幼兒教育機(jī)構(gòu)通用模板課件

幼兒教育機(jī)構(gòu)通用PPT模板1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。幼兒教育機(jī)構(gòu)通用PPT模板幼兒教育機(jī)構(gòu)通用PPT模板1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。XXX設(shè)計(jì)PPT模版LSECURITY教育機(jī)構(gòu)通用目錄DIRECTORYONE加入標(biāo)題THREE加入標(biāo)題TWO加入標(biāo)題FOUR加入標(biāo)題★h化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)獲取知識(shí)、提高科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本途徑之一.因此，重視和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義.下文主要淺談目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究.一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷推進(jìn)，相比以往，廣大中學(xué)化學(xué)教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視程度日趨提高，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力起到了無可替代的重要作用.但是應(yīng)看到，目前的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還從在者不容樂觀的現(xiàn)象，值得我們深思和改進(jìn).1.在以“成績論英雄”的背景下，迫使部分教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不夠當(dāng)前，多數(shù)學(xué)校受傳統(tǒng)應(yīng)試教育和評(píng)價(jià)制度的影響，在評(píng)價(jià)教師時(shí)主要依據(jù)還是教師所帶班級(jí)的考試成績，迫使部分教師在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力時(shí)，眼光過于短淺，只是盲目追求考試成績，因此，在平時(shí)的化學(xué)教學(xué)中重理論教學(xué)而輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué).為了使學(xué)生在考試中取得一個(gè)高分?jǐn)?shù)，部分教師的教學(xué)方法單一，主要采用講授法；甚至有的教師認(rèn)為“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”，“講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”，只要學(xué)生考試時(shí)會(huì)動(dòng)筆考實(shí)驗(yàn)就行，不會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)無關(guān)緊要；還有一部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)是浪費(fèi)時(shí)間，通過講實(shí)驗(yàn)可以節(jié)省時(shí)間，又便于突出和促進(jìn)學(xué)生把握有關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)要點(diǎn)，繼而提高所謂的教學(xué)效率.其實(shí)，這樣教出來的學(xué)生一遇到實(shí)物就束手無策，不知道如何動(dòng)手，更不知道如何思維，僅僅只會(huì)一種機(jī)械的記憶和背誦.2.多數(shù)學(xué)生從小沒有形成良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣我國近代教育家葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，俄國教育家烏申斯基又說過：“良好的習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本”.學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要作用.但對(duì)于我國的中學(xué)生而言，從小到初中他們對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)的接觸是極其少的，所以很多學(xué)生由于從小沒有動(dòng)手的習(xí)慣，沒有探究問題的愛好和欲望，教師在布置實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)時(shí)，是希望學(xué)生能自覺主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，結(jié)果學(xué)生卻不知道從哪里入手，也不知道實(shí)驗(yàn)的目的是什么，如何去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等等.很多學(xué)生一說做實(shí)驗(yàn)就精神來了，別以為每個(gè)學(xué)生都是有目的地準(zhǔn)備開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，其實(shí)他們當(dāng)中有一些是抱著好玩的心理進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的，他們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課好看、熱鬧、沒有課堂作業(yè).有時(shí)一節(jié)課下來有的學(xué)生沒有動(dòng)過手，完全是一個(gè)看客.3.教育主管部門或?qū)W校對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投資明顯不足據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查研究，許多地方教育主管部門或?qū)W校對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不予以重視，資金投入不足，尤其是在邊遠(yuǎn)山區(qū)，許多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后、器材不夠、不全、甚至沒有專門的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及專門的、專業(yè)的實(shí)驗(yàn)管理人員，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以有效實(shí)施.以上諸多因素制約了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，作為一名初中化學(xué)教師我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)和改變這些現(xiàn)狀，如何去適應(yīng)新課改的要求，這也是我以后努力的方向.