三月下旬《小學(xué)教師資格》考試天天練（附答案）

三月下旬《小學(xué)教師資格》考試天天練（附答案）1、下列關(guān)于班主任的說法，錯誤的是（）。A、中學(xué)每個班級都應(yīng)配備一名班主任B、班主任的聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)期以上C、教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)D、擔(dān)任班主任的教師應(yīng)作風(fēng)正派，心理健康，愛崗敬業(yè)【參考答案】：B【解析】：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第五條規(guī)定。班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定.擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。2、“青少年、兒童是社會的未來，人類的希望，有著獨(dú)立的社會地位，是行使權(quán)利的主體?！边@是（）。A、《兒童權(quán)利公約》的核心精神B、《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的核心精神C、《義務(wù)教育法》的核心精神D、《未成年人保護(hù)法》的核心精神【參考答案】：A【解析】：《兒童權(quán)利公約》的核心精神就是維護(hù)青少年、兒童的社會權(quán)利主體地位。3、我不在犯罪現(xiàn)場。如果我在，那么我沒有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一項(xiàng)與上述論證最相似？（）A、我只吃雞或魚或鴨。如果我沒吃雞，那么一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨，那么一定吃魚B、我從不說謊。如果我說了，那么一定是被迫的。如果我被迫說了謊，那么責(zé)任不在我【參考答案】：D【解析】：秦始皇相繼滅了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。26、在小學(xué)四年級課程《骨骼和關(guān)節(jié)》中，教師準(zhǔn)備了以下的教學(xué)活動:①拼圖游戲，把骨骼貼在人體的相應(yīng)部位上；②組織學(xué)生觀察人體骨骼的多媒體圖片，認(rèn)識人體主要骨骼的名稱和位置；③出示連線圖，圖中的物品與人體骨骼中的哪一部分相似；④介紹部分骨骼的作用。如果你是這位教師，請選擇你安排的教學(xué)組織順序?yàn)椋ǎ﹐TOC\o"1-5"\h\zA、①③②④B、②①④③C、①②④③D、④③②①【參考答案】：B【解析】：教學(xué)組織應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從具體形象的事物人手,由淺入深地進(jìn)行。27、中華人民共和國成立之后，第一個與我國建立外交關(guān)系的西方國家是（）0A、英國B、德國C、法國D、瑞士【參考答案】：A【解析】：中華人民共和國成立后，英國與中國就建立了代辦級外交關(guān)系O28、試從教師職業(yè)道德的角度對小李的做法進(jìn)行分析?！緟⒖即鸢浮浚盒±畹淖龇ㄊ清e誤的。他在第一學(xué)期的表現(xiàn)應(yīng)該是非常好的，然而在第二學(xué)期卻偏離了自己的教學(xué)方向，變得功利化。作為班主任，小李應(yīng)該把更多的精力放在班級管理、班級文化、班級建設(shè)上去，這樣才能使班級更具有凝聚力。小李違背了為人師表、教書育人這些教師職業(yè)道德規(guī)范。其中，“為人師表"要求教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,要作風(fēng)正派，廉潔奉公。而小李的行為嚴(yán)重地違背了為人師表的職業(yè)道德。另外，教師對學(xué)生起著言傳身教的作用，小李【解析】：本題考查的是教師職業(yè)道德內(nèi)容的知識。29、沙眼的癥狀是（）。A、眼睛充血B、視力模糊C、視野中會看到一些沙子樣的“異物”D、眼睛會有異物感、畏光、流淚、出現(xiàn)少量分泌物【參考答案】：D【解析】：沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性結(jié)膜炎。發(fā)病患者眼睛會有異物感、畏光、出現(xiàn)少量分泌物，并伴有眼睛易疲勞等癥狀，如果繼發(fā)感染可導(dǎo)致視力減退。30、請概括本文所闡述的故事并揭示寓意。【參考答案】：本文講述的是盲童安靜流連于春暖花開的美景中，以自己獨(dú)特的方式，用心靈去感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，感受春天的美好這樣的一個故事。本文通過盲童對生命的熱愛，告訴我們每個人都擁有生活的權(quán)利，只要你用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的空間?！窘馕觥浚罕绢}考查主旨概括的知識。31、汪老師在班上設(shè)立“壞學(xué)生”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學(xué)生都榜上有名。汪老師的做法（）。A、不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課B、不合理，沒有尊重學(xué)生人格C、合理，體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求D、合理，有助于維護(hù)教師權(quán)威【參考答案】：B【解析】：把壞學(xué)生的名單貼到墻上，是對學(xué)生的尊嚴(yán)的傷害，違背了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。32、如果你班上有學(xué)生喜歡把書包里所有的東西都倒在書桌上找文具，你會給他什么建議？【參考答案】：略33、作為班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？【參考答案】：①言行一致。