最新公開課《瓶花與水果》

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級(jí)六年級(jí)班級(jí)時(shí)間202X、03課題第5課《瓶花與水果》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能掌握鉛筆淡彩畫的步驟與方法，進(jìn)行物象造型。2、學(xué)生能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)。3、學(xué)生能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)對(duì)象的愿望。4、學(xué)生能感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。教材分析重、難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握鉛筆淡彩畫的步驟與方法，進(jìn)行物象造型。2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)。3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，并產(chǎn)生運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)對(duì)象的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、水彩畫用品學(xué)具：水彩畫用品板書設(shè)計(jì)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）活動(dòng)一：請(qǐng)用鉛筆淡彩畫的形式臨摹《瓶花與水果》這幅作品。一、嘗試涂色比較問題1、教師出示兩幅線描畫，分別請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)上添畫相同的色彩。作品一僅僅畫出了一個(gè)蘋果的外輪廓線。作品二畫出了一個(gè)蘋果的大體明暗關(guān)系。比較兩位同學(xué)的涂色作業(yè)，說說有什么不同。作品一中的蘋果立體感更明顯，體現(xiàn)了光感。

二、教學(xué)示范解決問題1、教師根據(jù)具體情況，修改以上嘗試作業(yè)。方案一：修改作業(yè)。添加深色，復(fù)勾輪廓線或加皴線條。方案二：重新畫一個(gè)蘋果。運(yùn)用鉛筆淡彩的形式，注意亮部高光處留白。與學(xué)生作業(yè)再次比較添畫后的效果，說說有什么不同。色彩明快、形體結(jié)實(shí)。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題“瓶花與水果”（鉛筆淡彩）。三、作品欣賞鞏固方法1、欣賞教材中畫家作品。黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品K瓶花與水果》

自學(xué)教材中提示的作畫步驟，提出自己認(rèn)為難以解決的問題，教師幫助解決。①預(yù)估問題一：怎樣畫出物體的明暗關(guān)系解決方案：引導(dǎo)觀察后再示范。將一個(gè)物體概括為幾個(gè)塊面后再分析其受光部、背光部和投影的深淺變化。②預(yù)估問題二：花朵太復(fù)雜，怎樣表現(xiàn)解決方案：將花朵外形概括為幾何形體（圓形、方形、梯形、三角形），考慮花的結(jié)構(gòu)（花蕊、花瓣、花托）和朝向變化（正面、側(cè)面、背面）。③預(yù)估問題三：怎樣調(diào)準(zhǔn)色彩解決方案：找準(zhǔn)物體的色彩傾向（色相、色性），可以在一張紙片上調(diào)試。

通過對(duì)幾組學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較，解決細(xì)節(jié)處的問題：①物體暗部皴線不宜太密，明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系隨形體結(jié)構(gòu)而變化，避免畫成被刀切割成黑白兩塊的現(xiàn)象。

②設(shè)色基本采用平涂，避免反復(fù)涂抹致使顏色灰暗。③需要復(fù)勾時(shí)，外輪廓線不要畫得太死。需要添深色時(shí)，注意色彩銜接自然。4、小結(jié)步驟與方法，參看教材。五、自主選擇臨習(xí)名作1、自主選擇臨習(xí)的作品。每位學(xué)生在教材上用鉛筆輕輕框取臨習(xí)的那個(gè)部分。學(xué)生說出意圖，教師提出作業(yè)要求及建議：①局部臨摹依然要求構(gòu)圖完整。②整幅臨摹要體現(xiàn)畫面色調(diào)。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

六、評(píng)價(jià)交流1、學(xué)生互評(píng)，評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①形體塑造。②色彩運(yùn)用。2、學(xué)生選居室，說說自己的作品會(huì)掛在哪個(gè)房間，體現(xiàn)情感升華?；顒?dòng)二：嘗試用水彩或水彩顏料畫一幅以瓶花與水果為主題的圖。一、嘗試勾形1、將全班學(xué)生分成四組（每組8——10人），有兩組桌前分別擺著一個(gè)長(zhǎng)方形體花瓶，另兩組桌前分別擺著一個(gè)蘋果。

2、要求學(xué)生用最快的速度勾畫它們的外形。

二、嘗試設(shè)色1、觀察分析實(shí)物的基本色相（長(zhǎng)方形體花瓶：藍(lán)綠色；蘋果：紅橙色）。

2、學(xué)生自學(xué)教材中的干、濕畫法，任選一種方法嘗試設(shè)色。

3、教師在每組中選出一張最好的作業(yè)，進(jìn)行比較觀察。4、分別請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)講述設(shè)色經(jīng)歷，分析水彩的干濕畫法。

干畫法是在畫紙的干底子上著色或在第一遍色的紙面水分干后再著色的方法。這種畫法適宜表現(xiàn)體面轉(zhuǎn)折明顯的物體，例如：長(zhǎng)方形體花瓶。A組：將花瓶涂滿翠綠色，待干后再重疊畫上暗部深色（包括投影）。B組：將花瓶亮部涂翠綠色，待干后再并置畫上暗部深色（包括投影）。濕畫法是濕時(shí)連接和重疊，趁第一遍色未干即著色使各深顏色相互滲化，逐漸過渡。這種畫法適宜表現(xiàn)體面轉(zhuǎn)折不明顯的物體，例如：蘋果。C組：先將整個(gè)蘋果涂滿紅色后，趁濕在暗部加深色彩（包括投影）。D組：在蘋果亮部先涂部分紅色，趁濕接畫暗部深色（包括投影）。

請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑，請(qǐng)優(yōu)秀作者答疑，教師補(bǔ)充。問題a：物體亮部和暗部的色彩怎樣調(diào)配（深淺變化、冷暖變化、水分把握）問題b：你知道將一種顏色變淺的方法嗎（加水、加白色、加比自己色相淺的顏色）問題C：你知道將一種顏色變深的方法嗎（加比自己色相深的顏色；自然光條件下暗部偏暖，可加偏暖的色彩。）問題d：怎樣表現(xiàn)出更強(qiáng)的質(zhì)感（筆觸處理；高光處留白）

三、知識(shí)搶答

1、色彩基礎(chǔ)知識(shí)搶答賽。問題a：出示名家水彩畫作品，《靜物》楊云龍畫。請(qǐng)你辨析圖中哪處采用了干畫法哪處采用了濕畫法問題b：在原畫中提取小果子放大，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這個(gè)小果子用了哪幾種顏色，這些顏色分別畫在哪個(gè)部分工具使用知識(shí)搶答賽。問題a：出示名家水彩畫作品三個(gè)局部，辨析連線，這幾處用的是哪只筆，為什么這么用扁頭筆作大面積鋪色；圓頭筆畫渾厚的點(diǎn)和粗線；尖頭筆畫細(xì)線。問題b：出示兩個(gè)調(diào)色盒，選出你想使用的那一個(gè)，為什么一個(gè)調(diào)色盒E罷放有序且色槽內(nèi)顏色干凈，另一個(gè)則相反。四、教學(xué)示范1、教師擺好兩組瓶花與水果（一塊襯布、一個(gè)長(zhǎng)方形體花瓶、一枝郁金香和三個(gè)蘋果）。2、學(xué)生觀看教師范畫的課件。說出總的色彩傾向（色調(diào)）；歸納幾個(gè)不同色相，比較面積的大?。ㄕw的對(duì)比關(guān)系）；分析色彩對(duì)比所產(chǎn)生的感覺明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系）