促進孩子個性健康發(fā)展的家庭教育課件

促進孩子個性健康發(fā)展的家庭教育佛山科學技術學院心理學系促進孩子個性健康發(fā)展的家庭教育11．請在空白簽名紙上清楚三個問題：（1）姓名：（2）我是（一）個（三）歲（女孩）的（媽媽）。（3）我喜歡……2．兩個人相對，組成一對。右邊的人用一句話贊美左邊的人。被贊美的人要表示感謝。3．左邊的人用一句話贊美右邊的人。被贊美的人要表示感謝。互相認識互相認識2分享家庭教育觀念分享教育孩子的方法分享身為父母親的艱辛和快樂本次課程的目的分享家庭教育觀念本次課程的目的3一、準時出席，遵守秩序二、熱情參與，大膽表達三、互相尊重，專心聆聽四、互相支持，彼此欣賞五、保守秘密，遵守諾言我們的約定一、準時出席，遵守秩序我們的約定4我們的獎勵—可以和孩子共讀的書積極回答問題一次：1朵紅花一朵紅花：一本書兩朵紅花：兩本書三朵以上紅花：一套書我們的獎勵—可以和孩子共讀的書積極回答問題一次：1朵紅花5寶貝在家寶貝在家6七嘴八舌這是一個什么樣的孩子？什么樣的教育方式養(yǎng)成了這樣的孩子？我們心目中的好孩子是什么樣的？七嘴八舌這是一個什么樣的孩子？7孩子的行為是由家庭教育造成的家長不可以失去尊嚴家長對孩子的教育應該堅持一致性不同的孩子所適合的教育方式不同了解孩子發(fā)展的可能性參考意見孩子的行為是由家庭教育造成的參考意見8北京一項按家長的家庭教育水平好、中、差劃分進行的調查，調查對象：680名初中、小學生的家庭，調查內容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關系.結果發(fā)現(xiàn)：家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒有后進生；而教育水平不當?shù)募彝?，其孩子在校為后進生的卻高達85％，幾乎沒有優(yōu)等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進生。

結論：把不當家庭教育提高到一般水平，后進生就會相應減少五倍左右；把一般家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，優(yōu)等生增加三倍左右。北京一項按家長的家庭教育水平好、中、差9

家長是否具備一定的教育子女素質是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的關鍵。提示家長是否具備一定的教育子女素質是培養(yǎng)10猶記得一年前，我受邀至德國友人家作客，友人有一子，年約四歲，用餐前，友人特別以小碟盛一小份食物，和藹地告訴小孩，如果沒有乖乖吃完，那他就沒有任何餐后甜點了。當日晚餐，美酒佳肴，大人痛快閑聊，年幼稚子不知何時，已不聲不響離開餐桌，留下一碟只扒了幾口的殘食。宴末，女主人端出巧克力冰淇淋，小孩一見是自己最愛的甜點，露出機靈目光，百般央求其母分些解饞。如果是您，您會怎么處理？原文引自～許淑文教授一個來自德國的例子如果是您，您會怎么處理？原文引自～許淑文教授一個來自德國的例11德國媽媽卻絲毫不為所動，只顧招呼客人。我心中暗想，不過是個四歲幼童，做媽媽的何必如此一板一眼，嚴厲以對呢？

過了一年，再度受邀至同一家庭作客，小孩的改變著實令我吃驚。用餐前，母親依然約法三章，只見小孩認真用畢餐盤食物，并征詢媽媽同意，方離開餐桌至角落玩玩具。所以，當天，小孩吃到了喜愛的餐后甜點。

德國媽媽卻絲毫不為所動，只顧招呼客人。我心中暗想，不過是個四12?百花綻放的春天，與鄰居一家人郊游踏青，鄰居太太準備了新鮮的面包、乳酪、香腸，當作午餐食物。隨行孩子們因禁不住原野的呼喚，不顧飲食而嬉戲游玩。媽媽告誡小孩，用餐時間如果離去不吃，到下午回家前，不會再有任何食物。小孩依然玩他們的。?果然，開車回家途中，小孩們哭鬧著肚子餓如果是您，您會怎么處理？德國媽媽視而不見，同行德國爺爺奶奶也立場一致，并未游說鄰人。一個多小時的路程，竟果真不給小孩任何食物，任由其哭鬧。

另一個例子?百花綻放的春天，與鄰居一家人郊游踏青，鄰居太太準備了新鮮的13對待小孩，有兩個原則一是事先約法三章，二是事后毫不妥協(xié)。給我們的啟發(fā)給我們的啟發(fā)14

