小學家長會發(fā)言5篇 小學開學家長會發(fā)言稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學家長會發(fā)言5篇小學開學家長會發(fā)言稿【篇一】

敬愛的各位家長：

大家好!首先感謝你們在百忙之中抽時間來加入今天的家長會，同時也感謝大家開學以來對我們學校工作的大力支持和扶助。今天有這樣的機遇坐在一起，是為了一個共同的目的，為了孩子，每個孩子都是世界上獨一無二的，因此很難找到一個適合全體家庭、全體孩子的教導模式，但是教導也是有確定的規(guī)律的，現(xiàn)在我們能做的就是在這樣的教導環(huán)境下遵循教導規(guī)律來實現(xiàn)教導的最優(yōu)化，努力為孩子的成長做鋪墊。

先說說月考勞績，當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好勞績，憂的是孩子的勞績不夢想，我們現(xiàn)在一起來看一下從這張卷子上分析出來的一些問題。

1、從看拼音寫詞語、多音字組詞可以看出，個別學生根基學識差，遺忘現(xiàn)象嚴重。

2、在寫同部首字、一字組多詞、補充句子這些題中可以看出學生平日的語文積累，看到學生平日的詞匯量豐不豐富，表達才能如何，寫出來的句子語言是美好的還是單一的?

3、在連詞成句和閱讀題那么直接暴露出學生的語言組織才能、理解才能的差異。

4、結(jié)果一題習作是一個綜合性的考核，既考察學生平日的查看事物、積累素材的才能，又間接考察了學生平日是不是擅長口頭表達，更是重點考察了學生的書面語言表達才能。

5、考試過程中較莽撞，不能專心留心地讀題、分析題意，解決問題。

6、學生看不懂題，不理解題的意思。

下面就語言學習方法與各位家出息行一下交流。

一、語文學習

相信家長們對孩子關(guān)注最多的先是學習，孩子們升入二年級以后，比起一年級來，要認的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌管的學識也越來越多，孩子們的差距開頭顯現(xiàn)出來，其實二年級學好語文就是六個字"讀好書，寫好字".

關(guān)于字詞。

相對于一年級來說，孩子們要掌管的生字越來越多，越來越難寫。一單元會復習單元學過的字詞并聽寫一下詞語，中午來到教室讓孩子練練字貼，但是二年級的識字量對比大，學生很輕易回生。學了后面忘前面，務必經(jīng)常復習。而學期的教學任務對比慌張，進度會對比快，還要抽時間講解練習題，在校調(diào)配在復習上的時間就會不多，家長需要合作我做的是每天放學后帶著孩子把學過的生字認一認，寫一寫，屢屢穩(wěn)定。

關(guān)于閱讀

相信每個家長都知道閱讀對孩子的重要性，課外閱讀對提高學生的語文才能有著分外重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達成"大量積累"語言的目的，讀書是我們永遠的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一每日過去，孩子的差距就拉開了。大家可以察覺到了初中、高中，補習數(shù)理化英的多，而補習語文的少，為什么，那幾個學科經(jīng)過一段時間的補習，勞績提升較快，而語文用一致的時間來補習，勞績提升不是多么明顯，由于語文學習是一個日積月累、厚積薄發(fā)的過程，分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世?，F(xiàn)在在學一篇新課文之前，我都會布置預習，就是提前讀書，在學課文之前都會要求孩子在家讀上五六遍的，好多同學都做的很好，可還是有兩三個孩子沒有重視，很明顯的在學習新課的課堂上，站起來不會讀，有不認得字，有讀不正確，讀不通順的現(xiàn)象，語文課本只是一個憑借，假設(shè)只讀我們語文書上的這么多課文是遠遠不夠的，是學不好語文的，我們就是要通過課堂上學到的閱讀方法來學習課外更多的學識，我曾經(jīng)發(fā)過一些推舉書目給大家，學校在暑假里也安置了讀一本好書的活動任務，現(xiàn)在每天晚上也開頭有強制性的課外閱讀簽字，每天半小時的課外閱讀，如此每天堅持，你會察覺孩子學識面寬了，課外學識豐富了，他就養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

關(guān)于寫話

從二年級開頭，寫話已經(jīng)開頭作為訓練的重點了，由于要為三年級的作文做打定。要讓學生把說和寫結(jié)合起來，先培養(yǎng)學生的口語作文，也就是看圖說話，再讓學生看圖些話。要求①不丟重點，有內(nèi)容?有頭有尾，按依次③激勵學生大膽表達。

另外就是要勤動筆?，F(xiàn)在每一周末我都會布置寫日記的作業(yè)，很感動的是，有的句子看得出有家長的指導，家長的批語寫的分外細致，孩子缺乏都會點出來，這樣做也是在幫

老師更深入的了解學生的學習處境?？傊鶄€字總結(jié)：多讀、多說、多練。

關(guān)于預習

現(xiàn)在，在學習新課前，我會布置預習的作業(yè)，激勵孩子自己讀通沒有學過的課文，熟悉沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學才能得到了培養(yǎng)。預習一篇課文，第一步是借助拼音讀課文，圈出世字，并標出自然段，然后把本課要認的生字自己先認一下，組組詞。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。

