人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文1-8單元測試卷

人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文1-8單元測試卷人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文1-8單元測試卷人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文1-8單元測試卷xxx公司人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文1-8單元測試卷文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)單元等級(jí)檢測（一）姓名：得分：一、巧練基礎(chǔ)（34%）（一）看拼音，寫詞語，要求寫得正確、美觀。（10%）xuànrǎngōulèdīyǐnxiūsèqīngxī(）（）()()()fǔmōjièshàoxīnjiāngshuāijiāoxiànrù()()()()()（二）形近字組詞。（10%）駝（）毯（）峨（）戎（）蹄（）鴕（）氈（）娥（）戒（）啼（）（三）下列各組四字詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（3%）A、嚴(yán)陣以待杯水車新精神飽滿一碧千里B、美輪美煥翠色欲流銀裝素裹費(fèi)寢忘食C、襟飄帶舞渾黃一體高大挺秀天高氣爽D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落（四）在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。（6%）（）的戈壁（）的駝鈴聲（）的草原（）的微笑（）的主人（）的大地（五）默寫一首你課外積累的，反映西部邊塞風(fēng)光的古詩。（5%）二、快樂閱讀。（36%）（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8%）1、忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少，，，像一條。2、車窗外是，沒有山，沒有水，，天和地的，都是，都是。（二）讀下面的句子，再填空。（12%）1、羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（6%）這句話把比作，把比作，寫出了。2、白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（2%）這句話寫出了白楊樹的特點(diǎn)。3、風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。（4%）這句話把當(dāng)作來寫，寫出了。（三）判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（3%）1、“車窗外是茫茫的大戈壁?！薄霸谔斓紫?，一碧千里，而并不茫茫?！眱删渲械摹懊Ｃ！币辉~的意思不同。（）2、《草原》和《白楊》兩課在寫法上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是：借物抒懷，托物言志。（）3、“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在一起，這真是一條偉大的路呀！”中國使者的這句話點(diǎn)明了全文的中心。（）（四）閱讀課文片段，完成練習(xí)。(13%)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來，他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽、長出粗壯的枝干，（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，（）不動(dòng)搖。”爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。1、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用所填的關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子。(5%)2、寫出下列詞語的近義詞。（3%）堅(jiān)強(qiáng)――（）軟弱――（）表白――（）3、這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（1），（2），（3）。（3%）4、爸爸在表白著自己的心，請(qǐng)聯(lián)系課文想想爸爸在表白著自己怎樣的心（2%）三、真情習(xí)作。（30%）寒假里往往會(huì)發(fā)生一些很有意思的事情，請(qǐng)你選擇一兩件最難忘的事用書信的方式寫下來，告訴你的一個(gè)遠(yuǎn)方的親人或朋友吧。注意書信的格式，還要注意內(nèi)容具體、語句通順，寫出自己的真情實(shí)感，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上，并寫好信封。人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)單元等級(jí)檢測（二）姓名：得分：一、巧練基礎(chǔ)（35%）（一）看拼音，寫詞語，要求寫得正確，美觀。（10%）mùtóngsuōyījǔjuéjìmòshǎshì()()()()()huòhuàntiānfùfángàiqǐzhǐxiūkuì()()()()()（二）下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）。