教師的自我發(fā)展解析課件

教師的自我發(fā)展-------從我的經(jīng)歷談起溫州市教師教育院徐乃賽教師的自我發(fā)展-------從我的經(jīng)歷談起溫州市教師教育院1一、教師職業(yè)---讓我們重新認(rèn)識我們擁有同一個名字-------老師我們干著同一個職業(yè)-------教師我們熱愛同一個事業(yè)-------教育太陽光底下最崇高的職業(yè)嗎？一、教師職業(yè)---讓我們重新認(rèn)識我們擁有同一個名字-----2教師的工作最重要特征之一是他工作的對象——兒童。經(jīng)常在變化，永遠(yuǎn)是新的，今天同昨天就不一樣。教師的工作是培養(yǎng)人，這就使我們擔(dān)負(fù)著一種無可比擬的特殊責(zé)任-------------------------蘇霍姆林斯基崇高的未必是最好的崇高和喜歡是兩回事教師的工作最重要特征之一是他工作的對象——兒童。經(jīng)常在變化，33、讓職業(yè)給你體驗成功1、換個角度看問題---即來之、則安之2、喚醒自身職業(yè)道德和良心成績是工作快樂的源泉！快樂是持之以恒的保證！3、讓職業(yè)給你體驗成功1、換個角度看問題---即來之、則安之4二、堅持學(xué)習(xí)----自我發(fā)展的力量源泉1、讀書的兩種方法：（1）為用而學(xué)、有所選擇（2）興趣而定、隨意閱讀2、學(xué)習(xí)的五種途徑：（1）自學(xué)doc（2）培訓(xùn)（3）聽課（4）同伴交流（5）向?qū)＜摇⒚麕熣埥潭?、堅持學(xué)習(xí)----自我發(fā)展的力量源泉1、讀書的兩種方法：253、教師需要學(xué)什么知識（1）本體性知識（2）條件性知識（3）通用的文化知識(4)實踐性知識

3、教師需要學(xué)什么知識6記住三句話：

拒絕理論（知識），就是拒絕進(jìn)步。理念不先行，實踐就會停止不前。學(xué)習(xí)是個人為提高自己工作的市場價值而進(jìn)行的投資－－－鄭杰記住三句話：學(xué)習(xí)是個人為提高自己工作的市場價值而進(jìn)行的投資－7三、善于積累---為有所發(fā)揮做準(zhǔn)備保存自己做過而留下的材料記載自己的教育教學(xué)經(jīng)歷（案例、故事、心得、日記或隨筆）舍得花錢買書下載、復(fù)印教學(xué)、科研素材三、善于積累---為有所發(fā)揮做準(zhǔn)備保存自己做過而留下的材料8四、把握機(jī)會展示自我---留下成長足跡

1、公開課、優(yōu)質(zhì)課、三壇、名師2、教育科研3、其他方面的機(jī)會四、把握機(jī)會展示自我---留下成長足跡1、公開課9五、保持個性敢于創(chuàng)新---才能勝人一籌有個性才有魅力！doc有創(chuàng)新才會吸引人！五、保持個性敢于創(chuàng)新---才能勝人一籌有個性才有魅力！do10六、學(xué)會合作勤于反思---實現(xiàn)自我完善競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征！一個不善于合作的教師，他也走不了太遠(yuǎn)！