現(xiàn)在學生的語文預習作業(yè)一個最大的重點是讀熟課文，讀熟課文對于低年級的孩子來說是分外重要的。您理應激勵孩子放聲去朗讀課文，假設(shè)遇到不熟悉的字，理應放手讓孩子去，讓他自己解決，這樣也可以磨練孩子的才能。俗話說，熟能生巧，只有讓孩子自己平日多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不來的。

在這里我還想對家長們還是說一下，以后當孩子的試卷發(fā)下去時，家長們確定要抽點時間來和孩子改改試卷，查缺補漏，給孩子簽上字，幾句激勵的話語也會和暖孩子的心，也是對孩子學習的重視，老師最厭惡的是給孩子簽字了，說已檢查，要求孩子好好改正錯誤，夢想老師嚴格要求，可是試卷中還有遺漏的錯誤沒有改正，你大人尚且如此對待學習，那小孩子就都跟著你學了，以后遇到同樣的題目還是會出錯，所以，孩子就是家長的影子，夢想咱們家長能靜下心來給給孩子分析試題中的錯誤，查找理由，尋求解決的手段。家庭作業(yè)也一樣，課外閱讀簽字的那幾項能不能家長您親自來寫，簽字檢查完之后不要再被老師改出一大堆問題。

二、幾點建議

關(guān)于家校溝通，作為家長不要怕麻煩老師，教導孩子是我們大家的職責。我們需要經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的處境，雙方相互合作，讓小問題殲滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師，所以更加接待家長們經(jīng)常找我嘮嘮學生的最近的處境，我也可以更了解學生生活的一面，此時，大家理應明白我們是同盟，不要把我們當成對立的雙方。

在安好方面

1、要留神交通安好，首先請家長摯友多給孩子強調(diào)交通安好。學校門前就是馬路，上下學車輛多，交通秩序不好，孩子們生性頑皮，一出校門就忘乎所以，所以作為父母我們也要多向孩子強調(diào)此處的安好。尤其是一些家長不接送孩子，讓孩子自身上下學，有時玩起來忘了安好，常會造成自己受傷或傷害別人，我在這里建議：最好家長還是每天按時接送孩子，對孩子負責;要求父母在平日要經(jīng)常性地指點孩子如何橫過馬路，校門口停有車輛時該怎樣避開，上學放學路上該怎樣留神安好等等，都要時時講，每日講，十足不能有絲毫大意。

2、學校作息時間已經(jīng)調(diào)整，所以請家長務必讓孩子按時到校，早上7點20到校，下午2點10到校。另一方面也是對學生安好的考慮，不要提前到學校，還有下午是4點10放學，請家長確定要按時來接，孩子還小，不要讓他們一個人走回去。

3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

4、有籌劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是低廉的小食品，防止食物變質(zhì)中毒。

在學生相處上我想再說兩句，現(xiàn)在的孩子都對比淘氣好動，而且都不吃氣，孩子間免不了會有摩擦，所以我夢想孩子之間的摩擦和沖突家長們不要太敏感、看得太嚴重，由于有些本來很小的事，家長參與進來可能就變得麻煩了，夢想家長們理解我的意思。

另外，我想指點家長們，盡量少在孩子面前說大人世界里的事情，譬如社會上的一些陰暗面，孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對學校甚至老師的不滿，我們最忌諱用大人的眼光，帶上自己的思想來教導孩子，孩子是父母的一面鏡子，孩子來到這個世上，都一樣，就是一張白紙，你要相信孩子他會自己逐漸察覺，逐漸摸索，逐漸總結(jié)，這就是成長，是我們代替不了的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。假設(shè)我們在教學中有什么不合理之處，也接待家長們能坦誠與我們交流。感謝大家!

【篇二】

各位家長摯友，大家下午好!

為了節(jié)省時間，我就不跟大家客套，雖然我們不曾見面，但我們都是老熟人了，由于孩子的教導我們走到了一起。

今天學校組織本次家長會有兩個目標：一是舉行一場安好教導講座，讓家長和孩子共同留神自己的人生安好，一是對前半期學生在校表現(xiàn)給家長做一反應和對期中檢測后的勞績舉行簡樸分析。

借此機遇，我主要說以下四方面的意思：

一、習慣比勞績重要

記得在期中考試勞績公布的那天晚上，我就趕著寫了一篇博文《表揚比批評湊效》。目的就在于報告在座的各位，怎么正確對待孩子的考試勞績。我也和大家一樣，看到孩子的勞績不夢想就會發(fā)脾氣，這是常人之舉。但是，我們可以想想，孩子答卷時斷定盡力了。只是分數(shù)的取得也不是一件簡樸的事。

我回家看到我孩子的勞績，正打定發(fā)火，那小家伙就做好了挨批的打定，看到這些我心疼孩子了。想想兒子已經(jīng)夠辛苦了，數(shù)學、英語、語文、還要背誦拗口經(jīng)典古詩文，他已經(jīng)盡力了。所以我?guī)退彦e誤的地方校正了一下，把試卷放在了一邊，和他談起了習慣和態(tài)度。

逐漸地，他不再怯懦了，臉上露出了笑容，也給我說出了他當時答卷的心理狀態(tài)和分析思路，當然也明白了自己錯誤的理由。這時候我激勵他說："你真會察覺自己的缺乏啊，好好努力，下次確定會考好;并且，在生活中你若擅長察覺，你會擁有比別人更多的資產(chǎn)!"他笑著點了點頭，我讓他早早去睡。接著幾天，粘著我說他察覺了這，察覺了那，一副很驕傲的樣子。這不，沒有批評他，反而激起了他察覺問題的興趣，這不是很好嗎!試想，當時給他一頓責罵或體罰，他只會想著怎么熬過這一劫，根本不會想怎么解決問題，結(jié)果會是現(xiàn)在這樣嗎?