（3%）A、氈（zhān）帽驅(qū)（qū）逐喧（xuān）鬧隨心所欲（yù）B、梳妝（zhāng）彈（tán）動(dòng)迫害（pò）癡（chī）迷C、柳（liǔ）絮絞（jiǎo）盡腦汁清平樂（lè）花苞（bāo）（三）補(bǔ)充四字詞語，并選擇合適的詞語填空。（10%）（）不自（）默（）（）聲（）盡腦（）翻（）覆（）（）心所（）一本（）（）運(yùn)轉(zhuǎn)（）（）（）（）明了1、這是一道難題，我（）想呀想，終于有了眉目。2、在老師面前，他總是（），可在同學(xué)面前調(diào)皮得很呢?。ㄋ模┪夷軐⑾旅嬖娋溲a(bǔ)充完整。（8%）1、，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?、天行健，?！吨芤住?、路曼曼，吾將。《》4、不積跬步，；不積小流，?！盾髯印罚ㄎ澹┠銓?duì)童年有哪些感受？請(qǐng)仿寫句子。（4%）童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。童年是，。童年是，。二、快樂閱讀（35%）（一）本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩人呂巖的詩，詩的題目叫《》全詩如下：（5%），。，。（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4%）第二組課文是一組有關(guān)的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在經(jīng)歷的往事，看到作家蕭紅在祖父園子里的的童年生活；與俄國作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。（三）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（10%）“為什么要系（xìjì）一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住長途寂寞的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行（hángxíng）路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“你的想法更美些?！?、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音劃上“”。（2%）2、把劃線的句子改成陳述句。（2%）3、爸爸認(rèn)為我的想法更美的原因是：。（2%）4、就駱駝上系鈴鐺這個(gè)問題，你同意誰的看法理由是什么（4%）（三）閱讀短文，完成練習(xí)。（16%）每逢考試，我總會(huì)想起四年級(jí)發(fā)生的一件事。那是兩年前的事了。一次，我數(shù)學(xué)考試只得了55分，心里十分難過，這次考試考得這么差，爸爸肯定會(huì)傷心的，我還是不把考卷給他看吧，可是，老師偏要我們把試卷給爸爸媽媽看后簽名。怎么辦呢？我怕爸爸看了試卷會(huì)打我，又怕老師批評(píng)我。我為了不讓家長簽名，就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。第二天，提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”。（嚴(yán)肅嚴(yán)峻）地對(duì)我說：“回家請(qǐng)你爸爸重簽。”我不敢（違抗抵抗），只好拿著試卷回去了?；氐郊依铮覒?zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽著他的名字后大發(fā)雷霆厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎？這是欺騙，欺騙了家長，也欺騙了你自己?！蔽铱蘖?，哭得十分傷心。爸爸突然說：“把手伸出來?！蔽液ε聵O了，手連忙往后縮，爸爸舉起大手就要打我，我哭得更厲害了，眼淚大顆大顆地流下來我透過淚花，驚慌地望著爸爸的大手?？墒?，那只大手半空中停了片刻，終于慢慢地垂了下來。爸爸的口氣（緩和暖和）了，他語重心長地說：“一個(gè)人最起碼的品質(zhì)是誠實(shí)，不能因?yàn)橛腥秉c(diǎn)百般（掩飾掩蓋）自己的過失。”我聽了，淚汪汪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我牢牢地記住了這個(gè)教訓(xùn)，它使我懂得：一個(gè)人最起碼的品質(zhì)就是誠實(shí)。1、給短文加一個(gè)題目寫在前面橫線上。（1%）2、劃掉括號(hào)里用錯(cuò)的詞。（4%）3、老師一眼就看出我使的“花招”，這里的“花招”指。（2%）4、短文寫了這樣一件事。5、摘抄文中對(duì)作者神態(tài)描寫的一個(gè)句子，并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。（4%）6、讀了這篇短文你有什么感想想說些什么寫一寫。（3%）人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)單元等級(jí)檢測（三）姓名：得分：一、巧練基礎(chǔ)（36%）（一）看拼音，寫詞語，要求寫得正確，美觀。（5%）wǔrǔguījuqiúfàngānjúdàozéi()()()()()（二）給加點(diǎn)的選擇正確的讀音，對(duì)的打“√”。（6%）應(yīng)聲（yīngyìng）大夫晏子（dàidà）瞅（chóuqiū）為難（wéiwèi）腔調(diào)（diàotiáo）堵塞（sāisè）（三）把下面的詞語補(bǔ)充完整。