高考語文閱讀與寫作：青少年科學(xué)精神的養(yǎng)成需要精心設(shè)計

2022屆高考語文閱讀與寫作：青少年科學(xué)精神的養(yǎng)成需要精心設(shè)計導(dǎo)語好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。在青少年中弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法，需要將科學(xué)精神貫穿于中小學(xué)育人全鏈條、全方位、全過程，青少年科學(xué)精神的養(yǎng)成就需要精心設(shè)計，通過科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，讓孩子樹立正確的價值觀、人生觀，繼而將擔(dān)當(dāng)、堅持、果敢的科學(xué)家精神塑造成一種文化，為創(chuàng)新與創(chuàng)造提供源源不竭的動力，也能更好地為建設(shè)世界科技強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夯實(shí)人才基礎(chǔ)。青少年科學(xué)精神的養(yǎng)成需要精心設(shè)計（題目即觀點(diǎn)，態(tài)度堅定，不容置疑。）①日前，在2021年福建省科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)能力提升暨科學(xué)教育改革培訓(xùn)班上，眾多學(xué)員親歷了一場“有理論、有案例、有實(shí)操、有互動”的頭腦風(fēng)暴。福建省教育廳副廳長李迅表示，科學(xué)教育要從娃娃抓起。通過科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，讓孩子樹立正確的價值觀、人生觀，繼而將擔(dān)當(dāng)、堅持、果敢的科學(xué)家精神塑造成一種文化，為創(chuàng)新與創(chuàng)造提供源源不竭的動力。（開篇由福建省教育廳副廳長李迅發(fā)言引出青少年科學(xué)素養(yǎng)的話題。）②提高科學(xué)學(xué)科含金量很有必要，但也很有難度?？茖W(xué)大眾化之難至少包括三個維度：一是科學(xué)本身難，門檻高；二是講授難，想讓高難度的科學(xué)變得通俗易懂難；三是傳播難，在科普基礎(chǔ)上還得有趣、好玩，吸引學(xué)生是難上加難。③回溯歷史長河，人類追求真理的足音一次次響起，從哥白尼為“日心說”不惜付出生命的代價，到伽利略的“兩球?qū)嶒灐蓖品宋矬w下落速度與重量成正比的錯誤理論……正如原中國科學(xué)社社長任鴻雋在《科學(xué)精神論》中談到，“科學(xué)精神者何？求真理是已?！保ㄌ岣呖茖W(xué)素養(yǎng)面臨的處境：很有難度。)④如何讓科學(xué)精神散發(fā)出理性光輝？首先要著力培養(yǎng)學(xué)生崇尚真理的科學(xué)精神，并將其滲透到課程教育的全過程中。青少年階段是培養(yǎng)科學(xué)興趣、形成科學(xué)精神的“拔節(jié)育穗期”。創(chuàng)新是科技發(fā)展的顯性基因，是科學(xué)精神的外顯表達(dá)，學(xué)生科學(xué)精神的養(yǎng)成往往是基于老師創(chuàng)造性地傳授科技知識的“潤物細(xì)無聲”。科學(xué)學(xué)科課程不能僅流于“課表”，而要注重“事實(shí)”。要在科學(xué)學(xué)科的課程、活動、競賽中搭建提升青少年創(chuàng)造力成長的舞臺，為學(xué)生的探究設(shè)置“腳手架”，讓學(xué)生在探究中獲得成功、感受快樂，從而使他們形成信奉真理至上的科學(xué)精神。（提高科學(xué)素養(yǎng)途徑一：著力培養(yǎng)學(xué)生崇尚真理的科學(xué)精神。）⑤在進(jìn)行科學(xué)學(xué)科教育的課程設(shè)計時，可以設(shè)計相關(guān)引發(fā)學(xué)生深度思考的環(huán)節(jié)與內(nèi)容。例如，為什么發(fā)光二極管正負(fù)極接反不會發(fā)光；為什么平行四邊形具有不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)特征；為什么面部識別可以認(rèn)清每一個人……曾記否，一本小小的《十萬個為什么》，開啟了幾代中國人的科學(xué)夢，那曾是我們最好的科普讀物。如今，我們的科學(xué)學(xué)科課程也可以做成影響未來一代年輕人的課程，關(guān)注講科學(xué)、愛科學(xué)的社會話題、社會價值，從而形成一種“社會向善、處處求真”的科學(xué)氛圍。（提高科學(xué)素養(yǎng)途徑二：注重科學(xué)學(xué)科教育課程設(shè)計。）⑥新時代的科學(xué)教育不僅要“輸出”科學(xué)知識、技術(shù)與方法，更重要的是讓科學(xué)精神和愛國主義交相輝映。