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表，為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。因材施教。班主任對學(xué)生的教育應(yīng)該有理有據(jù)，用學(xué)生易懂的方式進(jìn)行。全心全意。班主任在教育學(xué)生的時候應(yīng)該做到用心，用真心誠意去教育學(xué)生，讓學(xué)生感到老師的用心良苦，改正錯誤，好好學(xué)習(xí)?！窘馕觥浚罕绢}考查班主任工作的內(nèi)容相關(guān)知識。34、一名學(xué)生上課打瞌睡作為老師你會怎么做？【參考答案】：略35、李清照《聲聲慢》：“乍暖還寒時候，最難將息"中的“將息”是指（）。A、喘息B、停止C、睡眠D、保養(yǎng)身體【參考答案】：D【解析】："乍暖還寒時候，最難將息"這句話的意思是天氣變化無常,忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體。36、（）是直接認(rèn)知被評價者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)（如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣與性格）和技能性的成績（如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品）。A、觀察法B、測驗(yàn)法C、調(diào)查法D、檔案袋評價【參考答案】：A【解析】：觀察法是直接認(rèn)知被評價者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)（如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣與性格）和技能性的成績（如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品）。37、依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。【參考答案】：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，感知約分和最簡分?jǐn)?shù)的意義（一）在解決問題的過程中，感受約分的概念。38、素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是（）。A、鄧小平教育理論B、教育理論發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【參考答案】：D【解析】：馬克思在《資本論》等著作中闡述了關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說,這一學(xué)說是我國確立教育目的的理論依據(jù)，是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)。39、李老師在教學(xué)《落花生》一課時，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟雎浠ㄉ@樣的人，還是做蘋果、石榴這樣的人，請大家各抒己見。李老師運(yùn)用的教學(xué)方法是()OA、講授法B、討論法C、談話法D、發(fā)現(xiàn)法【參考答案】：B【解析】：討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，為解決某個問題進(jìn)行探討、辯論從而獲取知識的方法，題目中教師讓學(xué)生就該做哪種類型的人這一問題進(jìn)行討論，因此選B。40、當(dāng)代知名的動漫設(shè)計(jì)大師，絕大部分還沒從動漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開學(xué)校，開始自己的動漫設(shè)計(jì)生涯。因此。有人認(rèn)為動漫設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)習(xí)對學(xué)生們今后的職業(yè)發(fā)展并沒能提供有力的幫助。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠最有力地反駁上述推理？()A、動漫設(shè)計(jì)大師都承認(rèn)，他們學(xué)習(xí)了動漫設(shè)計(jì)學(xué)校的基礎(chǔ)課程B、知名動漫公司在招聘設(shè)計(jì)師時，很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校C、調(diào)查顯示，動漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業(yè)的畢業(yè)生D、在動漫設(shè)計(jì)行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動漫設(shè)計(jì)學(xué)?！緟⒖即鸢浮浚篈【解析】：削弱型題目，題干最后一句即所要反駁的推論。A項(xiàng)說明這些課程對他們的事業(yè)是有幫助的，直接反駁了題干結(jié)論；B項(xiàng)畢業(yè)院校不等同于專業(yè)學(xué)習(xí)，與題干推論無關(guān)；C項(xiàng)平均年收入不能等同于職業(yè)發(fā)展，也與題干推論無關(guān)；D項(xiàng)沒有強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的作用，削弱程度不如A項(xiàng)。41、小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從教科書擴(kuò)展到兒童生活的各個方面，課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社會、以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）。A、生活性B、綜合性C、開放性D、活動性【參考答案】：C【解析】：課程具有開放性的特征，面向兒童整個世界。