2021年美術活動中班教案

2021年美術活動中班教案2021年美術活動中班教案1一、活動目標：1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。2、繼續(xù)學用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現"好吃的魚"。3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。二、活動準備：（一）材料：玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。三、活動過程：（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：1、教師介紹煎盤，準備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具一煎盤。2、教師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）⑵、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料?請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。（三）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤"）。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。（四）評價活動：1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。教學反思：本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。當一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于小班下學期的孩子們，真是一個不小的進步。首先，目標定位準確。在設計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。其次，形式設計注重多樣性。在設計活動形式時，我把圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當的融入神秘的色彩的變魔術，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子，則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。當然，這次活動還存在著一些問題，有些目標在實施活動時指導的不夠，如花紋的設計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。2021年美術活動中班教案2活動目標：1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現螃蟹的主要特征。2、培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。3、培養(yǎng)幼兒樂于動手操作的興趣。重點難點：利用多種方法表現螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣，在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細心和耐心?；顒訙蕚洌?、鮮活的螃蟹數只。2、課件：各種不同的螃蟹。3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。教學過程：一、組織談話引起興趣。師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請小朋友仔細看看我們長得什么樣子二、幼兒觀察，尋找特征。1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。2、每小組一只玻璃缸內有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。3、學一學螃蟹爬行的樣子。師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。師帶領幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。三、示范指導，幼兒操作1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫剪貼泥工師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現出來，同時注意畫面的整潔。四、講評作品并展覽，活動結束1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領幼兒有秩序地進行相互欣賞。3、小結：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學螃蟹跳舞吧。4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。2021年美術活動中班教案3活動背景：春天來了，氣溫回暖、萬物復蘇一切的一切都充滿了新奇，都是一個新的開始。對于中班幼兒來說春天里的一切變化都會引起他們極大的關注和興趣：例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪，他們會因為各種動植物的點滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開展了以《走進春天》為主題的一系列教學活動。讓孩子們通過接近大自然（踏青、社區(qū)散步），欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化后，感受到了春天的美好，開展的集體活動中我們寫下春天的詩，并用畫紙和肢體表現出對春天萬物復蘇、春意盎然的感受。在區(qū)域活動中我發(fā)現，經過一系列的觀察和學習孩子對樹木知識經驗有了一定的積累，會在美工活動中用繪畫的形式來表現出樹木，但運用其他美工形式的經驗還有所欠缺?！毒V要》中也提到調動孩子們的積極性，盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗從而獲得知識并達到情感滿足的目的，于是我挖掘了孩子的這個學習興趣點，設計了這個《報紙樹》。以廢棄的報紙為材料，運動多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參與班級環(huán)境的互動中來，并形成初步愛護綠化的環(huán)保意識。活動目標：1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹，感受報紙樹造型的粗礦和自然美。2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗合作的快樂活動重點：嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹活動難點:嘗試與同伴用協商和分工合作來完成制作活動準備:各類報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件活動過程:一、聽音樂《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來萬物復蘇的景象，激發(fā)幼兒參與活動興趣。1、聽，是春姑娘來了，她把大地上的萬物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂）春姑娘也來到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風，把我們的幼兒園變得怎樣了呢?2、讓我們來看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導幼兒觀察幼兒園的樹）3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。（樹木抽出嫩枝芽）4、這些樹一樣嗎？（觀察樹的形態(tài)、枝葉）小結：春天來了，天氣漸漸地暖和起來。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的花朵，光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好，那么美麗。二、觀察報紙樹，引導幼兒探索報紙變樹的方法。1、在暖暖的春風里，也是樹木長得最快的時候。綠色能給我們帶來美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多，我們通常在春天人們還會做一些事，那是？（植樹）2、樹有很多不同的種類，你們看看，這顆樹有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹3、引導幼兒大膽討論。（出示范例畫面）（1）這棵樹是用什么變出來的呢？怎么變？（用紙折出來的）（2）樹干怎么變出來？樹枝怎么變?（3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕）（4）撕下來的碎片可以做什么？（樹葉）（5）怎么把這些做好的樹枝、樹干、樹葉組合在一起？