電子科技大學學生綜合素質測評實施細則物電11年版

電子科技大學學生綜合素質測評實施細則（試行）一、原則與指導思想（一）為全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揮評價在大學生成長過程中的激勵和導向作用，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵學生個性發(fā)展，引導大學生在知識、能力、素質等諸多方面協(xié)調發(fā)展，全面成才，根據高等學校人才培養(yǎng)目標和我?！皩嵤┧刭|教育，強化適應性，突出個性”的人才培養(yǎng)方案，制定本素質測評方案。（二）綜合素質測評是全方位考核評價學生素質、評選優(yōu)秀學生(優(yōu)秀畢業(yè)生)、評定獎學金、畢業(yè)生就業(yè)推薦和免試研究生推薦的重要依據。凡在我校注冊的本?？茖W生，均應進行全面素質測評。（三）綜合素質測評遵循定性測評與定量測評相結合、基本表現測評與特別表現測評相結合，個人總結與組織評定相結合的原則，做到公開公平、合理透明，且便于操作。（四）根據共性與個性關系，將學生素質分為基礎性素質和發(fā)展性素質兩個層面?；A性素質是指學生在學校人才培養(yǎng)方案規(guī)定的教學、教育等環(huán)節(jié)中形成的一般素質。發(fā)展性素質是指學生在學校教育和第二課堂教育中形成的體現創(chuàng)造性和實踐性的素質。二、測評模塊（一）基礎性素質由思想道德素質、專業(yè)理論素質、身心素質三個一級模塊構成，其中思想道德素質和身心素質成績由“評議”的方式得出，專業(yè)理論素質成績由學科成績和學分計算得出；發(fā)展性素質由實踐能力、創(chuàng)新能力、課外文化素質三個一級模塊構成，各模塊成績由累計加分得出。（見表一）表一：綜合素質測評內容及其指標體系基礎性素質發(fā)展性素質專一級業(yè)課外文化素理素質思想道德素質身心素質創(chuàng)新能力實踐能力論模塊質素質最高100分100100分不設2436積分分上限權重20％7010％參見：發(fā)展性素質項目權重系數％不不不最高設設設20202020202020202020上96915912分上上限限限本生組社學政集責道遵年活織會各團人體健科科科特操文第測評治體任德紀適管實指標素觀意休守門隊際育康技技技理殊作體二課應踐精關鍛狀競論成表技特課質念識養(yǎng)法程能能能成神系煉況賽文果彰能長堂力力力績（二）基礎性素質測評1．思想道德素質模塊測評依據測評參考標準（見表二）對學生作出評價，評議包含“政治態(tài)度”、“集體觀念”、“責任意識”、“道德修養(yǎng)”、“遵紀守法”五個指標，其操作由學生自評、測評小組打分和輔導員評議三部分組成。表二：電子科技大學學生思想道德素質測評參考標準項目等級內容熱愛祖國，關心國家大事，維護國家利益，堅持四項基本原則；分辯是非能力強，堅持優(yōu)原則，積極參加各項政治活動，在同學中起模范帶頭作用；能積極主動向黨組織靠攏，認真上好政治理論課、思想品德課和形勢政策課，其成績優(yōu)良政良維護國家利益，能參加各項政治活動，政治上有進步要求，對自己要求嚴格，同學中影響較好；參加政治理論課、思想品德課和形勢政策課的學習態(tài)度較認真，其成績較好治無不符合四項基本原則和有損祖國尊嚴榮譽的言行，政治上要求進步不迫切，偶爾有不素中參加政治活動的現象，對時事政治關心一般；參加政治理論課、思想品德課和形勢政策質課的學習有缺勤，成績及格以上不求上進，是非觀念頭淡薄，有不符合四項基本原則和有損祖國尊嚴榮譽的言行，對時差事政治不關心，基本不參加政治活動，對政治理論課、思想品德課和形勢政策課不感興趣，其成績較差優(yōu)集體榮譽感強，能正確處理個人與集體之間的利益關系，積極參加或組織各類集體活動，集并在活動中愿為集體出謀劃策體良有集體榮譽感，有時計較個人得失，經教育能服從集體利益，積極參加集體活動觀念中能關心集體，有時計較個人得失，經教育能服從集體利益，能夠參加部分集體活動差集體觀念淡薄，計較個人得失，有損害他人和集體利益的行為，經常性不參加集體活動優(yōu)對社會、家庭和自己有很強的責任意識，能夠主動、熱心為同學服務，出色完成上級交責給的各項任務任良對社會、家庭和自己有較強的責任意識，能夠完成承擔的工作和任務意識中對社會、家庭和自己有一定的責任意識，有時不能完成承擔的工作和任務差對社會、家庭和自己的責任意識淡薄，對工作和任務不熱心，敷衍了事優(yōu)誠實正直，作風正派，嚴于律已，大膽開展批評與自我批評,講究公德，自覺維護公共秩道序和校園秩序，熱愛公物。禮貌待人，尊敬師長，舉止得體，勇于同不良現象作斗爭德良誠實正直，作風正派，能開展批評與自我批評,能遵守公共秩序和校園秩序，無粗魯、不修雅舉止，有識別不良行為的能力養(yǎng)中誠實，不說謊話，能進行自我批評，但不能開展批評,道德修養(yǎng)缺乏高要求，基本能遵守公共場所秩序，偶爾有違反校園秩序的行為，對不良行為認識不清

