戀花》）——堅(jiān)定不移

孜孜以求.追求

成果:"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"（辛棄疾《青玉案》）——千錘百煉終成正果.貫通——做學(xué)問(wèn)的三個(gè)境界，《人間詞話》，王國(guó)維，近代國(guó)學(xué)大師2十分重要對(duì)學(xué)生而言，論文是學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行自我集成的環(huán)節(jié)，是化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的階段，是終生研究工作的起點(diǎn)。對(duì)學(xué)校而言，論文是學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最后環(huán)節(jié)，也是學(xué)生質(zhì)量的最終標(biāo)志。3論文寫作的教學(xué)目的（2-1）寫作論文，實(shí)際上不是寫作過(guò)程，是對(duì)企業(yè)的研究過(guò)程，表達(dá)的是研究成果那些只想快速寫好論文，而不對(duì)企業(yè)和企業(yè)家認(rèn)真研究的人，是不可能寫好論文的。反之，即使認(rèn)真研究的人也不一定能寫出好的論文，這牽涉到如何把自己的研究成果表達(dá)出來(lái)的問(wèn)題。只有那些既會(huì)做學(xué)問(wèn)，又會(huì)賣學(xué)問(wèn)的人，才能得到認(rèn)識(shí)上的升華、實(shí)踐能力的提高。也才會(huì)得到同行的認(rèn)可。4大專八股論文1 引言（或緒論）1.1研究背景（或某某公司的簡(jiǎn)介）1.2某某公司（商業(yè)步行街

）面臨的問(wèn)題（或目前存在的問(wèn)題）1.2.1問(wèn)題一：結(jié)構(gòu)比例失調(diào)

1.2.2問(wèn)題二：缺乏地方風(fēng)貌特色

1.2.3問(wèn)題三：空間環(huán)境營(yíng)造不足

1.3研究目的及意義1.4研究方法1.5研究思路和基本結(jié)構(gòu)1.6研究創(chuàng)新點(diǎn)1.7本章小結(jié)2 商業(yè)步行（或品牌認(rèn)知或客戶關(guān)系管理(CRM)）的理論綜述

本章小結(jié)3某商業(yè)步行街的現(xiàn)狀分析(或某公司持續(xù)改進(jìn)（續(xù)保）策略研究）本章小結(jié)4改善某某商業(yè)步行街活力的對(duì)策主要對(duì)策4.1調(diào)整結(jié)構(gòu)，突出步行商業(yè)街的特色 4.2制定合理的功能定位與市場(chǎng)定位 4.3營(yíng)造空間環(huán)境，激發(fā)進(jìn)賢商業(yè)步行街的特色 本章小結(jié) 5結(jié)論與建議（或結(jié)論和政策建議）5研究方法；定性研究法：文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法、實(shí)地調(diào)查法、檔案分析法、觀察法、比較分析法；定量研究法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、訪談法（座談會(huì)、個(gè)人訪談）；6如何收集論文資料（一）多看一些相關(guān)的書籍與論文相關(guān)的書籍要讀，重要的書籍要仔細(xì)讀，讀書時(shí)要養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)你有啟發(fā)的理論要記下來(lái)，重要的內(nèi)容要在書上劃下來(lái)，或做一個(gè)記號(hào)。寫作需要時(shí)容易找到。讀書的過(guò)程是為寫論文做論準(zhǔn)備的過(guò)程，你可以看平時(shí)的教科書，就其中與論文相關(guān)的理論仔細(xì)閱讀；也可以去圖書館借閱與論文相關(guān)的書來(lái)讀；還要去書店買一些最新出版的書籍，了解理論的動(dòng)態(tài)，為你寫作論文做好理論基礎(chǔ)工作。7（二）記錄自己的思想火花

讀書看資料時(shí)一定要思考，有人讀了一輩子書也寫不出一篇文章來(lái)。因?yàn)樗谧x書時(shí)不會(huì)動(dòng)腦子思考。學(xué)生在讀書時(shí)應(yīng)做到，無(wú)論讀哪一本書或哪一篇文章，都要?jiǎng)幽X子想一想，它對(duì)你的啟示是什么？你有什么感受，記錄你的思想火花這很重要。因?yàn)殡S著看書的過(guò)程，你總感到有思想火花在閃現(xiàn)，令你產(chǎn)生靈感。如果沒把這些火花和靈感記下來(lái)，它們會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝的。當(dāng)你需要時(shí)，卻想不起來(lái)了。但這些火花和靈感對(duì)你寫論文十分重要。德國(guó)的著名作家歌德，在他八十多歲的時(shí)候，一天偶爾看到一本書，翻開看看，他被書中的內(nèi)容深深地吸引住了，他想知道，究竟是誰(shuí)寫了如此精彩的書？當(dāng)他打開書的封面時(shí)，看到的竟然是自己的名字。他驚訝了，自己還能寫出這么好的書來(lái)嗎？簡(jiǎn)直不可思議。這個(gè)故事說(shuō)明人的記憶力是有限的，8大專論文內(nèi)容規(guī)范必須到位，提出新三段論。1.找切入點(diǎn)（共500-800字）2.基本論證3.結(jié)論和政策建議二、大專論文的形式規(guī)范

91.找切入點(diǎn)（共500-800字）（1）高度凝煉的文獻(xiàn)梳理（2）評(píng)議找出研究的不足（3）明確標(biāo)出本文的研究定位三、大專論文的內(nèi)容規(guī)范

102.基本論證（1）提出若干研究假設(shè)（2）提出基本架構(gòu)和觀點(diǎn)（3）進(jìn)行科學(xué)論證三、大專論文的內(nèi)容規(guī)范

113.結(jié)論和政策建議（1）簡(jiǎn)單結(jié)論（2）政策建議（3）本文研究的不足三、大專論文的內(nèi)容規(guī)范

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大專論文重在增量部分。他人的思維和觀點(diǎn)應(yīng)只占20-30%，自己的觀點(diǎn)，即增量部分應(yīng)占70-80%。三、大專論文的內(nèi)容規(guī)范

131．提出新概念2．舊概念的新界定3．舊理論的新發(fā)展4．舊理論的新超越5．新方法四、大專論文的創(chuàng)新問(wèn)題

146．新假定7．新架構(gòu)8．新觀點(diǎn)9．新理論10．新思維大家可以在以上10方面尋求創(chuàng)新點(diǎn)。四、大專論文的創(chuàng)新問(wèn)題