（貼在一張大紙上）小結：我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹干、樹枝和樹葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。三、幼兒分組進行操作活動，把大樹“種”到我們的班級中來。1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹，商量一下想做一棵怎樣的樹，每個人做什么，2、怎么分工？怎么相互幫助呢？3、教師巡視，鼓勵幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。四、幼兒作品欣賞與交流，體驗成功的快樂。1、看看我們做了一顆怎么樣的報紙樹啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）2、再次響起音樂，幼兒運用四肢大膽表現春天生長的樹的形態(tài)。2021年美術活動中班教案4一、活動背景兒童版畫是兒童美術教育的組成部分，它可以提高幼兒的動手能力、設計能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫方式不同于以往的美術表現手法，具有一定的獨特性。郵票對于中班的孩子來說并不陌生，本活動以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調動幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣?；顒舆€借助信息技術手段，制作了白板課件，通過課件的演示化解了活動的重難點。信息技術有效融入美術活動中，使活動更高效。二、過程實錄（一）活動目標：.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。.積極參與活動，體驗美術活動的快樂。（二）活動準備：.電子白板課件。.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。（三）活動過程：.播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構成。師：小朋友們看看，這是什么呀？幼：郵票。師：郵票有什么用處呢？幼：可以寄信。師：你看到的郵票是怎樣的？幼：有花紋、圖案……師：對了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。［評析：引導幼兒仔細觀察郵票，討論郵票的用處和由文字、幣值、圖案三部分構成，幫助幼兒初步了解郵票，為下面的制作郵票做準備。］.出示范畫，初步感受紙板畫郵票。師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？幼：太陽、小雞、大樹、蝴蝶。師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？幼：用蠟筆畫的。幼：用顏料畫的。……［評析：通過出示范畫，讓幼兒充分感受紙版畫郵票的特別。通過討論的方式引發(fā)幼兒對制作方法的猜想，發(fā)散幼兒思維，為接下來的版畫制作做鋪墊。］.示范紙版畫操作方法。(1)師：我們來看看用到的材料：這個是郵票的底版，上面缺了什么？幼：花紋、幣值、文字。(2)師：那這些圖案怎么到這個底版上去的呢？幼：直接貼上去……師：選幾幅圖案，擺在這張白紙上，擺一擺，看看怎樣布局更合理。然后用雙面膠把它固定住。接著請水粉顏料來幫忙啦，都有什么顏色？幼：紅、黃、藍、綠、紫、白。師：房子涂什么顏色？幼A：紅。幼B：黃。師：用毛筆時要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一添，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。顏料都上好了，接下來要怎么做，仔細看好。輕輕地拿起、打開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個地方都壓到。打開來會發(fā)生什么變化呢？幼：美麗的圖案出現了。師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？幼：文字和幣值。師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦?。墼u析：這個環(huán)節(jié)主要通過教師示范操作，讓幼兒了解整個紙版畫郵票的制作過程。操作步驟由介紹材料，探討畫面布局，確定顏色，按壓拓印，到最后貼上文字和幣值這些步驟來完成，整個示范過程都是教師和幼兒一起邊探討邊進行，營造了平等、民主的活動氛圍。］.幼兒操作。師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？幼：想。師：怎么做呢？幼A：選擇自己喜歡的圖案……幼B：先選圖案，再涂顏色，最后按壓……師：我們再來看看如何制作。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。［評析：上一環(huán)節(jié)已經進行示范講解，這個環(huán)節(jié)借助多媒體課件的示范演示，幫助幼兒回憶制作過程，有助于幼兒自己進行倉作。］.作品展示、交流。師：都成功了嗎？幼：成功了！師：誰來介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進的？［評析：次環(huán)節(jié)進行交流和評議，給予幼兒充分展示自己作品的機會，相互討論、，獲得成功體驗。］三、活動反思活動在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法，巧妙地學習了版畫的制作方法。教師親身示范生動、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進行演示，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程，通過多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復習、鞏固，省時、高效，這也是本活動的一大亮點。從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對畫面的布局進行創(chuàng)設，幼兒獲得了充分的想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎。幼兒操作環(huán)時輕松、靈動的背景音樂，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評和他評使幼兒獲得成功的快樂，整個活動幼互動良好，活動卓有成效。2021年美術活動中班教案5活動目標：1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現。2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾?；顒訙蕚洌?、瓢蟲圖片2、紙、畫筆人手一份。活動過程：一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）2、幫助幼兒梳理謎面。小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。二、瓢蟲作品欣賞初步了解七星瓢蟲的特點二、瓢蟲作品欣賞初步了解七星瓢蟲的特點1、七星瓢蟲長得怎么樣的?小結：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么？小結：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。三、幼兒學畫—一用繪畫形式表現瓢蟲的外形特征1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。七星瓢蟲是什么樣的？2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上）3、幼兒集體繪畫。要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。是否能添畫背景。4、分享交流。小結：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的背上有7個小圓點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。四、活動延伸一一知道哪些蟲是害蟲你們還知道哪些蟲是益蟲呢？2021年美術活動中班教案6幼兒園中班美術活動：“美麗的太陽”活動設計主要涉及領域：藝術活動背景：“太陽是綠色的?！辈粚Γ柺羌t色的！”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂?；顒幽繕?.積極想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。.學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。活動準備：.經驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。.物質準備：油畫棒、幼兒操作材料?；顒舆^程：.講故事，導入課題。師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色？”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的?！ㄐ“淄孟耄盒▲B說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?）