教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點特訓最新版(二)-15

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點特訓最新版(二)1、單選題

教師是_____。

A:教育過程的主體

B:教育過程中教的主體

C:教育過程學的主體

D:教育內(nèi)容的主體

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育過程涉及兩個主體：即教師和學生。因此，教師是教育過程中教的主體，學生是教育過程中學的主體。

2、單選題

教師在建立師生關(guān)系過程中不應該_____。

A:做學生思想教育過程中的“熱心人”

B:做學生學習過程中的“知心人”

C:做學生日常生活中的“知己”

D:做學生矛盾激化的“推動人”

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

3、簡答題

教師應該如何培養(yǎng)學生的觀察力？

參考答案:

【答案要點】

（1）幫助學生明確觀察的目的與任務；

（2）指導學生掌握觀察的方法；

（3）啟發(fā)學生邊觀察邊思考；

（4）培養(yǎng)學生良好的觀察品質(zhì)

4、填空題

智力的核心是____。

參考答案:抽象概括能力

5、單選題

下列課程不屬于綜合課程的有_____。

A:核心課程

B:融合課程

C:廣域課程

D:活動課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：綜合課程，主張把幾門學科的內(nèi)容合并起來組成課程，包括核心課程、融合課程、廣域課程和相關(guān)課程等模式。故本題選D

6、單選題

桑代克的學習理論被稱為_____。

A:刺激一反應理論

B:認知發(fā)現(xiàn)理論

C:聯(lián)結(jié)一認知理論

D:有意義接受學習理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：桑代克的學習理論是嘗試一錯誤說，又被稱為刺激一反應理論。布魯納的學習理論是認知發(fā)現(xiàn)說；托爾曼的學習理論是聯(lián)結(jié)一認知理論；奧蘇伯爾的學習理論是有意義接受學習理論。

7、填空題

皮亞杰將兒童認知發(fā)展階段分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和____階段。

參考答案:形式運算階段

8、多選題

第八次基礎(chǔ)教育課程改革提出了三個維度的課程目標，他們是_____。

A:能力與素質(zhì)

B:知識與技能

C:過程與方法

D:情感態(tài)度與價值觀

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

9、單選題

某一測驗多次實驗后所得分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為_____。

A:難度

B:效度

C:信度

D:區(qū)分度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性。故選C。

10、單選題

《學記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這句話強調(diào)_____。

A:課內(nèi)與課外相結(jié)合

B:德育與智育相結(jié)合

C:教師與學生相結(jié)合

D:教師與家長相結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學習相關(guān)的課外活動。故這句話強調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。

11、簡答題

簡述思維過程中影響問題解決的因素。

參考答案:

【答案要點】

在思維過程中影響問題解決的因素有：①知識表征的方式；②原型啟發(fā)；③遷移作用或遷移；④定勢；⑤功能固著；⑥動機與情緒狀態(tài)；⑦個性特征或人格特征。

12、填空題

有些學生在教師正確的引導和耐心細致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧毿模勺员白優(yōu)樽孕?。這說明人的____具有可塑性。.

參考答案:性格

13、單選題

在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。

A:知行統(tǒng)一

B:發(fā)揚積極因素克服消極因素

C:正面教育積極疏導

D:尊重信任與嚴格要求相結(jié)合

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：疏導原則就是在進行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。

14、單選題

周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學習動機屬于_____。

A:近景的直接性動機

B:遠景的直接性動機

C:近景的間接性動機

D:遠景的間接性動機

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，來源于對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)構(gòu)的興趣。遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。

15、多選題

初中生情緒表現(xiàn)的矛盾性特點有_____。

A:強烈、狂暴性與溫和、細膩性共存

B:可變性與固執(zhí)性共存

C:內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存

D:獨立性與依賴性共存

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：D項不與情緒相關(guān)，不屬于情緒矛盾性的表現(xiàn)。

