微波技術(shù)習(xí)題Word版

整理為word格式整理為word格式整理為word格式微波技術(shù)習(xí)題思考題1.1什么是微波？微波有什么特點(diǎn)？1.2試舉出在日常生活中微波應(yīng)用的例子。1.3微波波段是怎樣劃分的？1.4簡述微波技術(shù)未來的發(fā)展?fàn)顩r。2.1何謂分布參數(shù)？何謂均勻無損耗傳輸線？2.2傳輸線長度為10cm，當(dāng)信號(hào)頻率為9375MHz時(shí)，此傳輸線屬長線還是短線？2.3傳輸線長度為10cm，當(dāng)信號(hào)頻率為150KHz時(shí)，此傳輸線屬長線還是短線？2.4傳輸線特性阻抗的定義是什么？輸入阻抗的定義是什么？2.5什么是反射系數(shù)、駐波系數(shù)和行波系數(shù)？2.6傳輸線有哪幾種工作狀態(tài)？相應(yīng)的條件是什么？有什么特點(diǎn)？3.1何謂矩形波導(dǎo)？矩形波導(dǎo)傳輸哪些模式？3.2何謂圓波導(dǎo)？圓波導(dǎo)傳輸哪些模式？？3.3矩形波導(dǎo)單模傳輸?shù)臈l件是什么？3.4何謂帶狀線？帶狀線傳輸哪些模式？3.5何謂微帶線？微帶線傳輸哪些模式？3.6何謂截止波長？何謂簡并模？工作波長大于或小于截止波長，電磁波的特性有何不同？3.7矩形波導(dǎo)TE10模的場分布有何特點(diǎn)？3.8何謂同軸線？傳輸哪些模式？3.9為什么波導(dǎo)具有高通濾波器的特性？3.10TE波、TM波的特點(diǎn)是什么？3.11何謂波的色散？3.12任何定義波導(dǎo)的波阻抗？分別寫出TE波、TM波波阻抗與TEM波波阻抗之間的關(guān)系式。4.1為什么微波網(wǎng)絡(luò)方法是研究微波電路的重要手段？4.2微波網(wǎng)絡(luò)與低頻網(wǎng)絡(luò)相比有哪些異同？整理為word格式整理為word格式整理為word格式4.3網(wǎng)絡(luò)參考面選擇的要求有什么？4.4表征微波網(wǎng)絡(luò)的參量有哪幾種？分別說明它們的意義、特性及其相互間的關(guān)系？4.5二端口微波網(wǎng)絡(luò)的主要工作特性參量有哪些？4.6微波網(wǎng)絡(luò)工作特性參量與網(wǎng)絡(luò)參量有何關(guān)系？4.7常用的微波網(wǎng)絡(luò)有哪些？對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)特性參量是什么？4.8微波網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)流圖是什么？簡要概述信號(hào)流圖化簡法則有哪些？5.1試述旋轉(zhuǎn)式移相器的工作原理，并說明其特點(diǎn)。5.2試分別敘述矩形波導(dǎo)中的接觸式和抗流式接頭的特點(diǎn)。5.3試從物理概念上定性地說明：階梯式阻抗變換器為何能使傳輸線得到較好的匹配。5.4在矩形波導(dǎo)中，兩個(gè)帶有抗流槽的法蘭盤是否可以對(duì)接使用?5.5微波元件中的不連續(xù)性的作用和影響是什么?5.6利用矩形波導(dǎo)可以構(gòu)成什么性質(zhì)的濾波器?5.7試說明空腔諧振器具有多諧性，采用哪些措施可以使腔體工作于一種模式?5.8欲用空腔諧振器測介質(zhì)材料的相對(duì)介電常數(shù)，試簡述其基本原理和方法。6.1什么是雙極晶體管和場效應(yīng)晶體管？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？6.2如何判斷微波晶體管放大器的穩(wěn)定性？6.3設(shè)計(jì)小信號(hào)微波晶體管放大器依據(jù)的主要技術(shù)指標(biāo)有哪些？6.4什么是單向化設(shè)計(jì)？單向化設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)是什么？6.5什么是混頻二極管的凈變頻損耗？如何降低這種損耗？6.6什么是混頻二極管的寄生參量損耗？如何減小這種損耗？6.7什么是負(fù)阻效應(yīng)？6.8簡述負(fù)阻型微波振蕩器起振條件、平衡條件和穩(wěn)定條件？整理為word格式整理為word格式整理為word格式習(xí)題2.1一根的無耗傳輸線，終端接有阻抗欲使線上的電壓駐波比等于3，則和有什么關(guān)系？若，求等于多少？求在第二種情況下，距負(fù)載最近的電壓最小點(diǎn)位置。2.2求下圖所示電路的輸入阻抗。題2.2圖題2.2圖()()()2.3一根特性阻抗為、長度為2m的無耗傳輸線工作于頻率，終端接有阻抗，試求其輸入阻抗。2.4考慮一無損耗傳輸線，1）當(dāng)負(fù)載阻抗時(shí)，欲使線上駐波比最小，則線的特性阻抗應(yīng)為多少？2）求出該最小的駐波比及相應(yīng)的電壓反射系數(shù)。3）確定距負(fù)載最近的電壓最小點(diǎn)的位置。2.5特性阻抗為50的傳輸線終端接負(fù)載時(shí)，測得反射系數(shù)模=0.2，求線上電壓波腹點(diǎn)和波節(jié)點(diǎn)處的輸入阻抗。2.6均勻無損耗傳輸線終端接負(fù)載阻抗ZL時(shí)，沿線電壓呈行駐波分布，相鄰波節(jié)點(diǎn)之間的距離為2cm，靠近終端的第一個(gè)電壓波節(jié)點(diǎn)離終端0.5cm，駐波比為1.5，求終端反射系數(shù)。2.7已知傳輸線特性阻抗，負(fù)載阻抗，用圓圖確定終端反射系數(shù)。整理為word格式整理為word格式整理為word格式2.8特性阻抗為50的傳輸線，終端負(fù)載不匹配，沿線電壓波腹=10V，波節(jié)=6V，離終端最近的電壓波節(jié)點(diǎn)與終端間距離為0.12，求負(fù)載阻抗ZL。若用短路分支線進(jìn)行匹配，求短路分支線的并接位置和分支線的最短長度。2.9無耗均勻長線的特性阻抗，終端接負(fù)載阻抗，若用單支節(jié)匹配，試求單支節(jié)的長度及接入位置。