所以，當孩子的教導展現(xiàn)問題時，我們也可以反其道而行之，由于有時候表揚比批評湊效，習慣比勞績重要。批評可能只會收到短期效應，但是培養(yǎng)一種習慣，確定會讓他終生受用。

二、教導孩子就猶如種莊稼，容不得半點馬虎

葉圣陶老先生說過，"教導是農(nóng)業(yè)。"切實，教導孩子就猶如種莊稼，容不得半點馬虎。

我是農(nóng)人的兒子，看過幾代人在農(nóng)田耕作的場景。翻地、施肥、選種、育苗、除草等等，他們把莊稼就當成是自己的孩子一樣呵護，生怕受到一點點傷害。教導孩子又何嘗不是呢!自從孩子出世、蹣跚學步、牙牙學語、求學做人，無不浸透家長們的呵護和汗水。成長中的一點一滴都需要我們精心去查看，一次次的挫折和失敗都要我們精心去呵護。在他們成長的道路上隨時都有坎坷、風雨、挫折，我們要時時指點他們不要在面對鮮花的時候被沖昏頭腦，不要再面對失落時而失去方向，由于人的一生本就是由高潮和低潮構(gòu)成的。坦然面對，惆悵的日子將會過，明天確定會有一個暫新的太陽。

三、教導孩子爸爸、媽媽、老師都很重要

孩子是父母的結(jié)合體，當然孩子的教導是父母，老師共同的責任，不要盼望單單是哪一個老師就會給你一個大學生。生活中有的爸爸可能會認為自己在外面掙錢養(yǎng)家糊口，教導孩子就是媽媽的事;有的媽媽可能會認為爸爸是一家之主，教導孩子義不容辭。其實，教導孩子不管是爸爸還是媽媽，都有著不成推卸的責任。缺少爸爸教導的孩子不會有偉岸的胸懷，缺少媽媽教導的孩子不會有溫溫和細膩的情思。

所以，不要推卸責任，好好來享受教導孩子的樂趣。有一句名言我記不清是誰說的，但是它的意思是這樣的："人一生最大的樂趣就是看著自己的孩子一每日長大成人，幸福的生活。"在累了的時候，和孩子談談心，可能他們會摸摸你掛滿汗珠的額頭，可能他們會幫你捶捶背;在空閑的時候，帶孩子出去玩，你會察覺他也會蹦，他也會跳，他也會對著大山哇哇叫;在你就要拿起手刷摯友圈的時候，看看孩子的作業(yè)，聽寫聽寫生詞，提問題問背誦，你會體會到孩子真的不輕易。

四、不要贏了今天，輸了明天

當我時常和家長談論孩子的教導問題時，家長們都會提到一個字，"忙!"切實，現(xiàn)在社會大家都很忙。忙工作、忙家務、忙工程、忙關(guān)系、忙手機，最終都是為了幸福的生活?？墒?，再忙，也不能忘了孩子。

我曾經(jīng)說過"孩子是我們一生最大的投資",我認為是分外正確的。試想，我們現(xiàn)在拼死拼活，還不是為了孩子過得好。然而，當我們有了錢，有了地位，卻丟了孩子最好的教導時機，這又是怎樣的得不償失呢。

古有"富不過三代"之說，我想就是這個道理。與其留給孩子存折一張，不如給孩子一個完整的教導，叫他以漁得魚。由于存折上的數(shù)字會日日裁減，而手掌漁技會日有所獲。所以請大家記住，贏了今天不算，誰贏了明天才是真正的贏家。

就說這么多，以上是我對教導孩子的一點看法，只供大家參考，未必是心法秘笈，請大家根據(jù)自己的孩子探索屬于他的成長路，感謝!

【篇三】

大家下午好。就像語文張老師說的，我們家長和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加摯友的關(guān)系”，有朋自遠方來不亦樂乎。很欣喜與大家在新的一年里又一次見面。我相信大家確定也很欣喜又有8位新同學和不少于16位新的戰(zhàn)友和摯友參與我們這個大家庭。下面先由我介紹一下這學期參與我們班的同學家長。他們是馮寶中的家長，林多益的家長，曹宇曦的家長，閆傲的家長，羅映的家長，何妮陽的家長，陳垚龍的家長。讓我們再次以強烈的掌聲接待他們的到來。在此，我也真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，也衷心地感謝上學期參與我們班的以及這學期剛剛參與我們班的全體孩子和家長對我們工作的信任。當然，我也代表嘉祥成華校區(qū)五年級1班的全體老師向大家表個態(tài)，我們確定會以孩子的巨大進步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒有錯，選擇嘉祥成華更是無比英明的。