15確定題材選題是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)從點(diǎn)到面、由外到里、有小到大的過(guò)程。選題的最后環(huán)節(jié)就是確定題材。對(duì)高職大專論文來(lái)說(shuō)，可以采用以下幾種方法。①優(yōu)勢(shì)法?！斑@個(gè)題目我的優(yōu)勢(shì)在什么地方？相對(duì)其他人而言，我有什么優(yōu)越于他人的地方嗎？”a.從工作優(yōu)勢(shì)出發(fā)確定題材；b.從占有資源優(yōu)勢(shì)出發(fā)確定題材；c.從知識(shí)積累優(yōu)勢(shì)出發(fā)確定題材。②興趣法。③老師法。如果既沒有自己的想法，又覺得自己的優(yōu)勢(shì)不突出，更沒有什么特別感興趣的，就可以找老師，讓他/她幫你確定題材。這樣既可以根據(jù)老師的優(yōu)勢(shì)選題，也可以跟著老師一起做研究。當(dāng)然這種方法也有利有弊。④排除法。當(dāng)你搞不清寫什么好時(shí)，先把寫什么不適合自己的想法排除掉。最后剩下的可能就是你要選擇適合自己的課題。這時(shí)，如果還不能確定，最好找你的老師，他會(huì)幫助你一起做出判斷的。題材的選擇16摘要的寫作要求具體為：①具有完整性-不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容或觀點(diǎn)遺漏，硬寫成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。②重點(diǎn)要突出。要突出論文的研究成果或中心論點(diǎn)以及結(jié)論性意義的內(nèi)容，其他可簡(jiǎn)明扼要。③文字要簡(jiǎn)練。摘要的寫作必須字斟句酌，竟連概括的語(yǔ)言表述。④陳述要客觀。一般只寫課題研究的客觀情況，對(duì)工作過(guò)程、成果等不宜作主觀評(píng)價(jià)，也不宜與別人的研究作對(duì)比說(shuō)明。⑤語(yǔ)言要生動(dòng)。既要簡(jiǎn)明扼要，又要生動(dòng)活潑，引人入勝，喚起讀者閱讀正文的欲望⑥篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過(guò)論文字?jǐn)?shù)的2%~5%。例如5~6千字的大專畢業(yè)論文，摘要一般在200字左右。高職大專畢業(yè)論文一般在150~300字(中文)。內(nèi)容包括：選題背景和意義、研究對(duì)象、目的和重要性、使用的理論和方法、完成了哪些工作、獲得的主要結(jié)論及其理論意義和實(shí)用價(jià)值。具體安排見下頁(yè)。摘要的選擇17大專畢業(yè)論文一般采用結(jié)構(gòu)式的摘要，內(nèi)容包括：

