最新公開課兩位數(shù)加兩位數(shù)

長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙總第（5）課時科目數(shù)學年級三班級5,6時間年月日課題兩位數(shù)加兩位數(shù)（知識、能力、品德）教學目標1.使學生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題。

2.培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平。（重點、難點）教材分析教學重點 掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，能正確進行計算。教學難點 能正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。板書設計示意框圖第一種算法：35+30=6565+4=69第二種算法：30+30=605+4=960+9=69第一種算法：39+40=7979+4=8339第二種算法：30+40=709+4=1370+13=83+44學情分析時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、基礎訓練

口算：32＋7＝30＋23＝21＋7＝

40＋35＝28＋60＝32＋49＝

求32與49的和。

全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。

你能不能自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢？

筆算不進位加法要注意什么呢？

相同數(shù)位對齊。

從個位加起。

教師強調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。

二、學習新課

導入新課出示課題

師：剛才的復習，是前面剛剛學過的進位加法，同學們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學習筆算進位加法。

板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)教學例1

小朋友們排隊去世博園參觀，但是一年級班長遇到難題：一年級的小朋友要買多少張車票？分析與解答：要想知道一年級一共賣多少張車票，我們得先算出一年級一共多少學生。一（1）班35人，一（2）班有34人。所以一年級的總?cè)藬?shù)是：35+34。學生嘗試計算(允許有各種方法)板書第一種算法：35+30=6565+4=69第二種算法：30+30=605+4=960+9=69大家明白了嗎？現(xiàn)在請大家仔細思考計算過程，有問題可以提出來。

小組合作討論喜歡哪種方法，引導研究課本中的方法。

三、鞏固練習大家再想一想，二年級一共要買多少張車票？同學們，請大家用自己喜歡的方法解決問題。分析與解答：要想知道二年級一共賣多少張車票，我們得先算出二年級一共多少學生。二（1）班39人，二（2）班有44人。學生嘗試計算(允許有各種方法)板書第一種算法：39+40=7979+4=83第二種算法：30+40=709+4=1370+13=83大家一起來分析，這道題又是怎么計算的呢？思考交流，回答下列問題。（1）為什么個位上是3？（2）十位上為什么不是7，而是8呢？首先講述為對齊，個位上9+4=13，所以需要向十位進1，然后十位上是3+4=7，再加上進位的1，就是8。2.請大家仔細思考這個問題跟第一個問題有什么不同。3.還可以怎樣算？（還可以豎式計算）那又怎樣算呢？組織學生在草稿紙上獨立演算，指名一生上臺演算：39+44為什么要從各位算起呢？如果從十位算起，那么十位上是3+4=7，然后算個位9+4=13，個位上是3，向十位進了1，這樣我們十位上的7擦掉，重新寫上8。所以，為了避免麻煩和出錯，我們在計算時，從個位算起。4.教材第10面“做一做”住址學生獨立思考，