2.10證明無耗傳輸線的負(fù)載歸一化阻抗、行波系數(shù)K和負(fù)載到第一個(gè)電壓波節(jié)點(diǎn)的距離lmin三者之間滿足下列關(guān)系式：2.11均勻無損耗長線終接ZL＝100Ω，信號(hào)頻率為1000MHZ時(shí)，測得終端電壓反射系數(shù)的相角＝1800和電壓駐波比＝1.5。計(jì)算終端電壓反射系數(shù)Γ2、長線特性阻抗Z0及距終端最近的一個(gè)電壓波幅點(diǎn)的距離lmax。2.12一個(gè)感抗為jXL的集中電感可以用一段長度為le的終端短路的傳輸線等效，試證明其等效關(guān)系為（Z0為特性阻抗）。2.13一個(gè)容抗為jXC的集中電容可以用一段長度為le的終端開路的傳輸線等效，試證明其等效關(guān)系為（Z0為特性阻抗）。2.14用特性阻抗為600的短路線代替電感為2×105H的線圈，當(dāng)信號(hào)頻率為300MHZ時(shí)，問短路線長度為多少？若用特性阻抗為600的開路線代替電容量為0.884pF的電容器，當(dāng)信號(hào)頻率為300MHZ時(shí)，問開路線長度為多少？2.15無耗長線的特性阻抗為300，當(dāng)線長度l分別為l1＝和l2＝時(shí)，計(jì)算終端短路和開路條件下的輸入阻抗。2.16均勻無損耗短路線，其長度如表2.4所列，試用圓圖確定傳輸線始端歸一化輸入阻抗及歸一化輸入導(dǎo)納。2.17均勻無損耗開路線，其長度如表2.5所示，試用圓圖確定傳輸線始端歸一化輸入阻抗及歸一化輸入導(dǎo)納。2.18根據(jù)表2.6所給定的負(fù)載阻抗歸一化值，用圓圖確定駐波比和反射系數(shù)模。整理為word格式整理為word格式整理為word格式表2.4表2.4短路線長度0.182輸入阻抗Zin輸入導(dǎo)納Yin表2.5開路線長度0.182輸入阻抗Zin輸入導(dǎo)納Yin表2.6負(fù)載阻抗0.3+j1.30.5-j1.63.00.250.45-j1.2-j2.0駐波比反射系數(shù)模3.1用BJ-100型矩形波導(dǎo)（a×b＝22.6×10.16mm2），傳輸TE10波，終端負(fù)載與波導(dǎo)不匹配，測得波導(dǎo)中相鄰兩個(gè)電場波節(jié)點(diǎn)之間的距離為19.88mm，求工作波長。3.2BJ-100型矩形波導(dǎo)填充相對(duì)介電常數(shù)的介質(zhì)，信號(hào)頻率為f=10000MHz，求TE10波的相波長和相速度。3.3矩形波導(dǎo)截面尺寸為a×b=72mm×30mm，波導(dǎo)內(nèi)充滿空氣，信號(hào)源頻率為3GHZ，試求：1）波導(dǎo)中可以傳播的模式2）該模式的截止波長、波數(shù)、波導(dǎo)的波長，相速、群速和波阻抗。3.4用BJ-32型矩形波導(dǎo)（a×b=72.14mm×34.04mm）作饋線，試問：1）當(dāng)工作波長為6cm時(shí)，波導(dǎo)中能傳輸哪些模式？2）在傳輸TE10模的矩形波導(dǎo)中，測得相鄰兩波節(jié)點(diǎn)的距離為10.9cm，求及；3）當(dāng)波導(dǎo)中傳輸工作波長為=10cm的TE10模時(shí)，求、及。3.5有一無限長的矩形波導(dǎo)，在z≥0處填充相對(duì)介電常數(shù)為的介質(zhì)，其中TE10波的波阻抗用Z02表示，相波長為；在z＜0的區(qū)域填充媒質(zhì)為空氣，其中TE10波的波阻抗用Z01表示，相波長為，電磁波由z＜0的區(qū)域引入，試證明Z02/Z01=。3.6媒質(zhì)為空氣的同軸線外導(dǎo)體內(nèi)直徑D=7mm，內(nèi)導(dǎo)體直徑d=3.04mm，要求同軸線只傳輸TEM波，問電磁波的最短工作波長為多少？整理為word格式整理為word格式整理為word格式3.7已知帶狀線尺寸b=2mm、t=0.1mm、w=1.4mm，介質(zhì)的，求帶狀線的特性阻抗Z0及傳輸TEM容許的最高信號(hào)頻率。3.8要求微帶線特性阻抗Z0=75，介質(zhì)的，基片厚度h=0.8mm，求微帶線的寬度w。3.9已知工作波長，采用矩形波導(dǎo)尺寸a×b=7.112mm×3.556mm的TE10模傳輸，現(xiàn)轉(zhuǎn)換到圓波導(dǎo)TE01模傳輸，要求兩波導(dǎo)中相速度相等，問圓波導(dǎo)直徑D為多少？3.10當(dāng)矩形波導(dǎo)工作在TE10模時(shí)，試問圖上哪些縫會(huì)影響波的傳輸？題4.1圖4.1求如圖所示二端口網(wǎng)絡(luò)的阻抗參量。題4.1圖ZZ0Z題4.2圖4.2如圖所示，試求出網(wǎng)絡(luò)的阻抗矩陣和導(dǎo)納矩陣。4.3如圖所示，試求出網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)移矩陣。題4.4圖Y題4.4圖Y0Y1Y2題4.3圖4.4求如圖所示的T型網(wǎng)絡(luò)的[A]參量矩陣。4.5求下圖電路的參考面T1、T2所確定的網(wǎng)絡(luò)散射參量矩陣。ZZ0Z0Z0T2T11Z01Z02Z0Z0T1T2(a)(b)題4.5圖整理為word格式整理為word格式整理為word格式4.6一線性互易無耗二端口網(wǎng)絡(luò)終端接匹配負(fù)載時(shí)，證明輸入端反射系數(shù)模值與傳輸參量的模之間滿足下列關(guān)系式。4.7如下圖所示，二端口網(wǎng)絡(luò)參考面T2接歸一化負(fù)載阻抗。證明參考面T1的歸一化輸入阻抗為。題4.8圖題4.7圖題4.8圖題4.7圖4.8如圖所示的二端口網(wǎng)絡(luò)，試問：（1）歸一化轉(zhuǎn)移參量矩陣；題4.10圖（2）什么條件下插入此二端口網(wǎng)絡(luò)不引起附加反射？題4.10圖題4.9圖題4.9圖4.9測得矩形波導(dǎo)E面的散射參量，若用上圖電路等效，試求等效電路中的與理想變壓器的變比。