要讓青少年“觸摸”當(dāng)下，感悟中國科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)青少年形成正確的科學(xué)觀、人生觀、價值觀，要把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，將德育的種子播撒在每一位學(xué)生的心田。（提高科學(xué)素養(yǎng)途徑三：讓科學(xué)精神和愛國主義交相輝映。）⑦如今，新冠疫情的陰霾仍然沒有散去，所有中國人見證了最美逆行者在這場戰(zhàn)斗中舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神，這也是擔(dān)當(dāng)、堅持、果敢的科學(xué)精神的體現(xiàn)。奧斯卡·王爾德曾有言：“即使在最黑暗的地方，也總有人燦若星辰，就如同月黑之夜的最后一道曙光，閃耀著人性的光芒?！辈徽撌窃菏浚€是最普通的科研人員，他們同時間賽跑，與病魔較量；以生命高貴的純白，托起阻擋病魔的驕陽。這些生動鮮活的科學(xué)精神案例，都可以成為科學(xué)學(xué)科課程活動中的教育內(nèi)容。（指出科學(xué)學(xué)科課程活動的教育內(nèi)容：科學(xué)精神案例。）⑧實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要以科學(xué)精神承載國之自信?！百愊壬笔俏逅男挛幕\(yùn)動的一面精神旗幟，梁啟超也曾談到“非科學(xué)”的科學(xué)觀：“其一，把科學(xué)看得太低了、太粗了。其二，把科學(xué)看得太呆了、太窄了”?，F(xiàn)在看來，這些問題的痼疾仍然存在。世界科技競爭方興未艾，弘揚(yáng)科學(xué)精神任重道遠(yuǎn)。當(dāng)代中國的發(fā)展正處爬坡上坎階段，仍存在制約國家科技發(fā)展速度和水平的“卡脖子”難題，需要我們時刻銘記“落后就要挨打”。讓科學(xué)之花向陽綻放、常開長盛，既是科學(xué)老師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是知識分子的神圣使命。（總結(jié)全文，發(fā)出號召。）來源：2021年05月11日中國教育報作者：姜姝【時代警語】世界科技競爭方興未艾，弘揚(yáng)科學(xué)精神任重道遠(yuǎn)。當(dāng)代中國的發(fā)展正處爬坡上坎階段，仍存在制約國家科技發(fā)展速度和水平的“卡脖子”難題，需要我們時刻銘記“落后就要挨打”。讓科學(xué)之花向陽綻放、常開長盛，既是科學(xué)老師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是知識分子的神圣使命?！舅季S串聯(lián)】【考點(diǎn)精練】1.請在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。如何讓

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？首先要著力培養(yǎng)學(xué)生崇尚真理的科學(xué)精神，并將其滲透到課程教育的全過程中。青少年階段是培養(yǎng)科學(xué)興趣、形成科學(xué)精神的“拔節(jié)育穗期”。創(chuàng)新是科技發(fā)展的顯性基因，是科學(xué)精神的外顯表達(dá)，學(xué)生科學(xué)精神的養(yǎng)成往往是基于老師創(chuàng)造性地傳授科技知識的“潤物細(xì)無聲”?？茖W(xué)學(xué)科課程不能僅流于“課表”，

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。要在科學(xué)學(xué)科的課程、活動、競賽中搭建提升青少年創(chuàng)造力成長的舞臺，為學(xué)生的探究設(shè)置“腳手架”，讓學(xué)生在探究中獲得成功、感受快樂，從而使他們形成

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。2.讀寫一體化訓(xùn)練（開放性試題）青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。4月19日，新時代領(lǐng)路人在清華大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，當(dāng)代中國青年是與新時代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任。廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。百年黨史波瀾壯闊、氣象萬千，是取之不盡的精神寶庫和用之不竭的動力源泉。引導(dǎo)青年“立大志、明大德”，百年黨史是最好的教科書、最豐富的營養(yǎng)劑。在中國共產(chǎn)黨即將迎來百年華誕之際，全國上下尤其是大批青年人正如滾滾浪潮般融入這次學(xué)習(xí)教育中。近代以來，中國人民追求民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的偉大征程，伴隨著一代代有志有為青年不懈奮斗、拋灑熱血，書寫著青春中國、青春中華的奮斗史。