那太陽到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了！我明白了！”。（評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么？”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。）.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢？（幼兒自由回答。）師：嗯!你們可真聰明。（哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!）那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢？幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。小結：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽?。俊驹u析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢？【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識；為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】.幼兒作畫，教師指導。師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚斠粋€引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創(chuàng)造能力?！?引導評價、互相欣賞。(1)展示作品互相欣賞。師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻?！驹u析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術活動的興趣和熱情。】活動反思：《綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當、靈活、多樣，充分體現兒童教育過程的主體原則?！被顒右浴肮适隆睘榫€索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。中班美術活動設計——美麗的夏天（水墨畫）活動目標：在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創(chuàng)作性繪畫。培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認識。活動準備：教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾：②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象?；顒舆^程：一、開始部分教師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導。要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。2、啟發(fā)幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起相互講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。三、結束部分1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。幼兒園中班美術活動教案：美麗的風箏一、活動目標學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。二、重點與難點重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。四、活動流程1、放風箏 討論 示范 創(chuàng)作幼兒園中班美術活動設計：老師和花朵幼兒園中班美術教案：老師和花朵有益的學習經驗：.畫老師愛老師。.學習鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增添色彩。.學會使用多種顏色。準備：教師范例、繪畫工具?；顒优c指導：.教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。.教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。（花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式）。3.具體指導幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。建議：組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。2021年美術活動中班教案7活動目標：1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進行簡單的添畫。3、根據色彩進行大膽合理的想象。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)?；顒与y點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應?；顒訙蕚洌?、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。2、經驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解?；顒舆^程：一、初步認識老鼠的外形特征。師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長胡子；大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了?。ń處熯呏v述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。）二、感知老鼠的各種動態(tài)。1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。三、幼兒作畫，教師巡回指導要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？四、評價1、動態(tài)評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么？”2021年美術活動中班教案8活動目標：.能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征。.會嘗試使用簡單的輔助材料。.能積極動手塑造，體驗成功的快樂。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒又仉y點：活動重點：能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征活動難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。活動準備：油泥；輔助材料一小樹柄；蘋果實物；活動過程：一、談話，激發(fā)熱愛媽媽的情感。.問：三八婦女節(jié)時你送什么給媽媽了？.師：小動物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。二、泥塑：蘋果。.出示實物蘋果，引導幼兒欣賞分析蘋果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個小柄）。.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進一步激發(fā)孩子們制作的興趣。.請兩位幼兒上前，根據自己對蘋果的認識嘗試捏塑蘋果。A沒有提供輔助材料時，捏塑出的事物像什么？（元子）B提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么？（桂圓）.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。解決難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設置情景，鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。三、結束。請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進行評價。鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興?；顒臃此迹何覀冊谝胝n題時聯系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。二、要以孩子為學習的主體?；顒又欣蠋煕]有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。2021年美術活動中班教案9一、活動目標（一）嘗試看步驟圖折紙青蛙，能自己解決困難。（二）樂于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲，體驗折紙的樂趣。