山東師范生從業(yè)技能大賽高中政治說課課件3

課求索真理的歷程框在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理課求索真理的歷程框在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理1本課是人教版思想政治必修四《生活和哲學(xué)》第二單元第六課第二框題的內(nèi)容。本框題所在單元的核心問題是如何看待我們周圍的世界，該問題也是《生活與哲學(xué)》整本書的核心問題之一。共設(shè)計(jì)了三目：即真理是客觀的、真理是具體的有條件的以及追求真理是一個(gè)過程。說教材1本課是人教版思想政治必修四《生活和哲學(xué)》第二單元第六課第二框2學(xué)生已學(xué)習(xí)了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系等內(nèi)容，基本具備學(xué)習(xí)本框題的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。但是本節(jié)課的容量偏大，理論性較強(qiáng)，學(xué)生已初步具備了自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，但有待進(jìn)一步提高。說學(xué)情2學(xué)生已學(xué)習(xí)了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系等內(nèi)容，基本具3知識(shí)目標(biāo)：理解、識(shí)記并掌握真理的含義、基本屬性；理解真理的具體性和條件性以及認(rèn)識(shí)的反復(fù)無限性和無限性；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力及用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在一定條件和范圍內(nèi)去認(rèn)識(shí)真理；讓學(xué)生感悟到任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從而正視挫折和失敗，增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心。說學(xué)情2知識(shí)目標(biāo)：理解、識(shí)記并掌握真理的含義、基本屬性；理解真理的具4教學(xué)重點(diǎn)：真理最基本屬性是客觀性、真理是具體的有條件的、我們要在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。教學(xué)難點(diǎn)：真理最基本屬性是客觀性說重難點(diǎn)3教學(xué)重點(diǎn)：真理最基本屬性是客觀性、真理是具體的有條件的、我們5教法：情景探究法、合作探究法、問題探究法、講授法、課堂討論法案例分析法、直觀教學(xué)法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、知識(shí)遷移法教法學(xué)法4教法：情景探究法、合作探究法、問題探究法、講授法、課堂討論法6設(shè)計(jì)意圖：視頻導(dǎo)入，吸引注意力及學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對(duì)真理性認(rèn)識(shí)的思考教學(xué)過程5環(huán)節(jié)一視頻導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：視頻導(dǎo)入，吸引注意力及學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對(duì)真理性認(rèn)識(shí)的7環(huán)節(jié)二課堂探究：什么是真理，引出真理是客觀的這一根本屬性，理解并區(qū)分真理與謬誤設(shè)計(jì)意圖：提高合作探究與自主探究能力。環(huán)節(jié)二課堂探究：什么是真理，引出8環(huán)節(jié)三教師講授為什么真理是客觀的這一問題。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}比較抽象，理論性強(qiáng)，采用課堂講授法。環(huán)節(jié)三教師講授為什么真理是客觀的這一問題。9環(huán)節(jié)四課堂辯論賽，辯論真理是否是永恒的，總結(jié)歸納真理是具體的有條件的這一新知設(shè)計(jì)意圖：使全體學(xué)生參與到課堂中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。環(huán)節(jié)四課堂辯論賽，辯論真理是否是永恒的，總結(jié)歸納真理是具體10環(huán)節(jié)五合作探究：展示我國(guó)載人航天發(fā)展史引出追求真理是一個(gè)過程，講授認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)這一新知。設(shè)計(jì)意圖：采用案例分析法，直觀且通俗易懂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。環(huán)節(jié)五合作探究：展示我國(guó)載人航天發(fā)展史11環(huán)節(jié)六課堂知識(shí)總結(jié)，展示知識(shí)框架，布置課后作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：有利于學(xué)生形成知識(shí)體系，更好的掌握新知。環(huán)節(jié)六課堂知識(shí)總結(jié)，展示知識(shí)框架，12板書設(shè)計(jì)在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理

