985工程大學(xué)詳細(xì)介紹

“985工程”大學(xué)介紹“985工程”是我國政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)而實施的建設(shè)工程?！?85工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項目”是以國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點領(lǐng)域和重大需求為導(dǎo)向，圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科前沿，加大學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，促進(jìn)學(xué)科交叉，大力提高建設(shè)學(xué)科的科技創(chuàng)新能力和解決制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大瓶頸問題的能力。985工程簡介1998年5月4日，原國家主席江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上向全世界宣告：“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)?！庇纱?，中國教育部決定在實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”中，重點支持國內(nèi)部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)，簡稱“985工程”。1998年5月4日，北京大學(xué)百年校慶時，教育部領(lǐng)導(dǎo)在慶典上建議，今后連續(xù)3年，政府每年拿出中央財政收入的1%，作為中國建設(shè)“世界一流大學(xué)”的資金。建議得到了原則上的肯定，這是“985工程”的名稱由來。以當(dāng)年財政收入測算，“985工程”總投入將在300億以上。最初，只有北大和清華被確認(rèn)為建設(shè)“世界一流大學(xué)”，兩校各自獲得教育部18億的撥款額度，分3年以每年3、6、9億的進(jìn)度執(zhí)行。2000年，中國高校合并重組結(jié)束后，全國十幾所大學(xué)都把奮斗目標(biāo)定為“世界一流大學(xué)”。2011年3月7日，教育部部長袁貴仁在列席全國政協(xié)十一屆四次會議教育界別聯(lián)組會

時明確表示，“985工程”、“211工程”已經(jīng)關(guān)上大門，不會再有新的高校加入這個行列。985工程學(xué)校共建部門協(xié)議簽署時間學(xué)校官網(wǎng)學(xué)校論壇清華大學(xué)教育部、北京市/publish/th/index.html/北京大學(xué)教育部、北京市//南京大學(xué)教育部、江蘇省1999.7/cps/site/newweb/foreground//復(fù)旦大學(xué)教育部、上海市1999.7//A上海交通大學(xué)教育部、上海市1999.7//A西安交通大學(xué)教育部、陜西省1999.9///浙江大學(xué)教育部、浙江省1999.11//南開大學(xué)教育部、天津市2000.12//天津大學(xué)教育部、天津市2000.12/index.htm/山東大學(xué)教育部、山東省2001.2//華中科技大學(xué)教育部、湖北省、武漢市2001.2//吉林大學(xué)教育部、吉林省2001.2/newjlu//newindex/廈門大學(xué)教育部、福建2001.2//

省、廈門市武漢大學(xué)教育部、湖北省2001.2/index.html東南大學(xué)教育部、江蘇省2001.2//中國海洋大學(xué)教育部、山東省、國家海洋局、青島市2001.2/index.htm/forum.php中南大學(xué)教育部、湖南省2001.2//湖南大學(xué)教育部、湖南省2001.2//大連理工大學(xué)教育部、遼寧省、大連市2001.8//nforum/重慶大學(xué)教育部、重慶市2001.9/html/index.htm/四川大學(xué)教育部、四川省2001.9//電子科技大學(xué)教育部、四川省、成都市2001.9//中山大學(xué)教育部、廣東省2001.10/2011//A華南理工大學(xué)教育部、廣東省2001.10//classic/蘭州大學(xué)教育部、甘肅省2001.12//東北大學(xué)教育部、遼寧省、沈陽市2002.1////同濟(jì)大學(xué)教育部、上海市2002.6//北京師范大學(xué)教育部、北京市2002.8//index.php中國人民大學(xué)教育部、北京市2003.9//中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)中科院、教育部、安徽省1999.7//mse/bbs/哈爾濱工業(yè)大學(xué)工業(yè)與信息化部、教育部、黑龍江省1999.11//forum.php北京理工大學(xué)工業(yè)與信息化部、教育部、北京市2001.4//北京航天航空大學(xué)工業(yè)與信息化部、教育部、北京市2001.9//bbs/index.php西北工業(yè)大學(xué)工業(yè)與信息化部、教育部、陜西省、西安市2002.1//portal.php中國農(nóng)業(yè)大教育部06年//學(xué)增補(bǔ)西北農(nóng)林科技大學(xué)教育部06年增補(bǔ)//國防科技大學(xué)中央軍委06年增補(bǔ)//tag_%B9%FA%B7%C0%BF%C6%BC%BC%B4%F3%D1%A7/華東師范大學(xué)教育部06年增補(bǔ)//中央民族大學(xué)國家民族事務(wù)委員會06年增補(bǔ)//forum.php一、以文理見長的綜合性大學(xué)13所（大部分是“北約”成員）：北京大學(xué)（醫(yī)）、復(fù)旦大學(xué)（醫(yī)）、武漢大學(xué)（醫(yī)工）、中山大學(xué)（醫(yī)）、山東大學(xué)（醫(yī)工）、四川大學(xué)（醫(yī)工）、吉林大學(xué)（醫(yī)工）、南京大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、蘭州大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)（二）；二、以理工見長的綜合性大學(xué)7所（大部分是“華約”成員）：清華大學(xué)（文醫(yī)）、浙江大學(xué)（文醫(yī)農(nóng)）、上海交通大學(xué)（醫(yī)）、西安交通大學(xué)（醫(yī)財經(jīng)）、華中科技大學(xué)（醫(yī)）、中南大學(xué)（醫(yī)）、湖南大學(xué)（財經(jīng)）；三、以理工為主的多科性大學(xué)7所（大部分是“理約”成員）：天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)、華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)、東北大學(xué)；四、以行業(yè)為主的多科性大學(xué)12所：社會科學(xué)1所：中國人民大學(xué)；自然科學(xué)1所：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)；國防科技4所：北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)；農(nóng)林科技2所：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)（二）、西北農(nóng)林科技大學(xué)（二）；海洋科技1所：中國海洋大學(xué)；電子科技1所：電子科技大學(xué)；民族事業(yè)1所：中央民族大學(xué)（二）；軍事科技1所：國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)（二）。注1、有19所985大學(xué)列入國家“拔尖計劃”（面向理科的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)）：北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、蘭州大學(xué)、廈門大學(xué)、北京師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)。注2、有19所985大學(xué)列入國家“卓越計劃”（面向工科各專業(yè)）：清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、華南理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)。按地域分布如下：京津地區(qū)（10所）：北大、清華、中人大、北師、北航、北理、中農(nóng)大、中民大、南開、天大；華東地區(qū)（09所）：復(fù)旦、上交大、同濟(jì)、華師大、南大、東南、浙大、中科大、廈大；南方地區(qū)（10所）：武大、華科大、湖大、中南、國防科大、中山、華南、重大、川大、電科大；北方地區(qū)（10所）：山大、中海大、大工、東北、吉大、哈工大、西交大、西工大、西農(nóng)林、蘭大。985工程重點共建協(xié)議對各大學(xué)的定位定位與撥款目標(biāo)定位：“世界一流大學(xué)”北京大學(xué)18億（教育部撥款）清華大學(xué)18億（教育部撥款）目標(biāo)定位：“國內(nèi)一流、國際知名高水平大學(xué)”浙江大學(xué)14億（7億+7億）（教育部撥款+省撥款）南京大學(xué)12億（6億+6億）（教育部撥款+省撥款）復(fù)旦大學(xué)12億（6億+6億）（教育部撥款+市撥款）上海交通大學(xué)12億（6億+6億）（教育部撥款+市撥款）哈爾濱工業(yè)大學(xué)10億（3億+3億+4億）（教育部撥款+國防科工委撥款+省撥款）中國科技大學(xué)9億（3億+3億+3億）（教育部撥款+中科院撥款+省撥款）西安交通大學(xué)9億（6億+3億）（教育部撥款+省撥款）北京理工大學(xué)10億（3億+3億+4億）（教育部撥款+國防科工委撥款+市撥款）北京師范大學(xué)12億（6億+6億）（教育部撥款+市撥款）中國人民大學(xué)“國際知名的世界一流大學(xué)”（未簽約、經(jīng)費(fèi)未公布）北京航空航天大學(xué)9億（3億+3億+3億）（教育部撥款+國防科工委撥款+市撥款）西北工業(yè)大學(xué)9億（3億+3億+3億）（教育部撥款+國防科工委撥款+陜西省、西安市以土地等形式）武漢大學(xué)8億（4億+4億）（教育部撥款+省撥款）山東大學(xué)12億（4億+8億）（教育部撥款+省撥款）四川大學(xué)7.2億（4億+3.2億）（教育部撥款+省撥款）南開大學(xué)、天津大學(xué)兩校共14億（教育部撥款+市撥款）吉林大學(xué)7億（4億+3億）（教育部撥款+省撥款）中山大學(xué)12億（3億+9億）（教育部撥款+省撥款）東南大學(xué)6億（3億+3億）（教育部撥款+省撥款）華中科技大學(xué)6億（3億+3億）（教育部撥款+湖北省、武漢市以資金、項目等形式）廈門大學(xué)6億（3億+1.5億+1.5億）（教育部撥款+福建省撥款+廈門市撥款）同濟(jì)大學(xué)6億（3億+3億）（教育部撥款+市撥款）重慶大學(xué)5.4億（3億+2.4億）（教育部撥款+市撥款）蘭州大學(xué)4.5億（3億+1.5億+土地）（教育部撥款+省撥款）3中央資助經(jīng)費(fèi)為2億的大學(xué)：中南大學(xué)4億（2億+2億）（教育部撥款+省撥款）湖南大學(xué)4億（2億+2億）（教育部撥款+省撥款）大連理工大學(xué)4億（2億+2億）（教育部撥款+遼寧省、大連市撥款）華南理工大學(xué)4億（2億+2億）（教育部撥款+省撥款）東北大學(xué)4億（2億+1億+1億）（教育部撥款+省撥款+沈陽市撥款）電子科技大學(xué)3.6億（2億+1.6億）（教育部撥款+省撥款）中國海洋大學(xué)3億（教育部、山東省、中國海洋局、青島市總撥款額）985工程高校進(jìn)展世界頂級學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》發(fā)布的最新大學(xué)排行榜中，北大位列中國高校第1位，清華大學(xué)第2位，南京大學(xué)第3位，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)第4位，復(fù)旦大學(xué)第5位，，山東大學(xué)第6位，南開大學(xué)第7位，武漢大學(xué)第8位，吉林大學(xué)第9位，蘭州大學(xué)第10位。2006年英國《泰晤士報高等教育增刊》（ThamesHigherEducationSupplement）發(fā)布的世界大學(xué)排名中，北京大學(xué)位列世界第14位，位列亞洲高校第1位；清華大學(xué)位列世界第28位，中國內(nèi)地高校第2位；復(fù)旦大學(xué)位列世界第116位，中國內(nèi)地高校第3位。2007年英國《泰晤士報高等教育增刊》（ThamesHigherEducationSupplement）發(fā)布的世界大學(xué)排名中，北京大學(xué)位列世界第36位，中國內(nèi)地高校第1位；清華大學(xué)位列世界第40位，中國內(nèi)地高校第2位；復(fù)旦大學(xué)位列世界第85位，中國內(nèi)地高校第3位。