由于時間關(guān)系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：一、上期學習勞績分析。二、班級和學生現(xiàn)狀介紹。三、班級本期學生培養(yǎng)目標和重點工作。四、與大家溝通一下學生的英語學習處境。五、對于學生教導的幾點建議和夢想。

一、上期學習勞績分析。

大家也都知道，本屆五年級相比其他年級生源相對較弱，但目前能夠達成與本部五年級持平，甚至片面學科還略高于本部，且語數(shù)外三科均居成華區(qū)前兩名，這樣的勞績是來之不易的。我們的各科老師都以特別的努力和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)引導和扶助孩子愛學習會學習，我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過一學期在嘉祥的學習大家也都明顯感受到了孩子學習方面的變化：學習積極了，作業(yè)主動了，學識容量也越來越大，對學識的渴求也越來越迫切。

就期末考試的處境來看，學生學識的學習和掌管都已過手，但也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移才能弱等處境，概括等會兒各科老師都會與大家溝通，我就不在這里贅述。但我在這里有一點要指點我們的家長摯友予以重視，片面孩子偏科現(xiàn)象嚴重，譬如在本次期末考試中：小l同學語文和英語都高居第一，數(shù)學卻在年級60%以后；

小x同學數(shù)學位居年級第一，語文卻是年級倒數(shù)幾名。這在中小學根基教導階段對孩子的進展極為不利。我們都知道，大學才是培養(yǎng)的高素質(zhì)特意人才，精英教導，而中小學根基教導階段是全面優(yōu)異的勞績既是大學的敲門磚，更是為將來更好地舉行專業(yè)鉆研和學習打下良好的文化根基。因此，我們的家長摯友在根基教導階段尤其是小學務必對孩子的薄弱學科給以重點關(guān)注。

二、班級和學生現(xiàn)狀介紹。

本班原有學生25人，現(xiàn)有學生32人，男生17人，女生15人。就上學期班級的處境來看，班風正、學風濃，班級榮譽感強，絕大片面學生有較強的獨立生活才能和良好的人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當然，我們班的每一個孩子都容許服務同學，熱心相互扶助，每個同學在班上都承受了確定的崗位和任務，而且有一些同學還分外負責專心地對待自己的工作，既磨練了自己的動手才能又培養(yǎng)了責任心，譬如負責關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機的陳奇甲宇、抄寫課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪，管理多媒體的余檸汀、何雨龍，清潔窗臺的車林遠，清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛(wèi)生工具的程家鴻等等，他們在這一件件小事上的精心和負責讓我看到了他們點點滴滴的進步以及心愛與懂事。

我們的孩子們也大多對比聽話和懂事，能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是，上學期末的無記名班主任調(diào)查，除了由于現(xiàn)實理由沒有到孩子家里去家訪在這一項沒有得到100分，我們班的孩子“公允公正、關(guān)切學生”等其余18個工程全部給我打了100分，使我得了全校最高分，讓我甚是欣慰。

孩子的這些進步，主要得益于我們上學期一貫堅持的習慣養(yǎng)成教導、文明禮儀教導和道德情商教導。

首先在習慣養(yǎng)成方面，我們首先強調(diào)法則和模范。譬如物品拾掇、桌椅擺放、聽課坐姿、集會隊列、不帶零食、不挑食、按時作息等都有嚴格要求。在集體活動中也表達出了我們學生的良好模范和整個班級的精神面貌，更重要的是這些法則和要求對于孩子一身的健康和告成都至關(guān)重要。

其次在文明禮儀方面，我們強調(diào)每個孩子都做一個受接待的孩子，讓別人因自己的存在而幸福。上學期我們重點抓了文明禮貌習慣的培養(yǎng)。譬如跟同學之間相處時的感謝對不起，譬如進辦公室的報告離開時的再見，遇見老師和家長時的敬禮問好等等。我們正在努力讓孩子把文明禮儀變成一種習慣而不流于一種形式。當然，要成為習慣還需要我們家長的強化和合作。每周到校接孩子時家長有沒有主動跟老師打招呼，離校時有沒有跟老師說再見，我們的孩子全都看在了眼里、記在了心里?？赡芪矣屑议L惦記老師工作忙怕影響了老師，其實當老師的再忙只要是孩子的事就是我們最大的事。假設(shè)您向來和老師連個照面都不打，假設(shè)您自己都不講究文明禮貌，又怎么能強求我們的孩子們做到呢？學過英語的人都知道，西方人不管是普遍路人還是親人摯友，“thankyou，goodbye”都是最常掛在嘴邊的話，文明禮貌的習慣不知不覺就這樣培養(yǎng)起來了，也讓我們感受到了他們較高的文明素養(yǎng)。而我們中國人那么不然，跟自己的親人從來不會說“感謝”，更別說對于其他人了。當然，我們中國人也是擅長給自己找借口的，“感謝、對不起”顯得太生分。殊不知就在我們的這種不“生分”中我們已經(jīng)培養(yǎng)了不少白眼狼。想想您的孩子是不是“飯來張口，衣來伸手”卻從來對你沒有一句感謝的話呢？其實我們誰不想自己的付出得到孩子愛的回應呢？