4.10如下圖微波網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中、段為理想傳輸線，其特性阻抗為Z0，兩段線間有一個(gè)由、構(gòu)成的型網(wǎng)絡(luò)，且，終端接負(fù)載，試求：（1）此網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的[S]參量矩陣；（2）輸入端的反射系數(shù)。4.11如下圖所示，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，、分別為一段理想傳輸線，其特性阻抗為、整理為word格式整理為word格式整理為word格式，為并聯(lián)電納，試求歸一化的散射矩陣[S]。題4.13圖題4.13圖題4.11圖題4.11圖4.12由參考面、所確定的二端口網(wǎng)絡(luò)的散射參量為、、及，網(wǎng)絡(luò)輸入端傳輸線相移常數(shù)為。若參考面外移距離至處，求參考面、所確定的網(wǎng)絡(luò)的散射參量矩陣。4.13求圖示流圖從源節(jié)點(diǎn)到的傳輸量。題4.19圖4.14微波系統(tǒng)等效電路如下圖所示，試計(jì)算此系統(tǒng)的插入衰減和插入相移。題4.19圖題4.14圖題4.14圖4.15試求在特性阻抗為的理想傳輸線上并聯(lián)一個(gè)的阻抗所引起的插入衰減。4.16已知二端口網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)移參量，，，網(wǎng)絡(luò)外接傳輸線特性阻抗為，求網(wǎng)絡(luò)輸入駐波比。4.17已知一個(gè)互易對(duì)稱無耗二端口網(wǎng)絡(luò)，輸出端接匹配負(fù)載，測得網(wǎng)絡(luò)輸入端的反射系數(shù)為，試求：（1）、、；（2）插入相移、插入衰減、電壓傳輸系數(shù)和輸入駐波比。4.18已知二端口網(wǎng)絡(luò)的散射參量矩陣為整理為word格式整理為word格式整理為word格式求二端口網(wǎng)絡(luò)的插入相移、插入衰減、電壓傳輸系數(shù)和輸入駐波比。4.19二端口網(wǎng)絡(luò)如圖所示，試求：（1）R1、R2滿足什么關(guān)系時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的輸入端反射系數(shù)為零；（2）在上述條件下，若使網(wǎng)絡(luò)的工作衰減為20dB時(shí)，R1、R2各等于多少？4.20二端口網(wǎng)絡(luò)中，，，并聯(lián)阻抗為，試求：題4.20圖（1）散射參量矩陣[S]；題4.20圖（2）插入衰減、插入相移；（3）當(dāng)終端反射系數(shù)為的負(fù)載時(shí)，求輸入端反射系數(shù)。5.1已知終端匹配的波導(dǎo)，在其寬邊中央插入一個(gè)螺釘，在該處測得反射系數(shù)為0.4，求該螺釘?shù)臍w一化電納值。5.2已知波導(dǎo)寬邊，工作波長，若用厚度的膜片進(jìn)行匹配，并且膜片的相對(duì)電納為-0.6，求膜片的尺寸。5.3證明一個(gè)無損、互易和對(duì)稱的三端口網(wǎng)絡(luò)能夠通過端口3短路使端口l和2得到匹配。5.4設(shè)有一線性互易無耗的四端口網(wǎng)絡(luò)，如圖5-42所示，它在結(jié)構(gòu)上對(duì)平面對(duì)稱，試證明：只要，，，，則必為定向耦合器。5.5如圖5-43所示的微帶不等功率分配器，已知在中心波長時(shí)，，輸入端微帶線特性阻抗，端口2和端口3均接匹配負(fù)載。若要求，，試計(jì)算、及、。圖5-42習(xí)題5.4圖5-43習(xí)題5.55.6在三分支Y型接頭中，假定端口1、端口2是匹配的，試證明：選擇適當(dāng)?shù)膮⒖济婵梢允蛊渖⑸渚仃嘢為整理為word格式整理為word格式整理為word格式5.7設(shè)計(jì)一個(gè)三端功分器，功分比為，源阻抗。5.8微帶低通濾波器，給定截止頻率，阻帶頻率，，，試確定具有最平插入衰減頻率特性的原型濾波器的節(jié)數(shù)及各元件的歸一化值，畫出電感輸入式梯形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。5.9用四個(gè)開路四分之一波長線諧振器設(shè)計(jì)一個(gè)最平帶阻濾波器。中心頻率在到，帶寬15％，阻抗。5.10用三個(gè)四分之一波長短路線諧振器設(shè)計(jì)一個(gè)帶通濾波器，具有一個(gè)波紋的等波紋響應(yīng)，通帶從到，阻抗。5.11用開路線構(gòu)成的傳輸線諧振器。如果復(fù)數(shù)傳播常數(shù)為，求該諧振器Q值。5.12如圖5-44所示，諧振腔由長、的空氣填充的同軸線構(gòu)成，一端短路，一端接電容。(a)為了在得到最低次諧振，需要多大的電容?(b)如果與電容平行放置一個(gè)電阻，因而引入損耗，試計(jì)算Q值。圖5-44習(xí)題5.125.13用同軸線式波長計(jì)測量波導(dǎo)中的工作波長，已知調(diào)諧活塞分別在刻度，發(fā)生諧振，問工作波長為多少?5.14設(shè)計(jì)一個(gè)3型同軸腔。要求單模振蕩，確定腔體內(nèi)外導(dǎo)體的直徑和腔長；又為了減小腔體長度采用電容負(fù)載式。若內(nèi)導(dǎo)體長度縮減時(shí)，求此電容的大小。5.15鐵氧體屬于哪一類磁性材料，其一般特性是什么?5.16鐵氧體的張基導(dǎo)磁率對(duì)不同的極化波產(chǎn)生什么現(xiàn)象。6.1已知兩個(gè)微波晶體管的S參數(shù)為：（a），，，（b），，，試判斷微波晶體管的穩(wěn)定性，并說明能否進(jìn)行單向化設(shè)計(jì)。6.2要求設(shè)計(jì)工作頻帶為1800MHz～2000MHz單極放大器，輸入端和輸出端的阻抗均為50。整理為word格式整理為word格式整理為word格式6.3何謂振蕩器的工作點(diǎn)？如何判別工作點(diǎn)穩(wěn)定與否？6.4試分析混頻器電流的頻譜？6.5試考慮對(duì)于混頻二極管的凈變頻損耗，如何回收？6.6舉例說明，如何利用圖解法分析負(fù)阻型微波振蕩器的穩(wěn)定條件？6.7試分析負(fù)阻型振蕩器的振蕩原理？整理為word格式整理為word格式整理為word格式參考答案2.1 1)2)2.2 ()；()；()2.3 2.41）；2），；3）2.5；2.6—j0.22.72.8，，2.9，2.11，，2.142.153.13cm3.22.32cm，2.32×108m/s3.31)波導(dǎo)中只能傳輸TE10模2)，，，，，3.41）波導(dǎo)中可傳輸TE10、TE01、TE11、TE20、TM11；2）=21.8cm，=12.032cm；3）=14.43cm，=13.87cm，=2.16×108m/s整理為word格式整理為word格式整理為word格式3.61.58cm3.751.76，51.8GHz3.80.32mm3.93.101，3，54.14.2 4.3 4.44.5 （a）；（b）4.8（1）（2）4.9，4.10（1）；（2）4.11整理為word格式整理為word格式整理為word格式4.134.144.154.164.17（1），，（2），，，4.18，，，4.19（1）；（2），4.20（1）（2），（3）6.1 （a）絕對(duì)穩(wěn)定的；（b）有條件穩(wěn)定。當(dāng)我被上帝造出來時(shí)，上帝問我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽的名字：李清照。整理為word格式整理為word格式整理為word格式小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號(hào)。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時(shí)侯的我快樂無慮。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會(huì)的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評(píng)價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來到人間，我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。整理為word格式整理為word格式整理為word格式天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語言，寫下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的，每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會(huì)其中無盡的快樂和與眾不同?！案徊蛔x書富不久，窮不讀書終究窮。”為什么從古到今都那么看重有學(xué)識(shí)之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書能給人帶來快樂。自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會(huì)變成“白天鵝”的，而且會(huì)是一只世界上最美麗的“白天鵝”……我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對(duì)童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認(rèn)識(shí)的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個(gè)一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂趣大，而兩個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務(wù)”帶動(dòng)全家一起讀書……現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后整理為word格式整理為word格式整理為word格式“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對(duì)外婆說：“孩子小，應(yīng)該讓著點(diǎn)。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識(shí)傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識(shí)的大門；書更是一艘不會(huì)沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其實(shí)讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當(dāng)看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時(shí)，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進(jìn)入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。整理為word格式整理為word格式整理為word格式一個(gè)人的談吐有沒有“味道”，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來；如果他的談吐中有風(fēng)味，他在寫作中也免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來。