2008年英國《泰晤士報高等教育增刊》（ThamesHigherEducationSupplement）發(fā)布的世界大學(xué)排名中，北京大學(xué)位列世界第50位，中國內(nèi)地高校第1位；清華大學(xué)位列世界第56位，中國內(nèi)地高校第2位；復(fù)旦大學(xué)位列世界第113位，中國內(nèi)地高校第3位。2009年英國《泰晤士報高等教育增刊》（ThamesHigherEducationSupplement）發(fā)布的世界大學(xué)排名中，清華大學(xué)位列世界第49位，中國內(nèi)地高校第1位；北京大學(xué)位列世界第52位，中國內(nèi)地高校第2位；復(fù)旦大學(xué)位列世界第103位，中國內(nèi)地高校第3位。2009年美國《新聞與世界報道》（USNews）公布的世界大學(xué)排行榜，清華大學(xué)位列世界高校49位，中國內(nèi)地高校第1位；北京大學(xué)位列世界第52位，中國內(nèi)地高校第2位。復(fù)旦大學(xué)位列世界第103位，中國內(nèi)地高校第3位。2009年世界著名大學(xué)排行網(wǎng)站W(wǎng)ebometrics中，北大位列中國內(nèi)地高校第1位，清華位列中國內(nèi)地高校第2位，上海交大第3位，浙大第4,南大第5,復(fù)旦第6，山大第7。2009年ChinaEducationCenter發(fā)布的中國大學(xué)排行榜中，北大位列第1位、清華位列第2位、復(fù)旦位列第3位。2010年ChinaEducationCenter發(fā)布的中國大學(xué)排行榜中，北大位列第1位、清華位列第2位、復(fù)旦位列第3位。中國大學(xué)校友會2009年發(fā)布發(fā)布的中國大學(xué)排行榜中，北大位列第1位、清華位列第2位、復(fù)旦位列第3位。中國大學(xué)校友會2010年發(fā)布發(fā)布的中國大學(xué)排行榜中，北大位列第1位、清華位列第2位、復(fù)旦位列第3位。中國科學(xué)評價研究中心2009年發(fā)布的2009年中國大學(xué)排行榜中，北大位列第1位、清華位列第2位。中國高等教育研究中心2009年發(fā)布的2009年中國大學(xué)排行榜中，北大位列第1位、清華位列第2位。985工程相關(guān)法規(guī)關(guān)于繼續(xù)實施“985工程”項目的意見教育部、財政部關(guān)于繼續(xù)實施“985X程”建設(shè)項目的意見2004-06-02教重〔2004）1號根據(jù)國務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》中關(guān)于“繼續(xù)實施'985工程'，努力建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)”的決定，為確保2004-2007年“985工程”的順利啟動和實施，達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，特提出如下意見。一、繼續(xù)實施“985工程”的重要意義（一）世界一流大學(xué)是一個國家科學(xué)文化和教育發(fā)展水平的標(biāo)志。中國要實現(xiàn)現(xiàn)代化、增強(qiáng)國際競爭力，就必須要建設(shè)世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)。建設(shè)世界一流大學(xué)，也是振奮民族精神和提高民族凝聚力的需要。黨和政府高瞻遠(yuǎn)矚，立足于民族偉大復(fù)興的高度，做出了我國要建設(shè)若干所世界一流大學(xué)的英明決策，這對實現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)和提高國際競爭力具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。（二）建設(shè)世界一流大學(xué)，是推動我國高等教育整體水平躍升，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要舉措，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成部分。建設(shè)世界一流大學(xué)，對于認(rèn)識世界、探求真理、解決人類面臨的重大課題，對于我國培養(yǎng)和造就高層次創(chuàng)造性人才，構(gòu)筑國家創(chuàng)新體系，促進(jìn)中華民族優(yōu)秀文化與世界先進(jìn)文明成果的相互交流和借鑒，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，把我國建成現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有不可替代的重要作用。（三）“985工程”一期建設(shè)成效顯著，調(diào)整和優(yōu)化了學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科方向，快速集聚了一批優(yōu)秀人才充實了師資隊伍，提高了高層次創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)質(zhì)量，取得了一批接近或達(dá)到世界先進(jìn)水平的研究成果，增強(qiáng)了所建高等學(xué)校的整體實力，帶動了高等教育整體水平的提高，為在中國建設(shè)世界一流大學(xué)積累了一定經(jīng)驗，奠定了較好的基礎(chǔ)，為國家的經(jīng)濟(jì)、社會、文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。（四）國外實踐證明，建設(shè)世界一流大學(xué)需要良好的基礎(chǔ)和較長時間的建設(shè)與積累。雖然經(jīng)過多年建設(shè)，我國高等學(xué)校與世界一流大學(xué)的差距正在縮小，但是建設(shè)若干所世界一流大學(xué)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要不懈努力。與世界一流大學(xué)相比，我國在高等學(xué)校管理和運(yùn)行機(jī)制、科技創(chuàng)新能力、人才隊伍建設(shè)等方面仍存在較大的差距，因此，要繼續(xù)實施“985工程”，加大改革和投入力度，努力實現(xiàn)在我國建成若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)的目標(biāo)。