教學(xué)目標(biāo)隨著兒童的生活過程的變化和需要不斷調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到兒童生活各個方面。課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活。教學(xué)時間在學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性的延展。課程評價走向開放多元，全面關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化創(chuàng)意。42、研究的成果往往為各級教育行政部門決策和教育工作者提供有用的信息的是（）。A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、發(fā)展性研究D、預(yù)測研究【參考答案】：C【解析】：此題主要考查發(fā)展性研究。發(fā)展性研究的主要目的在于發(fā)展用于教育進(jìn)步和學(xué)校運(yùn)行的有效策略，回答的問題是“如何改進(jìn)”。43、班主任工作是從（）開始的。A、評定學(xué)生操行B、教育個別學(xué)生C、了解和研究學(xué)生D、組織班集體【參考答案】：C【解析】：中小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，主要有八方面的工作：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個別教育、班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好工作計(jì)劃與總結(jié)。認(rèn)真了解和研究學(xué)生的特點(diǎn)是班主任工作的開始。44、簡述學(xué)校產(chǎn)生的基本條件?！緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)校產(chǎn)生的條件包括以下幾個方面：生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會生產(chǎn)水平的提高為學(xué)校產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。腦力勞動和體力勞動相分離為學(xué)校提供了專門從事教育活動的知識分子。文字的出現(xiàn)，知識的積累為學(xué)校教育活動的開展提供了有效的教育手段與充分的教育內(nèi)容。國家機(jī)器的產(chǎn)生，需要專門的機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子來為統(tǒng)治階級服務(wù)?！窘馕觥浚罕绢}考察學(xué)校的產(chǎn)生條件，參考學(xué)校組織機(jī)構(gòu)和學(xué)制確立依據(jù)兩個知識點(diǎn)，歸納總結(jié)。45、有的小學(xué)生為了得到老師的鼓勵而學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了得到家長的獎勵而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了讓同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)，這類學(xué)習(xí)動機(jī)屬于()。A、直接的近景性動機(jī)B、間接的遠(yuǎn)景性動性C、間接的近景性動機(jī)D、直接的遠(yuǎn)景性動機(jī)【參考答案】：C【解析】：從學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系來看，為了得到老師的鼓勵、家長的鼓勵、同學(xué)瞧得起自己與社會意義相聯(lián)系，是社會觀念、父母意愿以及教師期望在學(xué)生頭腦中的反映，屬于間接動機(jī)。從學(xué)習(xí)動機(jī)的時間長短來看，是與短期目標(biāo)相聯(lián)系的，屬于近景性動機(jī)。46、小學(xué)《品德一生活》的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從教科書擴(kuò)展到兒童生活的各個方面，課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)、以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）。A、社會性B、綜合性C、開放性D、活動性【參考答案】：c【解析】：本題考查《品德與生活》課程的性質(zhì)?！镀返屡c生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，課程具有開放性的特征，面向兒童的整個生活世界。47、我國當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）。A、美育B、勞動教育C、愛國主義教育D、美育、勞動教育【參考答案】：D【解析】：我國當(dāng)前的教育目的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。48、最早載錄《古詩十九首》的古代典籍是（）。A、《玉臺新詠》B、《文選》C、《樂府詩集》D、《古詩紀(jì)》【參考答案】：B【解析】：《古詩十九首》，組詩名，最早見于《文選》，為南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏《占詩》中選錄十九首編入，編者把這些亡失主名的五言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世遂作為組詩看待。49、班里同學(xué)拿壓歲錢去高檔餐廳，你怎么看？【參考答案】：略50、()是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、關(guān)心集體【參考答案】:C【解析】：教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。51、課外活動的基本組織形式是()。A、群眾性活動B、個人活動C、集會活動D、小組活動【參考答案】：D【解析】：小組活動是課外活動的基本組織。