二、提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的策略1.學(xué)校管理層和教師要轉(zhuǎn)變理念中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀在很大程度上與教師的理念有關(guān)，要促進(jìn)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，教師轉(zhuǎn)變觀念首當(dāng)其沖.一是學(xué)校管理層和教師要正視學(xué)生的升學(xué)率.要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在未來社會(huì)的作用與價(jià)值，要著眼于學(xué)生的未來和為社會(huì)和國家培養(yǎng)真正的人才，而不是急功近利、急于求成，暫時(shí)追求表面的效果.2.教師要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣初中學(xué)生正處于接受新事物較快，對(duì)新事物充滿好奇的年齡，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基本都是以滿足自己的好奇心和自己的愛好興趣為主的.而初中化學(xué)是他們第一次接觸化學(xué)的時(shí)候，對(duì)化學(xué)充滿好奇的時(shí)候，恰恰化學(xué)實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正是化學(xué)的魅力所在，可以滿足學(xué)生的好奇心.因此，教師可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.比如，為什么對(duì)著水吹氣，水不變渾濁，而對(duì)著澄清的石灰水吹氣，石灰水變渾濁了；為什么紫色的石蕊是變色龍，遇到酸就變紅，遇到堿就變藍(lán)；為什么一氧化碳在空氣中燃燒會(huì)發(fā)出藍(lán)色的火焰；等等.教師及時(shí)提出問題.喚出學(xué)生心靈深處的求知欲望.經(jīng)過師生之間、同學(xué)之間的討論，很快得出正確的結(jié)論.看得出，此時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果明顯.3.教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施.良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等.教師在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo).例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在實(shí)驗(yàn)過程中不僅觀察到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會(huì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還觀察到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象.因此，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我都要留出5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.對(duì)初中學(xué)生來說，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，需要有教師的正確指導(dǎo).尤其是學(xué)生初學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作時(shí)，除了教師在課堂上演示規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生模仿外，還將操作要點(diǎn)以“口訣”的方式介紹給學(xué)生，如過濾時(shí)，要“一貼，二低，三靠”.在二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)時(shí)，側(cè)重讓學(xué)生自己通過閱讀教材，回憶對(duì)氧氣實(shí)驗(yàn)室制法，歸納出“氣體實(shí)驗(yàn)室制法的思路和方法”，并以此指導(dǎo)對(duì)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的研究，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又掌握知識(shí)的方法并能加以應(yīng)用.總之，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)在新課改的教學(xué)理念下，積極培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，為學(xué)生今后具備良好的科學(xué)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).當(dāng)下，大學(xué)生畢業(yè)面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，已引起全社會(huì)的高度關(guān)注，怎樣幫助大學(xué)生成功就業(yè)是社會(huì)和學(xué)校必須認(rèn)真面對(duì)的問題。高校開展創(chuàng)新教育鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)新，選擇自主創(chuàng)業(yè)，初見成果的同時(shí)也應(yīng)清醒地看到，大學(xué)生存在把握政策不全面、擇業(yè)觀念有偏差等不利因素。高校加強(qiáng)探索就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐，通過規(guī)范的流程增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，具有重大意義。一、高校就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐的必要性大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)機(jī)制要求大學(xué)生熟悉國家就業(yè)相關(guān)政策，合理規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，參與就業(yè)市場的殘酷競爭，有較強(qiáng)的主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力等。在校學(xué)習(xí)的同時(shí)又要具備綜合的創(chuàng)業(yè)能力，高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐就顯得十分必要。