二、總體建設(shè)思路“985工程”建設(shè)的總體思路是：以建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)為目標(biāo)，建立高等學(xué)校新的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，牢牢抓住本世紀(jì)頭20年的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，集中資源，突出重點，體現(xiàn)特色，發(fā)揮優(yōu)勢，堅持跨越式發(fā)展，走有中國特色的建設(shè)世界一流大學(xué)之路。應(yīng)著重貫徹以下原則：（一）堅持以國家目標(biāo)為導(dǎo)向。瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水平和國家重大需求，增進(jìn)國家核心競爭力，解決國家建設(shè)的重大問題，通過“985工程”的建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會做出重大貢獻(xiàn)。（二）堅持改革和創(chuàng)新。深化高等學(xué)校內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革，為“985工程”建設(shè)的各項任務(wù)提供體制和機(jī)制的保障。（三）堅持重點建設(shè)與整體統(tǒng)籌相結(jié)合。遵循科學(xué)發(fā)展觀，要統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期任務(wù)、人才培養(yǎng)與科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)與平臺構(gòu)筑等關(guān)系，綜合集成推進(jìn)建設(shè)世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)進(jìn)程。三、建設(shè)目標(biāo)在“985工程”二期（2004-2007）建設(shè)中，鞏固一期建設(shè)成果，為創(chuàng)建世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)進(jìn)一步奠定堅實基礎(chǔ)，使一批學(xué)科達(dá)到或接近國際一流學(xué)科水平，經(jīng)過更長時間的努力，建成若干所世界一流大學(xué)。――通過管理體制創(chuàng)新，運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，積極探索世界一流大學(xué)建設(shè)的新機(jī)制。――造就和引進(jìn)一批具有世界一流水平的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)團(tuán)隊。――結(jié)合國家創(chuàng)新體系建設(shè)，重點建設(shè)一批“985工程”科技創(chuàng)新平臺和“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地，促進(jìn)一批世界一流學(xué)科的形成和推動學(xué)科建設(shè)。四、建設(shè)任務(wù)（一）機(jī)制創(chuàng)新按照世界一流大學(xué)建設(shè)的要求，改革現(xiàn)行的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以適應(yīng)世界一流大學(xué)建設(shè)的需要。加快人事制度改革，建立以競爭、流動為核心的人事管理機(jī)制、人才評價機(jī)制和科學(xué)合理的分配激勵機(jī)制，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，吸引和穩(wěn)定拔尖人才，充分發(fā)揮聰明才智的氛圍。突破以傳統(tǒng)學(xué)科界限為基礎(chǔ)的科研管理與學(xué)科組織模式，建立有利于創(chuàng)新、交叉、開放和共享的運(yùn)行機(jī)制，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展綜合化趨勢。建立以投資效益為核心的公開、公平、公正的績效考核和評價機(jī)制。（二）隊伍建設(shè)提供優(yōu)越的研究條件和配套保障條件，面向國內(nèi)外招聘具有國際先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干和大學(xué)高級管理人才，重視有潛力的中青年骨干的培養(yǎng)和深造，通過提高水平、營造氛圍、嚴(yán)格培養(yǎng)等多種途徑吸引優(yōu)秀青年人才，形成一支以博士生和博士后為生力軍的創(chuàng)新力量，加快建設(shè)一支具有世界一流大學(xué)水平的教師隊伍、管理隊伍和技術(shù)支撐隊伍。（三）平臺建設(shè)以國際科技前沿和國家現(xiàn)代化建設(shè)重大需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo)，圍繞國家重大基礎(chǔ)研究、戰(zhàn)略高技術(shù)研究和重大科技計劃，整合、建設(shè)一批高水平的“985工程”科技創(chuàng)新平臺，與國家實驗室、國家重點實驗室、國家工程研究中心、國家工程技術(shù)研究中心等國家創(chuàng)新平臺建設(shè)計劃有機(jī)銜接。在平臺建設(shè)中，要加大學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，拓展學(xué)科發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)科交叉，推進(jìn)資源共享，組建高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊，建立開放、共享、競爭、高效的管理和運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)、改善平臺的教學(xué)、科研條件和基礎(chǔ)設(shè)施。通過平臺建設(shè)，大力提高所建高校的創(chuàng)新能力和解決國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重大科技問題的能力，增強(qiáng)承擔(dān)國家重大任務(wù)、開展高水平國際合作的競爭實力，促進(jìn)學(xué)科優(yōu)化和交叉，形成一批重大科技成果和世界一流學(xué)科，在國家創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮重要作用。