認(rèn)識(shí)真理追求真理屬性含義客觀性（本質(zhì)）真理是具體的真理是有條件的認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性認(rèn)識(shí)具有無限性認(rèn)識(shí)具有上升性6與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)展真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理板書設(shè)計(jì)在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理認(rèn)識(shí)真理追求真理屬性含義客131、注重事例的時(shí)代性，以學(xué)生為主體2、加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合。3、教學(xué)要以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為支撐。4、注意課堂中出現(xiàn)的問題。教學(xué)效果71、注重事例的時(shí)代性，以學(xué)生為主體教學(xué)效果714謝謝觀看謝謝觀看15課求索真理的歷程框在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理課求索真理的歷程框在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理16本課是人教版思想政治必修四《生活和哲學(xué)》第二單元第六課第二框題的內(nèi)容。本框題所在單元的核心問題是如何看待我們周圍的世界，該問題也是《生活與哲學(xué)》整本書的核心問題之一。共設(shè)計(jì)了三目：即真理是客觀的、真理是具體的有條件的以及追求真理是一個(gè)過程。說教材1本課是人教版思想政治必修四《生活和哲學(xué)》第二單元第六課第二框17學(xué)生已學(xué)習(xí)了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系等內(nèi)容，基本具備學(xué)習(xí)本框題的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。但是本節(jié)課的容量偏大，理論性較強(qiáng)，學(xué)生已初步具備了自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，但有待進(jìn)一步提高。說學(xué)情2學(xué)生已學(xué)習(xí)了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系等內(nèi)容，基本具18知識(shí)目標(biāo)：理解、識(shí)記并掌握真理的含義、基本屬性；理解真理的具體性和條件性以及認(rèn)識(shí)的反復(fù)無限性和無限性；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力及用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在一定條件和范圍內(nèi)去認(rèn)識(shí)真理；讓學(xué)生感悟到任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從而正視挫折和失敗，增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心。說學(xué)情2知識(shí)目標(biāo)：理解、識(shí)記并掌握真理的含義、基本屬性；理解真理的具19教學(xué)重點(diǎn)：真理最基本屬性是客觀性、真理是具體的有條件的、我們要在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。教學(xué)難點(diǎn)：真理最基本屬性是客觀性說重難點(diǎn)3教學(xué)重點(diǎn)：真理最基本屬性是客觀性、真理是具體的有條件的、我們20教法：情景探究法、合作探究法、問題探究法、講授法、課堂討論法案例分析法、直觀教學(xué)法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、知識(shí)遷移法教法學(xué)法4教法：情景探究法、合作探究法、問題探究法、講授法、課堂討論法21設(shè)計(jì)意圖：視頻導(dǎo)入，吸引注意力及學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對(duì)真理性認(rèn)識(shí)的思考教學(xué)過程5環(huán)節(jié)一視頻導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：視頻導(dǎo)入，吸引注意力及學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對(duì)真理性認(rèn)識(shí)的22環(huán)節(jié)二課堂探究：什么是真理，引出真理是客觀的這一根本屬性，理解并區(qū)分真理與謬誤設(shè)計(jì)意圖：提高合作探究與自主探究能力。環(huán)節(jié)二課堂探究：什么是真理，引出23環(huán)節(jié)三教師講授為什么真理是客觀的這一問題。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}比較抽象，理論性強(qiáng)，采用課堂講授法。環(huán)節(jié)三教師講授為什么真理是客觀的這一問題。24環(huán)節(jié)四課堂辯論賽，辯論真理是否是永恒的，總結(jié)歸納真理是具體的有條件的這一新知設(shè)計(jì)意圖：使全體學(xué)生參與到課堂中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。環(huán)節(jié)四課堂辯論賽，辯論真理是否是永恒的，總結(jié)歸納真理是具體25環(huán)節(jié)五合作探究：展示我國(guó)載人航天發(fā)展史引出追求真理是一個(gè)過程，講授認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)這一新知。設(shè)計(jì)意圖：采用案例分析法，直觀且通俗易懂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。環(huán)節(jié)五合作探究：展示我國(guó)載人航天發(fā)展史26環(huán)節(jié)六課堂知識(shí)總結(jié)，展示知識(shí)框架，布置課后作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：有利于學(xué)生形成知識(shí)體系，更好的掌握新知。環(huán)節(jié)六課堂知識(shí)總結(jié)，展示知識(shí)框架，27板書設(shè)計(jì)在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理

認(rèn)識(shí)真理追求真理屬性含義客觀性（本質(zhì)）真理是具體的真理是有條件的認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性認(rèn)識(shí)具有無限性認(rèn)識(shí)具有上升性6與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)展真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理板書設(shè)計(jì)在實(shí)踐