（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念相對(duì)滯后高校大學(xué)生就業(yè)制度經(jīng)歷了由“包”分配到雙向自主擇業(yè)，又到鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，但社會(huì)、家庭和大學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變是需要一個(gè)較長過程的。高校教師在教學(xué)中只注重教，忽視育的現(xiàn)象普遍存在;就業(yè)指導(dǎo)的工作人員，專業(yè)化不強(qiáng)，缺乏培訓(xùn);家長學(xué)生受傳統(tǒng)觀念影響，以到企事業(yè)、政府等部門工作視為就業(yè)，以上都導(dǎo)致人們對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程沒有正確認(rèn)識(shí)，以致于創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，能力薄弱。（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容不夠系統(tǒng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容包含心理學(xué)、法學(xué)很多學(xué)科門類，涵蓋了學(xué)習(xí)能力、交際能力等諸多方面。但當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)課程注重解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，注重就業(yè)政策宣講，形勢分析、信息收集、求職技巧等實(shí)用層面，忽視對(duì)大學(xué)生職業(yè)觀念引導(dǎo)、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)等深層次的深入。就業(yè)指導(dǎo)課程時(shí)間短，指導(dǎo)方法單一，講授的創(chuàng)業(yè)方法實(shí)踐性不強(qiáng)。忽視對(duì)學(xué)生的身心特征鑒定和評(píng)價(jià)，就業(yè)指導(dǎo)顯得不夠系統(tǒng)。（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高目前很多高校就業(yè)指導(dǎo)工作由就業(yè)機(jī)構(gòu)主管，還不能同學(xué)校的其它科目同等重視，沒有同學(xué)校的定位、經(jīng)費(fèi)等關(guān)系學(xué)校發(fā)展的大局相掛勾。就業(yè)指導(dǎo)老師一部分來源于德育教師，只是把書本知識(shí)主觀想象的搬給學(xué)生;一部分來源于輔導(dǎo)員，他們承擔(dān)工作較多，不能專心鉆研，只能依靠就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等因素深層次指導(dǎo)不足，不利于解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)和社會(huì)人才資源的合理流動(dòng)。二、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐的辦法（一）重視就業(yè)指導(dǎo)課程中大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)就業(yè)價(jià)值觀對(duì)就業(yè)行為具有主導(dǎo)作用。就業(yè)指導(dǎo)課程中應(yīng)強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行系統(tǒng)教育，從而增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競爭意識(shí)，有針對(duì)性的提升自己的能力。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自我發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有意識(shí)增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，接受多途徑就業(yè)理念，自覺根據(jù)自身需要豐富相關(guān)學(xué)科知識(shí)，提高能力素質(zhì)，參與社會(huì)競爭，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（二）重視就業(yè)指導(dǎo)課程中創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)和培訓(xùn)高校就業(yè)指導(dǎo)課中對(duì)創(chuàng)業(yè)教育重視度有待加強(qiáng)，教育過多側(cè)重于理論講授和求職經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)培訓(xùn)不足。在變革就業(yè)課程設(shè)置、教育理念的過程中，高度重視學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，這是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力最基礎(chǔ)的條件。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在課程中增加創(chuàng)業(yè)教育的比重，完善創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)，尤其突出實(shí)踐對(duì)于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的作用。（三）提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的科學(xué)化隨著形勢的變化，更需要大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程科學(xué)化。當(dāng)前，大學(xué)生政策在不斷變化，不同地區(qū)間有差別，及時(shí)關(guān)注更新的相關(guān)政策，解決困惑。課程的改革和實(shí)踐過程中不能忽視對(duì)大學(xué)生理想信念的教育、創(chuàng)業(yè)道德教育。穩(wěn)定的心理品質(zhì)，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中減少產(chǎn)生心里困惑和障礙，增加了調(diào)節(jié)能力，有利于成功。引入差別化指導(dǎo)，對(duì)特殊群體不能一種教學(xué)理念和方式導(dǎo)。（四）強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程方法和手段的多樣和科學(xué)化科學(xué)的方法和手段是完成創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的重要條件。在就業(yè)指導(dǎo)課中運(yùn)用心理學(xué)，要科學(xué)地利用自我激勵(lì)法、行為補(bǔ)償法等，通過對(duì)心理特征進(jìn)行鑒定和評(píng)價(jià)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的天資、能力傾向、個(gè)性、態(tài)度、愛好等，在這些基礎(chǔ)上給予合理的指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立的意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)的勇氣，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)成功的信心。