圍繞國家、區(qū)域社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重大問題，建設(shè)一批跨學(xué)科、具有創(chuàng)新性、交叉性、開放性的“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地。推動人文社會科學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)等的交叉、互滲與融合，孕育和催生新的學(xué)科研究領(lǐng)域和研究方法，形成一批能夠解決具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大理論及現(xiàn)實問題，為黨和政府決策咨詢服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明服務(wù)的國家級哲學(xué)社會科學(xué)中心。（四）條件支撐加快建設(shè)公共資源與儀器設(shè)備共享平臺，建設(shè)配置合理、設(shè)施完備的教學(xué)科研用房。加強(qiáng)教學(xué)科研信息化、數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建基于現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)的教學(xué)科研環(huán)境。使所建高校的圖書館、電子資源庫和自動化程度在整體上接近或達(dá)到國際先進(jìn)水平。繼續(xù)改善所建高校的教學(xué)科研基礎(chǔ)設(shè)施。（五）國際交流與合作建設(shè)有利于國際學(xué)術(shù)交流與合作研究的環(huán)境，聘請世界著名學(xué)者來校講學(xué)、合作研究，與世界一流水平的大學(xué)或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)開展實質(zhì)性合作，建立高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)及研究基地，開展高水平的國際合作科研項目，召開高水平的國際學(xué)術(shù)會議，加大吸引外國留學(xué)生來華留學(xué)的力度，推動我國高等教育國際化進(jìn)程。五、建設(shè)資金與組織管理（一）“985工程”建設(shè)資金由多方共同籌集，積極鼓勵有條件的部門、地方和企業(yè)籌集資金共建有關(guān)“985工程”學(xué)校。其中中央專項資金重點用于“985工程”科技創(chuàng)新平臺和“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地和隊伍建設(shè)，其他資金可根據(jù)學(xué)校“985工程”建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行安排?！?85工程”專項資金的分配、使用和管理，按照財政部、教育部的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（二）加強(qiáng)“985工程”建設(shè)的組織管理。教育部、財政部成立“985工程”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，協(xié)商決定工程建設(shè)中的重大方針政策問題和總體規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)“985工程”建設(shè)的日常工作。有關(guān)高等學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本?！?85工程”規(guī)劃和實施。（三）“985工程”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組根據(jù)“985工程”建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，從學(xué)科水平與覆蓋面、高水平科學(xué)研究、高層次人才培養(yǎng)等方面，提出進(jìn)入“985工程”建設(shè)學(xué)校的基本條件，即學(xué)校在優(yōu)勢領(lǐng)域的數(shù)量和水平等方面居于全國前列。（四）有關(guān)高等學(xué)校按照統(tǒng)一部署，根據(jù)“985工程”的總體目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃，編制學(xué)?！?85工程”建設(shè)可行性研究報告和“985工程”科技創(chuàng)新平臺、“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地建設(shè)項目論證報告；“985工程”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組辦公室按照統(tǒng)一規(guī)劃和布局，組織有關(guān)戰(zhàn)略和學(xué)科專家對學(xué)校申報的“985工程”科技創(chuàng)新平臺和“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地進(jìn)行審核，通過公平競爭，確定建設(shè)項目。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)?！?85工程”建設(shè)可行性研究報告進(jìn)行專家論證；學(xué)校根據(jù)專家意見修改可行性研究報告，完善后報教育部、財政部審批；教育部、財政部批復(fù)立項后安排建設(shè)。（五）教育部、財政部將加強(qiáng)對“985工程”建設(shè)項目的檢查、審計和績效評估，并根據(jù)檢查、審計、評估的結(jié)果，對有關(guān)高等學(xué)校的項目和資金進(jìn)行調(diào)整。建設(shè)項目完成后，教育部、財政部組織專家會同相關(guān)部門組織驗收。六、985工程大學(xué)的最高黨政領(lǐng)導(dǎo)的任命機(jī)制985工程高校中，除了中國海洋大學(xué)中央民族大學(xué)華南理工大學(xué)電子科技大學(xué)東北大學(xué)湖南大學(xué)等6所學(xué)校，其余大學(xué)的校長和黨委書記都是由中共中央和中央政府（即國務(wù)院）聯(lián)合任命，中組部傳達(dá)，是中央部屬高校的佼佼者，其余的中央部屬高校由教育部直接任命大學(xué)校長、校黨委書記?！?85工程”研究生教育培養(yǎng)機(jī)制改革說明（一）改革的重要意義和總體要求經(jīng)過二十多年的改革和發(fā)展，我國基本建成了學(xué)科門類齊全、培養(yǎng)類型多樣的研究生教育體系，形成了具有中國特色的研究生培養(yǎng)模式，研究生教育規(guī)模顯著增加，結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化，培養(yǎng)質(zhì)量得到基本保證。