代幣法(tokeneconomics)，又稱標記獎勵法。它通過某種獎勵系統(tǒng)，在孩子做出預期的良好行為表現(xiàn)時，馬上就能獲得獎勵，即可得到強化，從而使孩子的良好行為得以形成和鞏固，同時使其不良行為得以消退。有一種方法代幣法有一種方法代幣法15代幣：可以用不同的形式表示，如用記分卡、籌碼、小紅星和證卷等象征性的方式。代幣應該具有現(xiàn)實生活中“錢幣”那樣的功能，即可換取多種多樣的獎勵物品或孩子所感興趣的活動，從而獲得價值。

代幣：16讓孩子做家務確定目標行為：每天完成整理床鋪、整理玩具、清除垃圾、整理桌子4項任務。分析起點行為：每天只能完成整理床鋪1項任務。選擇代幣（如紙牌、小紅花、塑料片等）和支持強化物。擬定代幣交換系統(tǒng)。實施。分析行為改變的效果。脫離代幣：逐漸取消代幣；逐漸降低幣值?？匆豢蠢幼尯⒆幼黾覄沾_定目標行為：每天完成整理床鋪、整理玩具、清除垃17代幣制內容表我的日常工作表：點數(shù)1、整理床鋪12、把玩具放在架子上13、清除垃圾24、晚餐后整理桌子2我的報酬表（我賺的點數(shù)可以換取下列支持強化物）1、選擇所喜歡的電視節(jié)目32、選擇我最喜歡的食物33、買新玩具204、短途旅行40爸爸和我同意我的工作表和報酬表。簽名：代幣制內容表我的日常工作表：18使用代幣法的注意事項事先把規(guī)則說清楚明確立場和態(tài)度強化物符合孩子的需要必要時運用懲罰堅決執(zhí)行，決不妥協(xié)想辦法讓孩子看到進步關注效果，及時調整增加對內在獎勵的關注使用代幣法的注意事項事先把規(guī)則說清楚19①消費性強化物，如糖果、糕點、飲料、水果等。②活動性強化物，如室內外的活動，看電影、電視，看畫冊，過生日、郊游、運動會等。③操作性強化物，如拍球、跳繩、騎車、涂顏色、畫畫、玩彩泥、游戲、剪紙、小制作等。④擁有性強化物，如獎狀、證書、小紅星、小紅旗或鉛筆、小畫書、小玩具等。⑤社會性強化物，包括兩大類：一類是肯定性的言語評價，如，真棒、好極了、干得好、好孩子等；另一類是積極的動作姿態(tài)，如，摸摸孩子的頭、親親孩子的臉、抱一抱、撫摸、點頭、微笑、—起玩游戲等。正強化物的種類正強化物的種類20