分值19－2016－1813－1510－1219－2016－1813－1510－1219－2016－1813－1510－1219－2016－1813－15差言行不一，不能開展批評與自我批評，掩飾錯誤，包庇壞人壞事,經常違反校園秩序，舉10－12止不端、粗魯、談吐粗俗，不服從教育優(yōu)法紀觀念強，遵紀守法，模范遵守學校的規(guī)章制度,上課認真聽講，無遲到、早退和曠19－20課、曠早自習現象，遵守學習紀律，獨立完成作業(yè)遵法紀觀念較強，無違法現象，基本能遵守學校的規(guī)章制度,遵守學習紀律，較好地完成16－18良作業(yè)，偶爾曠課、曠早自習，偶爾有早退和遲到現象紀守法紀觀念不強，偶爾有違反學校的規(guī)章制度的現象,不能按時完成作業(yè)和實驗報告，有13－15中遲到、早退和曠課、曠早自習現象法差經常違反學校規(guī)章制度，或有違法及嚴重違紀行為,不按時完成作業(yè)或有抄襲作業(yè)現象。10－12經常曠課，遲到早退現象嚴重經常不參加自習，思想道德素質（M1）＝測評小組打分×50％＋輔導員評議成績×50％2．專業(yè)理論素質模塊測評以必修課（含體育課成績）及學院規(guī)定的選修課程的平均學分積作為專業(yè)理論素質（M2）分。M2=∑ki×Ri/∑Ai其中：ki為課程難度系數（各學院可根據實際情況而定），Ri＝課程學分數×實得分數（百分數）Ai=分別為本學年入選課程學分數注：課程成績一律按正考成績計算，實行百分制，按優(yōu)、良、中、及格、不及格標準評分則按下表折算為百分制的成績。等級

優(yōu)