52、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的()，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動D、交流和學(xué)習(xí)【參考答案】：C【解析】：《義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動,加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。故選C。53、在教學(xué)反思的過程中，反思最集中地體現(xiàn)在()。A、經(jīng)驗(yàn)階段B、觀察分析階段C、重新概括階段D、驗(yàn)證階段【參考答案】：B【解析】：在叫教學(xué)反思的過程中，反思最近集中體現(xiàn)在觀察分析階段。54、對于新課程改革中遇到的這個問題，你認(rèn)為應(yīng)該如何采取新的方法,調(diào)動全體同學(xué)的積極性，使所有學(xué)生在教改中收益？【參考答案】：針對新課程改革遇到的這個問題，應(yīng)該重視智力開發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)中重視思維能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。還應(yīng)重視C、我沒借你的書。如果我借了，我不會把書弄破。如果我把書弄破了，那是我不小心D、她每天按時完成作業(yè)。如果她沒完成作業(yè)，那么，她不會睡覺。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業(yè)【參考答案】：C【解析】：本題屬于形式比較型。題干論證可簡化成“如果P,那么q;如果不P,那么r"的形式。4、實(shí)際教學(xué)中，如果教師要采用課堂討論的教學(xué)方法，就要及時應(yīng)對討論中出現(xiàn)的很多問題，下列理解正確的是（）。A、進(jìn)行小組討論時，每組人數(shù)越少越好，因?yàn)槿藬?shù)越多，每個人的發(fā)言機(jī)會就越少B、如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應(yīng)該對其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評C、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論進(jìn)入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進(jìn)行引導(dǎo)D、討論要嚴(yán)格按照教師課前制訂的討論計(jì)劃進(jìn)行，不能更改【參考答案】：CA、B、D項(xiàng)的理解均有誤。在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論進(jìn)入誤區(qū)時，教師必須及時進(jìn)行引導(dǎo)，避免將錯誤變復(fù)雜。5、依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。【參考答案】：教學(xué)過程：（1）激趣導(dǎo)入欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。那除了這些線條，在我們生活中還有哪些有趣的線條，同學(xué)們你們知道嗎？可以請同學(xué)們到黑板前，邊說邊畫。個別差異，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，每個學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質(zhì)差別很大，要求教師對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。【解析】：本題考查的是運(yùn)用合理的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。55、冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是（）。A、感覺對比B、感覺適應(yīng)C、聯(lián)覺D、感覺后效【參考答案】：B【解析】：從溫暖的室內(nèi)走到寒冷的室外，不一會就不覺得冷了，這說明在溫度刺激持續(xù)作用下，人對溫度的感受性發(fā)生了變化，屬于適應(yīng)現(xiàn)象。56、如果你在第一天上課的時候很緊張說錯了話，然后同學(xué)們哄堂大笑,你怎么辦？【參考答案】：略57、小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。A、經(jīng)典條件反射B、操作條件反射C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)D、習(xí)慣成自然【參考答案】：B【解析】：操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚(yáng)屬于正強(qiáng)化。58、在班集體的組建階段，主要任務(wù)是（）oA、組織和團(tuán)結(jié)集體B、建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍C、提出共同目標(biāo)D、形成正確的集體輿論【參考答案】：D【解析】：班級組建之初，班級成員互不相認(rèn)，同學(xué)彼此之間處在新奇而互相觀察狀態(tài)，對班主任的依賴性較強(qiáng)，班級工作主要有班主任主持。這一時期是班主任工作最繁忙的時期，主要任務(wù)是形成正確的集體輿論。59、小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算技能形成的基本途徑是（）。A、觀察B、講解C、不范D、練習(xí)【參考答案】：D【解析】：技能形成的基本途徑是練習(xí)。60、簡述小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。【參考答案】：（1）全民性。小學(xué)教育的全民性，從廣義上說，是指小學(xué)教育必須面向全體人民。這樣，才能從根本上徹底掃除文盲，從整體上提高全民族的文化素質(zhì)；從狹義上講，是指小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童。