語文“同課異構(gòu)”教研活動方案

語文“同課異構(gòu)”教研活動方案編輯流云飄然一、活動目標(biāo)：1、通過本次活動促進(jìn)教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率。2、深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范。3、促進(jìn)反思和實踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。二、組織動員本學(xué)期9月份底，學(xué)校制定了“同課異構(gòu)”教研活動方案。中心校輔導(dǎo)站、求。三、確定課題根據(jù)語文教學(xué)進(jìn)度，選擇四年級《貓》一課，作為“同課異構(gòu)”教研活動課題。四、獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。必須自己設(shè)計，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。五、分組集體備課，集思廣益。本次活動以基點(diǎn)校為單位，分為四個小組進(jìn)行組內(nèi)集體備課。在基點(diǎn)校教導(dǎo)計提出修改意見。輔導(dǎo)站教研員深入各小組進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)。六、實施教學(xué)，集中聽課。舉行同課異構(gòu)現(xiàn)場教學(xué)活動時間定為：10月27日上午10月27日下午在中心校多媒體教室在團(tuán)結(jié)學(xué)校要求全校同學(xué)科教師必須全部按時參加聽課、評課活動。七、互動研討，總結(jié)提高。問題和需要改進(jìn)的設(shè)計，最后確定出一份最為優(yōu)化的教學(xué)案例。八、自我反思，撰寫教學(xué)反思附：“同課異構(gòu)”活動具體安排“同課異構(gòu)”即對同一個課題，不同的教師用不同的教學(xué)設(shè)計，不同的教學(xué)異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。一、鯉南中心2009秋“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動安排表次時間工作安排負(fù)責(zé)人各校四年級語文教師教研員、基點(diǎn)執(zhí)教教師10.19-10.2各基點(diǎn)推選一節(jié)課，準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)各校四年級語文教師第9周10.26-11.1課堂教學(xué)研討活動中心校二、各階段活動要求：1、獨(dú)立備課階段，要求各位教師認(rèn)真鉆研教材，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確解讀新課標(biāo)，科學(xué)把握新教材，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索課堂教學(xué)的有效性。2、基點(diǎn)小組備課階段，要求各基點(diǎn)校教導(dǎo)主任精心組織，有效開展，充分交流大家集思廣益，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。3、課堂教學(xué)研討階段，要求同年段教師全員參與聽評課過程。開課時間、地點(diǎn)另行通知。補(bǔ)充說明：各基點(diǎn)校要做好活動過程性材料的收集。1、活動時間安排（見上表）2、每位執(zhí)教老師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思（