良

中

及格

不及格折算分數

95

85

75

65

553．身心素質模塊測評包括身體健康和心理狀況兩部分，由“生活適應能力”、“團隊精神”、“人際關系”、“體育鍛煉”、“健康狀況”五個指標構成，采用評議的方法得出身心素質測評成績（M3）。（見表三）表三：電子科技大學本?？茖W生心理狀況測評參考標準項目登級內容分值生優(yōu)自信，勇于迎接挑戰(zhàn)；有較強的耐挫抗誘能力，成敗反應適度；在困難面前能活勇敢面對現實，并頑強克服，取得顯著成績。19－20適良具有一定的耐抗挫折能力和克服困難的意志,生活適應能力較強16－18應中偶爾在挫折面前表現軟弱,會對生活造成影響13－15能差在挫折面前表現軟弱,對生活有很大影響。10－12力優(yōu)集體協(xié)作和團隊意識強，善于與他人合作共事，能積極參加各種群體活動，并獻計獻策，所在宿舍為文明宿舍19－20團隊良具有較好的協(xié)作精神,能積極參加各種群體活動，樂于與他人合作共事,所在宿精舍為文明宿舍。16－18神中能參加群體活動,有時不能與他人合作共事,經教育能注意改正。13－15差協(xié)作意識較差，喜歡“獨來獨往”，不愿與他人合作共事。10－12人優(yōu)具有一定的心理學知識，能與同學、師長、他人友好相處，尊重他人，理解他際人，在學習與生活中能包容他人19－20關良具有一定的心理衛(wèi)生意識，能尊重他人、關心他人、與同學和睦相處。16－18系中偶爾與同學發(fā)生口角和隔閡，不善于幫助他人13－15差不能團結他人，常與他人發(fā)生磨擦，只顧自己，人際關系緊張10－12優(yōu)積極參加早操鍛煉和課外體育活動，具有某一運動愛好，在校級以上體育競賽19－20中獲獎。體積極參加早操鍛煉和課外體育活動，具有某一運動愛好或院（部）以上體育競育良16－18賽獎勵。鍛煉中能夠參加早操鍛煉，參加課外體育活動，但積極性不高。13－15差經常不參加早操鍛煉，經常不參加或不認真參加組織的體育活動。10－12健優(yōu)生理機能和心理健康狀況良好，能適應緊張的學習生活，一學年內基本無病假。19－20康良身體偶有小病，不影響學習生活，一學年內病假在一周內。16－18狀中體質較差或心理偶有障礙，一學年病假在一周以上二周以下。13－15況差不能堅持正常學習，一學年病假在四周以上10－12身心素質（M3）得分用公式表示為：M3＝測評小組打分× 50％＋輔導員評議成績× 50％4、基礎性素質綜合成績計算：總分＝M1×20％＋M2×70％＋M3×10％(三)發(fā)展性素質測評以學生實際所獲得的榮譽和獎勵作為評價的指標。1．創(chuàng)新能力模塊1）科技競賽參加校級以上科研成果競賽，以獲獎證書或文件為依據。每項科技成果只以最高等級記入，不設上限。2）科技論文科技學術論文以所載正式刊物為依據。每項科技論文只以最高等級記入，不設上限。3）創(chuàng)造發(fā)明與科技成果學生的科技研究成果，經有關部門審定，憑相應證明可予以加分。每項科技成果只以最高等級記入，不設上限。2．實踐能力模塊1）組織管理能力學生干部指校、院兩級團組織、學生會干部，學生社團負責人，校內有關部門的學生助理，年級學生會、團總支干部，各小班班委、團支委等。 對學生干部的評價實行統(tǒng)一標準，分級考核，由任用部門進行考核， 確定等級。學生干部的考核結果應在新學年開學第一周內匯總學生所在學院。若身兼數職，則以一項為主，其他酌情考慮，加分不超過 9分。（2）社會實踐能力在校級以上社會實踐活動中獲得獎項以獲獎證書或相關文件為依據。加分不超過 6分。（3）特殊表彰對學生的特殊優(yōu)秀表現，能為學?；驅W院贏得榮譽給予加分，總分不超過 10分。包括出國、考研，參與社會公益性活動，院、校級優(yōu)秀寢室成員、室長等。