但是，隨著我國由計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的完成和政府管理模式轉(zhuǎn)變的不斷深化，在傳統(tǒng)體制下形成的研究生教育管理和調(diào)控機(jī)制已經(jīng)不能夠很好適應(yīng)新形勢下研究生教育發(fā)展的需要。宏觀、微觀協(xié)調(diào)配套的長效質(zhì)量保證機(jī)制、規(guī)模調(diào)控機(jī)制和結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制尚未完全建立，研究生教育經(jīng)費(fèi)、招生計劃等資源的配置和使用效益還需要進(jìn)一步提高，研究生教育的規(guī)模和結(jié)構(gòu)還不能根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求及時、有效地進(jìn)行調(diào)整，研究生培養(yǎng)與科學(xué)研究工作的緊密結(jié)合還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，指導(dǎo)教師和研究生的創(chuàng)新積極性還有待于充分調(diào)動和提高。在不斷完善國家宏觀調(diào)控機(jī)制和資源配置機(jī)制、不斷加大國家對研究生教育投入的同時，重點推進(jìn)培養(yǎng)單位內(nèi)部的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，是構(gòu)建研究生教育質(zhì)量保證機(jī)制、規(guī)模調(diào)控機(jī)制和結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制的重要微觀基礎(chǔ)，對于我國建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國、促進(jìn)研究生教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意義。改革研究生培養(yǎng)機(jī)制，就是要進(jìn)一步統(tǒng)籌培養(yǎng)單位教學(xué)、科研等方面的資源，以建立科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師資助制為核心，改革研究生選拔機(jī)制，優(yōu)化研究生培養(yǎng)過程，加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，完善研究生獎助制度，實現(xiàn)研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。（二）改革工作的進(jìn)展情況在教育部、財政部的推動和支持下，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點工作取得了較大進(jìn)展。自2006年開始，哈爾濱工業(yè)大學(xué)等3所高等學(xué)校開展了研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的試點工作；2007年，實行培養(yǎng)機(jī)制改革的高等學(xué)校增至17所；2008年，改革已推廣到47所設(shè)置研究生院的高等學(xué)校；計劃至2009年，改革將推廣到全部中央部委屬院校，同時鼓勵各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）選擇省屬高等學(xué)校開展改革試點工作。國家安排培養(yǎng)機(jī)制改革專項資金，對改革工作給予支持。（三）改革的主要措施與成效實施改革學(xué)校貫徹了我部關(guān)于培養(yǎng)機(jī)制改革的原則和要求，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞建立以科研為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制這一核心，普遍實行了下述一些改革措施并取得了初步成效：強(qiáng)調(diào)科研主導(dǎo)。通過導(dǎo)師資格遴選考核、招生計劃分配、導(dǎo)師依托科研工作為研究生提供資助和助研崗位等機(jī)制，實現(xiàn)科學(xué)研究與研究生培養(yǎng)的緊密結(jié)合。學(xué)科和導(dǎo)師對科研工作重視程度和爭取科研項目的積極性進(jìn)一步提高。明確導(dǎo)師的責(zé)任、權(quán)力，實行研究生培養(yǎng)質(zhì)量導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。在要求導(dǎo)師對研究生負(fù)有資助和指導(dǎo)責(zé)任的同時，賦予導(dǎo)師在招生和培養(yǎng)過程中更多的權(quán)力，調(diào)動了指導(dǎo)教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)的積極性。合理配置招生計劃。采取與科研任務(wù)、科研經(jīng)費(fèi)掛鉤以及調(diào)整導(dǎo)師資助標(biāo)準(zhǔn)等辦法，有效調(diào)控導(dǎo)師招生數(shù)量和學(xué)科（或?qū)W院）的招生規(guī)模，優(yōu)化了學(xué)校的研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。4.完善研究生獎助體系。本著“學(xué)校多出一些，教師多籌一些，學(xué)生多得一些”的思想，通過獎學(xué)金、助學(xué)金、各種創(chuàng)新與扶持基金等途徑，以及實行動態(tài)評定和導(dǎo)師參與評定等機(jī)制，提高對研究生的獎助覆蓋面和獎助強(qiáng)度，強(qiáng)化獎助的激勵作用，研究生的生活保障程度和學(xué)習(xí)、科研積極性有了較大幅度的提高。根據(jù)學(xué)校學(xué)科布局和發(fā)展戰(zhàn)略，針對不同學(xué)科的特點實行不同的改革政策。如對基礎(chǔ)學(xué)科或新興交叉學(xué)科給與傾斜和扶持。對改革研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行探索和嘗試。