a.研究背景和意義≤50字

b.研究對(duì)象/范圍、目的和方法≤20字

c.研究?jī)?nèi)容/過(guò)程與結(jié)論40~50字

d.創(chuàng)新點(diǎn)及其理論與實(shí)際意義≤20字摘要的選擇18摘要的最高水平(例)踏《莽原》刈《野草》《熱風(fēng)》《奔流》一生《吶喊》痛《毀滅》嘆《而已》《十月》《惡夢(mèng)》萬(wàn)眾《彷徨》——孫伏園挽魯迅聯(lián)此聯(lián)立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思巧妙，感情真摯，內(nèi)容博大精深。不但有死者主編過(guò)的刊物《莽原》、《奔流》，還有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，又有譯著《毀滅》、《十月》，更有散文詩(shī)集《野草》、雜文集《熱風(fēng)》和《而已集》等，概括了他一生的著述和豐功偉績(jī)。經(jīng)過(guò)這樣的匠心獨(dú)運(yùn)，從字里行間里還透出了魯迅的品質(zhì)特點(diǎn)和戰(zhàn)斗精神，以及萬(wàn)眾對(duì)他的哀思和悼念。更加令人稱道的是，此聯(lián)（實(shí)質(zhì)上是摘要）用詞考究，寥寥數(shù)語(yǔ)，意蘊(yùn)深邃，平仄合律，天工諧韻，發(fā)人深思，言盡而意無(wú)窮。19題目城市出生性別比偏離的機(jī)制研究—基于人口流動(dòng)引起的生育觀念與行為演變的影響分析20課題設(shè)計(jì)論證1.選題：本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述，選題的意義。2.內(nèi)容和創(chuàng)新：本課題研究的基本思路和方法，主要觀點(diǎn)。3.預(yù)期價(jià)值：本課題理論創(chuàng)新程度或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值。4.研究基礎(chǔ)：課題負(fù)責(zé)人近年已有相關(guān)成果，主要參考文獻(xiàn)（兩類限填20項(xiàng)）。課題設(shè)計(jì)論證限1000字以內(nèi)。21選題1、選題：本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述，選題的意義中國(guó)人口的生育行為存在強(qiáng)烈的男孩偏好，而且“重男輕女”的傳統(tǒng)生育觀念的轉(zhuǎn)變滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。20世紀(jì)80年代以來(lái)，嚴(yán)格的生育控制政策引起了生育數(shù)量限制與傳統(tǒng)生育觀念之間的沖突，生育政策所規(guī)定的夫妻生育數(shù)量與群眾的生育意愿存在較大的差距，出生前性別鑒定技術(shù)的普及，使得男孩偏好在行為上主要表現(xiàn)為性別選擇性流產(chǎn)，由此導(dǎo)致了中國(guó)人口的出生性別比持續(xù)上升，并日益表現(xiàn)在低胎次上。對(duì)1990年人口普查的分析顯示，鄉(xiāng)村人口的出生性別比失調(diào)，城市和鎮(zhèn)的性別比雖有上升但相對(duì)較低；但根據(jù)2000年人口普查數(shù)據(jù)，出生性別比已經(jīng)全面失調(diào)——不僅是鄉(xiāng)村，城市和鎮(zhèn)的出生性別比也在迅速上升。22選題隨著中國(guó)改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市、特別是東南沿海城市的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展形成了對(duì)廉價(jià)勞動(dòng)力的巨大需求，引發(fā)了大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市的流動(dòng)?！拔迤铡辟Y料顯示，廣東省外流動(dòng)人口的規(guī)模居第一，占全國(guó)省級(jí)流動(dòng)人口的35.5%，其中86.9%來(lái)自農(nóng)村，女性流動(dòng)人口也大部分集中在廣東。深圳作為沿海經(jīng)濟(jì)開放城市的代表，吸引了大量外來(lái)農(nóng)村流動(dòng)人口，在萬(wàn)總?cè)丝谥?，戶籍人口與外來(lái)人口比例為1：。外出務(wù)工使得農(nóng)民的生活場(chǎng)域從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)迅速轉(zhuǎn)換為快速發(fā)展的工業(yè)化大都市，城市生育文化和個(gè)人職業(yè)及生活方式的改變，使得流入城市的農(nóng)村流動(dòng)人口的生育觀念和行為的現(xiàn)代性加強(qiáng)，不斷縮小著城鄉(xiāng)之間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化差異，推動(dòng)著整個(gè)中國(guó)社會(huì)的城市化和現(xiàn)代化。然而，城市外來(lái)農(nóng)村流動(dòng)人口的規(guī)模不斷擴(kuò)大，受流出地生育文化的影響，這些流動(dòng)城市的農(nóng)村人口或多或少依然保留著傳統(tǒng)的重男輕女觀念，這必然會(huì)對(duì)城市整體的出生性別比產(chǎn)生負(fù)面影響。23選題已有研究的主要結(jié)果及其不足目前尚未發(fā)現(xiàn)以農(nóng)村流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大為背景、基于人口流動(dòng)引起的生育觀念與行為的演變對(duì)城市出生性別比影響的系統(tǒng)研究?？傮w而言，尚未看到有關(guān)流動(dòng)人口的出生性別比對(duì)城市出生性別比異常升高的影響程度的系統(tǒng)研究，目前對(duì)于城市人口出生性別比升高的研究還局限與對(duì)現(xiàn)象的描述，需要進(jìn)行深入細(xì)致的研究。24選題1.西方的研究發(fā)現(xiàn)，流動(dòng)人口對(duì)于生育的態(tài)度與非流動(dòng)人口不同，而這種態(tài)度通過(guò)不同的生育行為表現(xiàn)出來(lái)。生育有三維性——生育時(shí)間、數(shù)量和性別。對(duì)中國(guó)的研究顯示，人口的遷移和流動(dòng)有利于生育觀念的轉(zhuǎn)變和生育率的降低，非遷移人口的生育水平最低，其次是常住人口和流動(dòng)人口，流出地人口的生育水平最高。但是，這一實(shí)證研究只對(duì)生育數(shù)量（即生育率）進(jìn)行了分析，對(duì)于生育觀念與行為的性別偏好，即流動(dòng)人口的出生性別比與流入和流出地人口的出生性別比之間的關(guān)系，還有待于深入研究。2.生育同化（assimilation）模型認(rèn)為，從高生育水平向低生育水平國(guó)家遷移的夫妻，起初依然遵行著傳統(tǒng)的高生育模式，隨著時(shí)間的推移逐步調(diào)整到流入國(guó)家的低生育率。國(guó)外的研究表明，遷移人口的生育水平隨著遷移年限的增加而下降，但生育率下降的速度隨著時(shí)間的推移而變緩，對(duì)中國(guó)生育的研究目前還局限于生育率變化方面，學(xué)術(shù)界對(duì)于流動(dòng)人口出生性別比的變化，以及出生性別比與流動(dòng)人口在城市滯留時(shí)間的關(guān)系，還有待于驗(yàn)證。3.有數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)遷移和流動(dòng)人口的期望生育率隨流出地和流入地的不同而不同，不同年齡、性別、受教育程度、職業(yè)和收入，都是影響流動(dòng)人口生育子女?dāng)?shù)的關(guān)鍵因素，但他們對(duì)于出生性別比的影響，以及這種影響在流出地的農(nóng)村非流動(dòng)人口、農(nóng)村流動(dòng)人口和流入地的城市人口中的差異還有待于進(jìn)一步研究。25選題4.研究顯示，外界環(huán)境影響生育變化的時(shí)候，理性的個(gè)人就會(huì)調(diào)整他們的生育水平。人口從高生育水平的國(guó)家向低生育水平國(guó)家的遷移，使得遷移人口的生育水平下降，流入國(guó)與流出國(guó)之間在生育水平上的差異可由遷移人口的生育水平反映出來(lái)。但是，流出地與流入地在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和生育文化的差距與城市整體的出生性別比之間的關(guān)系，在中國(guó)還需要驗(yàn)證。5.農(nóng)民的進(jìn)城務(wù)工行為帶來(lái)了鄉(xiāng)村和城市價(jià)值觀的交流，因流動(dòng)而產(chǎn)生的廣泛的社會(huì)交往和社會(huì)閱歷將新的思想從外界帶入鄉(xiāng)村，并在農(nóng)民之間蔓延。隨著農(nóng)村流動(dòng)人口與城市的融合程度不斷加深，流動(dòng)人口的生育觀念與生育行為深受大城市的現(xiàn)代生育觀念的影響，從而使新生育文化在流動(dòng)人口中得以傳播和擴(kuò)散。研究表明，與個(gè)人通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)的認(rèn)知理論和成本效益分析相比，有傾向性的文化傳播對(duì)理解創(chuàng)新擴(kuò)散和社會(huì)文化演變更為重要。擴(kuò)散理論認(rèn)為：當(dāng)一些人采取新的觀念和行為時(shí)會(huì)影響到另外一些人，使之接受和模仿創(chuàng)新者的觀念和行為，新的觀念和行為得以逐步擴(kuò)散。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷和不確定的環(huán)境中，社會(huì)認(rèn)知的核心是個(gè)人從其他人處獲取信息：個(gè)人需要時(shí)間來(lái)考慮由參照人群處獲取的信息和證據(jù)；在個(gè)人吸收其他人的經(jīng)驗(yàn)并改變了自己的觀念和行為時(shí)，他們又成為考慮類似創(chuàng)新性改變的其他人的參考點(diǎn)。目前尚未見到有人將文化傳播與創(chuàng)新擴(kuò)散理論相結(jié)合，從微觀上研究中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的農(nóng)村流動(dòng)人口中新的生育觀念與行為在人際間進(jìn)行擴(kuò)散的動(dòng)態(tài)過(guò)程、及其對(duì)城市整體出生性別比的影響。26選題本課題將對(duì)以上提出的有待研究的問(wèn)題進(jìn)行深入探索，分析農(nóng)村人口流動(dòng)引起的生育觀念與行為的演變對(duì)城市出生性別比升高的影響，為穩(wěn)定低生育率、降低出生性別比、完善流動(dòng)人口計(jì)劃生育的管理提供對(duì)策和建議。27內(nèi)容基本思路：基于人口流動(dòng)引起的生育觀念與行為的演變，研究城市的農(nóng)村流動(dòng)人口規(guī)模的不斷擴(kuò)大對(duì)城市整體出生性別比的影響，探討城市出生性別比出現(xiàn)異常偏高的原因和機(jī)制，提出緩解出生性別比升高趨勢(shì)的對(duì)策。課題以“五普”數(shù)據(jù)和深圳抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)作為定量研究的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，對(duì)農(nóng)村流動(dòng)人口本身、及其流出地和流入地人口的出生性別比進(jìn)行匹配（對(duì)比）研究，分析農(nóng)村流動(dòng)人口生育觀念與行為的演變及其對(duì)城市出生性別比升高的影響。28內(nèi)容研究目標(biāo)：研究目標(biāo)是通過(guò)出生性別比探討流動(dòng)人口生育觀念和行為的演變，分析流動(dòng)人口對(duì)城市出生性別比升高的影響，研究城市出生性別比異常偏高的機(jī)制，具體包括：29內(nèi)容農(nóng)村流動(dòng)人口（包括在城市居住不滿1年和1年以上的農(nóng)村人口）、流出地的農(nóng)村非流動(dòng)人口、以及流入地城市人口（包括戶籍人口和有城市戶口的非戶籍常住人口）的出生性別比之間差異的定量分析。農(nóng)村流動(dòng)人口在城市的滯留時(shí)間及其個(gè)人特征（如年齡、受教育程度、職業(yè)、收入、配偶是否伴隨流動(dòng)等）對(duì)其出生性別比的影響。流入地農(nóng)村流動(dòng)人口所占比例與特征、在城市的生活狀況與滯留特征對(duì)城市出生性別比的影響。流入地農(nóng)村流動(dòng)人口的來(lái)源、以及流出地與流入地在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和生育文化上的差距對(duì)城市出生性別的影響。農(nóng)村流動(dòng)人口與城市的融合程度、以及生育觀念與行為演變的動(dòng)態(tài)過(guò)程及傳播與擴(kuò)散模式、及其對(duì)城市出生性別比的影響。30內(nèi)容基于以往的研究結(jié)果和我們的研究目標(biāo)，本研究的假設(shè)如下：流出地農(nóng)村非流動(dòng)人口的出生性別比最高、其次是流入城市的農(nóng)村流動(dòng)人口，流入地城市人口的出生性別比最低。農(nóng)村流動(dòng)人口的出生性別比隨他們?cè)诔鞘袦魰r(shí)間的延長(zhǎng)而下降，但其下降趨勢(shì)隨時(shí)間的延長(zhǎng)而變緩。個(gè)人特征（如年齡、受教育程度、職業(yè)、收入、配偶是否伴隨流動(dòng)等）對(duì)其出生性別比都有影響，但影響的程度對(duì)于流出地的農(nóng)村非流動(dòng)人口、農(nóng)村流動(dòng)人口和流入地的城市人口不盡相同。農(nóng)村流動(dòng)人口在流入地人口中所占比例越高、在城市的滯留時(shí)間越短、流出地與流入地在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和生育文化上的差距越大、城市整體的出生性別比就越高。流入地農(nóng)村流動(dòng)人口生育觀念與行為的演變?cè)谌穗H間的傳播與擴(kuò)散模式直接影響城市出生性別比，農(nóng)村流動(dòng)人口與城市的融合程度（如聚居狀態(tài)、社會(huì)交往等）越高、接受城市生育觀念與行為的程度越高，對(duì)城市出生性別比升高的影響也越小。31內(nèi)容研究方法課題將在深圳進(jìn)行調(diào)查，將深圳作為“流入地”，提取農(nóng)村流動(dòng)人口和城市人口的相關(guān)數(shù)據(jù)；根據(jù)深圳抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，將深圳外來(lái)農(nóng)村流動(dòng)人口來(lái)源最多的若干個(gè)省份作為“流出地”，并從“五普”數(shù)據(jù)帶中提取相應(yīng)省份的相關(guān)數(shù)據(jù)。調(diào)查采取兩階段抽樣法：第一階段，對(duì)于農(nóng)村流動(dòng)人口，從深圳市所有大量雇傭農(nóng)民工的企業(yè)中隨機(jī)抽取若干個(gè)（集體戶），并從所有街道與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中再隨機(jī)抽取若干個(gè)（家庭戶和單身租住戶），將其登名造冊(cè)作為抽樣框；對(duì)于流入地城市人口，從深圳市所有街道與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中隨機(jī)抽取若干個(gè)，將其中的戶籍人口和有城市戶口的非戶籍常住人口登名造冊(cè)作為抽樣框；第二階段，將農(nóng)村流動(dòng)人口和流入地城市人口進(jìn)行統(tǒng)一編碼后，利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行抽樣。32內(nèi)容課題將結(jié)合社會(huì)學(xué)、人口學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法，采用實(shí)證研究方法，以定量研究為主，輔之以定性研究。具體采用的方法如下：采用數(shù)值推算和比較分析方法，得出農(nóng)村流動(dòng)人口、流出地的農(nóng)村非流動(dòng)人口、以及流入地城市人口的出生性別比數(shù)值，并結(jié)合圖示法、表格法和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)定量分析這種差異。采用多元回歸和Logistic回歸，研究農(nóng)村流動(dòng)人口、流出地的農(nóng)村非流動(dòng)人口、以及流出地城市人口的出生性別比與流入地和流出地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)的相關(guān)性。利用結(jié)構(gòu)方程、回歸分析和數(shù)值推算，研究人口遷移和流動(dòng)對(duì)城市出生性別比的影響。采用文化傳播與演變模型和擴(kuò)散模型，分析農(nóng)村流動(dòng)人口生育觀念與行為演變的動(dòng)態(tài)過(guò)程及其對(duì)城市出生性別比的影響。利用小組訪談和個(gè)人深訪材料，采用質(zhì)性研究方法深入分析人口流動(dòng)影響生育觀念和行為演變的社會(huì)深層原因。33預(yù)期價(jià)值目前學(xué)術(shù)界對(duì)中國(guó)出生性別比的研究多圍繞著出生性別比的態(tài)勢(shì)、特點(diǎn)、原因和后果，本課題首次在農(nóng)村流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，基于對(duì)人口流動(dòng)引起的生育觀念與行為演變的分析，系統(tǒng)深入地研究生了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期城市人口出生性別比升高的機(jī)制。課題首次對(duì)中國(guó)農(nóng)村流動(dòng)人口、流出地的農(nóng)村非流動(dòng)人口、以及流入地城市人口的出生性別比之間的差異進(jìn)行了系統(tǒng)研究，并估計(jì)了人口和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變量對(duì)于出生性別比的相關(guān)性。課題首次引入文化傳播與演化模型、以及擴(kuò)散模型、研究新的生育觀念和行為在農(nóng)村流動(dòng)人口中擴(kuò)散的動(dòng)態(tài)過(guò)程。34預(yù)期價(jià)值流動(dòng)人口規(guī)模的增大給城市人口發(fā)展帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)，也給計(jì)劃生育工作的開展帶來(lái)了新的問(wèn)題。從微觀上研究人口流動(dòng)引起的生育觀念與行為演變及其影響，分析它在人際間進(jìn)行傳播與擴(kuò)散的模式，有利于從觀念與行為的傳播與演變機(jī)制上把握城市出生性別比升高的實(shí)質(zhì)，尋找降低出生性別比的途徑，從而有助于完善流動(dòng)人口計(jì)劃生育的管理方式，對(duì)削弱男孩偏好以及穩(wěn)定低生育率都具有重要意義，同時(shí)也是完善城市計(jì)劃生育法規(guī)、制定相應(yīng)公共政策的必要參考依據(jù)。35答辯準(zhǔn)備