模仿還有一種方法模仿還有一種方法21示范正確的行為正確的行為要受到獎賞錯誤的行為要受到懲罰（即使是你的錯誤行為也要受到懲罰）家長要做表率家長要做表率22小組分享

如果孩子不愛看書，只愛看動畫片，你有什么辦法讓他喜歡閱讀？小組分享23制訂一個工作表給予適當?shù)闹笇нm當?shù)莫剟睿ㄈ绾闷嫘牡臐M足，親子之間的幸福感，成長的自豪感，閱讀的樂趣）多一些分享，多一些討論親子共讀成為熱愛閱讀的爸爸媽媽參考意見制訂一個工作表參考意見24如何成為有智慧的家長？如何成為有智慧的家長？25孩子聽從家長教育的三個條件第一，孩子佩服家長的為人，家長在孩子心目中有威信。第二，家長教育孩子的內容，正是孩子發(fā)展所需要的，符合孩子的身心發(fā)展實際。第三，家長的教育方式、方法是孩子喜歡的，至少是適合孩子的。孩子聽從家長教育的三個條件第一，孩子佩服家長的為人，26給予正面的注意力用語言表達贊美用非語言表達贊美隨時給予你的贊美不要給挖苦式的贊美清楚表達你所喜歡的行為給予正面的注意力27獲得順從不要同時給太多指令當孩子順從時，給予稱贊當孩子自發(fā)去做的時候，給予獎勵選擇孩子不忙的時候，請他為你做簡單的事情，給予特別贊美。獲得順從不要同時給太多指令28給予有效的指令明確表達指令要求孩子注意到你的指令明確時間限制要求孩子重述指令避免令孩子分心的事情給予有效的指令明確表達指令29建立代幣系統(tǒng)制訂工作內容表定期回顧，賞罰分明告訴孩子你喜歡他的這些好行為建立代幣系統(tǒng)制訂工作內容表30建設性的處罰以愛為前提用堅定溫和的語氣強調規(guī)則可以使用暫時隔離法建設性的處罰以愛為前提31保持一致性時間一致性態(tài)度立場一致父母態(tài)度一致賞罰一致不要過早放棄保持一致性時間一致性32學會寬容孩子是一個發(fā)展中的人我們自己并不是一個完人學會寬容孩子是一個發(fā)展中的人33學會原諒回顧并欣賞孩子一天的表現(xiàn)不要只記住孩子的缺點原諒自己，理性看待自己原諒別人的誤會，只有你最懂你的孩子學會原諒回顧并欣賞孩子一天的表現(xiàn)34學會享受享受做父母的樂趣享受孩子的成長享受學習的成就感享受生活學會享受享受做父母的樂趣35學做父母給予正面的注意獲得順從給予有效的指令建立代幣系統(tǒng)建設性的處罰保持一致性學會寬容學會原諒學會享受學做父母給予正面的注意36結語我們的孩子，從我們而來，但不是為我們而來孩子今天的樣子有他的道理，有我們的責任好孩子是夸出來的給孩子成長的機會家長是孩子成長結果的最大決定因素結語我們的孩子，從我們而來，但不是為我們而來37謝謝聆聽謝謝聆聽38愿大家成為幸福的父母愿大家成為幸福的父母39演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！40促進孩子個性健康發(fā)展的家庭教育佛山科學技術學院心理學系促進孩子個性健康發(fā)展的家庭教育411．請在空白簽名紙上清楚三個問題：（1）姓名：（2）我是（一）個（三）歲（女孩）的（媽媽）。（3）我喜歡……2．兩個人相對，組成一對。右邊的人用一句話贊美左邊的人。被贊美的人要表示感謝。3．左邊的人用一句話贊美右邊的人。被贊美的人要表示感謝?；ハ嗾J識互相認識42分享家庭教育觀念分享教育孩子的方法分享身為父母親的艱辛和快樂本次課程的目的分享家庭教育觀念本次課程的目的43一、準時出席，遵守秩序二、熱情參與，大膽表達三、互相尊重，專心聆聽四、互相支持，彼此欣賞五、保守秘密，遵守諾言我們的約定一、準時出席，遵守秩序我們的約定44我們的獎勵—可以和孩子共讀的書積極回答問題一次：1朵紅花一朵紅花：一本書兩朵紅花：兩本書三朵以上紅花：一套書我們的獎勵—可以和孩子共讀的書積極回答問題一次：1朵紅花45寶貝在家寶貝在家46七嘴八舌這是一個什么樣的孩子？什么樣的教育方式養(yǎng)成了這樣的孩子？我們心目中的好孩子是什么樣的？七嘴八舌這是一個什么樣的孩子？47孩子的行為是由家庭教育造成的家長不可以失去尊嚴家長對孩子的教育應該堅持一致性不同的孩子所適合的教育方式不同了解孩子發(fā)展的可能性參考意見孩子的行為是由家庭教育造成的參考意見48北京一項按家長的家庭教育水平好、中、差劃分進行的調查，調查對象：680名初中、小學生的家庭，調查內容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關系.結果發(fā)現(xiàn)：家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒有后進生；而教育水平不當?shù)募彝?，其孩子在校為后進生的卻高達85％，幾乎沒有優(yōu)等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進生。

結論：把不當家庭教育提高到一般水平，后進生就會相應減少五倍左右；把一般家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，優(yōu)等生增加三倍左右。北京一項按家長的家庭教育水平好、中、差49

家長是否具備一定的教育子女素質是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的關鍵。提示家長是否具備一定的教育子女素質是培養(yǎng)50猶記得一年前，我受邀至德國友人家作客，友人有一子，年約四歲，用餐前，友人特別以小碟盛一小份食物，和藹地告訴小孩，如果沒有乖乖吃完，那他就沒有任何餐后甜點了。當日晚餐，美酒佳肴，大人痛快閑聊，年幼稚子不知何時，已不聲不響離開餐桌，留下一碟只扒了幾口的殘食。宴末，女主人端出巧克力冰淇淋，小孩一見是自己最愛的甜點，露出機靈目光，百般央求其母分些解饞。如果是您，您會怎么處理？原文引自～許淑文教授一個來自德國的例子如果是您，您會怎么處理？原文引自～許淑文教授一個來自德國的例51德國媽媽卻絲毫不為所動，只顧招呼客人。我心中暗想，不過是個四歲幼童，做媽媽的何必如此一板一眼，嚴厲以對呢？

過了一年，再度受邀至同一家庭作客，小孩的改變著實令我吃驚。用餐前，母親依然約法三章，只見小孩認真用畢餐盤食物，并征詢媽媽同意，方離開餐桌至角落玩玩具。所以，當天，小孩吃到了喜愛的餐后甜點。

