最新公開課守株待兔(省級(jí)獲獎(jiǎng))

5守株待兔第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文。能借助注釋讀懂課文，說(shuō)出農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話的原因。背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)能借助注釋讀懂課文，說(shuō)出農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話的原因，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語(yǔ)卡教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，導(dǎo)入課題1大家都知道哪些寓言故事，從故事中懂得了什么道理（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)評(píng)議，補(bǔ)充指導(dǎo)。）2．早在兩千多年前，我國(guó)古代就已經(jīng)出現(xiàn)了寓言故事，那時(shí)的寓言是用古人的書面語(yǔ)寫成的，也就是文言文。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇文言文寓言故事——《守株待兔》。（板書課題，學(xué)生齊讀。）二、初讀課文，探究初成1出示本課生字，讀準(zhǔn)字音。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)“耒”。（課件出示“耒”字的漢字演變圖）（2）學(xué)習(xí)生字“冀”?！凹健爆F(xiàn)在是河北省的簡(jiǎn)稱。（與“翼”比較不同之處）2自讀課文，讀準(zhǔn)字音。3再讀課文，注意語(yǔ)速和停頓。（1）回憶如何朗讀文言文。學(xué)生自由練讀，試著劃分朗讀節(jié)奏。（2）教師范讀，學(xué)生感知文言文聲斷氣連的讀法。課件出示：宋人／有耕者。田中／有株。兔走／觸株，折頸／而死。因／釋其耒／而守株，冀／復(fù)得兔。兔／不可／復(fù)得，而／身為／宋國(guó)／笑。（3）指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓。4齊讀。三、細(xì)讀課文，了解文意1小組合作，借助注釋翻譯句子，并交流探討難理解的句子含義。2小組派代表匯報(bào)，全班交流。（1）匯報(bào)通過(guò)合作學(xué)習(xí)仍未解決的問題。（2）學(xué)生試著用自己的話講述這個(gè)故事。（3）指導(dǎo)朗讀：放緩語(yǔ)速，適當(dāng)停頓，重讀你想要強(qiáng)調(diào)的位置，體現(xiàn)古文的韻味。（4）師生合作讀，教師讀翻譯，學(xué)生讀原文，加深對(duì)課文大意的理解。四、作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀課文，預(yù)習(xí)課文大意。五、板書設(shè)計(jì)5守株待兔寓言故事守株待宋耕觸頸釋其第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1背誦課文，說(shuō)出大意。2能說(shuō)出“閱讀鏈接”《南轅北轍》中乘車人所犯的錯(cuò)誤。教學(xué)重難點(diǎn)能借助注釋讀懂課文，說(shuō)出農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話的原因，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1板書課題。指名用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。2指名朗讀課文，集體評(píng)議。二、展開想象，講述故事，感悟寓意1讀課文，想想怎樣才能將故事講得更加生動(dòng)。2師引導(dǎo)想象：（1）“兔走觸株”中的“走”字是什么意思（跑）兔子當(dāng)時(shí)是怎樣跑的（特別快）還有哪些詞也表示快的意思（快如閃電、疾馳、飛奔等）（2）野兔為什么這樣拼命地跑（學(xué)生猜想：有可能它遇到了猛獸或者獵人，正在逃命。）師小結(jié)：正是因?yàn)樘厥獾脑颍@只野兔急于逃命才慌不擇路跑到了種田人的地里，撞在樹樁上折斷脖子而死。那么可以知道這只野兔撞死在種田人地里的樹樁上是一種巧合。（3）種田的人看到撞死的野兔是什么心情（高興）還有哪些詞也表示高興的意思（心花怒放、喜出望外、眉開眼笑等）他會(huì)怎樣處理這只野兔呢（他可能會(huì)美餐一頓或?qū)⑼米淤u了換錢。）師小結(jié)：種田人將野兔撿回家后，他又產(chǎn)生了怎樣的想法他又是怎樣做的（4）“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！保ㄋ畔罗r(nóng)具，守在樹樁旁想：萬(wàn)一有兔子再撞到樹樁上，我就又可以吃到美味的兔肉了。）（5）對(duì)于他的這種想法，你怎么評(píng)價(jià)呢（板書：心存僥幸）結(jié)果會(huì)怎樣呢（兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。）（6）大家想一想：他為什么被宋國(guó)人嘲笑3觀察課文插圖,學(xué)生展開想象講述故事，鼓勵(lì)學(xué)生用上自己喜歡的詞語(yǔ)。指名講故事。（配上圖片，給予提示）4師總結(jié)：同學(xué)們?cè)谥v故事的時(shí)候可以加上自己合理的想象，這樣講出來(lái)的故事會(huì)更加具體生動(dòng)。三、感悟道理1．讀了這則寓言，你懂得了什么道理（學(xué)生自由發(fā)言）（自己不主動(dòng)努力，懷有僥幸心理，希望能得到意外的收獲是不對(duì)的。只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲。）（板書：心存僥幸一無(wú)所獲）師總結(jié)：不要幻想不勞而獲，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，這是我們學(xué)這則寓言獲得的啟示，也是我對(duì)你們最大的期望。2配樂朗讀，熟讀成誦。（1）播放古箏曲，學(xué)生隨著曲子朗讀課文，讀出古文的韻味和抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感。（2）試著背誦。四、閱讀鏈接1學(xué)生默讀故事，思考：這則寓言故事講了什么內(nèi)容呢（講述了一個(gè)人要乘車到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，最終離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)。）2那么這個(gè)人是一個(gè)什么樣的人呢（一意孤行，不聽別人勸告）3故事中的人由于不聽別人勸告，犯下了錯(cuò)誤。生活中你們經(jīng)歷過(guò)這樣的事嗎（學(xué)生自由討論，互相說(shuō)一說(shuō)）4寓言故事往往蘊(yùn)含著深刻的道理，這則寓言故事講了一個(gè)什么道理呢（課件出示