有效地使用網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容以最佳的方式傳授給學(xué)生。（五）優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)課程隊(duì)伍，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)是做好就業(yè)指導(dǎo)工作的核心。就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍配備要選擇素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師，并能過相應(yīng)的政策保障使其穩(wěn)定。就業(yè)指導(dǎo)教師角色多樣，不僅是知識(shí)的傳播者，也是職業(yè)工作介紹者，創(chuàng)業(yè)的幫助者，必須系統(tǒng)地培訓(xùn)，提高任課教師的創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐水平，使隊(duì)伍更專業(yè)化，讓大學(xué)生喜歡就業(yè)指導(dǎo)課程，終身受用。通訊作者：郭寶盛基金項(xiàng)目：吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題“創(chuàng)業(yè)教育視閾下高校就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐”（課題編號(hào)GH150060）的階段性研究成果之一。幼兒教育機(jī)構(gòu)通用PPT模板1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。幼1XXX設(shè)計(jì)PPT模版LSECURITY教育機(jī)構(gòu)通用XXX設(shè)計(jì)PPT模版2目錄DIRECTORYONE加入標(biāo)題THREE加入標(biāo)題TWO加入標(biāo)題FOUR加入標(biāo)題★h目錄3ONE加入你的標(biāo)題點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容,如詞。部分簡羊介點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi),部分簡單介等點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi),如鍵詞,部分簡單介★hONE4點(diǎn)擊加入標(biāo)題文字單擊編輯標(biāo)題在此中擇粘貼,并選擇只保留文字.忽的內(nèi)容打在這里,或者透過反制您的文本后,在此框您,或者通過復(fù)制您的文本后在此看中速擇貼,井選擇只保文字,您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制的文本后,在此相您,或者通過復(fù)制的文本后,在比電中選擇粘貼,并選擇只保蜜文字,您的內(nèi)容打在這里,或者遇過復(fù)制您的文本后,在此框您,或者通過復(fù)制的文本后在此中選掉貼,并法只保文字的內(nèi)打這里,或者標(biāo)題內(nèi)容內(nèi)容描述內(nèi)容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47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?9幼兒教育機(jī)構(gòu)通用PPT模板1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。幼兒教育機(jī)構(gòu)通用PPT模板幼兒教育機(jī)構(gòu)通用PPT模板1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。XXX設(shè)計(jì)PPT模版LSECURITY教育機(jī)構(gòu)通用目錄DIRECTORYONE加入標(biāo)題THREE加入標(biāo)題TWO加入標(biāo)題FOUR加入標(biāo)題★h化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)獲取知識(shí)、提高科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本途徑之一.因此，重視和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義.下文主要淺談目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究.一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷推進(jìn)，相比以往，廣大中學(xué)化學(xué)教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視程度日趨提高，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力起到了無可替代的重要作用.但是應(yīng)看到，目前的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還從在者不容樂觀的現(xiàn)象，值得我們深思和改進(jìn).1.在以“成績論英雄”的背景下，迫使部分教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不夠當(dāng)前，多數(shù)學(xué)校受傳統(tǒng)應(yīng)試教育和評(píng)價(jià)制度的影響，在評(píng)價(jià)教師時(shí)主要依據(jù)還是教師所帶班級(jí)的考試成績，迫使部分教師在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力時(shí)，眼光過于短淺，只是盲目追求考試成績，因此，在平時(shí)的化學(xué)教學(xué)中重理論教學(xué)而輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué).為了使學(xué)生在考試中取得一個(gè)高分?jǐn)?shù)，部分教師的教學(xué)方法單一，主要采用講授法；甚至有的教師認(rèn)為“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”，“講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”，只要學(xué)生考試時(shí)會(huì)動(dòng)筆考實(shí)驗(yàn)就行，不會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)無關(guān)緊要；還有一部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)是浪費(fèi)時(shí)間，通過講實(shí)驗(yàn)可以節(jié)省時(shí)間，又便于突出和促進(jìn)學(xué)生把握有關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)要點(diǎn)，繼而提高所謂的教學(xué)效率.