教師招聘考試題庫(kù)《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(二)28

教師招聘考試題庫(kù)《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、填空題 保護(hù)未成年人，我們要尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，要適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，同時(shí)還要遵循 與保護(hù)相結(jié)合的原則。參考答案:教育2、單選題 布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到髙分為六個(gè)層次，依次是 。A:知識(shí)、應(yīng)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)B:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)C:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、應(yīng)用、綜合、評(píng)價(jià)D:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)甩、分析、綜合、評(píng)價(jià)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，形成由低到高的階梯。3、單選題 認(rèn)為，學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)的是整個(gè)刺激情景的相對(duì)關(guān)系，而非單個(gè)刺激的特征。A:格式塔的學(xué)習(xí)理論B:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C:桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論D:西蒙的狹義心理學(xué)理論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：格式塔的學(xué)習(xí)理論反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為元素，主A。4、單選題班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是。A:年齡影響力B:個(gè)性影響力C:職稱影響力D:學(xué)術(shù)影響力.參考答案:B本題解釋:【答案】B。5、單選題 教師是 A:教育過(guò)程的主體BC:教育過(guò)程學(xué)的主體D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育過(guò)程涉及兩個(gè)主體：即教師和學(xué)生。因此，教師是教育過(guò)程中教的主體，學(xué)生是教育過(guò)程中學(xué)的主體。6、判斷題 教師職業(yè)道德規(guī)范是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與他人、集體和社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：教師職業(yè)道德是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師、教師與學(xué)生、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。7、單選題 教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是 。A:凱洛夫和赫爾巴特B:杜威和赫爾巴特C:赫爾巴特和杜威D:夸美紐斯和杜威參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育史上存在兩大對(duì)立黨派——傳統(tǒng)教育學(xué)派和現(xiàn)代教育學(xué)派。其中，傳統(tǒng)教育的代表人物是赫爾巴特；現(xiàn)代教育的代表人物是杜威。8、單選題教育救濟(jì)的前提是A:義務(wù)得以履行BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育法律救濟(jì)是指通過(guò)一定的程序和途徑裁決教育法律糾紛，從而使相對(duì)人受到損害的權(quán)益獲得法律上的補(bǔ)救。教育法律救濟(jì)的特點(diǎn)：（1）以糾紛存在為基礎(chǔ)；（2）以受損為前提；（3）以補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益為根本目的。9、填空題 新課程的“三維”課程目標(biāo)是指：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、 參考答案:情感態(tài)度與價(jià)值觀10、單選題 新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式不包括 A:自主學(xué)習(xí)B:探究學(xué)習(xí)C:合作學(xué)習(xí)D:接受學(xué)習(xí)本題解釋:【答案】D11、單選題 符號(hào)學(xué)習(xí)屬于 A:機(jī)械學(xué)習(xí)BC:態(tài)度學(xué)習(xí)D本題解釋:【答案】B。解析：符號(hào)學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么。是一種事實(shí)性知識(shí)性學(xué)習(xí)。12、判斷題 在學(xué)校和教師簽訂聘任合同時(shí)，教師的權(quán)利和義務(wù)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校確定。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。解析：學(xué)校與教師的地位是平等的，教師的權(quán)利和義務(wù)由《教師法》規(guī)定'。13、簡(jiǎn)答題 新課程背景下的教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化?參考答案:【答案要點(diǎn)】在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。14、單選題—學(xué)生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習(xí)慣，但到了冬天，還是經(jīng)常遲到，針對(duì)該學(xué)生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其。A:道德認(rèn)識(shí)B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案:C本題解釋:]【答案】C。解析：道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過(guò)程。故選C。15、單選題下列課程不屬于綜合課程的有。A:核心課程BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：綜合課程，主張把幾門學(xué)科的內(nèi)容合并起來(lái)組成課程，包括核心課程、融合課程、廣域課程和相關(guān)課程等模式。故本題選D16、單選題 加強(qiáng)師徳建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹 A:依法治國(guó)BCD:均衡發(fā)展參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。17、單選題 強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是 。A:經(jīng)驗(yàn)主義課程論B:存在主義課程論C:學(xué)科中心課程論D:后現(xiàn)代主義課程論參考答案:C本題解釋:【答案】C。18、填空題 “一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”表明教師在教學(xué)中要遵循的教學(xué)原則是 。參考答案:啟發(fā)性原則19、多選題 教師的領(lǐng)導(dǎo)方式與課堂氣氛緊密相關(guān)。