人教版PEP義務(wù)教育版四年級英語下冊教學(xué)教案Unit2分課時(shí)1

SlUnit2Whattimeisit?PartA教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Let'slearnLet'sdoLet'stalkLet'sspell教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】能聽、說、認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯breakfast,lunch,dinner,musicclass,PEclass,Englishclasso【能力目標(biāo)】能夠在情境中運(yùn)用句型“一Whattimeisit?—It飛…”詢問時(shí)間并作答。【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)守紀(jì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn).能聽、說、認(rèn)讀本局部的重點(diǎn)詞匯：breakfast,lunch,dinner,musicclass,PEclass,Englishclasso.能夠在情境中運(yùn)用句型“一Whattimeisit?—It's...It'stimefbr...”。.能用“Itstimefor…”描述不同時(shí)間進(jìn)行的活動(dòng)。.能掌握字母組合ir與ur的發(fā)音規(guī)那么。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)運(yùn)用“Whattimeisit?”詢問時(shí)間并用句型“It's...It'stimefbr…”作出相應(yīng)回答。

作業(yè)設(shè)計(jì).抄寫所學(xué)的短語。.制訂一張自己一天的日常活動(dòng)表。板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimeisit?It'stimeto...getupgotoschoolgohomegotobed第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.2.時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，提問：Whattimeisit?學(xué)生搶答：It's...教師又說：It'stimeto/fbr...學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯補(bǔ)充句子。二、Presentation&Practice.教師讓學(xué)生觀察圖片并提問：Whoarethey?Howmanyclocksdoyousee?Whattimeisit?.教師播放錄音并提出問題:Now,it飛6:30.Ifstime

to....Howabout8:00?It'stimefor...學(xué)生聽完并嘗試回答。.學(xué)生翻開教材自主閱讀。.教師板書“It'stimeto.../Ifstimefor...“舉幾個(gè)例子:It'stimetogohome./Ifstimefbrmathsclass.然后請學(xué)生造句比擬列舉的例子的區(qū)別。.學(xué)生聽錄音跟讀完課文后，完成以下對話：Mike：Oh,it's.Ifstimeto.Mum:Breakfastisready.Mum：!Ifstimeto.MikeiOK.MissWhite：Whattimeisit?Students:It's.It'stimefor.Mike：I'mready..情境創(chuàng)設(shè)：Sarah和Amy對話，2:00上英語課，4:30這個(gè)對話內(nèi)容可以讓更多的學(xué)生參與交流，也可照顧到各個(gè)學(xué)習(xí)程度的學(xué)生。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生能理解對話，并回家，6:20吃晚飯。讓學(xué)生編造對話。

這個(gè)對話內(nèi)容可以讓更多的學(xué)生參與交流，也可照顧到各個(gè)學(xué)習(xí)程度的學(xué)生。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生能理解對話，并Sarah：It's2:00.It'stimeforEnglishclass.Amy：Hurryup.Sarah：Whattimeisit?Amy：It's4:30.Ifstimetogohome.Mum：Dinnerisready.Sarah：Oh!It's6:20.Ifstimefbrdinner!且能夠很好地運(yùn)用重點(diǎn)句型，將學(xué)習(xí)與日常生活有效結(jié)合。作業(yè)設(shè)計(jì)1,背誦Let'staiko2.與同桌一起練習(xí)自己編板書且能夠很好地運(yùn)用重點(diǎn)句型，將學(xué)習(xí)與日常生活有效結(jié)合。作業(yè)設(shè)計(jì)1,背誦Let'staiko2.與同桌一起練習(xí)自己編板書Unit2Whattimeisit?設(shè)計(jì)一Whattimeisit?寫的對話。Ifstimefbr.../It'stimeto...timeto...timeto...3.完成練習(xí)冊o第三課時(shí)timeto...教學(xué)過程批注一、Warm-up&Revision1.Let'ssing.通過小游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)

的單詞和短語。2的單詞和短語。二、Presentation&Practice.猜時(shí)間：教師利用課件遮住鐘面的一半，提問：Whattimeisit?請學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容回答：It's…It'stimefor…/It'stimeto…描述圖片場景。.教師用課件呈現(xiàn)Readandwrite局部的四幅圖片場景，請學(xué)生自主閱讀。.學(xué)生聽錄音，模仿跟讀對話。.學(xué)生分組進(jìn)行對話表演。.教師請學(xué)生看Lookandwrite.局部圖片，給出對話“Whattimeisit?Ifsteno'clock.”并板書在黑板上。讓學(xué)生隨意畫鐘面，并問答時(shí)間完成書寫。.Listenandnumber.教師讓學(xué)生看四幅圖的時(shí)間并且討論每個(gè)時(shí)間做的事情，播放錄音，完成標(biāo)號任務(wù)。.Lookandmatch.教師展示圖片，讓學(xué)生說出代表的時(shí)間。再出示七個(gè)句子認(rèn)讀并與圖片進(jìn)行配對，然后同桌互查。作業(yè)設(shè)計(jì).畫幾個(gè)鐘，然后寫句子。.完成練習(xí)冊中相應(yīng)習(xí)板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì).畫幾個(gè)鐘，然后寫句子。.完成練習(xí)冊中相應(yīng)習(xí)板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimeisit?一Whattimeisit?題。It'steno'clock.課堂小結(jié)這局部主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、對話能力，建議讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生可充分發(fā)揮想象力，自己編寫對話多開口。教師特別需要鼓勵(lì)學(xué)生在描述自己制作的鐘表時(shí)使用本單元學(xué)過的語言，注意滲透24小時(shí)制的英語常識。老師應(yīng)該幫助學(xué)生簡單歸納“It，stimeto/for...”的區(qū)別。老師在以后的教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備圖片、PPT＞錄音機(jī)、磁帶等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up&Revision1.Let'ssingasong"It'stwelveo'clock”.2.Greetings.二、Presentation&Practicel.Drawabigclock.T：What'sthis?Ss：It'saclock.T：Whattimeisit?Ss：Ifs...2.教師指著鐘說:"Yes,ifs7o'clock.It'stimeforbreakfast.（邊做喝牛奶的動(dòng)作邊引出單詞）”運(yùn)用小游戲、TPR的

