求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)

求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)李琴教學目標：1、通過畫圖、擺一擺、列式的方法，能在教師的引導下找出“二班得了多少面”的答案，能正確列式解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。通過自主探究，獨立用列式的方法算出“三班得了多少面小旗”，能正確列式解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少”的實際問題。在學習過程中，經歷讀題、審題、找已知信息和問題、分析數(shù)量之間的關系這些解決問題的步驟，知道結題的三個步驟“知道了什么，怎樣解答，解答正確嗎”。教學重點：能正確列式解決“求比一個數(shù)少（多）幾的數(shù)是多少”的實際問題。教學難點：總結解決求一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題的方法。教學過程：趣味導入同學們你們喜歡看動畫片嗎？看看這是誰？1、他們要進行撥珠游戲，熊大是這樣要求的“你們撥的和我同樣多”，如果熊大撥了3個，你能幫熊二他們撥嗎？如果熊大撥了6個，你想撥多少個？為什么6個是對的?。浚ㄒ驗橐瑯佣啵?、現(xiàn)在熊大決定加大難度（你們撥的比我多2個），它撥了3個，我們要撥多少個？為什么要撥5個？（我們可以先撥3個，再撥2顆）熊大又撥了6個，你想撥幾個？看來難不倒你們，熊大又提出要求（你們撥的比我少2個），先撥3顆，再撥的6個，你要撥幾個？我們可以先撥6顆，少2顆就去掉2顆。3、看來撥珠游戲也是有訣竅的。其實生活中也有很多像這樣比一個數(shù)多幾或者少幾的問題，今天我們這節(jié)課就來解決問題。（板書課題）創(chuàng)設情境，探究新知求比一個數(shù)多幾的數(shù)上周，森林小學進行了衛(wèi)生大評比，下面是二年級各班的評比情況。（出示主題圖）觀察圖片，我們知道哪個班最多？哪個班最少？嗯，一班得到了12面小紅旗，其他幾個班想讓我們來幫他們算一算，先來算一算二班的紅旗數(shù)。（出示題目，并帶領學生一起讀題。）通過讀題，你知道了哪些數(shù)學信息？一班得了12面紅旗，我們可以畫一畫（畫12面紅旗），二班比一班多3面。這里哪個班和哪個班比？哪個班多？怎么樣可以畫圖表示二班？先畫12面，再畫比一班多的3面。師：這樣就把二班分成了兩個部分，一部分是與一班同樣多的12面，另一部分是比一班多的三面，為了更加簡便，同樣多的12面，可以這樣來表示那要求二班就是把這兩個部分合起來。用什么方法？（加法）師：你能列式解答嗎？這個12指的是哪一部分？3指的又是什么？12表示二班和一班同樣多的部分，3表示二班比一班多的3面，這兩個部分合起來就是15面。師：這道題實際上就是求比12多3的數(shù)是多少，也就求比一個數(shù)多幾的數(shù)，我們用加法來計算。求比一個數(shù)少幾的數(shù)三班的小朋友也想讓大家算一算他們班的小紅旗數(shù)，我們一起來看一看（三班的小紅旗比一班少4面）師：你會解決這個問題嗎？可以像剛剛一樣先畫圖來表示。誰來說說怎么畫圖？把三班看做與一班同樣多的12面小紅旗，但實際上三班比一班少4面，三班的紅旗不到12面，現(xiàn)在把這4面紅旗拿掉，所以大家可以列出算式：為什么用減法來計算？這里的12表示的是什么呢？4表示什么？小朋友真能干，這么復雜的問題都解決了。這道題實際上就是求比一個數(shù)少幾的數(shù)，我們用減法來計算。為什么第一個題目用加法計算？第二個題目用減法計算？第一個是求比12多3的數(shù)，第二個是求比12少4的數(shù)，我們就知道了。。。。鞏固練習歡迎大家來到智慧大闖關!第一關：猜猜我是誰？這里有兩個數(shù)字寶寶藏起來了？你能猜出它們是誰嗎？并且列出算式。2、吉吉的生日快到了，熊二、熊大想摘一些