（8%）小心（）（）不（）不（）（）無（）事沉（）（）言（）居（）業(yè)不（）不（）（）可（）何大（）大（）（四）填寫對(duì)聯(lián)。（8%）1、地滿紅花紅滿地（聯(lián)）2、一夜五更，半夜三更有半（聯(lián)）3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕（聯(lián)）4、樓外青山，山外白云，云飛天外（聯(lián)）（五）走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱，這時(shí)你是怎樣勸說他的，請(qǐng)把話寫下來。（3%）（六）平時(shí)，你是否注意到汽車后面常貼一些字條，上面寫的內(nèi)容很有意思，諸如，“如果你看清了這行字，就是離我太近了”，“別讓我們因相撞而相識(shí)”等等。如果你是一名司機(jī)，你想在車后貼些什么字呢（3%）（七）判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的“×”。（3%）1、劇本主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。（）2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）3、漢語中有一些在表達(dá)方法上很有特點(diǎn)的熟語，如歇后語、諺語。（）二、快樂閱讀（34%）（一）根據(jù)課文《楊氏之子》內(nèi)容填空，再回答問題。（13%）梁國楊氏子（），甚（）?？拙剑ǎ覆辉?，（）呼兒出。為設(shè)果，果有（）孔指以示兒曰：“（）?！眱簯?yīng)聲答曰：“（）?！保?%）1、用原文中的詞語來回答：楊氏之子待客很熱情，是從“”看出來的；他反應(yīng)很敏捷，是從“”看出來的；他說話委婉而有禮貌，是從“”看出來的。（3%）2、楊氏之子的回答妙在。（二）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（9%）晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說：“敝國有個(gè)規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。1、寫出文中畫“”的句子所蘊(yùn)涵的意思。（2%）2、你覺得哪兩個(gè)詞語最能顯示晏子的智慧？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)詞語來說說你的看法。（4%）3、“楚王只好陪著笑。”“只好”在這里指的是。從中你再次體會(huì)到了。（3%）（三）閱讀短文，完成練習(xí)。（12%）幽默感在許多國家里，有幽默感的人會(huì)受到人們極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言可能化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不動(dòng)聲色的自衛(wèi)與反擊。①譬如在某國家的議會(huì)里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就須把拐杖掛在會(huì)場門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該擺在保管處?！币萌珗龃笮Γ嶙h者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。但是必須強(qiáng)調(diào)，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對(duì)象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。②有一個(gè)禿頭者，在別人對(duì)他的頭發(fā)幽默時(shí)，當(dāng)場變了臉，這一方面可能因?yàn)閷?duì)方幽默不得體，刺傷了他，更可能是因?yàn)樗瓉韺?duì)禿頭有極大的自卑。相反地，③另一位禿頭的報(bào)紙主編，當(dāng)別人笑稱他聰明透頂時(shí)，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明‘絕頂’了！”你想，若不是他有相當(dāng)?shù)淖孕牛衷趺纯赡芙又鴦e人的話，幽自己一默呢？

所以，越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，可能就越富有幽默感。1、結(jié)合短文，說說為什么“有幽默感的人會(huì)受到人們極高的贊賞”（3%）2、短文舉了兩個(gè)例子，說明幽默能化解尷尬，幽默者充滿了自信。這兩個(gè)例子是（）。（2%）A、②③B、①②C、①③3、“敝國有個(gè)規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！边@是晏子面對(duì)楚王的諷刺給予的回答，他的幽默起到了（）的作用。（3%）A、化解尷尬B、警世C、不露聲色的自衛(wèi)與反擊4、仿照下面的例子，寫出你對(duì)幽默的獨(dú)特感悟。（4%）幽默是智慧的火花，幽默是瞬間的靈思。幽默是。幽默是。人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)單元等級(jí)檢測（四）姓名：得分：一、巧練基礎(chǔ)（43%）（一）看拼音，寫詞語，要求寫得正確，美觀。（10%）zhànyìxiāoyānfēngsuǒèhàolánzi（）（）（）（）（）páoxiàoqīngshòufàngsìbàozichānfú（）（）（）（）（）（二）下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）。