論文答辯要考察什么，答辯要達(dá)到什么目的，答辯是怎樣的程序和場(chǎng)景，如何寫一份主次分明的答辯報(bào)告，為什么有的同學(xué)答辯時(shí)從容不迫、揮灑自如；而有的同學(xué)卻汗流滿面、不知所云。答辯老師通常用什么方式提問(wèn)？提什么樣的問(wèn)題？36（一）考查論文的真實(shí)性

考查論文的真實(shí)性這是答辯最起碼的要求。例如，在論文答辯時(shí)，經(jīng)常有答辯委員這樣提問(wèn)：請(qǐng)你談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題？你自己做了哪些研究工作？你的結(jié)論是如何得出的？你論論文中的新意在哪里？通過(guò)這些問(wèn)題的提與回答，來(lái)檢驗(yàn)文的水平和學(xué)生做論文的工作量，以及論文有無(wú)意義等等。37（二）考查相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力

論文相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力的考查是答辯的重點(diǎn)。38二、如何寫答辯報(bào)告論文答辯的程序通常是先由同學(xué)匯報(bào)自己的論文，然后答辯委員提出問(wèn)題，最后是回答問(wèn)題。答辯委員會(huì)通常由五位老師組成。論文答辯開始時(shí)，先給答辯人10分鐘介紹論文內(nèi)容。面對(duì)答辯委員和在座的旁聽者，將怎樣充分利用這寶貴的時(shí)間，介紹好自己的論文，這可不是一件容易的事。匯報(bào)的好壞對(duì)能否通過(guò)論文有直接的影響。39答辯前準(zhǔn)備一個(gè)答辯報(bào)告（一）突出選題的重要性和意義首先談選題的動(dòng)機(jī)是什么，該論文的選題有什么現(xiàn)實(shí)意義與理論意義，對(duì)實(shí)際工作有什么指導(dǎo)意義。講這些的目的是為了讓答辯委員對(duì)論文選題有一個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí)。論文選題的意義在哪里？一定要講出來(lái)，讓答辯委員們了解該論文的重要性。這部分介紹不必太多，只是起到引子的作用。（1分鐘）40（二）介紹論文的主要觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)安排

還要告訴答辯委員關(guān)于論文內(nèi)容的大致梗概。如：論文的結(jié)構(gòu)怎樣，運(yùn)用何種方法，得出什么主要結(jié)論等。這是對(duì)論文主要框架的介紹，讓答辯委員對(duì)論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容有個(gè)大致的了解。這部分內(nèi)容要概括的介紹，不要展開論文全部?jī)?nèi)容。因?yàn)榻o你匯報(bào)的時(shí)間不多。答辯委員想聽的是你論文的精華部分是什么，而不是論文的全部?jī)?nèi)容。41（三）強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn)

這是你應(yīng)該重點(diǎn)介紹的內(nèi)容。如：你對(duì)這個(gè)研究課題有什么新貢獻(xiàn)，你論文的特點(diǎn)在哪里？你提出了什么有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議，對(duì)企業(yè)生什么影響？這部分內(nèi)容是讓答辯委員了解論文中的核心問(wèn)題，把他們的注意力引到這一點(diǎn)上。應(yīng)該說(shuō)，這是論文匯報(bào)中最重要的內(nèi)容，一定要讓委員們明白你的創(chuàng)新之處在哪里。這部分內(nèi)容要多說(shuō)一些，因?yàn)檫@是論文的精華部分。42（四）說(shuō)明做了哪些必要的工作