所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，“此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜”。教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。所以，永遠(yuǎn)記得，這世間上沒有什么一個(gè)人必讀的書，只有在某時(shí)某地，某種環(huán)境，和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運(yùn)注定的或陰陽注定的?？v使某一本書，如《圣經(jīng)》之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)還沒有達(dá)到閱讀一本杰作的程度時(shí)，那本杰作只會(huì)留下不好的滋味。孔子曰：“五十以學(xué)《易》。”便是說，四十五歲時(shí)候尚不可讀《易經(jīng)》。孔子在《論語》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時(shí)候是不能欣賞的。四十學(xué)《易》是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

整理為word格式整理為word格式整理為word格式“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀?！保╗英]莎士比亞）。“一本新書象一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋?！保╗瑞士]凱勒）?！安蛔x書就沒有真正的學(xué)問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識(shí)?！蛔x書的人就不是一個(gè)完人?！保╗俄]赫爾岑）。多讀書,可以開闊視野,增長見識(shí),啟迪智慧,可以使自己在工作中有所創(chuàng)造,有所成就;多讀書,可以豐富自己的知識(shí)寶庫,進(jìn)一步懂得生活,可以提高自己的文采和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力,可以變“下里巴人”為“陽春白雪”,從而使自己的生活更加豐富多采,充滿情趣?！皶请S時(shí)在近旁的顧問,隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí),而且可以按照你的心意,重復(fù)這顧問的次數(shù)?！保▌P勃司）。知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建設(shè)一個(gè)具有高度精神文明的社會(huì)主義強(qiáng)國,沒有一定的科學(xué)技術(shù)水平是不行的;科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,也是不行的,尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí),是不可能的。那么,就只有在工作中學(xué)習(xí),利用一切可以利用的時(shí)間和條件自學(xué)。在自學(xué)過程中,不可能人人都能得到指導(dǎo)老師,那么,最好的老師就是書籍?！皶暄焉烊胛覀兊男撵`,詩人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時(shí)誦讀它們,年老時(shí)仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇,卻感到身歷其境。書籍到處可得,而且價(jià)廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養(yǎng)?！?[英]哈慈利特)。讀書有這樣多的好處,而書籍又可隨時(shí)隨地買到,并且花錢不多;時(shí)間,工作之余也是足夠的;精力,20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡,記憶力旺盛,分析判斷能力也已達(dá)到一定程度,且無家室之累,正是集中精力學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代,千萬不要白白地浪費(fèi)掉。中國有句古話:“少壯不努力,老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理,想學(xué)的時(shí)候,由于年齡的增長,記憶力衰退,由于家庭的重負(fù),精力集中不起來,那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生,倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)。“學(xué)海無涯勤是岸,云程有路志是梯”,“勤奮能點(diǎn)燃智慧的火苗,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)拐頌閣ord格式整理為word格式整理為word格式”。“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”（[唐]韓愈）。成功的喜悅,永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué),勇于攀登的人們?！叭绻銈?年輕的人們,真正希望過‘很寬闊,很美好的生活’,就創(chuàng)造它吧,和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手?jǐn)y手地去工作吧?！保╗蘇]高爾基）。為了能夠工作得更好和生活得更美好,讀書學(xué)習(xí)吧,年輕的朋友!