16、單選題

教師想要把課程計劃付諸實踐，并達到預期的課程目標，需要通過的基本途徑是_____。

A:教學過程

B:課程評價

C:課程標準

D:課程實施

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D

17、多選題

教育目的的制定要考慮下列哪些客觀條件？_____

A:—定社會的政治和經(jīng)濟制度

B:文化發(fā)展的要求

C:受教育者的發(fā)展要求

D:個體的身心發(fā)展規(guī)律

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

18、多選題

教育目的的作用有_____。

A:導向作用

B:保障作用

C:評價作用

D:激勵作用

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：教育目的是評價教育實施效果的根本標準和依據(jù)，具有導向、激勵、評價作用

19、單選題

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備_____。

A:幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷

B:中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷

C:高等師范專科學?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷

D:高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學歷

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《教師法》第11條第3款規(guī)定，取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷。

20、單選題

教師通過“講解、談話、報告、討論、參觀”等形式對學生進行思想品德教育，其方法是_____。

A:鍛煉法

B:實踐法

C:示范法

D:說服法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服法是對學生進行德育的基本方法，包括運用語言進行說服的方式（講解、談話、報告、討論、閱讀書籍報刊等）和運用事實進行說服的方式（參觀、調(diào)查、訪問等）。說服的方法運用很廣，其他德育方法都需要綜合運用說服法來提高學生的認識。

21、單選題

在學習過程中設置學習目標屬于學習策略中的_____。

A:認知策略

B:元認知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認知計劃是根據(jù)認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預計結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預估其有效性。元認知計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務

22、單選題

最為便利和經(jīng)濟的直觀教學手段是_____。

A:實物直觀

B:模象直觀

C:課件直觀

D:言語直觀

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

23、判斷題

教育目的的價值取向有所不同是由于個人利益的不同。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教育目的的確定受特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景以及受教育者的身心發(fā)展規(guī)律、人們的教育思想的影響，而不是單一的由個體原因所造成。

24、填空題

思維的基本過程是分析和____。

參考答案:綜合

本題解釋:

【答案】綜合。解析：思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、具體化與系統(tǒng)化，其中分析與綜合是思維的基本過程。

25、多選題

依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業(yè)行為選擇，下列教師的行為違法的是_____。

A:截留學生的信件，偷看學生的日記

B:大量代訂復習資料并收取回扣

C:為保持課堂紀律而限制學生的言論自由

D:為應付上級檢査或評獎評優(yōu)而弄虛作假

E:91公開學生成績并張貼紅榜白榜

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業(yè)行為選擇。從某種意識上來說，教師的教育教學活動，實際上就是在“執(zhí)法”。

因此，教師的教育教學活動，一定要合法、規(guī)范、嚴謹，要用相關(guān)的法律法規(guī)來指導自己的教育教學實踐。要求教師從教育的方法到手段都符合法律的規(guī)定。

然而，日常教育教學過程中，我們許多教師的行為在不知不覺當中，已經(jīng)違法了。例如，截留學生的信件、偷看學生的日記；為保持課堂紀律而限制學生的言論自由；為應付上級檢査或評獎評優(yōu)而弄虛作假；公開學生成績并張貼紅榜白榜；大量代訂復習資料并收取回扣等等。

26、判斷題

對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：集中復習就是集中一段時間一次性重復學習許多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。

27、單選題

貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到_____。

A:充分地傳授知識

B:尊重學生人格，關(guān)注個體差異

C:培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

D:讓學生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到尊重學生人格，關(guān)注個體差異

28、單選題

中學生小明的語文、化學、英語成績一般，但幾何成績很好，根據(jù)加德納的多元智力理論，小明具備較高的_____。

A:視覺一空間智力

B:人際智力

C:語言智力

D:音樂智力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

29、單選題

有位學生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11+3x7=?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受_____影響的表現(xiàn)。