由于培養(yǎng)機(jī)制改革以科研主導(dǎo)、導(dǎo)師資助等政策的導(dǎo)向和影響，很多培養(yǎng)單位都對研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂和調(diào)整，更加重視研究生對學(xué)科前沿動態(tài)的了解，強(qiáng)化對研究生科研能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。也有的單位加大了“直博生”和“提前攻博生”的比例，希望這些學(xué)生能盡可能早地進(jìn)入博士階段的學(xué)習(xí)和研究，增加研究生對科研的貢獻(xiàn)。部分培養(yǎng)單位還對碩士研究生按照學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型等進(jìn)行分類，進(jìn)一步明確不同類型研究生的目標(biāo)定位和培養(yǎng)要求，按照分類對課程體系和培養(yǎng)流程進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。推動了研究生教育國際化。通過設(shè)置專門基金，鼓勵和支持研究生參加國際學(xué)術(shù)會議、參與國際合作，加大與國外一流大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)以及吸引國際知名高校學(xué)生來校攻讀學(xué)位的力度。通過多渠道籌集資金和對來自國家、學(xué)校、導(dǎo)師三方面資金的統(tǒng)籌管理，試點單位對研究生培養(yǎng)的投入力度普遍加大，經(jīng)費(fèi)管理和使用效益得到進(jìn)一步提高?！?85工程”關(guān)于研究生教育創(chuàng)新計劃（一）實施研究生教育創(chuàng)新計劃的目的和意義我國于1978年恢復(fù)招收研究生，1981年開始實行學(xué)位制度；截至目前，已授予博士學(xué)位24萬余人，授予碩士學(xué)位180萬余人。經(jīng)過30年的改革發(fā)展，已經(jīng)建立起了學(xué)科較為齊全、結(jié)構(gòu)基本合理的具有中國特色的學(xué)位與研究生教育制度，培養(yǎng)了一大批各條戰(zhàn)線的高層次骨干力量，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。近幾年，研究生教育規(guī)模持續(xù)快速增長，畢業(yè)研究生和在校研究生都突破了百萬人，我國已成為世界研究生教育大國。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識經(jīng)濟(jì)崛起的新形勢下，為全面建設(shè)小康社會，國家對高層次創(chuàng)新人才的需求不斷擴(kuò)大，研究生教育必須加快改革步伐，不僅要培養(yǎng)大批人才，更要把工作重心轉(zhuǎn)移到提高培養(yǎng)質(zhì)量，特別是提高研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面上來，積極主動適應(yīng)國家對創(chuàng)新型人才的需要，實現(xiàn)從研究生教育大國向研究生教育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。為此，教育部從2003年開始實施研究生教育創(chuàng)新計劃，其目的就是要深入探索新形勢下研究生教育規(guī)律，更新觀念，深化改革，推進(jìn)創(chuàng)新，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的研究生教育體制和運(yùn)行機(jī)制；加強(qiáng)研究生培養(yǎng)基地建設(shè)，改善培養(yǎng)條件，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享；建立研究生科研創(chuàng)新激勵機(jī)制，營造創(chuàng)新氛圍，強(qiáng)化創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；努力使我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量和研究生教育的整體水平盡快接近或達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略奠定堅實的人才基礎(chǔ)。研究生教育創(chuàng)新計劃實施幾年來，通過發(fā)動和組織有關(guān)研究生培養(yǎng)單位和管理部門承擔(dān)全國性研究生教育創(chuàng)新計劃項目的方式，在切實提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加強(qiáng)教學(xué)改革和優(yōu)秀人才培養(yǎng)，改革研究生培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了有益的探索，逐步形成了全國博士生學(xué)術(shù)論壇、全國研究生暑期學(xué)校、全國博士生學(xué)術(shù)會議、研究生國內(nèi)訪學(xué)以及建設(shè)研究生創(chuàng)新中心等一批穩(wěn)定的品牌項目，為推動我國研究生教育的全面改革與發(fā)展發(fā)揮了積極作用。（二）實施概況及主要效果2003-2007年，研究生教育創(chuàng)新計劃共投入經(jīng)費(fèi)8000萬元，批準(zhǔn)100多家單位承擔(dān)了300多個項目，內(nèi)容涉及研究生課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)術(shù)活動、素質(zhì)教育、實踐能力培養(yǎng)、培養(yǎng)機(jī)制改革、招考制度改革、優(yōu)秀學(xué)位論文評選、開放實驗室建設(shè)、研究生導(dǎo)師培訓(xùn)等多個方面。項目承擔(dān)單位中，不僅包括部屬高校，還包括科研院所、省屬高校，以及各級研究生教育管理部門。這些項目的舉辦，受到了廣大研究生和培養(yǎng)單位以及研究生教育管理部門的高度認(rèn)可和熱烈歡迎，在社會上引起了廣泛關(guān)注。通過舉辦這些項目，提高創(chuàng)新能力、保證培養(yǎng)質(zhì)量的觀念已逐步滲透到了研究生教育戰(zhàn)線的各個方面；在社會、高校、教師和學(xué)生中，初步營造出了激勵和支持研究生創(chuàng)新的良好氛圍。1、五年來，研究生教育創(chuàng)新計劃共舉辦全國博士生學(xué)術(shù)論壇41個、全國博士生學(xué)術(shù)會議3個，論壇主題涉及各大學(xué)科門類，征集博士生學(xué)術(shù)論文近3萬篇，參加的博士生達(dá)1.1萬余名。并且隨著論壇影響的逐步擴(kuò)大，得到了境外博士生以及專家學(xué)者的關(guān)注和支持，參加論壇學(xué)術(shù)交流的境外博士生和專家人數(shù)逐年遞增，國際影響不斷擴(kuò)大。