在道德情商方面，我們上學期重點教孩子學會與人相處，學會拾金不昧，學會感恩。當然，我們做老師的首先要以身示范，才會有孩子的效仿與感恩。每個孩子生病了我都會關(guān)切地問候一句，而當我嗓子啞了也會有孩子主動遞上潤喉片；

在每個節(jié)日或是孩子在集體活動中表現(xiàn)卓越，我都會買點糖果或零食賞賜他們，這也才有了我們孩子在取得好勞績后把我賞賜的糖果帶回家跟父母共享；

在孩子遇到困難或不順心時，我都會撫慰和扶助孩子，這也才有了孩子們在他們沒做好讓我生氣時主動來跟我賠罪讓我開心……

這學期我們還將持續(xù)做好以上三方面工作，讓我們的孩子更惹人愛、更讓人疼。

至于學習方面，盡管目前我們能夠位居成華區(qū)前兩名，但我們也務必清楚地熟悉到我們還有很大努力的空間。我們也務必清楚地意識到我們的孩子根基還對比薄弱，有個別孩子偏科嚴重，還有極個別孩子學習上還存在困難。我們也務必對六年級所面臨的新招班的競爭壓力和本部貫穿班的壓力又心理打定。

當然，我們也要有信仰，這學期又有7個優(yōu)秀孩子的參與，相信我們這個班會更有活力，更加優(yōu)秀。

三、班級本期學生培養(yǎng)目標。

1、本期我們將持續(xù)探索和完善學生的自主管理，做到“人人要做事，人人有事做”，培養(yǎng)學生的責任心，磨練學生的細心和膽子。

2、持續(xù)抓習慣養(yǎng)成教導，如生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。

3、加強文明禮儀和健康安好教導。

4、提防學生品德教導，尤其是感恩教導，以父親節(jié)、母親節(jié)為契機，開展感恩父母教導。

5、鞏固學生學習的自覺性和主動性，加強方法指導，提高課堂實效，學習勞績力爭與本部持平、居成華區(qū)第一。

四、英語學習處境的介紹。

由于有新轉(zhuǎn)入的同學，還是先簡樸介紹一下我校的英語課開展處境和教材處境。英語是我們不少人走向告成的絆腳石，但更是高等學府和工作的敲門磚，是經(jīng)濟全球化的必然趨勢。我反對全民學英語，對于相當一片面人來說學英語是濫用時間、濫用金錢甚至濫用生命，但嘉祥學校實行的是精英教導，要成為嘉祥學校所培養(yǎng)的“具有國際競爭力的中國人”，務必學好英語，才能真正成為未來的社會精英。目前我校也正在積極探索和開展國際教導，在高中部擬設(shè)國際文憑課程班，在初中部設(shè)中英網(wǎng)絡班，英語貫穿班，成都的成外、實外、四七九等一流名校都對學生的英語提出了較高的要求，因此在小學階段打好根基就顯得尤為重要。目前我校在小學階段每周開設(shè)5節(jié)英語正課，一節(jié)外教口語課，一節(jié)英語特色的選修課或社團活動。我們目前在高端暫時使用的是外研社新標準一年級起點的英語教材。

下面我概括說三個問題：（一）上期英語學習處境分析；

（二）五年級下期英語學習的特點和要求；

（三）學習建議。

（一）上期英語學習處境分析。

學生學習興趣濃重。發(fā)音和書寫模范進步大。整體達標但優(yōu)生不突出。個別同學學習根基薄弱。片面同學作業(yè)完成還不夠主動、專心，家長促使合作不夠。

（二）五年級下期英語學習的特點和要求。

重在落實聽說，但加強了讀寫。本冊教材課文內(nèi)容加長，展現(xiàn)了100-200詞左右約相當于初二教材難度的文章，另外內(nèi)容以介紹英國名勝、餐飲、歷史文化背景等為主，要求學生接觸和了解西方文化；

此外本冊教材要求學生學會用英語描述如何完成一項任務或事情經(jīng)過，要求學生能夠由原來的寫簡樸幾個句子過渡到能夠?qū)懗鲆欢我?guī)律性較強的英語短文。對詞匯量的要求加大，六年級為復習階段，五年級應對1-5年級所學詞匯有穩(wěn)定，掌管300個左右常用詞。

（三）學習建議。

1、思想重視，培養(yǎng)興趣，建立自信。興趣是最好的老師。信仰比金子貴重。

2、聽讀正音，模范書寫。小學英語學習的根本任務。英語錄音作業(yè)?！锻綍鴮懢毩晝浴?/p>

3、陪伴促使，指導扶助。

4、擴大閱讀，拓展視野。了解文化背景。片面優(yōu)生可訂閱英文報紙。舉例：有孩子寢室內(nèi)閱讀《書蟲》，自學新概念。

5、活動載體，磨練表示。活動競賽，重在參與，體驗告成，感受喜悅。

五、對于學生教導的幾點建議和夢想

首先，我們來分析一下五年級學生的心理和思想意識特點。

1、心理方面：好多事情都似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心逐步鞏固也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教導孩子的時候要把握好尺度要多表揚激勵，擅長抓獲孩子的閃光點以一點帶動全面，培養(yǎng)孩子的自信仰在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們理應夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來細心教導，給孩子面子尤其在學習上，任何一個孩子都容許取得好勞績，只是由于方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間扶助他抑制困難、解決問題