其實(shí)，這樣教出來的學(xué)生一遇到實(shí)物就束手無策，不知道如何動(dòng)手，更不知道如何思維，僅僅只會(huì)一種機(jī)械的記憶和背誦.2.多數(shù)學(xué)生從小沒有形成良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣我國近代教育家葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，俄國教育家烏申斯基又說過：“良好的習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本”.學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要作用.但對(duì)于我國的中學(xué)生而言，從小到初中他們對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)的接觸是極其少的，所以很多學(xué)生由于從小沒有動(dòng)手的習(xí)慣，沒有探究問題的愛好和欲望，教師在布置實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)時(shí)，是希望學(xué)生能自覺主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，結(jié)果學(xué)生卻不知道從哪里入手，也不知道實(shí)驗(yàn)的目的是什么，如何去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等等.很多學(xué)生一說做實(shí)驗(yàn)就精神來了，別以為每個(gè)學(xué)生都是有目的地準(zhǔn)備開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，其實(shí)他們當(dāng)中有一些是抱著好玩的心理進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的，他們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課好看、熱鬧、沒有課堂作業(yè).有時(shí)一節(jié)課下來有的學(xué)生沒有動(dòng)過手，完全是一個(gè)看客.3.教育主管部門或?qū)W校對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投資明顯不足據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查研究，許多地方教育主管部門或?qū)W校對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不予以重視，資金投入不足，尤其是在邊遠(yuǎn)山區(qū)，許多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后、器材不夠、不全、甚至沒有專門的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及專門的、專業(yè)的實(shí)驗(yàn)管理人員，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以有效實(shí)施.以上諸多因素制約了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，作為一名初中化學(xué)教師我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)和改變這些現(xiàn)狀，如何去適應(yīng)新課改的要求，這也是我以后努力的方向.二、提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的策略1.學(xué)校管理層和教師要轉(zhuǎn)變理念中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀在很大程度上與教師的理念有關(guān)，要促進(jìn)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，教師轉(zhuǎn)變觀念首當(dāng)其沖.一是學(xué)校管理層和教師要正視學(xué)生的升學(xué)率.要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在未來社會(huì)的作用與價(jià)值，要著眼于學(xué)生的未來和為社會(huì)和國家培養(yǎng)真正的人才，而不是急功近利、急于求成，暫時(shí)追求表面的效果.2.教師要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣初中學(xué)生正處于接受新事物較快，對(duì)新事物充滿好奇的年齡，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基本都是以滿足自己的好奇心和自己的愛好興趣為主的.而初中化學(xué)是他們第一次接觸化學(xué)的時(shí)候，對(duì)化學(xué)充滿好奇的時(shí)候，恰恰化學(xué)實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正是化學(xué)的魅力所在，可以滿足學(xué)生的好奇心.因此，教師可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.比如，為什么對(duì)著水吹氣，水不變渾濁，而對(duì)著澄清的石灰水吹氣，石灰水變渾濁了；為什么紫色的石蕊是變色龍，遇到酸就變紅，遇到堿就變藍(lán)；為什么一氧化碳在空氣中燃燒會(huì)發(fā)出藍(lán)色的火焰；等等.教師及時(shí)提出問題.喚出學(xué)生心靈深處的求知欲望.經(jīng)過師生之間、同學(xué)之間的討論，很快得出正確的結(jié)論.看得出，此時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果明顯.3.教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施.良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等.教師在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo).例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在實(shí)驗(yàn)過程中不僅觀察到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會(huì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還觀察到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象.因此，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我都要留出5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.