此外，各研究生培養(yǎng)單位也積極組織校內(nèi)、校際間的博士生學(xué)術(shù)論壇。如清華大學(xué)已形成學(xué)科、院系及全校范圍等不同規(guī)模的博士生學(xué)術(shù)論壇，目前已辦100多期，2005年還成功舉辦了由博士生自己組織的國際博士生學(xué)術(shù)論壇。這些論壇通過博士生間的學(xué)術(shù)交流、高水平專家為博士生學(xué)術(shù)報告所做的點評、知名學(xué)者的精彩專題報告以及其他學(xué)術(shù)活動，有效地開闊了博士生的視野，豐富了博士生的知識，啟發(fā)了創(chuàng)新思維，在提高博士生創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮了積極作用。2、五年來，研究生教育創(chuàng)新計劃共舉辦全國研究生暑期學(xué)校66個，開設(shè)課程700余門，舉行學(xué)術(shù)報告或?qū)W術(shù)講座900余次，參加學(xué)員1.2萬余人（次），授課教師1500余人（次），其中為暑期學(xué)校授課的院士近200人（次），境外專家學(xué)者近500人（次），約占授課教師一半比例。國內(nèi)外知名專家學(xué)者參加講學(xué)，顯著提高了暑期學(xué)校的辦學(xué)水平，不僅擴(kuò)大了暑期學(xué)校在國際上的知名度，也加強(qiáng)了境內(nèi)外學(xué)位與研究生教育的交流與合作。實踐表明，全國研究生暑期學(xué)校的辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制是可行的，辦學(xué)效益非常突出。舉辦全國研究生暑期學(xué)校，既有利于充分利用研究生教育的優(yōu)質(zhì)資源，提高教學(xué)水平、科研水平和研究生培養(yǎng)質(zhì)量，也有利于推動培養(yǎng)單位之間相互承認(rèn)學(xué)分，促進(jìn)研究生教育的交流與合作。3、從2005年開始實施的研究生國內(nèi)訪學(xué)項目，進(jìn)一步推動了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，有效地加強(qiáng)了校際間的交流與合作。一批高校精心組織本校重點學(xué)科、重點實驗室制定對外開放、接受訪學(xué)的計劃和管理辦法，對外發(fā)布有關(guān)信息，五年間共計接收博士生訪學(xué)600余人。訪學(xué)研究生通過接收單位提供的條件和指導(dǎo)，產(chǎn)出了一批好的科研成果，發(fā)表了許多高水平學(xué)術(shù)論文。4、從2003年開始，研究生教育創(chuàng)新計劃依托已有較好基礎(chǔ)的教學(xué)科研平臺，批準(zhǔn)建設(shè)了55個以開放、共享、自主創(chuàng)新為特點的研究生創(chuàng)新中心，為研究生特別是跨學(xué)科研究生提供了學(xué)術(shù)交流、跨學(xué)科合作、實現(xiàn)創(chuàng)新思路的場所。各高校也把研究生創(chuàng)新中心作為改革研究生培養(yǎng)模式、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、推動自主創(chuàng)新的重要基地，以創(chuàng)新中心建設(shè)為載體，推動研究生教育與國家重大、重點工程相結(jié)合；利用重點學(xué)科或重點實驗室的優(yōu)質(zhì)資源吸引社會資源，加快改善研究生實驗教學(xué)與科研創(chuàng)新條件；推動大型儀器設(shè)備開放共享；加強(qiáng)與企業(yè)及研究開發(fā)部門的合作，推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，取得了良好進(jìn)展。5、在上述項目之外，研究生教育創(chuàng)新計劃還立項支持了30余項有關(guān)培養(yǎng)改革及課程改革的創(chuàng)新項目，取得了優(yōu)秀成果。例如北京大學(xué)通過研究生精品課程系列建設(shè)項目，分期在“理論物理”、“世界歷史”等一批研究生課程中組織示范教學(xué)，聘請了包括諾貝爾獎獲得者在內(nèi)的300余名國內(nèi)外專家授課，吸收校內(nèi)外近4000余名研究生和青年教師參加，為他們提供了學(xué)科前沿知識和最新研究成果，推動了研究生課程的改革和教學(xué)水平的不斷提高。在教育部立項支持全國性和示范性研究生教育創(chuàng)新計劃項目的同時，各研究生培養(yǎng)單位和各級研究生教育主管部門以及有關(guān)部委，也積極響應(yīng)和大力支持，組織、指導(dǎo)開展各種形式、內(nèi)容豐富的研究生教育創(chuàng)新計劃活動并給予經(jīng)費(fèi)支持。如陜西省學(xué)位辦在教育部立項支持下，依托西安交通大學(xué)等若干重點高校，面向西部地區(qū)研究生，組織了“西部地區(qū)研究生精品課程大講堂”，對提高西部地區(qū)研究生培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生良好影響。在經(jīng)費(fèi)投入上，據(jù)不完全統(tǒng)計，國家自然科學(xué)基金委員會已為研究生教育創(chuàng)新計劃配套投入900萬元，原國防科工委一期投入5700萬元，江蘇省投入2000萬元，60余所高校投入超過5億元。在各方的大力支持下，全國已經(jīng)初步形成了由我部統(tǒng)一規(guī)劃，各研究生培養(yǎng)單位、各級管理部門以及有關(guān)部委積極參與的多層次、多類型、全方位研究生教育創(chuàng)新體系，初步形成了國家、地方、學(xué)校的多元投入機(jī)制。（三）進(jìn)一步推進(jìn)研究生教育創(chuàng)新計劃當(dāng)前，我國研究生教育的發(fā)展正處在從研究生教育大國向研究生教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。繼續(xù)實施研究生教育創(chuàng)新計劃，將緊緊圍繞提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的目的，更加深入地研究新形勢下研究生教育規(guī)律，調(diào)動各方面積極性和多種資源，結(jié)合并發(fā)揮“211工程”和“985工程”的建設(shè)效益，把新一期研究生教育創(chuàng)新計劃做大、做強(qiáng)、做實，努力使我國的研究生教國防985院校哈爾濱工程大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)一、目前委屬高校和共建高校