2、思想意識：思想從單純走向繁雜，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的計劃想干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很強，不聽我們家長的話了。"但是他們的分辯力弱。不能把社會上的是是非非搞領(lǐng)會，也不完全理解畢竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常指點他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的"口風"務必一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更分辯不領(lǐng)會了。

其他幾點建議和夢想：

1、孩子的成長需要陪伴。就以我自身的體驗來講，一個懂事的孩子不在于家長賦予了他多少，而在于家長陪伴了他多久。每次開家長會或是學校的集體活動，只要您來了，孩子就會很開心。愁眉苦臉的那個孩子你一問，十足是爸爸媽媽沒有來。由于對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來加入會議對他們來講就是高傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)切。并且更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的夢想。建議這學期的春季親子運動會、家長會等一些需要家長參與的活動，您確定能來。

2、孩子的成長需要指導和扶助。

曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說："我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢"孩子說："你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢"是啊。家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們?nèi)チ粜牧私馑男愿裉攸c，并賦予指導和扶助了。

孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子，扶助孩子分析自身的現(xiàn)狀（學習上的處境、優(yōu)勢、問題），激勵孩子跳一跳去摘到桃，如，背過一篇學過的課文；

檢查一單元的生字詞；

讀一本熱愛的圖書等等，千萬不能聽之任之，放任自流；

要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習，抽讀、抽背、聽寫、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的，是經(jīng)過努力完全有才能實現(xiàn)這個目標的。

我覺得對女子的關(guān)切不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通，更加是當孩子犯錯誤，或者某次考試勞績不好時，不要一味用簡樸的打罵等方式來教導孩子。更重要的是要分析理由，然后對癥下藥，假設(shè)孩子已經(jīng)盡力了，就不能簡樸粗暴，假設(shè)確實是學習態(tài)度的問題，那也不能遷就，要讓他自己心中也有一個評價自己的尺度，那就是態(tài)度是底線，態(tài)度抉擇一切。另外作為家長，孩子每天什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平日熱愛到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。要讓孩子加入健康有益的活動，拒絕參與不正值的嬉戲與活動，更加是不要讓他打嬉戲機或進網(wǎng)吧上網(wǎng)玩嬉戲。

3、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是不少家長的共性。請大家想一想，像這樣孩子，眼前切實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的閱歷和才能，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭強烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中是否有競爭力？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打嬉戲、買零食等。所以對孩子的零用錢家長要有所操縱。

4、與老師多一點交流溝通。

在接觸中我們察覺，有些家長是過分憑借學校、憑借老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；

還有些家長那么不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，您大多有且只有一個孩子且都是第一次做父母，而老師體驗過成百上千各種各樣、各個年齡階段的孩子，而且您在研究怎么炒股票的時候老師在研究怎么教孩子，所以請您相信我們的老師確定能教好您的孩子！其次，我們作為家長要合作學校和老師，家長要真正地關(guān)切孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人或丟給學校就不管。要經(jīng)常來學校向班主任和任課老師了解學生在校處境，同時向老師反映學生在家的表現(xiàn)，這樣才能達成相互了解，共同合作，共同教導的目的。我夢想在您每周接孩子時能夠跟老師打個照面，讓孩子感覺到您跟老師的合作；

在您便當?shù)臅r候欣賞下老師的博客或者打個電話發(fā)個短信，讓孩子感受到您對他在學校生活的關(guān)注。

家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，結(jié)果，接待家長多多與老師交流處境，帶來你們名貴的觀法和建議。

【篇四】

這次家長會我主要是給大家分析一下孩子們的期末考試處境。

這次語文期末考試比期中考試的難度大得多，所測驗的范圍又廣又細，題型別致，題量也比以往的多，但考試時間也還是60分鐘，所以一開頭拿到試卷時，我和其他班那三個語文老師的第一回響：完蛋了，這次孩子斷定考不好了!但是在閱卷完以后，我們都驚喜的察覺，孩子們的最終勞績比我們所預計的要好好多，而且我能從試卷中看出孩子們在語文學習方面的進步。

下面我就概括的來給大家分析一下這張試卷：

1、第一題可以說是送分題，由于孩子們只要專心地抄寫下來，這10分就可以拿到手了。可盡管如此，還是有一個孩子抄寫錯了，把“照”上邊的“刀”寫成了“力”，太莽撞了。

2、其次道題看拼音寫詞語，測驗的是學生的拼音拼讀和詞語的拼寫才能，有5個孩子做錯，4個孩子是寫了錯別字，但有1個孩子卻是錯得離譜，他是把拼音全部照抄在了橫線上，我當時看到試卷時差點氣暈過去，由于這種題平日的練習冊上每課都有，只不過是換了一種形式來考，就是要寫的詞語融入到了一段話中，并把田字格換成了橫線，可以說是換湯不換藥的，所以敢斷定這個孩子考試的時候根本沒聽老師讀題，自己更是沒有讀題，一他的才能，這五個詞語是能寫對了，就這么白白丟了10分，要不然他的分數(shù)就是97分的。

