語文語言表達得體的題高考語文高考語言表達得體題（三）｜41－60題（選擇題）

第15頁共15頁語文語言表達得體的題高考語文-高考語言表達得體題（三）｜41－60題（選擇題）高考語言表達得體題（三）｜41－60題（選擇題）41．下列各句中，表達得體的一項是()A．日前丟失支票，蒙您及時送回，不勝感激。明天我將于百忙中專程前去致謝，請在家等候。B．今天的活動是兩校師生的一個交流平臺，我校李教授將發(fā)表高見，請大家洗耳恭聽。C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，如您們需要幫助，我們將鼎力相助，不遺余力。D．久仰兄長大名，奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中可能謬誤甚多，特此敬請斧正。41．D（A項說自己“于百忙中”不得體。B項“高見”敬詞，高明的見解。“洗耳恭聽”謙詞，請人講話時的客氣話，指專心地聽。C項“鼎力相助”敬辭，指別人對自己的大力幫助，一般用于請人幫助時的客氣話。）42．下列各句中，表達得體的一句是（）A．為了回饋客戶的長期惠顧，我店重磅推出名牌智能手機促銷活動，歡迎廣大新老顧客進店咨詢。B．某中學(xué)生給編輯寫信：“編輯，您好！奉上涂鴉之作一篇，敬請拜讀，還望您不吝賜教，多提意見?！盋．本人昨日不慎于食堂丟失路遙所著《平凡的世界》-書，期盼拾得者璧還原物，不勝感激！D．特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。42．A（A項“惠顧”指光臨，惠臨。商家多用于歡迎顧客。B項“拜讀”敬詞，指讀別人作品或書信。C項“璧還”敬詞，用于歸還原物或推辭謝絕贈品。D項“有幸”謙詞，指幸運地，不能用于主辦方對嘉賓的邀請。）43．下列各句中，表達得體的一句是（）A．李老師，我們敬請您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問，如果能得到您的應(yīng)允，將是我們最大的榮幸。B．先生們，在座的不是董事長就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之力。C．我和你之間的友誼沒的說，我們小學(xué)畢業(yè)時的合影我一直當(dāng)珍貴“文物”惠存著呢。D．同學(xué)們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！43．A（A項“榮幸”指榮耀而幸運，表現(xiàn)自己謙虛。B項“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自謙。C項“惠存”敬詞，用于請他人保存?！盎荽妗备臑椤氨４妗?。D項“鼎力相助”敬詞，指別人對自己的大力幫助，多用于求人相助時的客氣話。此處用“全力相助”。）44．下列各句中，表達得體的一句是（）A．鄙人昨日在操場不慎遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。B．劉組長能在百忙之中撥冗接受我們的采訪，我們不勝感激。C．上周本人不慎丟失《白鹿原》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，萬分感謝。D．本屆湖湘文化研討會在岳麓書院召開，推舉您忝列“湖湘文化研究會”理事。44．B（A項“鄙人”謙辭，文言詞不適合用在日?！皢⑹隆敝小項“撥冗”具有文言色彩的客套話，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來(做某件事情)。C項“璧還原物”敬辭，表示完好無損地退還贈禮或歸還借物。D項“忝列”謙辭，表示有愧于排列在其中。）45．下列各句中，表達得體的一句是（）A．最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過了這段美好歡樂的時光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂部！B．期中考試成績揭曉后，同桌安慰小芳說：“勝敗乃兵家常事，一次考試失敗算不了什么，振作精神，下一次考試你的成績一定會有進步的。”C．這次，幸虧班主任張老師從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛盾，使得兩人化干戈為玉帛，重新握手言和。D．很榮幸，今天能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，我真的十分激動；評委老師們的點評，也讓我受益匪淺，衷心感謝各位的聆聽！45．B（A項“榮幸”指榮耀而幸運，表現(xiàn)自己謙虛。C項“斡旋”指調(diào)解爭端，是和平解決國際爭端的方式之一。此處大詞小用，改用“調(diào)解”。D項“聆聽”指集中精力、認(rèn)真地聽，多用于下級對上級，晚輩對長輩。）46．下列各句中，表達得體的一句是（）A．你是班上的“筆桿子”，我想向《高中生》投稿，煩請你把我的這篇大作斧正一下。B．明日是我的18歲華誕，我準(zhǔn)備明晚邀請幾位好友一起慶祝，到時，請你屈駕光臨。C．李教授出差路過此地，受到了同窗好友的熱情接待，分別時，他連說：“叨光！叨光！”D．我起身與舅舅告別，舅舅送我到大門口說：“實在對不起，我太忙了，我留步了?！?6．C（A項“大作”敬詞，稱別人的作品。自己的文章稱“拙作”。B項“華誕”敬辭，稱偉大的人物或機構(gòu)誕生的日子。