最后順便說(shuō)明自己完成論文所做的工作，圍繞論文的選題你做了哪些必要的工作。如：你大致看了多少文獻(xiàn)資料，包括國(guó)內(nèi)和國(guó)外的書籍；你做過(guò)哪些企業(yè)調(diào)查和社會(huì)調(diào)查，去過(guò)哪些企業(yè)；通過(guò)什么方法收集的資料，在怎樣的基礎(chǔ)上形成論文的觀點(diǎn)等等。籍此說(shuō)明你的論文不是憑空想像出來(lái)的，是有理論和實(shí)際依據(jù)的，是在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要讓委員們了解你做這篇論文所付出的努力和艱辛，看出你做論文的工作量，以此說(shuō)明論文的真實(shí)性。43三、答辯前的準(zhǔn)備工作答辯報(bào)告寫好后，請(qǐng)諸位記住以下幾項(xiàng)需要做的準(zhǔn)備工作。（一）背熟講稿當(dāng)你寫好論文匯報(bào)稿后，一定要反復(fù)熟悉，加以理解，多看幾遍，把內(nèi)容記在心中。最好能記在大腦中，盡量背下來(lái)。如果你沒寫答辯報(bào)告，或?qū)懴聛?lái)沒記住，那么到答辯時(shí)，原先打好的腹稿，由于緊張可能會(huì)忘掉一些，匯報(bào)起來(lái)顯得沒有邏輯，有可能發(fā)揮不出你的正常水平。這會(huì)影響到你的論文答辯成績(jī)，所以不要忽視背熟講稿這一環(huán)節(jié)的練習(xí)。也許有同學(xué)認(rèn)為自己見過(guò)的世面多，做過(guò)的報(bào)告也多，論文答辯肯定沒問(wèn)題。但當(dāng)他們站在答辯現(xiàn)場(chǎng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)答辯并不像他想像的那么簡(jiǎn)單。44（二）準(zhǔn)備PPT膠片

為了讓自己能夠更好的講解論文，在論文答辯現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校在2棟有投影儀等電教設(shè)備，作為放膠片和幻燈片之用。如果你覺得有必要為答辯做輔助性工作，更清楚地展現(xiàn)論文的框架和內(nèi)容，你可以準(zhǔn)備幾張膠片，或者用計(jì)算機(jī)做幻燈片，效果會(huì)更好一些。在這里提醒諸位：做膠片或幻燈片要適可而止，千萬(wàn)別做太多了。否則會(huì)出現(xiàn)適得其反的效果。本來(lái)論文匯報(bào)的時(shí)間就不多，如果忙著放片子，哪還有時(shí)間介紹自己的論文。所以簡(jiǎn)便的方法是做幾張膠片或幻燈片，簡(jiǎn)明扼要地介紹論文的主要內(nèi)容。45（三）做提問(wèn)準(zhǔn)備

在論文答辯前，你最好試著想一想，委員們會(huì)提出什么問(wèn)題來(lái)？46“雖然你不知道，也許你會(huì)猜得到！”為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)?，答辯委員們提的問(wèn)題，說(shuō)一千道一萬(wàn)，他們的問(wèn)題總是要圍繞你的論文來(lái)提問(wèn)。你是最了解自己論文的人。所以，你可以列出幾個(gè)問(wèn)題自問(wèn)，然后想一想怎樣回答，這種“自問(wèn)自答”的方法值得一試。它至少讓你熟悉自己的論文，做到心中有數(shù)，有備無(wú)患。到答辯場(chǎng)上你才有可能做到發(fā)揮自如。在答辯現(xiàn)場(chǎng)我曾多次看到，有些同學(xué)對(duì)答辯委員（尤其是年輕教師）提出的問(wèn)題，既無(wú)準(zhǔn)備，對(duì)論文內(nèi)容掌握得又不熟悉，忙著翻論文也找不到答案在哪里？表現(xiàn)得非常尷尬。47（四）進(jìn)行試答辯