3、第三題是選填同音字，主要是測驗學生對同音字的辨析才能，難度挺大的。有9個孩子做錯，錯最多的是3、4小題，第三題選填“的、地、得”這三個字最難，這道題就是讓高年級的孩子來做都還是會錯一堆的，何況是一年級的孩子，這是不要求他們掌管的，但我平日在講課文和講練習題時還是會強調(diào)，第四小題的“坐”和“座”是我從教生字開頭就一向在強調(diào)的，也做了大量的小題來穩(wěn)定，結(jié)果這次考試還是有好多孩子填錯。所以平日學習精心的孩子就會記住，這次考試就全部填對了。

4、是把獨體字組合成新字，這是個新題型，測驗的是孩子對會意字的記憶才能。有11個孩子做錯，以前孩子們也做過類似的題，但都是簡樸的加一筆，減一筆，不會像這樣給出好幾個獨體字，還把依次打亂，且這道題中的口+大=()出得不合理，由于的“因”不是口，是國字框，是大口，所以好多孩子看到這道題是就沒回響過來，做錯了也是情有可原的。

5、第五題是連線題，測驗的是學生的動賓詞語搭配才能，這道題23孩子全對，掌管的較好!

6，第六題是看圖連線，測驗的是學生的認知才能，盡管試卷上畫的圖不是很明顯，但孩子們都有專心去查看，全部都連對了，說明他們的認知才能還不錯。

7、第七題是連詞成句，并加標點，測驗的是學生的語感和寫句子才能。有14個孩子做錯，9個孩子全對，平日自己愛讀書、讀書多的孩子語感很好，這道題自然就完成得要好些。當然也有的孩子語感也很好，但是卻很莽撞，連詞成句的過程中展現(xiàn)了抄錯字，“跑”抄成“跳”，“跳”抄成“跑”，有的孩子是抄漏字，還有的孩子切實就是語感差，做題才能不高，連出來的連個句子都稱不上，還有的就是不會標標點符號，要么寫一個字標一個逗號，要么一句話連一個符號都不標，最起碼你一句話寫完了句子末尾要寫個句號吧?也沒有!還有，有將近一般的孩子還不會檢查習題，像這種寫句子的題，你寫完句子后，用嘴巴讀一讀就能檢查出句子中的錯誤的，讀得通順流暢的斷定是句子寫對了，讀不通順或是根本讀不下去的句子，它斷定就是個病句啦。所以，好多孩子就在這道題上丟了分。

8、第八題是補充句子，測驗的是學生對語氣詞所表義的句子掌管才能，有17個孩子丟分，主要理由就是他們沒有留神句子末尾的語氣詞“嗎、呀、吧、呢”和“!、?”，所以補充的句子是他們想到什么就寫了什么，如：大家和我正在考試呢?你是不是餓了吧!此外，這道題丟分多還主要是由于補充句子是寫了錯別字，寫錯拼音，同時還是反映出孩子們的語感不行。

9、第九題是按課文內(nèi)容填空，測驗的是學生對課文內(nèi)容的熟諳程度，有17個孩子丟分，其次小題和第六小題丟分最多，其次題句子所在的那篇課文《兩只小獅子》平日讀少了，所以孩子們記不住，這是我的疏忽了。但是第3和第4小題的句子是讀課文時幾乎都有讀到的，而且前邊考去年的試卷時也有這兩道題，我還特意強調(diào)過，但這次考試還是有不少孩子做錯了。主要也是寫錯別字和寫錯拼音，我們的孩子做題的敏銳性不夠，像這道題里需要填到的“面、把、真、正”字好多孩子不會寫，可這幾個字在前邊的小題里就有，不過很悵然，好多孩子沒有留意到。

10、第十題是看圖寫出五句話，也可以看圖后想象到的，測驗的是學生看圖寫話才能和想象力，這道題很生動，所以絕大片面的孩子都能寫出五句話來，但還是有18個孩子丟分，這是由于他們有的寫句子的時候錯別字多、漏字多，有的是用拼音代替不會寫的字時拼音也寫錯，這是由于方言障礙影響了孩子們對拼音的正確拼讀和拼寫，就是所謂的平翹舌音不分，前后鼻音不分，還有的是寫完句子后末尾不加標點。

所以，綜合整張試卷來看，孩子們在識字寫字和寫句子方面有了很大的進步，這跟我們平日在課內(nèi)外舉行的說話訓練、寫話訓練，堅持每天聽寫有很大的關(guān)系。盡管如此，我覺得做得還不夠，尤其是二年級開頭要重點訓練寫話了，所以，假期里孩子們每天讀書寫字都必要要做的，您可以多給他買一些帶拼音的故事書，讓他每天看一篇，然后用自己的話復述給您聽，買一本田字格的日記本，讓孩子堅持每天寫一段話，網(wǎng)上有好多一二年級的看圖寫話訓練題，您也可以到打印店讓人家打幾幅出來給孩子寫，還有，暑假里我們有的家長斷定會帶孩子四處去游玩，這時，您可以把游玩過程中拍的相片洗出來，讓孩子看著相片來寫一寫他游玩時去過的地方，看到的風景，發(fā)生的好玩的事情，這也是一種很好的磨練孩子寫話的方式，終究是他親身體驗過的，他會對比容許把它寫出來，所以寫起來會簡樸些，也會對比有話可說。但是不管您以何種方式來訓練孩子寫話，到結(jié)果孩子寫完時，您確定要看、要檢查，有才能的家長您還可以舉行簡樸的批改，又或者是把孩子叫到面前，讓他自己把寫出來的東西復述給您聽，這樣既能了解孩子的寫話才能是否訓練有效，又能同時磨練到孩子的口語表達才能，可以說是雙贏哦，所以，暑假這兩個月就要拜托在座的各位家長，拜托您確定幫我把這項任務落實好哦!