.同上引出重點(diǎn)詞匯，播放錄音讓學(xué)生跟讀單詞。.以擊鼓傳筆的方式，教師有節(jié)奏地拍桌子，學(xué)生按順序傳筆，教師停，看筆落在誰的手里即選出單詞帶讀。.在PPT上展示Lefsdo局部的圖片，教師用TPR方法展示動(dòng)作，然后帶著學(xué)生一起邊做邊說。.教師在黑板上畫數(shù)個(gè)不同時(shí)間的鐘，讓學(xué)生兩人一組自由對話，并且上臺演示。SI：Whattimeisit?S2：It's6o'clock.It'stimefordinner.方式讓學(xué)生積極參與，寓教于樂。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫重點(diǎn)詞匯breakfast,lunch,dinner,musicclass,PEclass,Englishclasso2.編寫對話。板書設(shè)計(jì)忑Unit2Whattimeisit?一Whattimeisit?——It's...It'stimefor...第二課時(shí)批注自編chant批注自編chant、Warm-up&Revision

［自編［自編chantoMathsclass,mathsclass/1and1.Chineseclass,Chineseclass,readandwrite.PEclass,PEclassjumpandrun.Musicclass,musicclass,singanddance.Englishclass,Englishclass,readandchant.［自編chantoMathsclass,mathsclass/1and1.Chineseclass,Chineseclass,readandwrite.PEclass,PEclassjumpandrun.Musicclass,musicclass,singanddance.［自編chantoMathsclass,mathsclass/1and1.Chineseclass,Chineseclass,readandwrite.PEclass,PEclassjumpandrun.Musicclass,musicclass,singanddance.Englishclass,Englishclass,readandchant.不僅鞏固了上節(jié)課的知識，也給課堂創(chuàng)造輕松2.讓學(xué)生在黑板上畫幾個(gè)鐘。圍。二、Presentation&Practice.教師指著學(xué)生畫的鐘詢問。T：Whattimeisit?Ss:It's…T:Yes.Ifstimefbr....板書重點(diǎn)句型“一Whattimeisit?一Ifs6o'clock.It'stimefbrdinner.”.讓學(xué)生自由上講臺指著鐘說對話。讓學(xué)生分.Listentothetapefor3times，學(xué)生逐句跟讀。讓學(xué)生分.學(xué)生分角色朗讀對話，二人一組練習(xí)后表演。角色能更好.讓學(xué)生用手臂做時(shí)針和分針，擺好時(shí)間，一個(gè)學(xué)生問：地為他們創(chuàng)Whattimeisit?其他學(xué)生搶答：Ifs...o5clock.It5stime設(shè)情境理解fbr...

課文，扮演鐘可以激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)力。作業(yè)設(shè)計(jì).背誦Lefstaiko.用所學(xué)詞匯以及詞匯編對話，并且寫出來。板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimeisit?一Whattimeisit?—It's6o'clock.It'stimefordinner.a第三課時(shí)

教學(xué)過程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.2.播放Let'sdo動(dòng)畫，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。課前邊說邊做不僅可以回顧之前的知識，也讓學(xué)生放松。二、Presentation&Practice1.改編Let'sdo,教師說：It'stimeforlunch.Lefshavesome...教師出示漢堡圖片，引導(dǎo)學(xué)生說hamburgero.接著提問：Whosehamburgeristhis?出示nurse圖片，弓1導(dǎo)：Ifsherhamburger,sheisanurse..引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形，強(qiáng)調(diào)ur的發(fā)音。.出示圖片引出girLbird,讓學(xué)生找出發(fā)音特點(diǎn)。.分組討論，比擬兩組中ir與ur的發(fā)音特點(diǎn)。.播放Read,listenandcircle.局部的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞并嘗試拼讀。.讀一讀，找一找。播放chant,讓學(xué)生找出含有ir,ur的單詞。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己觀察并總結(jié)規(guī)律，不僅可以提高學(xué)生注意力，讓其用心用腦，并且記憶深刻。作業(yè)設(shè)計(jì).大聲讀Lefsspell的單詞三遍。.總結(jié)規(guī)律，在單詞表中找找相同的發(fā)音。板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimeisit?hamburgernursegirlbird課堂小結(jié)學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀所學(xué)單詞和句子，并能進(jìn)行辨音練習(xí)。這局部主要是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，建議讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生可充分發(fā)揮想象力，給鐘面設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的圖案。教師特別需要鼓勵(lì)學(xué)生在描述自己制作的鐘表時(shí)使用本單元學(xué)過的語言。

PartB教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Let'slearnLet'stalkReadandwriteLet'scheck教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】.能夠熟練運(yùn)用"It'stimetogetup/gotoschool/gohome/gotobed.”。.在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)。【能力目標(biāo)】能夠描述作息時(shí)間和日?；顒?dòng)安排?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)守紀(jì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn).能熟練掌握短語getup,gotoschool,gohome,gotobedo.能運(yùn)用句型“It，stimeto...”。教學(xué)難點(diǎn)1.如何區(qū)分"It'stimeto..."和"It'stimefor…”。2am.與p.m.的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、錄音機(jī)、磁帶、PPT、單詞卡片等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過程

第一課時(shí)教學(xué)過程一、Warm-up&Revision.Greetings..邊說邊做Let'sdo。二、Presentation&