小學(xué)教育的全民性是世界各國教育改革的共同趨勢，幾乎所有國家的教育都在努力創(chuàng)造條件，確保每個人接受初等教育的權(quán)利。（2）義務(wù)性。小學(xué)教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會經(jīng)濟(jì)地位的差異（智能及身體狀況不允許的例外），只要達(dá)到一定的年齡（6?7歲），都必須接受小學(xué)教育。因此，小學(xué)教育在【解析】：本題考查的是小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。61、小學(xué)階段的課程，應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性和（）。A、可行性B、銜接性C、實(shí)踐性D、普及性【參考答案】：D【解析】：小學(xué)教育是義務(wù)教育，應(yīng)該為每個適齡兒童提供均等的就學(xué)機(jī)會，體現(xiàn)出普及性。62、小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時,忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了"。小敏心里咯噎一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說她什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。腦子整天被一些無關(guān)緊要的事占據(jù)，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏的心理問題是中小學(xué)生常見的（）。A、焦慮癥B、恐懼癥C、強(qiáng)迫癥D、抑郁癥【參考答案】：C【解析】：本題考查的知識點(diǎn)是“心理學(xué)中強(qiáng)迫癥的相關(guān)知識”。強(qiáng)迫癥又稱為強(qiáng)迫性神經(jīng)癥，或稱為強(qiáng)迫性障礙，它是一種以強(qiáng)迫癥狀為主的神經(jīng)癥，其特點(diǎn)為有意識的自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫并存，兩者強(qiáng)烈沖突將使患者感到焦慮和痛苦。當(dāng)腦子里出現(xiàn)、聽到或看到某一觀念或某一句話，便不由自主地聯(lián)想起另一個觀念或詞句，即為強(qiáng)迫癥的癥狀。故本題選C。63、把對象分解為各個部分或因素分別加以考察的邏輯方法是（）。A、分析B、比較C、分類D、綜合【參考答案】：A【解析】：分析就是將研究對象的整體分為各個部分、方面、因素和層次，并分別地加以考察的認(rèn)認(rèn)識活動。64、教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。A、人格平等B、自主發(fā)展C、受教育D、主導(dǎo)地位【參考答案】：B【解析】：教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。65、某教師遇到學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生犯錯誤，在進(jìn)行教育時，對優(yōu)秀學(xué)生是“輕描淡寫，面帶微笑”，對中等學(xué)生是“不厭其煩，嚴(yán)肅教導(dǎo)”，對后進(jìn)學(xué)生是“謾罵訓(xùn)斥，又吼又叫"，教師的這種做法（）。A、正確，教師具有因材施教的教育藝術(shù)B、錯誤，教師不能平等對待學(xué)生，沒有做到教育公平C、錯誤，教師不能全面看待學(xué)生，違背全面發(fā)展的理念D、正確，教師善于運(yùn)用形式多樣的教育方法【參考答案】：B【解析】：材料中教師做法沒有做到教育公平，不能平等的對待學(xué)生。66、“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙"，杜甫的這句詩描述了當(dāng)時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（）。A、張旭B、顏真卿C^王羲之D、柳公權(quán)【參考答案】：A【解析】：題中提到該詩句“描述了當(dāng)時”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個朝代，可以首先從時間上排除C項(xiàng)。因?yàn)槎鸥κ翘拼?而王羲之是東晉時期著名書法家。顏真卿和柳公權(quán)皆以楷體聞名于世，張旭則是以草書著名，被譽(yù)為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案為Ao67、師德的（）是教師在教育活動中處理各種關(guān)系，調(diào)節(jié)和評價道德行為的根本要求，是建立和評價教師職業(yè)道德規(guī)范的基本依據(jù)。A、基本內(nèi)容B、基本原則C、基本要求D、基本精神【參考答案】：B【解析】：師德的基本原則是教師在教育活動中處理各種關(guān)系，調(diào)節(jié)和評價道德行為的根本要求，是建立和評價教師職業(yè)道德規(guī)范的基本依據(jù)。68、簡述學(xué)校教育制度建立的依據(jù)。【參考答案】：學(xué)校教育制度建立的依據(jù)：（1）受國家政治制度的影響。（2）受社會經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平的影響。（3）受文化歷史傳統(tǒng)的影響。（4）受青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約?！窘馕觥浚罕绢}是對學(xué)校教育制度概述知識的考查。69、學(xué)校的行政部現(xiàn)在面臨著一個問題，那就是學(xué)校該不該根據(jù)學(xué)生成績來分班？因?yàn)橛幸恍├蠋煼从?，同樣的時間同樣的上課內(nèi)容，學(xué)生接受的程度缺大大不同，因此，老師們都建議學(xué)校分快慢班，這種現(xiàn)象你怎么看？