二、活動重難點（一）重點:學習看步驟圖折紙青蛙,并樂于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲。（二）難點：能嘗試自己探究步驟圖中各種符號的意思，根據步驟圖獨立折紙青蛙。三、活動準備（一）青蛙范例，綠色正方形紙張若干。（二）《美工》第27頁。四、活動過程（一）有趣的紙青蛙。1.出示青蛙范例。——這是誰?青蛙有哪些本領？（教師演示青蛙跳遠和跳高。）——這只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出來的嗎？（二）我的紙青蛙朋友。.引導幼兒自主閱讀《美工》第27頁中的步驟圖,理解折紙標記?！裉煳覀円黄饋砜磮D學折青蛙。請你仔細看看書中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂？（在此過程中,教師根據幼兒的實際情況，講解實線、虛線、箭頭所表示的意思。）.幼兒自主嘗試折紙?！氵€有哪些不明白的地方嗎?誰能來幫助他？（鼓勵幼兒大膽提問自己不清楚的步驟,教師或同伴作答。）——如果在折紙過程中有什么地方忘記了，可以把小青蛙拆開來仔細瞧瞧。（每組提供1?2只折好的青蛙,鼓勵幼兒通過觀察、拆看范例,探究不清楚的步驟。）.教師巡回指導,并幫助個別有困難的幼兒，由教師帶領學折。（第一步:將正方形對折再對折，變成小正方形。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開變成三角形。強調三角形的底邊要與下面正方形的底邊對齊,然后壓平三角形的斜邊。第三步:用相同方法把另一個正方形也變成三角形,強調兩個三角形的邊要對齊。第四步:將上層三角形的兩個角對著中線方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個角沿中線方向向下折,形成后腿。（三）青蛙運動會。.跳遠比賽?！獙⑶嗤苌眢w的隔層略打開，朝打開部分吹氣。（教師示范。）——比一比，看誰的青蛙跳得遠。（幼兒自由結伴。）.跳高比賽。——手掌并攏拍桌子,看看誰的青蛙向上跳得高。（教師示范。）——比一比，看誰的青蛙跳得高。（幼兒自由結伴。）2021年美術活動中班教案10.畫老師愛老師。.學習鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增添色彩。.學會使用多種顏色。準備：教師范例、繪畫工具?；顒优c指導：.教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。.教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。（花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式）。3.具體指導幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。建議:組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。耳朵上的綠星星（中班語言）高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭活動目標：1、引導幼兒愛護花草樹木，發(fā)展幼兒的保護意識。2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。3、學說短句：“別摘我，別摘我，我會痛的啊”?；顒訙蕚洌?、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干?；顒舆^程：一、出示小松鼠指偶，導入課題，引起幼兒活動的興趣。師：小朋友，你們好?。ㄒ龑в變褐鲃雍托∷墒蟠蛘泻?。）師：小松鼠，你怎么了，好象不高興?。拷處熞孕∷墒蟮目谖歉嬖V幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。（引導幼兒想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。）師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？二、教師有感情的講述故事第一遍。提問：1、故事的名稱是什么？2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它？3、耳朵上的綠星星是誰啊？師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動畫，讓我們一起來看看吧？三、播放課件，提問。1、小松鼠想上臺表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己？2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢？3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說？4、事情被誰看到了？5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢?6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？7、晚上，小松鼠去參加音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮？8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠啊？四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會怎么做？師小結：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。2、教師小結幼兒表演的情況，表揚幼兒，激發(fā)幼兒活動的興趣。六、結束活動，教師頒發(fā)獎品。2021年美術活動中班教案11活動目標：1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創(chuàng)造的快樂。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。活動準備：彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：（一）以謎語的形式導入。師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。（三）教師講解.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）.畫出菠蘿的五官及表情。.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）（四）幼兒操作1、教師引導幼兒大膽貼畫，并根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）2021年美術活動中班教案12活動目標:1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。2、讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力?；顒訙蕚洌荷?、白色皺紙、剪刀若干份?；顒恿鞒蹋簩牖顒印?自由動手—-總結活動過程：一、導入活動，引起幼兒的動手能力。你們有沒有見過面條呢？那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢？（幼兒自由說）我們今天也要來做“面條”。不過呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們再做好嗎？（好）這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？二、幼兒自己動手剪，教師在一旁指導。要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。三、總結：面條可以怎么吃？大家來說說看（幼兒自由說……）那你們說我們的“面條”有什么用呢？（幼兒自由說……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？2021年美術活動中班教案13活動目標：.能根據線條進行大膽的想象、添畫。.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣?；顒訙蕚洌簆pt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等?；顒舆^程：一、游戲"捉迷藏"導入，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎？怎么玩的呀？今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢！二、由圖片猜測小動物。.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜測）我們一起來看看究竟是誰呀？（小鳥）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。.蝴蝶（露出一點翅膀）師：這又會是誰呢?3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最后一個小動物的造型很奇特，看看會是誰呢？三、根據線條進行想象。師：小朋友們可真厲害，小動物們藏得這么隱蔽，也被你們找出來了了，可是