同學(xué)可以聚在一起進(jìn)行試答辯。以2008年我參加的為例最先上去的一個(gè)女生匯報(bào)她的論文，膠片做得不符合要求，字體小到要讓人拿放大鏡才可能看清楚。她用了十分鐘時(shí)間匯報(bào)，我問(wèn)：“諸位誰(shuí)聽明白了她講的論文內(nèi)容？”所有的人都搖頭，表示沒聽明白。我問(wèn)她：“平時(shí)你不是挺能說(shuō)的嗎？為什么今天說(shuō)得這么差呢？”她說(shuō)“：老師你不清楚，我心里別提多緊張了，自己都不知道在說(shuō)些什么？”試答辯就緊張到這種樣子，那么到答辯現(xiàn)場(chǎng)又會(huì)怎樣？48第一，答辯時(shí)要沒有思想負(fù)擔(dān)，信心十足；第二，抓住了要點(diǎn)，突出了文中的精華；第三，脫稿講，吸引了聽眾的興趣，讓大家聽進(jìn)去，這是十分重要和關(guān)鍵的。她匯報(bào)不成功的原因在于：第一，論文匯報(bào)準(zhǔn)備得不充分，稿子寫好后沒記下來(lái)；第二，臨場(chǎng)的自信心不足；第三，力圖把論文的全部?jī)?nèi)容講明白；第四，重點(diǎn)不突出，引不起聽眾的興趣。49答辯表現(xiàn)在答辯會(huì)上，委員們希望聽到什么樣的答辯報(bào)告，怎樣匯報(bào)的效果更好，答題時(shí)都應(yīng)注意哪些技巧，而答辯中通常又存在哪些問(wèn)題，為什么有的同學(xué)論文一般，而答辯卻獲得好評(píng)；有的同學(xué)論文精彩，答辯卻驚險(xiǎn)過(guò)關(guān)？50一、怎樣匯報(bào)效果好（一）脫稿匯報(bào)雖然你已經(jīng)事先準(zhǔn)備了匯報(bào)稿，如果照著稿子念，給人的感覺是你對(duì)自己的論文不熟悉，所以才照著稿子念。這種論文匯報(bào)效果不好。如有可能盡量脫稿匯報(bào)，這樣會(huì)拉近你和答辯委員之間的距離。有很多人做不到這一點(diǎn)，由于平時(shí)沒有這種鍛煉，放下稿就不知說(shuō)什么好了，只好照著稿子念下去。這都是答辯前準(zhǔn)備不充分的表現(xiàn)，如果認(rèn)真做了準(zhǔn)備，你一定能做到放下稿子講，而且胸有成竹。51（二）重點(diǎn)突出在做匯報(bào)時(shí)要交代論文的來(lái)龍去脈、文章的大致梗概。重點(diǎn)是論文的觀點(diǎn)和新意在哪里，一定要說(shuō)明白。這是答辯委員最想了解的東西，是匯報(bào)的重點(diǎn)。52（三）抓住興趣有些在匯報(bào)時(shí)，一心想著自己怎么說(shuō)，很少考慮聽者的感受如何。有些同學(xué)不清楚的是，自己非常賣力地說(shuō)的內(nèi)容，卻是答辯委員不想聽的。如果他們聽不進(jìn)去，或聽的效果不好，那會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢？匯報(bào)內(nèi)容要讓答辯委員聽進(jìn)去，并且能聽出興趣來(lái)。53（四）掌握時(shí)間在規(guī)定時(shí)間里，把要匯報(bào)的主要內(nèi)容交代清楚，哪些內(nèi)容多說(shuō)，哪些內(nèi)容少說(shuō)，一定要合理分配時(shí)間。然而，很多人都做不到這一點(diǎn)。如，前松后緊、虎頭蛇尾；或在一個(gè)問(wèn)題上談個(gè)沒完，忽視了整體內(nèi)容的匯報(bào)，到最后由于時(shí)間不夠，草草收兵。54（五）留下伏筆匯報(bào)時(shí)切忌不要力圖給老師們講課。論文的具體內(nèi)容，一定不要全都交代出來(lái)。要留下伏筆，待答辯委員提問(wèn)時(shí)再展開你的論文內(nèi)容，為時(shí)不晚。55二、如何巧妙地回答提問(wèn)（一）聽清問(wèn)題記下來(lái)在答辯委員提問(wèn)時(shí)，你要記下問(wèn)題是什么？最好拿筆記下來(lái)，寫的過(guò)程就留下思考的時(shí)間，這也是緩兵之計(jì)。如果沒聽清楚，你可以再問(wèn)一遍，得到確定的回答。不管所提的問(wèn)題你是否會(huì)回答，都不要緊張，這時(shí)你需要?jiǎng)幽X筋，而且要冷靜。不要為不會(huì)回答的問(wèn)題著急，進(jìn)而影響到會(huì)回答的問(wèn)題。沉著冷靜是論文答辯最好的競(jìng)技狀態(tài)。56（二）圍繞論文回答問(wèn)題1.不要離開論文回答問(wèn)題在回答問(wèn)題時(shí)，盡量別離開自己的論文來(lái)回答問(wèn)題。有些同學(xué)由于緊張，回答問(wèn)題時(shí)離開了自己的論文，越說(shuō)越遠(yuǎn)、越不對(duì)路以至失敗。我參加過(guò)一個(gè)論文答辯會(huì)。會(huì)上有位老教師提了一個(gè)與其論文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，該生一下子被答辯委員的問(wèn)題難住了，他本該把問(wèn)題引入論文中，運(yùn)用論文中的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明?？伤麉s慌了，離開了論文，用自己模糊的感性認(rèn)識(shí)回答問(wèn)題，由于沒有思想準(zhǔn)備，心里沒底，越講越亂，不能自圓其說(shuō)。結(jié)果導(dǎo)致答辯未能通過(guò)，非常遺憾。這說(shuō)明只有在論文的范圍內(nèi)才是作者最熟悉的，離開了論文作者就走進(jìn)了一個(gè)陌生的領(lǐng)域。同學(xué)需要記住的是，不管答辯委員提出的任何問(wèn)題，都要盡可能拉進(jìn)你的論文中來(lái)，用論文的內(nèi)容來(lái)回答，這樣可以使你立于不敗之地。572.按照論文順序回答問(wèn)題答辯委員提的一般都是與論文相關(guān)的問(wèn)題。聽到提問(wèn)后，你不要忙著回答，要先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類，看看是針對(duì)哪一章提出的問(wèn)，如有重復(fù)可以合并同類項(xiàng)。委員們的提問(wèn)是無(wú)序的，而你的回答最好是有序的。按照論文的順序回答問(wèn)題，給人一個(gè)總體的感覺，聽起來(lái)效果會(huì)好一些。我在08年，聽過(guò)一個(gè)論文答辯會(huì)，答辯委員們提出三個(gè)問(wèn)題，這個(gè)學(xué)生不慌不忙記下來(lái)，然后按照自己論文的順序，巧妙地回答了江老師提出的問(wèn)題，給人感到有理有據(jù)，符合邏輯，無(wú)懈可擊。這個(gè)非常出色的論文答辯，使該生獲得了優(yōu)異的成績(jī)。58（三）不會(huì)回答怎么辦？每個(gè)專業(yè)組成的答辯委員會(huì)不同，答辯的程序也有所區(qū)別。有的是給答辯人準(zhǔn)備問(wèn)題的時(shí)間，有的是不給準(zhǔn)備時(shí)間，當(dāng)場(chǎng)回答提問(wèn)。不論怎樣的形式，這時(shí)你都要迅速對(duì)提問(wèn)做出三種判斷：會(huì)答不會(huì)答想想能回答第一種情況好辦，你可以作出正確的回答。第三種情況也好辦，你可以稍加思考后給予回答，最困難的是第二種情況出現(xiàn)，提問(wèn)是自己不會(huì)回答的，怎么辦呢？有些同學(xué)遇到這樣的問(wèn)題，不假思索，信口開河地說(shuō)起來(lái)，這會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？59不懂裝懂？？？？？諸位想想：在座的答辯委員也許對(duì)該課題沒有研究，但是他們具備這種能力，能夠聽出答辯人的回答是不對(duì)的。如果這樣的回答屢屢出現(xiàn)，就會(huì)給答辯委員留下不好的印象，他們認(rèn)為該生是不懂裝懂，他們甚至?xí)岩蛇@篇論文的真實(shí)性，如果這樣就糟了。在答辯場(chǎng)上，如果答辯委員提出的問(wèn)題，答辯人不會(huì)回答，或不知該怎樣回答時(shí)，遇到這種情況究竟應(yīng)采取什么樣的對(duì)策呢？60不會(huì)回答也不怕！互動(dòng)化解氣氛當(dāng)你面對(duì)這種情況時(shí)，你可以這樣說(shuō)：“您的問(wèn)題提得很好，但我考慮得不多，我想試著答一下。”這樣說(shuō)是給自己留有余地。你可以試著答，然后問(wèn)答辯委員：“這樣回答您滿意嗎？”如果你確實(shí)不會(huì)回答，就要直截了當(dāng)?shù)母嬖V教授，“這個(gè)問(wèn)題我沒有考慮過(guò)，您能否指點(diǎn)一下學(xué)生。”這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度是可取的。在答辯場(chǎng)上要學(xué)會(huì)應(yīng)付各種局面，充分表現(xiàn)自己的能力。千萬(wàn)別不懂裝懂，不會(huì)回答，硬要回答，那會(huì)弄巧成拙的。61謙遜勝過(guò)一切?。。ㄈf(wàn)金油）我參加過(guò)的論文答辯，有些同學(xué)對(duì)能回答的問(wèn)題，充分發(fā)表自己的看法，對(duì)不會(huì)回答的問(wèn)題說(shuō)：“您這個(gè)問(wèn)題提得好！我會(huì)做進(jìn)一步的研究?！碑?dāng)老師聽到這樣的答復(fù)時(shí)，不會(huì)對(duì)該生產(chǎn)生不好的印象，他們會(huì)換一個(gè)問(wèn)題繼續(xù)問(wèn)。答辯委員喜歡誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。62（五）回答提問(wèn)的技巧答辯時(shí)要聽清對(duì)方所提的問(wèn)題。要弄清答辯委員究竟問(wèn)的是什么。如果不清楚，可采取緩兵之計(jì)，要求對(duì)方重復(fù)，或自己重復(fù)，讓提問(wèn)的答辯委員確認(rèn)?；卮饐?wèn)題時(shí)，也可以采取一些互動(dòng)、探討式的方式，用以轉(zhuǎn)移自身的緊張和壓力。盡量講自己知道的，對(duì)于不清楚或自己沒有研究的問(wèn)題不講，對(duì)自己有所創(chuàng)新的地方要重點(diǎn)描述。63大膽自圓其說(shuō)！