對(duì)于仁慈專斷型教師，學(xué)生的典型反應(yīng)是 。A:大部分學(xué)生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)方式，但看穿他的這套方法的學(xué)生可能會(huì)恨他B:學(xué)生相互鼓勵(lì)，而且獨(dú)自承擔(dān)某些責(zé)任C:教師一離開課堂，學(xué)習(xí)就明顯松弛D:在各方面都依賴教師，在學(xué)生身上沒有多大的創(chuàng)造性參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：一般情況下，教師的領(lǐng)導(dǎo)類型可分為：強(qiáng)硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型、民主型。不同教師的領(lǐng)導(dǎo)類型會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，從而導(dǎo)致不同的師生關(guān)系。強(qiáng)硬專斷型教師班級(jí)一切活動(dòng)由教師一人計(jì)劃、安排、決定、指揮，要求嚴(yán)格苛刻，很少給予表?yè)P(yáng)，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生屈服、易怒、不愿合作、推卸責(zé)任；仁慈專斷型教師雖受部分學(xué)生愛戴，但會(huì)使學(xué)生所有的活動(dòng)依教師指示，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造；放任自由型教師一切活動(dòng)全由學(xué)生自己處理，與學(xué)生幾乎沒什么交流與影響，使班級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中困擾不斷，常常發(fā)生不愉快行為；而民主型教師多鼓勵(lì)集體活動(dòng)，給予客觀的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，多數(shù)活動(dòng)由學(xué)生參與策劃設(shè)計(jì)，班級(jí)學(xué)生多主動(dòng)，有很強(qiáng)的合作性，常常交換意見開展討論。20、單選題 我國(guó)教育行政組織的主要形式是 A:直線職能型B:職能型C:直線型D:委員會(huì)組織型參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國(guó)中小學(xué)校的組織形式是直線職能式。直線職能型的特點(diǎn)是設(shè)置了兩套系統(tǒng)，一套是按命令統(tǒng)一原則設(shè)置的指揮系統(tǒng)（又稱直線指揮部門），另一套是按專業(yè)化原則組織的職能系統(tǒng)。直線部門和人員在自己的職責(zé)范圍內(nèi)有決定權(quán)，對(duì)其所屬下級(jí)的工作實(shí)行指揮和命令，并負(fù)全部責(zé)任。21、填空題《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。參考答案:分工負(fù)責(zé)22、單選題 在教學(xué)方法改革過(guò)程中，布魯納提出了 A:暗示教學(xué)法B:發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C:探究一研討法D:綱要信號(hào)圖教學(xué)法’參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：暗示教學(xué)法也叫“啟發(fā)教學(xué)法”，是由保加利亞心理學(xué)家洛扎諾夫創(chuàng)立的一種教學(xué)方法；探究一研討法和綱要信號(hào)圖教學(xué)法是前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫創(chuàng)立的。23、簡(jiǎn)答題 教師職業(yè)化就是要獲得教師資格證。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。教師職業(yè)化是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度’通過(guò)持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主的過(guò)程。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證?？梢哉f(shuō)獲得教師資格證只是教師職業(yè)化的一個(gè)前提條件，而并非教師職業(yè)化的全部。24、判斷題聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當(dāng)代教育的基本趨勢(shì)與共同追求。參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：197025、單選題某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說(shuō)出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散思維的。ABCD本題解釋:【答案】B。26、單選題新課程改革要求實(shí)行三級(jí)課程管理，這“三級(jí)”不包括。A:國(guó)家B:地方C:學(xué)校D:家庭參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程改革要求實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。27、單選題 未經(jīng)逐步分析、迅速對(duì)問題的答案作出合理猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維是 。A:邏輯思維.B:直覺思維C:形象思維D:動(dòng)作思維參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了思維的分類。邏輯思維是指在思維過(guò)程中以概念、判斷、推理的形式來(lái)反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維；直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維；形象思維是在思維過(guò)程中借助于表象而進(jìn)行的思維；動(dòng)作思維是指在思維過(guò)程中要以具體、實(shí)際動(dòng)作作為支柱而進(jìn)行的思維，這種思維所要解決的任務(wù)目標(biāo)一般總是直觀的、具體的。28、單選題 某寄宿學(xué)校校車行駛途中，有學(xué)生要求上廁所，停車5分鐘后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就開動(dòng)校車，致使學(xué)生王某被落下，王某在追趕過(guò)程中不慎跌倒，跌落牙齒3顆。這一事件該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？ A:司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)B:司機(jī)負(fù)責(zé)C:某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)D:司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)參考答案:C本題解釋:【答案】C。29、填空題 《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是學(xué)生為本，師德為先、 和終身學(xué)習(xí)。參考答案:能力為重30、填空題 蘇格拉底的問答分為三步，第一步為蘇格拉底諷刺，第二步叫做定義，第三步叫做 。參考答案:助產(chǎn)術(shù)本題解釋:【答案】助產(chǎn)術(shù)。解析：蘇格拉底的問答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認(rèn)為這是使人變得聰明的一個(gè)必要的步驟，因?yàn)槌且粋€(gè)人很謙遜“自知其無(wú)知”，否則他不可能學(xué)到真知。第二步叫定義，在問答中經(jīng)過(guò)反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念。