A:定勢

B:逆向遷移

C:正遷移

D:水平遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

30、多選題

教師進行教學設計時通常考慮的因素有_____。

A:學生的知識基礎(chǔ)

B:教學內(nèi)容的特點

C:教師自身的教學風格

D:學生的認知發(fā)展特點

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學設計是指為達到預期的教學目標，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學活動進行規(guī)劃的過程。教師在進行教學設計時，要結(jié)合自身教學風格，進行教學內(nèi)容分析、學生情況分析。

31、單選題

“孟母三遷”體現(xiàn)的德育方法是_____。

A:榜樣示范法

B:陶冶教育法

C:實踐鍛煉法

D:自我約束法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

32、單選題

教育法律責任作為一種社會責任，其區(qū)別于其他社會責任最突出的特點在于它的_____。

A:導向性

B:對等性

C:強制性

D:有序性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育法律責任具有強制性的特點，這是其他社會責任所不具備的特點。

33、填空題

從教育與社會的關(guān)系看，決定教育規(guī)模和建設的是____發(fā)展水平。

參考答案:生產(chǎn)力

本題解釋:

【答案】生產(chǎn)力。解析：教育歸根結(jié)底是要受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。

34、簡答題

結(jié)合實例說明學習遷移的種類。

參考答案:

【答案要點】

（1）根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，遷移可以分為正遷移和負遷移。正遷移的例子：閱讀能力強有助于寫作技能的形成；負遷移的例子：學習漢語拼音對學習英文字母產(chǎn)生影響。

（2）根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平的不同，遷移可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移的例子：如學習加、減、乘法之后有助于除法運算的學習；垂直遷移的例子：學習了“角”的概念，再學習直角、銳角等概念。

（3）根據(jù)遷移的時間順序進行的劃分，遷移可以分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是指先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響。通常所說的“舉一反三”就是順向遷移的例子。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。如學習了微生物后對先前學習的動物、植物的概念會產(chǎn)生影響等。

（4）根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，遷移可以分為一般遷移和具體遷移。一般遷移的例子：學生學習中獲得的一些基本的運算技能、閱讀技能可以運用到各種具體的數(shù)學或語文學習中。具體遷移的例子：已學會寫“木”字，有助于寫“森”字。

（5）根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同，遷移可以分為同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移。同化性遷移的例子：在物理中學習了“平衡”概念，就會對以后學習化學平衡、生態(tài)平衡、經(jīng)濟平衡產(chǎn)生影響，即我們通常所說的“觸類旁通”；順應性遷移的例子：學過了“胡蘿卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再學習“茭白”這個概念時，原有概念不能解釋新概念，這時我們需要先學習“胡蘿卜、芹菜、油菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一個概括性更高的科學概念“蔬菜”來標志這一事物。重組性遷移的例子：對游泳和芭蕾舞蹈動作進行調(diào)整或重新組合后，設計出水上芭蕾這種新的藝術(shù)形式。

35、單選題

我國教師申訴的法律依據(jù)是_____。

A:《中華人民共和國義務教育法》

B:《中華人民共和國職業(yè)教育法》

C:《中華人民共和國未成年人保護法》

D:《中華人民共和國教師法》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

36、單選題

“既見森林又見樹木”指的是_____。

A:觀察的目的性

B:觀察的全面性

C:觀察的準確性

D:觀察的創(chuàng)新性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系，“既見森林又見樹木”，指的是觀察的全面性。

37、單選題

從作用的對象看，教育功能可分為_____。

A:正向功能與負向功能

B:顯功能與隱性功能

C:個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能

D:顯正向功能和隱負向功能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：按教育功能作用的對象劃分，教育功能可分為個體發(fā)展功能.和社會發(fā)展功能。

38、單選題

人們在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當前狀態(tài)與目標狀態(tài)的差別，并應用運算來縮小這種差別，以逐步接近和達到目標狀態(tài)，這種啟發(fā)策略是_____。