開啟資產(chǎn)階級民主革命、創(chuàng)建興中會的孫中山時年28歲，發(fā)表《庶民的勝利》、成為中國傳播馬克思主義先驅(qū)的李大釗時年29歲，黨的一大召開時，毛澤東等代表的平均年齡僅28歲。班級開展“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”主題團(tuán)日活動，請你寫一篇班會課上的發(fā)言稿，不少于300字。【相關(guān)鏈接】把科學(xué)種子播種到孩子心中主題為“決勝全面小康、踐行科技為民”的2020年全國科普日活動，9月19日至25日在全國各地集中開展。數(shù)以萬計的科普活動，通過線上線下相結(jié)合的方式，向社會公眾尤其是青少年集中展示中國科技成就，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，推動全社會形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚。新時代領(lǐng)路人在科學(xué)家座談會上強(qiáng)調(diào)，好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。落實(shí)這一重要指示要求，需要面向青少年開展科學(xué)普及，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，培育一代有理想、敢擔(dān)當(dāng)、勇創(chuàng)新的新人。自2004年以來，中國科協(xié)每年都會組織一系列貼近實(shí)際、貼近生活的科普活動，積極開展“大手拉小手”科普教育活動，用科學(xué)家的創(chuàng)新大手拉起稚嫩小手，把科學(xué)種子播種到孩子們的心中，取得了很好的社會效果。少年強(qiáng)則科技強(qiáng)，科技強(qiáng)則中國強(qiáng)。激發(fā)青少年科學(xué)興趣，培養(yǎng)科技后備人才，是不斷增強(qiáng)國家科技競爭力的基礎(chǔ)。研究表明，小學(xué)高年級是科學(xué)素質(zhì)提升最快的時期，青少年時期正是科技人才成長的關(guān)鍵期。培養(yǎng)孩子們認(rèn)識、熱愛科學(xué)的興趣和志向，需要把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。特別是在基礎(chǔ)教育階段，應(yīng)推動科普深度有機(jī)融入教育，推進(jìn)校內(nèi)外科學(xué)教育融合發(fā)展，提升科學(xué)教育水平，讓科學(xué)更有吸引力，讓學(xué)習(xí)生動有效。培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才大軍，需要加強(qiáng)價值引領(lǐng)，傳承科學(xué)家精神。教育引導(dǎo)廣大青少年以愛國精神和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，秉持國家利益和人民利益至上，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，從小樹立科學(xué)報國的遠(yuǎn)大志向，主動肩負(fù)起歷史重任，把自己的人生追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要科學(xué)家在投身科技創(chuàng)新的同時，大力開展科學(xué)普及，講述科學(xué)故事，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，給孩子們的夢想插上科學(xué)的翅膀。在青少年中弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法，需要將科學(xué)精神貫穿于中小學(xué)育人全鏈條、全方位、全過程。全面落實(shí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)教育意識，深化教學(xué)方式改革，將求真務(wù)實(shí)、理性質(zhì)疑、開拓創(chuàng)新等科學(xué)精神融入課堂與教學(xué)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)造性思辨的能力、嚴(yán)格求證的方法，不迷信學(xué)術(shù)權(quán)威，不盲從既有學(xué)說。引導(dǎo)青少年敢于大膽假設(shè)和猜想，認(rèn)真求證，不斷試驗。廣泛開展科技節(jié)，科學(xué)營，科學(xué)閱讀，科技小論文、小發(fā)明、小制作等科學(xué)教育活動。推進(jìn)家庭科學(xué)教育，引導(dǎo)家長培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的科學(xué)好奇心和想象力。將科技實(shí)踐納入中小學(xué)綜合素