（3%）A、阿媽妮（nī）似（sì）的沒（méi）腿深B、大嫂（shǎo）友誼（yí）看（kān）守C、獰（níng）笑暫（zàn）時(shí)呻（shēn）吟（三）把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。（10%）雪中送（）艱苦（）絕風(fēng)雨無（）（）公移山任勞任（）扶危（）困百折不（）（）湯蹈火1、如果世界上沒有了這些（），默默奉獻(xiàn)的教師們，世界將是無法想象的。2、（）比錦上添花更能引起人們深切的感激。（四）照樣子寫詞語。（12%）無邊無涯辛辛苦苦熱氣騰騰奄奄一息（五）選擇合適的詞語填空。（4%）頑強(qiáng)剛強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)1、在這次戰(zhàn)役中，我軍（）作戰(zhàn)，終于殲滅敵人，取得了勝利。2、明明是個(gè)（）的孩子，他不會(huì)為這件事而流淚的。忘卻忘記忘懷1、爸爸工作太忙了，他（）了今天是自己的生日。2、母親對(duì)我無微不至的照顧，使我終生難以（）。（六）比較下面的句子，哪句寫得好，并說說理由。（4%）1、黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時(shí)候，雨突然大了。2、水漸漸升上來，浸到人們的腰。水漸漸竄上來，放肆地著舔人們的腰。二、快樂閱讀（27%）（一）聯(lián)系課文，選擇表示句子所含感情的詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。（10%）A、依依惜別B、滿腔仇恨C、無限崇敬D、心情沉重E無比感動(dòng)1、你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”（）2、再見了，親人！再見了，親愛的土地?。ǎ?、我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）4、是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢（）5、在這個(gè)長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ǎǘ┰谶@組課文出現(xiàn)的人物中，最使你感動(dòng)的是誰為什么（4%）（三）閱讀短文，完成練習(xí)。（13%）蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的女孩?？墒?，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要戴，帶著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門口卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子，而同學(xué)們呢，似乎也忘了。1、“她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……”她們會(huì)商議些什么（3%）2、“她站在教室門口外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了（3%）3、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁从中α耍?%）4、你喜歡海倫老師嗎為什么（4%）人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)單元等級(jí)檢測（五）一、巧練基礎(chǔ)（40分）（一）看拼音，寫詞語，要求寫得正確、美觀。（10分）zhàojíyǔnnuòdǎnqièjùjuézhūwèi（）（）（）（）（）dùjìchíyánsīzìnàhǎnzhīyuán（）（）（）（）（）（二）下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）（3分）A、將相（xiāng）和取樂（lè）挑（tiāo）著旗水寨（zài）B、上當(dāng)（dàng）調(diào)（tiáo）度擂（lèi）鼓允諾（ruò）C、折（shé）斷迸（bèng）出上卿（qīng）踉踉（liàng）蹌蹌三、（三）把下列詞語補(bǔ)充完整。（4分）同心（）力（）直氣壯抓耳（）腮天（）地設(shè)一（）而盡如（）大敵（）兵不動(dòng)鋌而走（）（四）把下列詞語補(bǔ)充完整，并給補(bǔ)充的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（）荊請(qǐng)罪（）a.背著；擔(dān)任b.靠；依仗c.??；輸油管d.享有（）璧歸趙（）a.完整；齊全b.盡；沒剩c.完成d.完結(jié)喜不自（）（）a.承擔(dān)；承受b.打敗別人c.優(yōu)美的d.優(yōu)越攻無不（）（）a.克服；克制b.戰(zhàn)勝；攻下c.重量單位d.能（五）把下列歇后語補(bǔ)充完整。（8分）1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——（）2、孔明借東（）3、關(guān)公赴會(huì)——（）4、徐庶進(jìn)曹營——（）5、梁山泊的軍師——（）6、孫猴子的臉——（）我還能寫出這樣的一句：（六）把下面的句子換一種說法，意思不變。（4分）1、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎（改成不用問號(hào)的句式）2、秦王不敢我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。