對(duì)初中學(xué)生來說，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，需要有教師的正確指導(dǎo).尤其是學(xué)生初學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作時(shí)，除了教師在課堂上演示規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生模仿外，還將操作要點(diǎn)以“口訣”的方式介紹給學(xué)生，如過濾時(shí)，要“一貼，二低，三靠”.在二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)時(shí)，側(cè)重讓學(xué)生自己通過閱讀教材，回憶對(duì)氧氣實(shí)驗(yàn)室制法，歸納出“氣體實(shí)驗(yàn)室制法的思路和方法”，并以此指導(dǎo)對(duì)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的研究，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又掌握知識(shí)的方法并能加以應(yīng)用.總之，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)在新課改的教學(xué)理念下，積極培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，為學(xué)生今后具備良好的科學(xué)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).當(dāng)下，大學(xué)生畢業(yè)面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，已引起全社會(huì)的高度關(guān)注，怎樣幫助大學(xué)生成功就業(yè)是社會(huì)和學(xué)校必須認(rèn)真面對(duì)的問題。高校開展創(chuàng)新教育鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)新，選擇自主創(chuàng)業(yè)，初見成果的同時(shí)也應(yīng)清醒地看到，大學(xué)生存在把握政策不全面、擇業(yè)觀念有偏差等不利因素。高校加強(qiáng)探索就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐，通過規(guī)范的流程增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，具有重大意義。一、高校就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐的必要性大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)機(jī)制要求大學(xué)生熟悉國家就業(yè)相關(guān)政策，合理規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，參與就業(yè)市場的殘酷競爭，有較強(qiáng)的主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力等。在校學(xué)習(xí)的同時(shí)又要具備綜合的創(chuàng)業(yè)能力，高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐就顯得十分必要。（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念相對(duì)滯后高校大學(xué)生就業(yè)制度經(jīng)歷了由“包”分配到雙向自主擇業(yè)，又到鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，但社會(huì)、家庭和大學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變是需要一個(gè)較長過程的。高校教師在教學(xué)中只注重教，忽視育的現(xiàn)象普遍存在;就業(yè)指導(dǎo)的工作人員，專業(yè)化不強(qiáng)，缺乏培訓(xùn);家長學(xué)生受傳統(tǒng)觀念影響，以到企事業(yè)、政府等部門工作視為就業(yè)，以上都導(dǎo)致人們對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程沒有正確認(rèn)識(shí)，以致于創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，能力薄弱。（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容不夠系統(tǒng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容包含心理學(xué)、法學(xué)很多學(xué)科門類，涵蓋了學(xué)習(xí)能力、交際能力等諸多方面。但當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)課程注重解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，注重就業(yè)政策宣講，形勢分析、信息收集、求職技巧等實(shí)用層面，忽視對(duì)大學(xué)生職業(yè)觀念引導(dǎo)、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)等深層次的深入。就業(yè)指導(dǎo)課程時(shí)間短，指導(dǎo)方法單一，講授的創(chuàng)業(yè)方法實(shí)踐性不強(qiáng)。忽視對(duì)學(xué)生的身心特征鑒定和評(píng)價(jià)，就業(yè)指導(dǎo)顯得不夠系統(tǒng)。（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高目前很多高校就業(yè)指導(dǎo)工作由就業(yè)機(jī)構(gòu)主管，還不能同學(xué)校的其它科目同等重視，沒有同學(xué)校的定位、經(jīng)費(fèi)等關(guān)系學(xué)校發(fā)展的大局相掛勾。就業(yè)指導(dǎo)老師一部分來源于德育教師，只是把書本知識(shí)主觀想象的搬給學(xué)生;一部分來源于輔導(dǎo)員，他們承擔(dān)工作較多，不能專心鉆研，只能依靠就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等因素深層次指導(dǎo)不足，不利于解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)和社會(huì)人才資源的合理流動(dòng)。二、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐的辦法（一）重視就業(yè)指導(dǎo)課程中大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)就業(yè)價(jià)值觀對(duì)就業(yè)行為具有主導(dǎo)作用。