最新公開課感覺大挪移

群文閱讀之感覺大挪移教學(xué)目標(biāo)：通過詩(shī)歌的品讀，感受詩(shī)歌中聽覺和視覺、觸覺、味覺的錯(cuò)位，初步感知“通感”的藝術(shù)魅力。通過群文閱讀和對(duì)生活中的“通感”的感知，學(xué)生能初步嘗試在詩(shī)歌創(chuàng)作中使用“通感”增強(qiáng)表達(dá)的效果，增加語(yǔ)言的感染力。教學(xué)過程：初識(shí)“感覺大挪移”——看得見，摸得著的聲音。1、今天我們一起來讀一些詩(shī)。分節(jié)出示《兩個(gè)呼嚕嚕》兩個(gè)呼嚕嚕（節(jié)選）王宜振小貓睡得香，小貓睡得熟。小貓喜歡打呼嚕，呼嚕嚕，呼嚕?！职炙孟悖职炙檬?。爸爸喜歡打呼嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕……兩個(gè)呼嚕嚕穿成一串糖葫蘆會(huì)補(bǔ)充第二節(jié)的空白處嗎這樣的寫法叫做反復(fù)。你能猜猜結(jié)尾空白處是什么嗎請(qǐng)補(bǔ)充。來看看原文是什么。你的補(bǔ)充和原文的哪個(gè)好歌德說過：“（語(yǔ)言）的形式對(duì)于大多數(shù)人來說是一個(gè)秘密?！薄皟蓚€(gè)呼嚕嚕，穿成一串糖葫蘆”這句話大家都覺得好，那它藏著什么秘密，有什么特別之處呢哦，原來作者偷偷把感覺進(jìn)行了轉(zhuǎn)移。借用金庸先生在《倚天屠龍記》提到“乾坤大挪移”這種武功，我們給這種寫法起個(gè)外號(hào)叫：感覺大挪移。人感知世界有五個(gè)常用器官：眼睛負(fù)責(zé)視覺，鼻子負(fù)責(zé)嗅覺，身體負(fù)責(zé)觸覺，耳朵負(fù)責(zé)聽覺，嘴巴負(fù)責(zé)味覺，本來他們各司其職。感知呼嚕聲靠聽覺，作者故意讓聽覺和視覺進(jìn)行溝通、借助聯(lián)想引起了感覺的轉(zhuǎn)移，讓耳朵也能干眼睛的活兒。這樣一來，呼嚕嚕的聲音不僅能夠被聽到，還能夠被看到，被摸到，被穿起來。乾坤大挪移，是借力打力，感覺大挪移呢，是用“感覺寫感覺”。2、剛才只是熱身，接下來讓我們?cè)賮砥纷x兩首描述聲音的詩(shī)，找出詩(shī)中“感覺大挪移”的語(yǔ)句，并在打動(dòng)你的地方做上批注。音樂會(huì)余光中音樂會(huì)余光中音樂雨下著聽眾在雨中坐著許多濕透的靈魂快樂或不快樂地坐著沒有人張傘母親的囑咐王宜振臨走的時(shí)候饑時(shí)嚼一點(diǎn)把母親水靈靈的囑咐渴時(shí)嚼一點(diǎn)掐一段放在陽(yáng)光下一小段曬干的曬干裝進(jìn)小小的話兒嚼它旅行袋需要我一生的時(shí)間

3、看來描寫聲音時(shí)用上“感覺大挪移”聲音就可以變得看得見、摸得著、吃得到，可以讓我們的表達(dá)更加形象生動(dòng)，新奇有趣，更有感染力。讓我們來試試能不能也用上“感覺大挪移”，把這首描寫聲音的詩(shī)歌的最后一句補(bǔ)充完整。雪花，是冬天的偏旁（節(jié)選）張曉楠無雪的冬天是不完整的無雪的冬天到處，都是錯(cuò)別字枯寂的草木昏黃的墻垛duǒ僵硬的表情連鳥兒的叫聲也缺斤短兩再探“感覺大挪移”——五感皆可溝通和轉(zhuǎn)移。“感覺大挪移”這一招非常奇妙，可以讓聲音變得有形色、有輕重、有甘苦、有溫度。你看：鬧和靜本來形容聲音的，聽覺向觸覺轉(zhuǎn)移，讓聲音有了溫度，于是有了熱鬧和冷靜。當(dāng)然聽覺的轉(zhuǎn)移只是它其中一類：看到了美人，我們會(huì)說秀色可餐。欣賞了精彩的演出，我們就說享受了視覺盛宴。你的笑容很美?？梢哉f：你的笑容很甜美。你的主意不怎么樣。那就是：你出了一個(gè)餿主意。你的脾氣很壞。可以說：你的脾氣很臭。小時(shí)候我們看過一個(gè)電視劇，叫《戲說乾隆》，主題曲第一句是這么唱的：山川載不動(dòng)太多悲哀。發(fā)現(xiàn)“感覺大挪移”了嗎讀懂了作者的心情了嗎這么棒的創(chuàng)意可不是詞作者的，它化用了九百多年以前宋代女詞人李清照寫過的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”這樣的句子。《辣妹子》里面：辣出歌來/歌也辣/歌也辣出示“感覺大挪移”的廣告和班級(jí)展板《傾聽花開的聲音》。小試“感覺大挪移”——?jiǎng)?chuàng)作自己的詩(shī)歌?！案杏X大挪移”這么神奇。我想用它給大家介紹一下我的家人。你來介紹一下你的數(shù)學(xué)老師吧。我還有剛好零度的兒子送別時(shí)我還有剛好零度的兒子送別時(shí)我說抱抱他說嗯沒動(dòng)回到家里卻對(duì)著我坐的椅子發(fā)愣我有個(gè)酸酸甜甜的女兒她說她的書里最胖的女人都是我可是她遇到好吃的還總給我留著友誼、人生、童年、悲傷、幸?！鼈兊念伾囟?、形狀、輕重是什么樣的試著用上“感覺大挪移”