（改用“因?yàn)椤浴钡木涫剑ㄆ撸┟R(shí)小擂臺(tái)。（7分）1、我知道我國的四大名著：寫的《》；寫的《》；寫的《》；寫的《》。2、我知道這些人物的名字：豹子頭——（），及時(shí)雨——（），智多星——（）。二、快樂閱讀（30分）（一）讀一讀，填一填。（12分）1、“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們的趙國?。　边@段話出自《》，是對(duì)說的，表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。2、“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！边@段話出自《》，是對(duì)說的，表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。3、“就有大蟲，我也不怕?！边@段話出自《》，是對(duì)說的，表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。4、“列位呵，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”這段話出自《》，是對(duì)說的，表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。（二）在這個(gè)單元出現(xiàn)的人物中，你最喜歡誰為什么（4分）人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)單元等級(jí)檢測（六）（綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界）姓名：分項(xiàng)巧練基礎(chǔ)快樂閱讀真情習(xí)作等級(jí)一、巧練基礎(chǔ)（分）（一）用“”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（分）奴（núlú）役灼（zhuóchuó）痛逆（lìnì）行憧（chōngtóng）憬郵差（chāich?。┗A(chǔ)（chǔcǔ）咳嗽（shousou）窗戶（fuhu）賜予（chìcì）郭（guōguó）氏氣管炎（yányàn）氧（yǎngyáng）氣（二）選擇正確的字填在括號(hào)里。（分）平安無（）（是事）如（）大敵（臨林）長途跋（）（社涉）繪（）繪色（聲生）不能自（）（拔撥）網(wǎng)絡(luò)資（）（原源）二、快樂閱讀（分）（一）閱讀《古人傳遞信息的故事》，填空。（分）古代，人們用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸侯》用傳遞敵人入侵的信息，《“我們勝利了！”》用傳遞勝利的信息，《裝在瓶子里的信》用傳遞一封信。我還知道古人用等方法傳遞信息。（二）閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》，填寫下面的表。（分）時(shí)代信息傳遞方式的發(fā)展我的評(píng)價(jià)古代近代現(xiàn)代當(dāng)代（三）填空。（分）1、我們生活在一個(gè)信息世界里，我們通過，，，，等途徑獲得信息。2、我從《關(guān)于李姓歷史的調(diào)查》中，知道了寫一份研究報(bào)告的四步做法是，，，。（四）閱讀短文，完成練習(xí)。（）不屈的腿初春的一個(gè)早晨，我來到西湖公園，四周霧茫茫。突然，一陣奇怪的腳步聲由遠(yuǎn)而近。我聞聲望去，朦朧中，出現(xiàn)了一位軍人，上身穿褪色的軍絨衣，下身穿綠軍褲，一條褲腿卻空著。他拄著一副拐杖，依靠著他那僅有的一條腿在練習(xí)跑步。一陣陣急促的拐杖觸地聲，在寂靜的公園回蕩。我雖然與他素不相識(shí)，不知怎么的，卻情不自禁地奔到軍人面前關(guān)切地說：“同志，歇一會(huì)兒吧！”“不，我還有兩圈?！被卮鸢橹瓪饴?，聽起來那么不舒服。他不停地?cái)[動(dòng)著雙臂，用勁撐著拐杖，昂著頭，一條腿不斷地跑著，跑著。突然，他的一條拐杖用力太猛，傾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我趕緊上前，正要俯身扶他?！安唬易约耗芷饋淼?！”他的言語中有一股不可抗拒的力量，只見他右手吃力的撐著地面，艱難地挪動(dòng)身軀，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，露出了難以忍受的痛苦……跑步聲依然回蕩著，可此時(shí)，我覺得它顯得特別的有力，那有節(jié)奏的觸擊聲，就像一曲頑強(qiáng)的生命之歌。軍人剛毅的面孔上，神情是那么專注，雖然初春寒氣逼人，可他的臉上卻滲出了晶瑩的汗珠。望著軍人寬寬的肩膀，健壯的上肢和那一條不屈的腿，我覺得他的形象是多么高大??！我想，前天，他可能曾在這運(yùn)動(dòng)場上奔跑；昨天，他可能曾在南疆的炮火中沖鋒；而今天，他失去了一條腿，然而他的生命之火正在熱烈地燃燒。他用體內(nèi)沸騰的熱血，去走更長的路1、用“”畫出描寫軍人外貌的語句，用“”畫出描寫軍人動(dòng)作的語句，用“”畫出描寫軍人語言的語句。（）

2、你認(rèn)為這是一位怎樣的軍人，用幾句話加以概括。（）