此處大詞小用，改為“出生紀(jì)念日”。C“叨光”敬詞，受到對方好處表示謝意時用的客套話。D項“留步”敬詞，客人離去時請主人不要再送的客套話。）47．下列各句中，表達得體的一項是（）A．李華與張紅鬧別扭，摒棄前嫌時，李華說：“讓我們握手言和，結(jié)為秦晉之好吧?！盉．請放心，我會準(zhǔn)時光臨宴會，送上我對你們這些即將走上高考考場的學(xué)子的祝福。C．初次參與高端的班主任論壇，鄙人才疏學(xué)淺，幸蒙賢兄拋磚引玉，讓我得以從容。D．這是我編寫的拙作《學(xué)霸筆記·語文》，感覺文辭微淺，冒昧打攪先生，請您雅正。47．D（A項“秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻。B項“光臨”敬辭，敬稱他人的來訪。C項“拋磚引玉”謙詞，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D項自己的文章稱“拙作”；“雅正”敬辭，典雅方正，請人校正時的客氣話。）48．下列各句中，表達得體的一句是（）A．朋友剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，前來拜訪的老同學(xué)說：“在這客廳掛一幅油畫，一定會蓬蓽生輝。”B．在展覽現(xiàn)場，他對這位畫壇名家的新作點評道：“這真是達到了隨心所欲的境界，信筆涂鴉，便自有妙處。”C．昨日，河南洛陽市召集基層群眾代表，由群眾代表對我市城市集中供熱規(guī)劃建設(shè)管理工作進行垂詢。D．外國語學(xué)院博導(dǎo)張先生給研究生助教留言道：“茲有要事面談，周六下午三點請撥冗來寒舍一敘為荷。”48．D（A項“蓬蓽生輝”謙辭，別人的光臨或別人的東西給自己的居室?guī)砉獠剩嘤糜谒藖碓L或?qū)λ祟}贈詩詞字畫等表示感謝。B項“信筆涂鴉”謙詞，形容書法拙劣或胡亂寫作，含貶義。C項“垂詢”敬辭，稱別人對自己的詢問。）49．下列各句中，表達得體的一句是（）A．一位學(xué)生在寄給老師的信中寫道：“王老師，這是拙作，希望您在百忙中抽空拜讀?！盉．李老師雖然身體有恙，但仍堅持上課，作為他的高足，我們由衷地敬佩他。C．在我遭遇不測的時候，我得到了同事的鼎力相助，在此我對大家表示深深的感謝。D．在文明校園復(fù)查時，上級復(fù)查小組成員惠顧了我們的校園，并對存在的問題提出了整改意見。49．C(A項“拜讀”敬辭，此處寫王老師讀學(xué)生作品不當(dāng)。B項“高足”敬辭，稱呼別人的學(xué)生，不能用于寫自己。D項“惠顧”是商家用于歡迎顧客的詞語。)50．下列各句中，表達得體的一句是（）A．新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛，特于明晚六點在寒舍備下酒席，敬請光臨。B．畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無暇登門拜訪。C．拙作《鳳凰山傳奇》新成，瑕疵一定甚多，此將文稿寄您一份，敬請不吝雅正以盼。D．王教授是唐詩研究行家,他對李白詩風(fēng)的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。50．C（A項“喬遷”用于賀人搬往新居，不能用于自己。B項“垂念”稱對方對自己的關(guān)心掛念，多用于長輩或上級對自己，此處應(yīng)改為“感念”。C項“雅正”敬辭，典雅方正，請人校正時的客氣話。D項“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。）51．下列各句中，表達得體的一句是（）A．重陽節(jié)到來，小李給老師打電話表達登門拜訪之意，老師說：“歡迎叨擾。”B．拜讀你的大作后，我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字，請你不要介意。C．評委會的成立得到了國內(nèi)高水平專家的鼎力支持，吳階平等專家忝列其間。D．拙著《語文教學(xué)藝術(shù)初探》剛剛由商務(wù)印書館出版，特贈老友，敬請惠存。51．D（A項“叨擾”指打擾，受了別人的款待，表示感謝的客套話。B項“斧正”敬辭，請人改正文章。C項“忝列其中”謙辭，有愧于排列在那中間。D項“惠存”敬詞，請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。）52．下列各句中，表達得體的—句是（）A．昨日您光臨寒舍，我出差在外，未能見面，明日我將登門拜訪，請您在家恭候。B．編輯部給李老師發(fā)來賀電：祝賀您的大作獲得全國論文大賽一等獎，敬頌編安！C．既然令郎各項條件符合，且愿意到市物流公司的財務(wù)科工作，我一定玉成此事。D．大家都認(rèn)可這幅書法，大李說：“這是拙荊的涂鴉之作，承蒙厚愛，不勝榮幸。52．D（A項“恭候”敬辭，指自己恭敬地等候別人。B項“編安（給編輯信函的問候語）”改為“教祺（對教育工作者的問候語）”，“編安”不用于老師。C項“玉成”即促成，是只用于別人的敬辭，不用于自己。D項“拙荊”是舊時丈夫?qū)ζ拮拥闹t稱；“涂鴉之作”謙辭，比喻書法拙劣，胡亂寫作或畫畫。）53．下列各句中，表達得體的一句是（）A．老李對王老師說：“令愛太頑皮了，在班級給您添了許多麻煩，做為家長，我深表歉意?！盉．高峰和張冬是一對好朋友，張冬開了一個面館，高峰答應(yīng)好友一定前去光顧和捧場。C．在公司的例會上，王廠長動員全廠職工一定要認(rèn)真聽取王總工程師的高見，并在短時間內(nèi)落實。