并不是所有的答辯委員都是你所論述題目的專家。很多學(xué)生恰恰沒有想到這一點(diǎn)。以為所有評(píng)委都認(rèn)真看過(guò)論文，相信他們對(duì)所有問(wèn)題的研究要深入得多，實(shí)則不然。實(shí)際上這是合情合理的事情。對(duì)于題目涉及社會(huì)和公司經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)層面。老師們不可能把所有題目涉及所有領(lǐng)域，答辯就是要看你能否在短時(shí)間內(nèi)，把你所論述的問(wèn)題自圓其說(shuō)，這是對(duì)敘述和綜合概括能力的考驗(yàn)。答辯時(shí)，不要想讓誰(shuí)去同意你的觀點(diǎn)，也不要以為大家都支持你的觀點(diǎn)，你要本著介紹自己觀點(diǎn)的態(tài)度，從容鎮(zhèn)靜地講解和回答問(wèn)題。64禮多人不怪！謙遜謙遜再謙遜在參考文獻(xiàn)中，將有些作者的名字寫錯(cuò)了。答：表示深深的歉意，馬上改正。65答辯提問(wèn)的類型（一）綜合性提問(wèn)的案例D06營(yíng)銷黃運(yùn)連同學(xué)的論文題為《我國(guó)石油安全戰(zhàn)略研究》。在答辯會(huì)上給他提了四個(gè)問(wèn)題：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明世界石油市場(chǎng)為“壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)”的含義？2.你自己所做的工作主要體現(xiàn)在哪些方面？3.中國(guó)目前石油安全現(xiàn)狀如何衡量？4.中國(guó)石油是否應(yīng)為消費(fèi)國(guó)？我國(guó)安全戰(zhàn)略與國(guó)外主要消費(fèi)國(guó)之間的差別？66（二）針對(duì)論文內(nèi)容提問(wèn)的案例D06營(yíng)銷陳春燕同學(xué)的論文題為《寬帶接入網(wǎng)的技術(shù)與發(fā)展策略研究》。在答辯會(huì)上給他提出以下問(wèn)題：我國(guó)目前發(fā)展寬網(wǎng)，屬跳越式還是漸進(jìn)式發(fā)展？論文中預(yù)測(cè)的依據(jù)是根據(jù)市場(chǎng)需求，還是根據(jù)電信可以提供的服務(wù)做出的？請(qǐng)說(shuō)明成本收益問(wèn)題？加入wto對(duì)電信發(fā)展有什么影響?分析：這四個(gè)問(wèn)題基本上都是圍繞著論文的內(nèi)容提出的，主要看該生對(duì)論文掌握的熟練程度和研究的深度。67

分析：第一，問(wèn)的是論文中的一個(gè)具體概念，考該生對(duì)論文研究的程度。第二，問(wèn)的是作者在論文研究中自己的貢獻(xiàn)在哪里。第三，問(wèn)的是對(duì)該課題現(xiàn)狀的了解程度。第四，問(wèn)的是一道分析題，考該生分析問(wèn)題的能力。這四個(gè)問(wèn)題是從不同的方面對(duì)該生提問(wèn)，以考查其論文的水平和能力。這是比較典型的綜合性提問(wèn)。68（三）針對(duì)論文觀點(diǎn)提問(wèn)D06營(yíng)銷柯國(guó)祚同學(xué)的論文題為《東電調(diào)節(jié)所發(fā)展階段人力資源的開發(fā)與管理》，在答辯會(huì)提出四個(gè)問(wèn)題：高層次的人才必須使用企業(yè)內(nèi)部的嗎？對(duì)管理層如何監(jiān)督？實(shí)現(xiàn)改革有何困難？阿爾派人力資源管理如何與國(guó)際接軌？分析：這些問(wèn)題是把個(gè)案所涉及的問(wèn)題上升到知識(shí)或理論層面來(lái)提問(wèn)的。它考查該生知識(shí)提煉能力和推廣應(yīng)用能力。這是針對(duì)論文中作者提出的觀點(diǎn)提問(wèn)的，看看作者是否能夠自圓其說(shuō)，并能做出合理的解釋。針對(duì)論文觀點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，是在論文答辯會(huì)上最常見的。69（四）針對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn)06營(yíng)銷王金明同學(xué)的論文題為《元寶山發(fā)電廠預(yù)測(cè)性維護(hù)》，在答辯會(huì)上提出四個(gè)問(wèn)題：在你的效果評(píng)價(jià)前后對(duì)比過(guò)程中，有沒有考慮其他變化因素？管理信息系統(tǒng)是怎樣運(yùn)行的？是自動(dòng)計(jì)算還是人工你的統(tǒng)計(jì)？預(yù)測(cè)性維修實(shí)施的前提條件是什么？實(shí)施預(yù)測(cè)性維修，其組織機(jī)構(gòu)如何調(diào)整？分析：這幾個(gè)問(wèn)題都是對(duì)論文中的細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)的，考查該生對(duì)論文的熟悉程度如何。這就要求作者必須對(duì)自己所研究的課題非常熟悉，才能順利過(guò)關(guān)70首先ctrl+a選中全文，點(diǎn)擊格式樣式，清除所有格式，如下圖論文格式修改711.論文如何首頁(yè)不打印頁(yè)眉、頁(yè)腳從普通視圖切換到頁(yè)面視圖，點(diǎn)擊“普通”72選擇“插入”“分隔符”在封面和摘要之間插入，分節(jié)符類型選下一頁(yè)7374插入后則在普通視圖中，封面與摘要之間產(chǎn)生一個(gè)“分節(jié)符（下一頁(yè)）”如下圖所示：75同理，在目錄最后和正文（緒論，紅色字體）之間插入一個(gè)“分節(jié)符（下一頁(yè)）”如下圖所示：767778然后從普通視圖切換到頁(yè)面視圖，點(diǎn)擊頁(yè)面79點(diǎn)擊插入頁(yè)碼80選擇頁(yè)面頂端（頁(yè)眉），并點(diǎn)擊確定81則在頁(yè)眉產(chǎn)生一條單下畫線，雙擊該單下畫線82則可錄入論文名稱83如下圖84在下圖“海獅龍生物科技的營(yíng)銷策略”上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，彈出“字體”對(duì)話框，點(diǎn)擊“字體”85在下劃線線性選擇雙下劃線，如下圖86點(diǎn)擊“在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕，如下圖87點(diǎn)擊插入頁(yè)碼88點(diǎn)擊設(shè)置頁(yè)碼格式89在論文的“摘要”頁(yè)腳下面設(shè)置為，起始頁(yè)，數(shù)字格式為：Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，…點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕90在論文的正文，如1緒論1．1選題背景與意義在茂名嘉信茂可貝爾護(hù)膚品專柜為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓………在論文的正文頁(yè)腳部分雙擊如下圖91點(diǎn)擊設(shè)置頁(yè)碼格式92選擇數(shù)字格式：1，2，3起始頁(yè)碼：1如下圖，點(diǎn)擊確定關(guān)閉，即可93在論文封面點(diǎn)擊頁(yè)面設(shè)置（切記，一定是首頁(yè)，即封面才點(diǎn)擊）94點(diǎn)擊“板式”選項(xiàng)卡95勾選首頁(yè)不同96用鼠標(biāo)拖動(dòng)抹黑（選定全部正文),從緒論到參考文獻(xiàn)，如下圖97點(diǎn)擊格式段落98選擇特殊格式“首行縮進(jìn)”2字符倍行距，如下圖99選中標(biāo)題，比如緒論，點(diǎn)擊右邊的標(biāo)題1，如下圖100在目錄標(biāo)題下點(diǎn)擊引用索引和目錄101點(diǎn)擊目錄選項(xiàng)卡，如圖，點(diǎn)擊確定102生成如下目錄103謝謝！104如何識(shí)人？自古以來(lái)，人與人的交往的首要問(wèn)題就是要識(shí)人，了解人如同看書識(shí)字讀懂了才知道自己該怎樣去相處，然而人心難測(cè)，即便是神機(jī)妙算的諸葛亮在識(shí)人上也栽過(guò)跟頭，任用了自以為是的馬謖，結(jié)果統(tǒng)一中原的宏大志向付之東流。怎樣去認(rèn)識(shí)一個(gè)人呢？究竟有什么秘訣去解讀人的心思呢？老子的識(shí)人之道又是什么呢？105了解別人+了解自己=識(shí)人106如何區(qū)分君子與小人？如何防止上當(dāng)和受騙？老子智慧與人際交往的識(shí)人：知人者智（1）