就業(yè)指導(dǎo)課程中應(yīng)強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行系統(tǒng)教育，從而增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競爭意識(shí)，有針對(duì)性的提升自己的能力。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自我發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有意識(shí)增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，接受多途徑就業(yè)理念，自覺根據(jù)自身需要豐富相關(guān)學(xué)科知識(shí)，提高能力素質(zhì)，參與社會(huì)競爭，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（二）重視就業(yè)指導(dǎo)課程中創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)和培訓(xùn)高校就業(yè)指導(dǎo)課中對(duì)創(chuàng)業(yè)教育重視度有待加強(qiáng)，教育過多側(cè)重于理論講授和求職經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)培訓(xùn)不足。在變革就業(yè)課程設(shè)置、教育理念的過程中，高度重視學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，這是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力最基礎(chǔ)的條件。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在課程中增加創(chuàng)業(yè)教育的比重，完善創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)，尤其突出實(shí)踐對(duì)于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的作用。（三）提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的科學(xué)化隨著形勢的變化，更需要大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程科學(xué)化。當(dāng)前，大學(xué)生政策在不斷變化，不同地區(qū)間有差別，及時(shí)關(guān)注更新的相關(guān)政策，解決困惑。課程的改革和實(shí)踐過程中不能忽視對(duì)大學(xué)生理想信念的教育、創(chuàng)業(yè)道德教育。穩(wěn)定的心理品質(zhì)，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中減少產(chǎn)生心里困惑和障礙，增加了調(diào)節(jié)能力，有利于成功。引入差別化指導(dǎo)，對(duì)特殊群體不能一種教學(xué)理念和方式導(dǎo)。（四）強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程方法和手段的多樣和科學(xué)化科學(xué)的方法和手段是完成創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的重要條件。在就業(yè)指導(dǎo)課中運(yùn)用心理學(xué)，要科學(xué)地利用自我激勵(lì)法、行為補(bǔ)償法等，通過對(duì)心理特征進(jìn)行鑒定和評(píng)價(jià)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的天資、能力傾向、個(gè)性、態(tài)度、愛好等，在這些基礎(chǔ)上給予合理的指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立的意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)的勇氣，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)成功的信心。有效地使用網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容以最佳的方式傳授給學(xué)生。（五）優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)課程隊(duì)伍，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)是做好就業(yè)指導(dǎo)工作的核心。就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍配備要選擇素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師，并能過相應(yīng)的政策保障使其穩(wěn)定。就業(yè)指導(dǎo)教師角色多樣，不僅是知識(shí)的傳播者，也是職業(yè)工作介紹者，創(chuàng)業(yè)的幫助者，必須系統(tǒng)地培訓(xùn)，提高任課教師的創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐水平，使隊(duì)伍更專業(yè)化，讓大學(xué)生喜歡就業(yè)指導(dǎo)課程，終身受用。通訊作者：郭寶盛基金項(xiàng)目：吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題“創(chuàng)業(yè)教育視閾下高校就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐”（課題編號(hào)GH150060）的階段性研究成果之一。幼兒教育機(jī)構(gòu)通用PPT模板1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。幼30XXX設(shè)計(jì)PPT模版LSECURITY教育機(jī)構(gòu)通用XXX設(shè)計(jì)PPT模版31目錄DIRECTORYONE加入標(biāo)題THREE加入標(biāo)題TWO加入標(biāo)題FOUR加入標(biāo)題★h目錄32ONE加入你的標(biāo)題點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容,如詞。部分簡羊介點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi),部分簡單介等點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi),如鍵詞,部分簡單介★hONE33點(diǎn)擊加入標(biāo)題文字單擊編輯標(biāo)題在此中擇粘貼,并選擇只保留文字.忽的內(nèi)容打在這里,或者透過反制您的文本后,在此框您,或者通過復(fù)制您的文本后在此看中速擇貼,井選擇只保文字,您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制的文本后,在此相您,或者通過復(fù)制的文本后,在比電中選擇粘貼,并選擇只保蜜文字,您的內(nèi)容打在這里,或者遇過復(fù)制您的文本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