3、面對(duì)這樣一位軍人，你不想說點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)把你此時(shí)心理最想說的話寫下來。（）人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)單元等級(jí)檢測（七）（第22課——回顧·拓展七）姓名：分項(xiàng)巧練基礎(chǔ)快樂閱讀真情習(xí)作等級(jí)一、巧練基礎(chǔ)（分）（一）看拼音，寫詞語，要求寫得正確、美觀。（）pòzhàngūdōngzhízilóngzhòngxífù（）（）（）（）（）huīhuángfēngsāobiāozhìzǔzongkělián（）（）（）（）（）（二）把括號(hào)里不正確的讀音劃去。（）一雙單鳳三角（juéjiǎo）眼，兩彎柳葉吊梢（sāoshāo）眉。身量（liángliàng）苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露（lùlòu），丹唇未啟笑先聞。（三）找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫在括號(hào)里。（）秒不可言（）傍大腰粗（）興至勃勃（）臉聲屏氣（）放延無禮（）半信半凝（）（四）給詞語分類，再各寫兩個(gè)自己積累的詞語。（）儀表堂堂滿面春風(fēng)目瞪口呆點(diǎn)頭哈腰活蹦亂跳娓娓動(dòng)聽低聲細(xì)語虎背熊腰寫人物神態(tài)的：寫人物外貌的：寫人物行動(dòng)的：寫人物語言的：（五）把下列句子中畫線部分用一個(gè)合適的詞語替代。1、起初，小嘎子精神振作，有旺盛的活力，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈。（）2、啪啪聲里，一道道漿，銜接得像仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有一點(diǎn)縫隙。（）3、誰要找各方面都非常完美，毫無缺陷的朋友，誰就沒有朋友。（）二、快樂閱讀（）（一）讀一讀，填一填，只填序號(hào)。（）a.外貌描寫b.語言描寫c.動(dòng)作描寫d.心理描寫A.王熙鳳B.嚴(yán)監(jiān)生C.嘎子D.托德1、喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。（）（）2、欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去。（）（）3、啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢，我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。（）（）4、一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（）（）（二）請(qǐng)你各用一兩個(gè)詞語概括本單元人物的特點(diǎn)。小胖墩：嘎子：嚴(yán)監(jiān)生：王熙鳳：刷子李：托德：上面這些人物中，是我最喜歡的人物，因?yàn)?；是給我留下深刻印象的人物，因?yàn)?。（三）閱讀課文片段，按要求答題。（）一語未了（liǎole），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾（zēngcéng）迎按遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系（xìjì）誰，這樣放誕無禮?！毙南孪霑r(shí)，只見一群媳婦丫鬤圍擁著一個(gè)人，從后房門近來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子；頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāocháo）陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。（）2、這段話出自我國哪一部名著勾勒的是哪一位人物的形象（）3、請(qǐng)用“”畫出描寫人物衣著的句子，用“”描寫人物相貌的句子。（）4、把最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語句抄寫在下面橫線上。（）5、讀了這段文字，你仿佛看到一位怎樣的女子（）人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)單元等級(jí)檢測（八）（第25課——回顧·拓展八）姓名：分項(xiàng)巧練基礎(chǔ)快樂閱讀真情習(xí)作等級(jí)一、巧練基礎(chǔ)（分）（一）看拼音，寫詞語，要求寫得正確、美觀。（）yǔzhòuzhēnqiējǐliangxiǎotíngchuánshāo（）（）（）（）（）chuáncāngbáomǔdǎogàohuáxiàotíngbó（）（）（）（）（）（二）比一比，再組成。（）暇（）錦（）姹（）禱（）瑕（）綿（）詫（）濤（）（三）用“”找出下面詞語中的錯(cuò)別字并改正。（）婉爾一笑（）操從自如（）應(yīng)接不瑕（）耐人循味（）熟視無賭（）杉杉有禮（）沖峰陷陣（）含晴脈脈（）（四）照樣子，用帶點(diǎn)詞語寫句子。（）1、小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。2、船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（五）把下面的名人名言補(bǔ)充完整。（）1、讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)呀，如果（），春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國）雪萊2、你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得（）?！ǖ聡└璧?、果實(shí)的事業(yè)是（），花的事業(yè)是（），但還是讓我在（）的陰影里做葉的事業(yè)吧。