六、學(xué)會合作勤于反思---實現(xiàn)自我完善競爭基礎(chǔ)上的合作，合11反思：是教師對自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，其本質(zhì)是理論和實踐之間的對話。其目的是通過反省、思考、來探索和解決教學(xué)過程中各個方面存在的問題。美國波斯納說：教師成長=經(jīng)驗+反思反思：是教師對自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分12教育反思：對教育理念、教育內(nèi)容、教育方法、教育對象、教育結(jié)果等的反思。教學(xué)反思：對教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方法、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)結(jié)果等的反思；反思什么?教育反思：反思什么?13七、制訂自我發(fā)展規(guī)劃－－付諸與行動自我發(fā)展設(shè)計內(nèi)容包括：１、個人教學(xué)簡歷４、發(fā)展方向和目標(biāo)２、學(xué)校情況分析３、自身情況分析５、實現(xiàn)目標(biāo)的任務(wù)６、實現(xiàn)目標(biāo)的保障措施七、制訂自我發(fā)展規(guī)劃－－付諸與行動自我發(fā)展設(shè)計內(nèi)容包括：１、14與大家共勉三句話：堅持不懈，三年必見成效！多改變自我，少埋怨環(huán)境！教什么并不重要，重要的是你自己要優(yōu)秀！與大家共勉三句話：堅持不懈，三年必見成效！15Bye-ByeBye-Bye16教師的自我發(fā)展-------從我的經(jīng)歷談起溫州市教師教育院徐乃賽教師的自我發(fā)展-------從我的經(jīng)歷談起溫州市教師教育院17一、教師職業(yè)---讓我們重新認(rèn)識我們擁有同一個名字-------老師我們干著同一個職業(yè)-------教師我們熱愛同一個事業(yè)-------教育太陽光底下最崇高的職業(yè)嗎？一、教師職業(yè)---讓我們重新認(rèn)識我們擁有同一個名字-----18教師的工作最重要特征之一是他工作的對象——兒童。經(jīng)常在變化，永遠(yuǎn)是新的，今天同昨天就不一樣。教師的工作是培養(yǎng)人，這就使我們擔(dān)負(fù)著一種無可比擬的特殊責(zé)任-------------------------蘇霍姆林斯基崇高的未必是最好的崇高和喜歡是兩回事教師的工作最重要特征之一是他工作的對象——兒童。經(jīng)常在變化，193、讓職業(yè)給你體驗成功1、換個角度看問題---即來之、則安之2、喚醒自身職業(yè)道德和良心成績是工作快樂的源泉！快樂是持之以恒的保證！3、讓職業(yè)給你體驗成功1、換個角度看問題---即來之、則安之20二、堅持學(xué)習(xí)----自我發(fā)展的力量源泉1、讀書的兩種方法：（1）為用而學(xué)、有所選擇（2）興趣而定、隨意閱讀2、學(xué)習(xí)的五種途徑：（1）自學(xué)doc（2）培訓(xùn)（3）聽課（4）同伴交流（5）向?qū)＜摇⒚麕熣埥潭?、堅持學(xué)習(xí)----自我發(fā)展的力量源泉1、讀書的兩種方法：2213、教師需要學(xué)什么知識（1）本體性知識（2）條件性知識（3）通用的文化知識(4)實踐性知識

3、教師需要學(xué)什么知識22記住三句話：

拒絕理論（知識），就是拒絕進(jìn)步。理念不先行，實踐就會停止不前。學(xué)習(xí)是個人為提高自己工作的市場價值而進(jìn)行的投資－－－鄭杰記住三句話：學(xué)習(xí)是個人為提高自己工作的市場價值而進(jìn)行的投資－23三、善于積累---為有所發(fā)揮做準(zhǔn)備保存自己做過而留下的材料記載自己的教育教學(xué)經(jīng)歷（案例、故事、心得、日記或隨筆）舍得花錢買書下載、復(fù)印教學(xué)、科研素材三、善于積累---為有所發(fā)揮做準(zhǔn)備保存自己做過而留下的材料24四、把握機(jī)會展示自我---留下成長足跡

1、公開課、優(yōu)質(zhì)課、三壇、名師2、教育科研3、其他方面的機(jī)會四、把握機(jī)會展示自我---留下成長足跡1、公開課25五、保持個性敢于創(chuàng)新---才能勝人一籌有個性才有魅力！doc有創(chuàng)新才會吸引人！五、保持個性敢于創(chuàng)新---才能勝人一籌有個性才有魅力！do26六、學(xué)會合作勤于反思---實現(xiàn)自我完善競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征！一個不善于合作的教師，他也走不了太遠(yuǎn)！

六、學(xué)會合作勤于反思---實現(xiàn)自我完善競爭基礎(chǔ)上的合作，合27反思：是教師對自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，其本質(zhì)是理論和實踐之間的對話。其目的是通過反省、思考、來探索和解決教學(xué)過程中各個方面存在的問題。美國波斯納說：教師成長=經(jīng)驗+反思反思：是教師對自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分28教育反思：對教育理念、教育內(nèi)容、教育方法、教育對象、教育結(jié)果等的反思。教學(xué)反思：對教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方法、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)結(jié)果等的反思；反思什么?教育反思：反思什么?29七、制訂自我發(fā)展規(guī)劃－－付諸與行動自我發(fā)展設(shè)計內(nèi)容包括：１、個人教學(xué)簡歷４、發(fā)展方向和目標(biāo)２、學(xué)校