【參考答案】：略70、教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由（）因素決定的。A、政治B、生產(chǎn)力C、文化D、軍事【參考答案】：B【解析】：生產(chǎn)力對教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化.制約著教育的內(nèi)容和手段。71、下面有關(guān)PowerPoint課件制作的說法不正確的是（）。A、PowerPoint課件中可以插入Flash文件B、PowerPoint課件中插入的音頻文件可設(shè)置成自動播放C、PowerPoint課件支持一個對象多個動畫連續(xù)播放D、PowerPoint課件不支持多個對象的動畫同時播放【參考答案】：D【解析】：有關(guān)PowerPoint課件制作的說法不正確的是PowerPoint課件不支持多個對象的動畫同時播放。72、教學(xué)設(shè)計(jì)的特征有哪些?【參考答案】：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能【解析】：本題是對教學(xué)設(shè)計(jì)的特征的考查。73、word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是()A、在頁眉中插入日期B、建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉C、在頁眉中插入分頁符D、在頁眉中插入剪貼畫【參考答案】：C【解析】：在頁眉中可以插入日期、剪貼畫以及奇偶頁不同的頁碼，但是不可以插入分頁符。故選擇C。74、請根據(jù)上述材料，回答：如何指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡要說明設(shè)計(jì)理由?！緟⒖即鸢浮浚?.教學(xué)目標(biāo)：(1)知識與技能目標(biāo)根據(jù)等式的性質(zhì)，使學(xué)生初步掌握解方程和檢驗(yàn)的方法，并理解解方程和方程的解的概念。（2）過程與方法目標(biāo)通過自主討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用代換思想和分析能力進(jìn)行解題的方法。（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分析能力以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握解方程的方法。新授部分教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）看圖寫方程教師通過多媒體出示圖片，請同學(xué)說出從圖中得到的數(shù)學(xué)信息都有哪些?能根據(jù)這幅圖片列出方程嗎？通過同學(xué)【解析】：本題考查教案設(shè)計(jì)與編寫。75、“五四”時期的著名兒童散文《落花生》作者是（）。A、許地山B、冰心C、郭沫若D、周作人【參考答案】：A【解析】：許地山，現(xiàn)代作家、學(xué)者，是20世紀(jì)20年代問題小說的代表人物之一?！堵浠ㄉ肥撬膬和⑽淖髌罚艘酝?，他的作品還有《綴網(wǎng)勞蛛》《空山靈雨》等。76、從教師職業(yè)道德的角度，你從材料中獲得哪些啟示？【參考答案】：這位老師的做法體現(xiàn)了職業(yè)道德的相關(guān)要求，是正確的。職業(yè)道德要求教師必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中教師的微笑不經(jīng)意間讓學(xué)生獲得了被尊重的情感體驗(yàn)，從而促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并取得了語文學(xué)習(xí)成績的突飛猛進(jìn)。因此，作為教師必須真正樹立起關(guān)愛學(xué)生的意識,尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生的個性與社會性發(fā)展?！窘馕觥浚罕绢}主要考察了教師職業(yè)道德觀念內(nèi)容，圍繞此點(diǎn)作答即可。77、學(xué)生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法（）。A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B、錯誤，不能對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰C、正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利D、錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度【參考答案】：B【解析】：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確規(guī)定：教師要關(guān)愛學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。78、《藍(lán)色多瑙河》的作者是（）。A、理查?施特勞斯B、約翰?施特勞斯C、柴科夫斯基D、舒伯特【參考答案】：B【解析】：《藍(lán)色多瑙河》是奧地利作曲家約翰？施特勞斯最負(fù)盛名的圓舞曲作品，被譽(yù)為“奧地利第二國歌”。79、教師在課堂教學(xué)中就所學(xué)知識向?qū)W生進(jìn)行提問屬于（）。A、形成性評價B、總結(jié)性評價C、診斷性評價D、相對性評價【參考答案】：A［解析］.形成性評價又稱過程評價，是在教學(xué)活動計(jì)劃實(shí)施過程中，對改進(jìn)和完善教學(xué)計(jì)劃、方案的執(zhí)行而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。題目中老師在課堂上就所學(xué)知識向?qū)W生進(jìn)行提問屬于形成性評價。80、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、作業(yè)布置與批改D、教學(xué)評價【參考答案】：B【解析】:上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。