古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時(shí)間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼?羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫?凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。下午13：00—17：00B．實(shí)行不定時(shí)工作制的員工，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時(shí)間。3．1．2打卡制度公司實(shí)行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間；因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫《外勤登記表》,注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門考勤員處填寫《未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表》，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。手工考勤制度手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理整理為word格式整理為word格式整理為word格式3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A．現(xiàn)場管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。B．因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫《加班申請(qǐng)表》，因無法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填《加班申請(qǐng)表》?！都影嗌暾?qǐng)表》經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效?！都影嗌暾?qǐng)表》必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。加班工資的補(bǔ)償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程《加班申請(qǐng)表》在各部門文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至本月25日。員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部門的考勤員(文員)負(fù)責(zé)《加班申請(qǐng)表》的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫《加班申請(qǐng)表》加班前到部門考勤員(文員)處領(lǐng)取《加班申請(qǐng)表》，《加班申請(qǐng)表》經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。部門考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查、復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)。下午13：00—17：00度。全體員工都必須自覺遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間；因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫《外勤登記表》,注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門考勤員處填寫《未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表》，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。手工考勤制度手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A．現(xiàn)場管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。B．因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫《加班申請(qǐng)表》，因無法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填《加班申請(qǐng)表》。《加班申請(qǐng)表》經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效?！都影嗌暾?qǐng)表》必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。整理為word格式整理為word格式整理為word格式員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。加班工資的補(bǔ)償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程《加班申請(qǐng)表》在各部門文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至本月25日。