A:逆向工作

B:簡化計劃

C:手段一目的分析

D:算法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“手段一目的”分析是指不斷明確當前狀態(tài)與目標狀態(tài)之間的差距，并不斷通過一定的運算操作來縮減這種差距，從而找到實現(xiàn)目標的方法。故選C。

39、單選題

在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是_____。

A:學生在教育活動中是被動的客體

B:教師在教育活動中是被動的客體

C:教師在教育活動中發(fā)揮主導作用

D:學生在教育活動中發(fā)揮主導作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，體現(xiàn)了教師在教育活動中發(fā)揮著主導作用。

40、單選題

桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結(jié)果最適當?shù)慕忉屖莀____。

A:被試者缺乏學習動機

B:被試者練習過多導致疲勞

C:被試者不知道自己練習的結(jié)果

D:未對被試者進行學習評價

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：桑代克提出的三個定律，即準備律、練習律、效果律，其中效果律是最重要的定律。題中只涉及到3000次的練習律，被試者被蒙上眼睛無法得知自己的學習結(jié)果，沒有形成聯(lián)結(jié)，致使效果不好。故選C。

41、多選題

個人理想主要包括_____。

A:道德理想

B:社會理想

C:幻想

D:職業(yè)理想

E:生活理想

參考答案:ADE

本題解釋:

【答案】ADE。解析：個人理想是對個人未來的設想和希望，它包括職業(yè)理想、道德理想、生活和家庭的理想。

42、單選題

“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了_____的德育方法。

A:宣傳效應

B:榜樣示范

C:品德評價

D:陶冶教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：陶冶教育是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化地影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。故選D。

43、簡答題

影響學生身心發(fā)展的因素有哪些？

參考答案:

【答案要點】

（1）遺傳因素；

（2）環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；

（3）教育因素；

（4）學生主觀因素。

44、簡答題

簡述運用講授法的基本要求

參考答案:

【答案要點】

（1）講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。

（2）注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導學生分析和思考問題。使他們的認識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。

（3）講究語言藝術(shù)。力圖語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。

（4）要組織學生聽講。

45、單選題

關(guān)于教育發(fā)展與社會之間的關(guān)系，下列說法正確的是_____。

A:教育發(fā)展決定著社會的物質(zhì)生產(chǎn)

B:教育的內(nèi)容不受社會物質(zhì)生產(chǎn)的制約

C:社會政治制約著教育發(fā)展

D:教育發(fā)展決定著社會政治

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育發(fā)展與社會之間的關(guān)系包括：

（1）教育的發(fā)展受到整個社會發(fā)展的制約，包括它的經(jīng)濟發(fā)展水平、政治制度、文化傳統(tǒng)、人口狀況等因素；（2）教育發(fā)展影響著整個社會的發(fā)展。因此，本題正確答案選C。

46、簡答題

簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。

參考答案:

【答案要點】

（1）備課；（2）上課；（3）課外作業(yè)的檢查與批改；（4）課外輔導；（5）學業(yè)成績考查與評定。

47、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

杭州某學校與學生簽訂了《學生權(quán)利保障公約》，規(guī)定：“教師未經(jīng)學生許可，不得查閱學生的私人日記，不得拆看學生的私人信件，每一位教師不得以學生的考試成績排列并公布學生的名次。”當校長在升旗儀式上宣讀公約后，學生們熱烈鼓掌。

某地最近的一項調(diào)查顯示，70%的小學教師否定“小學生有隱私權(quán)”，21%的中學教師反對“中學生有隱私權(quán)”。她們認為，教師對學生負有教育管理的責任。如果不熟知自己的學生，不掌握他們的秘密，就無法進行有效的教育管理。

為了管理班級，教師是否可以拆看學生的私人信件？請運用相關(guān)的教育法律法規(guī)，說明你判斷理由。

參考答案:

【答案要點】

（1）不可以。

（2）①《