第三步叫助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論。31、多選題 心理輔導(dǎo)的輔導(dǎo)員與接受輔導(dǎo)的學(xué)生之間的關(guān)系是 。AB:尊重CD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。32、判斷題 素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為側(cè)重點(diǎn)的教育。 參考答案:正確33、簡(jiǎn)答題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿 周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。參考答案:1634、多選題教育目的的作用有。A:導(dǎo)向作用BCD參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：教育目的是評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，具有導(dǎo)向、激勵(lì)、評(píng)價(jià)作用35、多選題初中生情緒表現(xiàn)的矛盾性特點(diǎn)有。A:強(qiáng)烈、狂暴性與溫和、細(xì)膩性共存B:可變性與固執(zhí)性共存C:內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存D:獨(dú)立性與依賴性共存參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：D項(xiàng)不與情緒相關(guān)，不屬于情緒矛盾性的表現(xiàn)。36、多選題創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的。A:獨(dú)創(chuàng)性BCDE本題解釋:【答案】ABCD。37、多選題關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則，下列表述正確的是。A:客觀性原則BCDEABC本題解釋:【答案】ABC。38、單選題 聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出，面向21世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和 。ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B21（UNIESCO）21世紀(jì)教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)四種本領(lǐng)：學(xué)會(huì)認(rèn)知（learningtoknow）、學(xué)會(huì)做事（learningtodo）、學(xué)會(huì)共同生活（learningtotogether）和學(xué)會(huì)生存（learningtobe）。39、單選題以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是。A:望梅止渴BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：經(jīng)典性條件反射是指通過(guò)訓(xùn)練使得中性刺激的鈴聲由于與無(wú)條件刺激聯(lián)結(jié)而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌。望梅止渴、畫餅充饑和談虎色變屬于經(jīng)典條件反射。40、多選題課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不僅僅是對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，它更是激勵(lì)教師有目的性、有針對(duì)性地不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高的過(guò)程。簡(jiǎn)要地說(shuō)，開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。A:具有導(dǎo)向功能，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)改革B:能激發(fā)學(xué)生高水準(zhǔn)的思維能力和解題技能C:具有激勵(lì)功能，可以加強(qiáng)教師之間的相互交流D:是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑Ewww.91eX學(xué)校管理工作的重要組成部分參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ACDE。解析：課程教學(xué)評(píng)價(jià)的作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向功能，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)改革；課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有激勵(lì)功能，可以加強(qiáng)教師之尚的相互交流；課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑；課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有決策和鑒定功能，是學(xué)校管理工作的重要組成部分；課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)一個(gè)教師的肯定，是對(duì)學(xué)生的責(zé)任所在。41、多選題 對(duì)初中生情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)的方法包括 A:合理宣泄情緒B:情緒轉(zhuǎn)移C:傾訴D:對(duì)情緒進(jìn)行升華E:對(duì)不良情緒進(jìn)行壓抑參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。42、簡(jiǎn)答題 基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么？簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。參考答案:【答案要點(diǎn)】基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的人；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。43、單選題有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收人增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說(shuō)明教育具有。A:政治功能B:經(jīng)濟(jì)功能C:科技功能D:文化功能參考答案:B本題解釋:【答案】B。44、單選題 對(duì)待不同氣質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)該采用不同的教育方法，如對(duì)待 的學(xué)生，教師應(yīng)該要熱情但不能操之過(guò)急，允許他們有充分的時(shí)間考慮問題和作出反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索問題，發(fā)展學(xué)生的靈活性和積極性。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：黏液質(zhì)的學(xué)生一般反應(yīng)性較低，有些死板，缺乏生氣。對(duì)于這種氣質(zhì)類型的學(xué)生，教師要給他們充足的反應(yīng)時(shí)間，鍛煉他們的靈活性和積極性。45、單選題 按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可以分為 。ABCD:順向遷移與逆向遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，把遷移分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的