員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部門的考勤員(文員)負(fù)責(zé)《加班申請(qǐng)表》的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫《加班申請(qǐng)表》加班前到部門考勤員(文員)處領(lǐng)取《加班申請(qǐng)表》，《加班申請(qǐng)表》經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。部門考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查、復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)。當(dāng)我被上帝造出來時(shí)，上帝問我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽的名字：李清照。小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號(hào)。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時(shí)侯的我快樂無慮。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰缤恢恍▲B，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)。整理為word格式整理為word格式整理為word格式可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會(huì)的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評(píng)價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來到人間，我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語言，寫下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的，每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會(huì)其中無盡的快樂和與眾不同。整理為word格式整理為word格式整理為word格式“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W(xué)識(shí)之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書能給人帶來快樂。自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會(huì)變成“白天鵝”的，而且會(huì)是一只世界上最美麗的“白天鵝”……我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對(duì)童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認(rèn)識(shí)的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個(gè)一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂趣大，而兩個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務(wù)”帶動(dòng)全家一起讀書……現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對(duì)外婆說：“孩子小，應(yīng)該讓著點(diǎn)。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識(shí)傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識(shí)的大門；書更是一艘不會(huì)沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其實(shí)讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？整理為word格式整理為word格式整理為word格式我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當(dāng)看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時(shí)，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進(jìn)入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。一個(gè)人的談吐有沒有“味道”，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來；如果他的談吐中有風(fēng)味，他在寫作中也免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來。所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，“此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜”。教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。所以，永遠(yuǎn)記得，這世間上沒有什么一個(gè)人必讀的書，只有在某時(shí)某地，某種環(huán)境，和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運(yùn)注定的或陰陽注定的?？