【篇五】

各位家長：

分外感謝您能從在百忙中抽出時間來加入今天的家長會。孩子入學快一年了。其實，各位家長與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習處境等個方面的表現(xiàn)，切磋教導孩子的方式方法，今天的家長會我主要總結(jié)本班孩子入學以來各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教導。

一、學生處境：

1、班級概括處境

絕大多數(shù)學生經(jīng)過大半年的常規(guī)教導逐步適應了小學一年級的生活。班里好多同學上課專心、發(fā)言積極、作業(yè)能認專心真完成，能自覺遵守學校的各項制度。但也有片面學生升入一年級后，組織紀律松散，下課追趕打鬧，上課不能集中留神力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習勞績不夠夢想。

2、低年級學生常規(guī)要求

①、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習慣。出名教導家葉圣陶說過：“教導歸根畢竟是培養(yǎng)習慣?！焙昧晳T來自與平日的點滴培養(yǎng)，良好的習慣終身受益，要教導孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣著手，從培養(yǎng)孩子一點一滴的小事做起。

②、學習上的常規(guī)要求，在學習上也要養(yǎng)成良好的學習習慣。上課專心聽講，積極回復老師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學

和老師扶助解決。按時完成各項作業(yè)。做好課前打定，要擺放好學習用具，家庭作業(yè)按時完成，自己打定明天的學習用具，更加要打定好語數(shù)練習本，削好鉛筆。

③、作息時間的和接送要求

作息時間。上午，學生是8：00到校開頭早讀。中午11：40放學。

下午2：25到校，4：15放學。

在這兒我要指點幾點：

（1）請您確定要按時送孩子上學，千萬不要

遲到，以您的實際行動教導孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。同時，每天早晨八點早讀，我會提前二特別鐘到校，批作業(yè)，組織背誦。孩子遲到，學習必然受到影響。

（2）來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?，您再招呼自己的孩子回家，確定不要在門口擁擠，更不允許肆意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，為了您的孩子的安好，請確定理解學校的工作，全體的規(guī)定都是為了孩子。最主要還是晚上睡覺的時間，確定要操縱好在9:30。

二、存在的問題：

教學過程中存在的問題：

1、是關(guān)于孩子的各方面的模樣與才能：

關(guān)于模樣：我查看過孩子們的坐相，察覺至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，專心的小摯友端端正正地；

而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學校里，我看到這樣的現(xiàn)象就實時校正，假設(shè)他在家里，可能更加隨意了！我想，我們在學校好不輕易把正確的坐立行走、看書寫字的模樣教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“恢復”成原來不正確的模樣，教導效果不好就是由于沒有不斷的穩(wěn)定，家長是不是能夠在家里也留神一下孩子各方面的模樣呢？一旦察覺不好的時候，確定實時地指出來。沒有良好的模樣，無論對學習，還是對身體發(fā)育都分外不利。假設(shè)寫字模樣不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。

2、關(guān)于自理才能，

我察覺有很大一片面孩子在家里斷定什么也沒做過。我夢想全體的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，確定報告孩子，怎樣才能把地掃明凈，怎樣用簸箕，怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學生了，要逐漸培養(yǎng)他們獨立的意識。理應說，我們有幾個孩子獨立才能對比強，同學獨立才能強得到磨練的機遇就多，各方面進步也快，這幾個孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就領(lǐng)會，表達才能就強，在同學們當中自然就有了威信。

在我們第一次家長會時，我就強調(diào)確定讓孩子盡快學會自己拾掇書包，家長只動嘴，不要動手，可是據(jù)我了解，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己磨練的機遇，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得憑借、任性、自私、沒有責任心。可能你認為這只是小事一樁，但是，在教導孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上逐漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承受責任才能的時候，家長要拒十足他供給扶助，這樣，您的孩子才能真正長大。

3、務必限制孩子看電視、玩嬉戲機的時間

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也好多，好多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。由于小學生聽看的節(jié)目，以消遣性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般專心斟酌發(fā)揮想象。只是一向坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，確實缺乏集中力，會變成擔心定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會斟酌問題，所以勞績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還看法，12歲之前的小孩不理應看電視。原那么上不要邊看電視邊用餐、閑聊，每天限制時間，而且規(guī)定完告成課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也務必留神，家長與孩子之間理應針對節(jié)目內(nèi)容充分交換觀法。讓小孩有廣泛的興趣。

4、不要強求孩子考總分值，但更不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，學識并不繁雜。有的家長有急功近利的想法，認為一年級學識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里展現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、模范意識都沒有好處，反而會使您的孩子養(yǎng)成不專心、急躁、馬虎等壞習慣。一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分