3．課外文化素質模塊（1）操作技能本項技能包括英語、計算機等方面的能力。加分不超過 15分。2）文體特長本條加分的項目有：參加院級以上（含院級）文藝、體育活動獲獎勵或表彰。一次活動中獲多項獎勵時，累計加分不超過 A等對應的分值。加分不超過 9分。3）第二課堂以獲得的選修、雙學位、二學位、輔修和校公選課學分為依據進行加分。參考學分不超過12分。4．加分標準（見表四）表四：發(fā)展性素質加分參考標準參考加分64210.5獲獎等級一等獎二等獎三等獎鼓勵獎、優(yōu)勝獎名次12－34－6參與者科技學術論文第一作者第2作者第3作者第4－5作者第5作者后科技成果國家級部、省級專利小發(fā)明、小創(chuàng)造學生干部考核獲優(yōu)秀學生干部優(yōu)良一般稱號優(yōu)秀團員獲優(yōu)秀團員稱號優(yōu)良一般省級先進個校級先進個人、校參與者（以全國級先進個人、級先進分隊成員院級先進個人社會實踐人、省級先進鑒定表為先進小分隊成員或優(yōu)秀實踐論文先進小分隊成員分隊成員準）作者特殊表彰優(yōu)良中差六級優(yōu)秀六級通過四級通過各種口語認證四級優(yōu)秀英語（外語）TOFEL/GRE/雅思TOFEL/GRE/雅參與者等優(yōu)秀思等合格計算機等級四級三級二級程序員級（含各種資格認證）表五：發(fā)展性素質項目參考權重項目權重（系數）國家級1.5科技類省部級1.0競賽市級0.8校級0.5科技學國家級刊物1.5部、省級刊物1.0術論文校級刊物0.5科技成果1.0干校學生會主席1.5校學生會副主席，院學生會主席，校團委兩部門第一負責人1.2部校學生會部長，院學生會副主席，校團委部長，院分團委副書記，1.0校學生會副部長，院學生會部長，校團委副部長，院分團委委員，年級考學生會主席、副主席、部長，年級團（黨）總支書記，班長，團支書，0.5～0.8科技類社團第一負責人核各級學生會、團組織干事、部員，年級團（黨）總支委員，班委，團支0.3委，學生助理，非科技類社團第一負責人社會實踐1.0特殊表彰0.5英語第2學期之前通過1.5第2學期通過1.2四級第3學期通過1.0英語第2或第2學期之前通過1.0第3、4學期通過0.8六級第5、6學期通過0.5TOFEL、GRE、雅思等2.0計算機1.0國家級1.2文體類省部級1.0市級0.8競賽校級0.5院級0.3第二課堂（選修課、雙學位、第二學位、輔修課、校公選課）0.05×學分各素質模塊得分＝∑（加分×權重）注：1．大四申請出國同學發(fā)展性素質加分12分，考研同學加分10分。2．學年內成功申請創(chuàng)新基金每位組員加2分，成功申請并在學年內完成每位組員加4分。3．英語考核加分只記入當年綜合測評成績，以后不再加分。4．計算機等級考試國家級、省級均可加分。5．參加集體項目的非主力隊員加分減半。6．校團委兩部門指社會實踐部和新聞中心，校團委部長指這兩部門下的部長。7．只有在當年學生社團評優(yōu)中獲 A、B類社團的第一負責人才有加分資格。8．對于在某項活動中表現突出的個人和集體，經校、院學生工作部門協(xié)商討論，可在特殊表彰中適當加分。9．學生干部獎勵分計算時，其工作應滿一年，半年者，其分值減半。10．對于獲得程序員認證的可參考有關內容予以加分；11．對于大一、大二完成公選課的同學，不考慮加分；同類加分，原則上不重復累加。三、綜合排名以基礎性素質排序在各入圍比例內確定入圍比例綜合排名根據發(fā)展性素質產生的排名前3％前3％次6％次6％再次11％以入圍的方式產生前再次11％再次15％50％的綜合排名再次15％再次15％再次15％1．綜合排名經過公示之后不再更改。2．發(fā)展性素質得分相同的情況下，按照基礎性素質得分進行排名。四、測評方法與步驟。