v使某一本書，如《圣經(jīng)》之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)還沒有達(dá)到閱讀一本杰作的程度時(shí)，那本杰作只會(huì)留下不好的滋味。整理為word格式整理為word格式整理為word格式孔子曰：“五十以學(xué)《易》?！北闶钦f，四十五歲時(shí)候尚不可讀《易經(jīng)》?？鬃釉凇墩撜Z》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時(shí)候是不能欣賞的。四十學(xué)《易》是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩Ｔ趯懽鞯臅r(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀?！保╗英]莎士比亞）?！耙槐拘聲笠凰掖?帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。”（[瑞士]凱勒）?！安蛔x書就沒有真正的學(xué)問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識(shí)?！蛔x書的人就不是一個(gè)完人?！保╗俄]赫爾岑）。多讀書,可以開闊視野,增長見識(shí),啟迪智慧,可以使自己在工作中有所創(chuàng)造,有所成就;多讀書,可以豐富自己的知識(shí)寶庫,進(jìn)一步懂得生活,可以提高自己的文采和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力,可以變整理為word格式整理為word格式整理為word格式“下里巴人”為“陽春白雪”,從而使自己的生活更加豐富多采,充滿情趣?！皶请S時(shí)在近旁的顧問,隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí),而且可以按照你的心意,重復(fù)這顧問的次數(shù)。”（凱勃司）。知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建設(shè)一個(gè)具有高度精神文明的社會(huì)主義強(qiáng)國,沒有一定的科學(xué)技術(shù)水平是不行的;科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,也是不行的,尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí),是不可能的。那么,就只有在工作中學(xué)習(xí),利用一切可以利用的時(shí)間和條件自學(xué)。在自學(xué)過程中,不可能人人都能得到指導(dǎo)老師,那么,最好的老師就是書籍。“書籍蜿蜒伸入我們的心靈,詩人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時(shí)誦讀它們,年老時(shí)仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇,卻感到身歷其境。書籍到處可得,而且價(jià)廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養(yǎng)?！?[英]哈慈利特)。讀書有這樣多的好處,而書籍又可隨時(shí)隨地買到,并且花錢不多;時(shí)間,工作之余也是足夠的;精力,20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡,記憶力旺盛,分析判斷能力也已達(dá)到一定程度,且無家室之累,正是集中精力學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代,千萬不要白白地浪費(fèi)掉。中國有句古話:“少壯不努力,老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理,想學(xué)的時(shí)候,由于年齡的增長,記憶力衰退,由于家庭的重負(fù),精力集中不起來,那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生,倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)?！皩W(xué)海無涯勤是岸,云程有路志是梯”,“勤奮能點(diǎn)燃智慧的火苗,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)埂薄！皹I(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”（[唐]韓愈）。成功的喜悅,永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué),勇于攀登的人們?！叭绻銈?年輕的人們,真正希望過‘很寬闊,很美好的生活’,就創(chuàng)造它吧,和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手?jǐn)y手地去工作吧?！保╗蘇]高爾基）。為了能夠工作得更好和生活得更美好,讀書學(xué)習(xí)吧,年輕的朋友!古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢姡湃藢?duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時(shí)間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼?羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫?凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。