德國媽媽卻絲毫不為所動，只顧招呼客人。我心中暗想，不過是個四52?百花綻放的春天，與鄰居一家人郊游踏青，鄰居太太準備了新鮮的面包、乳酪、香腸，當作午餐食物。隨行孩子們因禁不住原野的呼喚，不顧飲食而嬉戲游玩。媽媽告誡小孩，用餐時間如果離去不吃，到下午回家前，不會再有任何食物。小孩依然玩他們的。?果然，開車回家途中，小孩們哭鬧著肚子餓如果是您，您會怎么處理？德國媽媽視而不見，同行德國爺爺奶奶也立場一致，并未游說鄰人。一個多小時的路程，竟果真不給小孩任何食物，任由其哭鬧。

另一個例子?百花綻放的春天，與鄰居一家人郊游踏青，鄰居太太準備了新鮮的53對待小孩，有兩個原則一是事先約法三章，二是事后毫不妥協(xié)。給我們的啟發(fā)給我們的啟發(fā)54

代幣法(tokeneconomics)，又稱標記獎勵法。它通過某種獎勵系統(tǒng)，在孩子做出預期的良好行為表現(xiàn)時，馬上就能獲得獎勵，即可得到強化，從而使孩子的良好行為得以形成和鞏固，同時使其不良行為得以消退。有一種方法代幣法有一種方法代幣法55代幣：可以用不同的形式表示，如用記分卡、籌碼、小紅星和證卷等象征性的方式。代幣應該具有現(xiàn)實生活中“錢幣”那樣的功能，即可換取多種多樣的獎勵物品或孩子所感興趣的活動，從而獲得價值。

代幣：56讓孩子做家務確定目標行為：每天完成整理床鋪、整理玩具、清除垃圾、整理桌子4項任務。分析起點行為：每天只能完成整理床鋪1項任務。選擇代幣（如紙牌、小紅花、塑料片等）和支持強化物。擬定代幣交換系統(tǒng)。實施。分析行為改變的效果。脫離代幣：逐漸取消代幣；逐漸降低幣值。看一看例子讓孩子做家務確定目標行為：每天完成整理床鋪、整理玩具、清除垃57代幣制內容表我的日常工作表：點數(shù)1、整理床鋪12、把玩具放在架子上13、清除垃圾24、晚餐后整理桌子2我的報酬表（我賺的點數(shù)可以換取下列支持強化物）1、選擇所喜歡的電視節(jié)目32、選擇我最喜歡的食物33、買新玩具204、短途旅行40爸爸和我同意我的工作表和報酬表。簽名：代幣制內容表我的日常工作表：58使用代幣法的注意事項事先把規(guī)則說清楚明確立場和態(tài)度強化物符合孩子的需要必要時運用懲罰堅決執(zhí)行，決不妥協(xié)想辦法讓孩子看到進步關注效果，及時調整增加對內在獎勵的關注使用代幣法的注意事項事先把規(guī)則說清楚59①消費性強化物，如糖果、糕點、飲料、水果等。②活動性強化物，如室內外的活動，看電影、電視，看畫冊，過生日、郊游、運動會等。③操作性強化物，如拍球、跳繩、騎車、涂顏色、畫畫、玩彩泥、游戲、剪紙、小制作等。④擁有性強化物，如獎狀、證書、小紅星、小紅旗或鉛筆、小畫書、小玩具等。⑤社會性強化物，包括兩大類：一類是肯定性的言語評價，如，真棒、好極了、干得好、好孩子等；另一類是積極的動作姿態(tài)，如，摸摸孩子的頭、親親孩子的臉、抱一抱、撫摸、點頭、微笑、—起玩游戲等。正強化物的種類正強化物的種類60

模仿還有一種方法模仿還有一種方法61示范正確的行為正確的行為要受到獎賞錯誤的行為要受到懲罰（即使是你的錯誤行為也要受到懲罰）家長要做表率家長要做表率62小組分享

如果孩子不愛看書，只愛看動畫片，你有什么辦法讓他喜歡閱讀？小組分享63制訂一個工作表給予適當?shù)闹笇нm當?shù)莫剟睿ㄈ绾闷嫘牡臐M足，親子之間的幸福感，成長的自豪感，閱讀的樂趣）多一些分享，多一些討論親子共讀成為熱愛閱讀的爸爸媽媽參考意見制訂一個工作表參考意見64如何成為有智慧的家長？如何成為有智慧的家長？65孩子聽從家長教育的三個條件第一，孩子佩服家長的為人，家長在孩子心目中有威信。第二，家長教育孩子的內容，正是孩子發(fā)展所需要的，符合孩子的身心發(fā)展實際。第三，家長的教育方式、方法是孩子喜歡的，至少是適合孩