（一）學生全面素質測評以學生班為單位，每學年進行一次。測評工作從每學年開學第二周開始，其資料的時間范圍為上年度九月初至本年度八月底。（二）各班評定工作分個人總結、班組初評、預公布和組織終評四個步驟進行。（1）個人總結：學生根據一年的實際表現認真寫出詳細的個人小結，并對照測評標準填寫“學生學年素質自評登記表”（見附表一），完成自評打分。自評分數只對評定小組打分和輔導員打分起參考作用，不占總分。（注：非校、院正式活動應有證明材料）2）班組初評：在個人總結的基礎上，測評小組按照模塊測評細則進行初評，完成打分。3）預公布：年級輔導員完成評議成績，并對初評結果進行整理，初評結果應及時向全體學生公布，廣泛聽取意見。對學生提出的異議要進行解釋，對合理意見要采納，認真核查和修正。預公布時間為一周。4）組織終評：在初評和反饋意見基礎上終評小組完成最終評定，正式作為全面素質測評結果報學院學生素質測評工作領導小組審核批準，并向本學院全體學生正式公布。5）在綜合素質測評的基礎上，進行綜合排名，并把排名結果在本學院公示三天。6）輔導員在綜合測評工作結束后，將學生最后成績記錄入學生年度總結鑒定表中。（注：班組初評、教師評議均在附表二和附表三中完成）五、組織機構。（一）全面素質測評工作在電子科技大學學生工作指導委員會的領導下，由學生處組織協(xié)調各學院具體實施。（二）各學院成立由主管學生工作領導、學生科長、分團委書記、輔導員組成的素質測評工作領導小組，全面負責本學院測評工作。（三）各年級在輔導員指導下，由團支部、班委會做好本班同學全面素質測評日常材料的記錄。各班成立由20％以上的學生代表（包括部分黨團班干部）組成的測評打分小組（打分小組應保證每個寢室都有代表，且須在學院統(tǒng)一公示），具體分工負責打分；成立由輔導員、黨團班干部及學生代表共3—5人組成的終評工作小組（測評小組成員須在學院統(tǒng)一公示），審查、把關打分結果。大一年級每班的測評小組可考慮導生參加。（四）綜合測評的組織協(xié)調及其分工要求學生綜合測評是一項系統(tǒng)工程，它涉及各方面。因此，要做好此工作，需各方面協(xié)調，原則上在開學第一周之內：1）校團委、學生會、學院、班級應對學生干部進行年度考核，并將結果匯總學生所在學院。2）體育部、藝術教研室等有關部門將校體育代表隊，文藝隊成員名單匯總到學生所在學院。3）校學生公寓管理部門將全年各院學生宿舍衛(wèi)生年度評比結果匯總到各學院。4）體育部應在開學第一周內將學生年度體育成績，上年度達標成績匯總到各學院。5）各學院教務人員在開學前兩周內將學生年度各門課程成績匯總到輔導員。附表一：電子科技大學學生年度綜合素質測評總結表姓名 班級學號 政治面貌現任社會工作職務自我總結簽字： 年 月 日思想道德素質自評政集責道學治體任德生態(tài)觀意修自度念識養(yǎng)評思想道德素質總分時間12345獎6勵7情8況91011121314（請按照實際 15情況填寫加分 16項） 17

身心素質自評遵團人體健紀生活際育康隊適應守精關鍛狀法能力系煉況神身心素質總分活動或比賽名稱 獲獎或參與情況懲罰情況備注：1．此表應由學生本人用鋼筆或圓珠筆認真填寫。2．學生自評獎勵情況的理由，在個人總結中應有明確的說明。附表二：電子科技大學本?？茖W生思想道德素質測評表（請仔細閱讀參考標準后打分）班級：學號 姓名 政治態(tài)度 集體觀念 責任意識 道德修養(yǎng) 遵紀守法 合計12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637附表三電子科技大學本?？茖W生身心素質測評表（請仔細閱讀參考標準后打分）班級：學 號 姓 名 適應能力 團隊精神 人際關系 體育鍛煉 健康狀況 合計1234567891011121314151