D．王教授是一位書法名家，他的舍侄跟隨其學(xué)習(xí)多年，早已是青出于藍而勝于藍了。53．C（A項“令愛”是稱呼別人的女兒的敬辭，此處老李稱自己的女兒，應(yīng)用“小女”。B項“光顧”用于商家或服務(wù)性行業(yè)歡迎顧客上門的客套話，不能用于自己到面館。C項“高見”敬辭，指更好的看法。D項“舍侄”謙辭，是說話者稱呼自己的侄子，此處“舍侄”改為“侄子”。）54．下列各句中，表達得體的一句是（）A．我的一個多年不見的老鄉(xiāng)，給我捎來了不少家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我不好推辭，只有笑納。B．我這次遇到了難題，多虧您幫忙，盡管是綿薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感謝您。C．您是我校語文教學(xué)的泰斗，我們敬請您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。D．您的稿子非常不錯，但是可能是一時疏忽，稿子中有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。54．C（A項“笑納”用于請人收下自己的禮物的客套話。不能用于我接收別人給自己禮物。B項“綿薄之力”謙辭，泛指盡自己微不足道的力量努力去幫助別人。C項“榮幸”指榮耀而幸運，表現(xiàn)自己謙虛的意思。D項“斧正”敬辭，請人改正自己的文章。）55．下列各句中，表達得體的一句是（）A．您寄奉的大作我已收到。過目后，我深受啟發(fā)，感到對我的論文寫作有很大幫助。B．張教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)養(yǎng)深厚，儒雅深沉，不隨流俗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分賞識他。C．畢業(yè)之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳節(jié)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂。D．老朽退休多年，此次蒙諸位同仁抬愛，得以屈尊學(xué)會理事，獲此殊榮，頗為羞愧。55．C（A項“過目”是下級請上級閱覽文章等時的敬語，應(yīng)改為“拜讀”。B項“賞識”指看中人的才能或了解作品的價值而予以贊賞，多用于上對下。D項“屈尊”敬語，指降低身份做某事。）56．下列各句中，表達得體的一句是（）A．高三某班擬召開高考動員班會，想請校長作個講話，班長對校長說：“請您來講一次話，想必您也會感到榮幸的?！盉．聽聞省市教育部門領(lǐng)導(dǎo)一行數(shù)人今天惠顧我校，前來指導(dǎo)高考考點布置工作，學(xué)校班子成員早已到校門口迎候了。C．某單位為退休干部汪先生舉行九十大壽茶話會，汪老激動地說：“我今年九十高壽，見證了國家跨世紀(jì)的發(fā)展變化?！盌．老同學(xué)，久違了！我們大學(xué)畢業(yè)約有三十年沒見面了吧？你難得來我們這個偏僻的江南小鎮(zhèn)，這回就多住幾天吧。56．D（A項“榮幸”指榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。B項“惠顧”指光臨、惠臨。商家多用于歡迎顧客。此處應(yīng)改為“蒞臨（敬語，多用于長輩、上級及貴賓的光臨。）”。C項“高壽”敬辭，用于問老人的年紀(jì)。此處改為“高齡”。D項“久違”用作久別重逢的客套話。）57．下列各句中，表達得體的一句是（）A．母校百年校慶之際，張教授的拙作《互聯(lián)網(wǎng)時代的共享文化》在國際上獲大獎，可喜可賀。B．小張寫作論文數(shù)據(jù)翔實、論據(jù)充分，導(dǎo)師斧正一絲不茍、錙銖必較，論文產(chǎn)生了廣泛影響。C．你是這個行業(yè)的方家，以后我在學(xué)習(xí)中遇到問題時，希望你能不吝賜教，我定會感激不盡。D．這是家侄畢業(yè)時送給我的鋼筆，我已珍藏多年，每當(dāng)看到它，都會回憶起那段難忘的時光。57．C（A項“拙作”謙辭，只能稱自己的作品。B項“斧正”敬辭，只能用于請別人修改自己的作品。C項“不吝賜教”希望給予指導(dǎo)，請人指教的客氣話。D項“家侄”錯誤，“家”用于比自己年齡大或輩分高的人，“舍”用在年齡小或輩分低的人身上。此處“家侄”改為“舍侄”。）58．下列各句中，用語得體的一項是（）A．往事如煙，溫馨如昨，這張30年前的照片，我一直惠存著，它見證了我們的友誼，讓我追憶年青的時候。B．常思“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)，“八一”前夕，老將軍向沂蒙革命老區(qū)獻上薄禮，聊表寸心。C．在黃教授的壽宴上，學(xué)生李瑞端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽！”D．學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫了一份報告，提出了改進食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。58．C（A項“惠存”敬辭，請別人保存。B項“聊表寸心”謙辭，略微表示一下心意。C項“壽誕”指中老年人的生日。D項“責(zé)成