這一講，我們來(lái)談?wù)勗谌穗H交往中首先有一個(gè)“識(shí)人”的問(wèn)題，中國(guó)的老百姓以前有這樣的諺語(yǔ)：“不識(shí)字好吃飯，不識(shí)人沒飯吃。”你看識(shí)人多重要！有的企業(yè)家還有這樣的話：“用人不當(dāng)，有業(yè)等于無(wú)業(yè)。”你看問(wèn)題多嚴(yán)重啊，不識(shí)人用錯(cuò)人把事業(yè)都?xì)У袅耍∫虼恕白R(shí)人”在人際關(guān)系中是一個(gè)多么重要的問(wèn)題。那么老子能給我們現(xiàn)代人帶來(lái)什么智慧呢？

老子說(shuō)：“知人者智。”老子說(shuō)能認(rèn)識(shí)別人，是一種心智、智慧。一個(gè)人在人際關(guān)系中對(duì)于交際的那人、那些人不了解，就是缺少了人際交往中的心智、智慧。

107既然是“智”，那么也有個(gè)智商的問(wèn)題。老子那個(gè)時(shí)候，沒有智商的理念，今人智力有智商的說(shuō)法，我們不妨將傳統(tǒng)的東西加以現(xiàn)代的解讀。智商叫做IQ，就是指智力的商數(shù)，現(xiàn)在通用的是美國(guó)心理學(xué)家提出來(lái)的智商公式：

實(shí)足年齡就是人的實(shí)際年齡，智力年齡是一個(gè)人通過(guò)智力測(cè)試后達(dá)到的年齡。比如一個(gè)孩子10歲，但是他測(cè)試后能達(dá)到12歲孩子的智力水平，那么他的智商是120，這就是比較高的智商了。因?yàn)檠芯拷Y(jié)果和現(xiàn)代測(cè)試表明，人的平均智商大約為100。這是一個(gè)比較聰明的孩子了。

108智商是智慧的表現(xiàn)。確實(shí)在“知人者智”這個(gè)智商上也有不同的，有的人特別厲害，智商很高。有的人活了一輩子，事業(yè)不成功，人生很糟糕，就是老是跌在別人的手里，不識(shí)人。

我們來(lái)看歷史上這方面智商特別高的人。大家都知道，商代有個(gè)亡國(guó)之君叫商紂王，也有一個(gè)賢能智慧的大臣叫箕子；箕子是太師，還是紂王的叔父。他真厲害啊，他的“知人者智”，那是達(dá)到了很高的境界了。

109有一次箕子發(fā)現(xiàn)商紂王怎么用上象牙筷子啦？他心里邊咯噔一下，他馬上反應(yīng)出來(lái)的是這下可壞了。商紂王一旦用上象牙筷子，必定不再用他的陶器做的餐具了，因?yàn)樗麜?huì)瞧不起了啊，那多老土啊，和象牙筷子配不上了啊！那么他必定還會(huì)要求用上犀牛角、玉石做的杯子了，這才配對(duì)??！

再說(shuō)，商紂王一旦用上犀牛角、玉石做的杯子了，他就一定不會(huì)再去吃豆呀、藿呀這一類普通的蔬菜了，一定要吃牦牛、大象、豹子胎那些精美食物了。

再說(shuō)啦，商紂王要吃那些牦牛、大象、豹子胎等精美食物了，就一定不會(huì)再穿上粗布短衣，在茅草屋子下吃飯了，那么就會(huì)穿著多層錦繡的衣服，建造寬廣的房子、高大的樓臺(tái)了。按照這樣的變化追求下去，那么天下的東西都不夠他一個(gè)人享用了。

110箕子說(shuō)了一句非常睿智的話：“吾畏其卒，怖其始?！边@意思是：我害怕它發(fā)展的最終結(jié)果，因此我害怕它開始的萌芽。這種認(rèn)識(shí)人的洞察力是非凡的。這就是“知人之智”！箕子從商紂王使用一雙象牙筷子這個(gè)細(xì)節(jié)上，可以聯(lián)想到一步步危險(xiǎn)的發(fā)展，以及最后的結(jié)果，知道紂王的未來(lái)，預(yù)感到將會(huì)帶來(lái)天大的禍害。因此他對(duì)于開始的萌芽苗頭就非常敏銳，非常警惕，又非常害怕，但又萬(wàn)分無(wú)奈！

后來(lái)的歷史證明了箕子的明智、高明，歷史真的如他預(yù)料的那樣。過(guò)了五年，商紂王已經(jīng)變得實(shí)在不象樣了，他建造了肉林，還有酒池，酒糟都堆成了山，還有用火烤人的銅烙刑具，后來(lái)商朝也就這樣滅亡了。大家想一想啊，箕子知人的智商是很高的了。

111箕子的高明還可以再舉個(gè)例子，商紂王后來(lái)是不分晝夜地喝酒，喝得連日子都忘記了。有一天，他突然想起來(lái)，就問(wèn)左右的人：“今天是哪一天了？”可是邊上的人一個(gè)都不知道是什么日子，于是就派人去問(wèn)箕子?；有睦镉质强┼庖幌?，心想這下又壞了，他對(duì)自己手下的人說(shuō)：“做天下君子的人、一國(guó)的人連日期都忘記了，天下就太危險(xiǎn)了。全國(guó)的人都不知道，而只有我一個(gè)人知道，那么我也就危險(xiǎn)了?！贝蠹铱?，箕子是多么地知道別人，又知道自己啊！他是多么痛心疾首啊！大家想想，箕子會(huì)怎么辦呢？是回答，還是不回答呢？最后聰明的箕子只得選擇一個(gè)辦法，他說(shuō)自己也喝醉了酒，推辭說(shuō)自己也不知道今天是什么日子了。這是沒有辦法啊，只能裝糊涂了。不過(guò)后來(lái)商紂王還是把他囚禁了起來(lái)，后來(lái)周武王滅商以后才把他放出來(lái)。

112其實(shí)這種能認(rèn)識(shí)人的高智商的人，不僅政治家、大企業(yè)家、大學(xué)者有，普通的老百姓也有?。?/p>

有的人識(shí)人的本領(lǐng)太大了。管仲有一次和齊桓公商量攻打莒國(guó)的事情，這是軍事機(jī)密，非常保密。但結(jié)果是，不多久就在國(guó)內(nèi)傳開了要攻打莒國(guó)的消息。管仲是多厲害的能人，他自己沒有泄密，齊桓公也沒有泄密，那是怎么回事呢？查來(lái)查去，想來(lái)想去，沒有個(gè)結(jié)果。還是管仲高明，最后他想到了，國(guó)內(nèi)一定有一個(gè)智慧極高超的人。齊桓公想到了，有一天在一些服役的人中，有一個(gè)拿了木棒槌的人向臺(tái)上仔細(xì)地瞧著他倆，也許就是這個(gè)人。

113后來(lái)終于找到那個(gè)人，叫東郭垂，管仲問(wèn)他，是不是他說(shuō)的，東郭垂也不隱瞞。

管仲這么聰明能干就是想不通啊，于是就追問(wèn)他：我沒有說(shuō)要打莒國(guó)，你為什么說(shuō)攻打莒國(guó)？

東郭垂說(shuō)：君子有三種臉色常常會(huì)不自覺地流露出來(lái)，一是欣賞音樂(lè)時(shí)的那種自得其樂(lè)的臉色，二是家里有喪事時(shí)的那種悲哀清凄的臉色，三是要用兵打仗時(shí)的那種嚴(yán)肅憤怒的臉色。那天我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到，你在臺(tái)上臉上帶著嚴(yán)肅憤怒的表情，這是要用兵打仗的臉色。你嘆氣而不歌唱，談?wù)摰氖擒靽?guó)，你舉起手臂指向的是莒國(guó)。我私下考慮那些小諸侯國(guó)中