③同學(xué)們都認(rèn)識這么多線，今天我們就一起來感受線的魅力，出示課題《大家都來做》。【設(shè)計(jì)意圖】從欣賞入手，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)欲望。（2）快樂體驗(yàn)①同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)，現(xiàn)在，我把這條直線拿下來，請大家觀察它,你6、學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對此他可以采取的法律途徑是（）。A、復(fù)議和訴訟B、復(fù)議和仲裁C、申訴和仲裁D、申訴和訴訟【參考答案】：D【解析】：該題旨在考查受教育者的權(quán)利及如何保護(hù)。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十二條的規(guī)定，受教育者享有以下權(quán)利：對學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人7、試評析徐老師處理該課題問題行為的做法?！緟⒖即鸢浮浚盒炖蠋熢趯W(xué)生出現(xiàn)課堂問題行為時，沒有惱怒、忽視，而是機(jī)智地采用了順?biāo)浦鄯?，將丁丁完變形金剛巧妙地與寫作主題“最喜愛的一種玩具，，結(jié)合起來，既讓丁丁意識到上課玩變形金不妥，又能夠鍛煉其語言表述能力，使課堂圍繞寫作主題有序進(jìn)行。【解析】：本題考查課題問題行為處理方法的知識。8、細(xì)菌性痢疾是一種常見的腸道傳染病，根治腸道傳染病的關(guān)鍵是（）。A、注意飲食以流質(zhì)或半流質(zhì)為主B、住院治療C、服用痢疾口服活疫苗D、切斷傳染源【參考答案】：D【解析】：根治腸道傳染病的關(guān)鍵是切斷傳染源，因此早期發(fā)現(xiàn)、診斷和隔離病人是控制痢疾流行的關(guān)鍵。9、編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是（）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、課程目標(biāo)C、課程方案D、課程計(jì)劃【參考答案】：A【解析】：課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。它對教師工作有直接的指導(dǎo)意義，是評價教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。10、作者認(rèn)為，什么樣的朋友才“可謂之為信"？【參考答案】：作者認(rèn)為，朋友之間首先要知根知底，包括對對方的智慧與情感、心性與脾氣等方面的了解，這是建立“信”之道的前提；其次，朋友之間要共同參與，互相了解相互信任，構(gòu)建雙方之間的和諧關(guān)系；然后，朋友之間要堅(jiān)定，不受時空的阻礙，保持永恒的朋友之“信”。【解析】：作者在第二段給出詳細(xì)的答案。首先，朋友之間要知根知底,包括對對方的智慧與情感、心性與脾氣等方面的了解，這是建立“信”之道的前提；其次，朋友之間要共同參與，互相了解、互相信任，構(gòu)建雙方之間和諧關(guān)系；最后，朋友之間要堅(jiān)定，不受時空的阻礙，保持永恒的朋友之“信”O(jiān)11、國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是（）。A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教案D、教科書【參考答案】：B【解析】：課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。12、將“飛機(jī)一箱子"想象為“飛機(jī)穿過箱子"運(yùn)用的是記憶術(shù)中的()OA、位置記憶法B、簡縮和編歌訣C、諧音聯(lián)想法D、視覺聯(lián)想【參考答案】：D【解析】：將“飛機(jī)一箱子”想象為“飛機(jī)穿過箱子"運(yùn)用的是記憶術(shù)中的視覺聯(lián)想。13、筆跡檢驗(yàn)就是研究如何通過文字符號的書寫動作習(xí)慣特點(diǎn)、文字布局習(xí)慣特點(diǎn)、書面語言習(xí)慣特點(diǎn)，來認(rèn)定書寫人的一項(xiàng)物證檢驗(yàn)專門技術(shù)方法。上面一段文字主要告訴我們()。A、筆跡檢驗(yàn)的內(nèi)容很廣泛B、筆跡檢驗(yàn)的研究方向C、筆跡檢驗(yàn)的操作方法D、筆跡檢驗(yàn)是一項(xiàng)物證檢驗(yàn)專門技術(shù)方法【參考答案】：D【解析】：題干是給筆跡檢驗(yàn)下的定義，提煉所給句子，可以得到答案為D項(xiàng)。14、簡述教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的作用?！緟⒖即鸢浮浚?1)反思是經(jīng)驗(yàn)(和教訓(xùn))變成教學(xué)智慧，從發(fā)生的事件中得到啟發(fā)；反思能幫助自己找到問題的解決方法；反思使自己學(xué)會教學(xué)；反思促進(jìn)教師成長。【解析】：本題考查教學(xué)反思的作用的知識。15、為什么說學(xué)校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？【參考答案】：學(xué)校教育是由承擔(dān)教育責(zé)任的教師與接受學(xué)校教育的學(xué)生共同參與和進(jìn)行的特定的社會實(shí)踐活動，目的在于通過有目的、有計(jì)劃的教育促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校教育以文化教材影響學(xué)生，其影響具有價值性、發(fā)展性和簡潔性;學(xué)校教育是有目的地影響學(xué)生，其影響具有全面性、系統(tǒng)性和深刻性?！窘馕觥浚夯卮鸨绢}首先解釋學(xué)校教育，之后聯(lián)系課本知識中學(xué)校教育對人的進(jìn)步意義作答。16、“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波"中的“此河”是指()。A、黃河B、