折紙花的教案

折紙花的教案精品文檔折紙花的教案教學(xué)目標(biāo):1:掌握折花的基本步驟;2:能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善;3:培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn):1:讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟;2:學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具:教師:課件、彩色紙、卡紙、紙折百合花學(xué)生:彩色紙、卡紙、水彩筆、剪刀、膠水等教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一:導(dǎo)入出示三中常見的花每出示一種花，請(qǐng)學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。師:“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢,”學(xué)生:“想?”師:“今天那我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙花。”二:新授欣賞課件、自主學(xué)習(xí)/6精品文檔1:師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的,師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”2:學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)折并播放輕音樂(lè)師::“小朋友們都看明白了嗎,”師:“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，小朋友們自己動(dòng)手來(lái)折一折。時(shí)間一到老師說(shuō)，停?你們都得停止制作?！睂W(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。作品展示、探究問(wèn)題師:“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中大家遇到了什么問(wèn)題嗎,”教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師小結(jié):有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對(duì)了，老師提出表?yè)P(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對(duì)。教師演示/6精品文檔師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟著老師來(lái)做一遍??”教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過(guò)程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提出。例如:在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說(shuō)明所折方向。師:“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！毙蕾p示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感:在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫師:“在這副畫中你們看到了什么,”學(xué)生:“好多花、蝴蝶、2個(gè)小朋友??”師:“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的,”學(xué)生:“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??”老師:“恩，小朋友回答的真棒，等會(huì)下課到老師這里來(lái)領(lǐng)小獎(jiǎng)品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”:師:“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢,現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相討論一下?！睂W(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中。師：“停?現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們打算使用什么方法制作。”學(xué)生:給他添加葉子、給它涂顏色??師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考/6精品文檔慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對(duì)比很強(qiáng)烈。”學(xué)生制作前出示課件學(xué)生開始制作，播放輕音樂(lè)，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)三：作業(yè)展評(píng)老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＴu(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力最佳獎(jiǎng)、小巧手教師進(jìn)行小結(jié)四：總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化《花燈籠》教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，制作簡(jiǎn)單的燈籠。2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。1（教師自制的小燈籠2（蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。/6精品文檔導(dǎo)入:孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里你們吃過(guò)什么,玩過(guò)什么,1、教師出示自制的燈籠提問(wèn):你們覺(jué)的這幾個(gè)燈籠漂亮么,和你們?cè)?jié)買的燈籠有什么區(qū)別,你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的,那你們知道什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠,2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法觀察材料，了解其用途今天老師為你們準(zhǔn)備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢,教師講解示范制作燈籠的方法先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對(duì)稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