小學一年級《春雨的色彩》教案設計

小學一年級《春雨的色彩》教案設計小學一年級教案設計《春雨的色彩》教學目標1.認識“行、論”等11個新單詞，寫出“你、你”等6個單詞。2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3.有主動積累單詞的意識。教學困難1.讀和寫。2.正確流利地朗讀課文，感受春天。課前準備好詞匯卡和課件。教學過程第一節(jié)課音樂導入，激發(fā)興趣1.放《小雨沙沙》這首歌。2.同學們，你們聽到剛才那首歌了嗎？今天老師不僅給我們帶來了歌曲，還有優(yōu)美的音樂和童話。3.播放音樂：雨聲和鳥叫聲。你聽到了什么？你想知道他們在說什么嗎？4.樂譜上大聲念著《春雨的色彩》第二，第一遍讀課文，認識生詞。1.讓學生自己讀課文，圈出只有拼拼音才能讀出來的單詞。2.這些圈起來的單詞是我們的新朋友?？纯创蠹矣惺裁春玫姆椒▉碛涀∵@些單詞。3.同桌互讀短信。如果有你不認識的單詞，教他們。也可以問問其他同學，看一遍。4.在課件中展示這些單詞，讓會讀的同學展示并朗讀。5.你愿意給哪個新詞組就給哪個。6.看老師課件演示的場景，用一個詞回答A，一群人在雨中(淋)B，灑水車(灑)C，小水滴落下(滴)7.給學生讀單詞。第三，通讀課文，感知內容。1.生詞大家都認識，課文一定要讀得更好。分組閱讀，老師指定每組一名學生代表小組閱讀，小組成員幫助他流利地閱讀。2.大聲朗讀比賽，并由老師和學生進行評價。3.感知內容，互相交流：你知道春雨是什么樣子的嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道有哪些小嘉賓來過現場嗎？4.課外拓展：課本劇自由組合表演《春雨的色彩》。第二課時首先，復習生詞，介紹新課。二，精讀課文，理解和積累1.學生的字寫得很好，文字當然能讀出他們的感受?，F在請大家?guī)е约旱睦斫夂透惺荛喿x課文，精讀一段自己喜歡的段落。2.討論交流，引導朗讀方案一：通過閱讀課文，你知道了什么？(這個問題比較開放。如果學生從整體上理解了課文的內容，他們就可以進入下一個環(huán)節(jié)。如果學生的回答只停留在零散的文字上，就按照方案二來教。)方案二：燕子、麻雀、黃鸝認為春雨是什么顏色？為什么他們會這么想？(板上貼著小寫的圖片，上面有文字和對應的顏色)3.小組討論：a.如果以不同角色朗讀，如何讀出有爭議的語法，讀出“不”“不”“不”“看”b.如何表現春雨鳥與自然。4.根據自己的理解感受一下小組里的角色閱讀和表演閱讀。5.請一組學生表演并閱讀音樂，學生將對其進行評價。6.同學們，春雨是什么顏色的？說出你的想法，畫一張圖(選擇粉筆板畫春雨)7.引導積累。學生們滿懷激情地閱讀?，F在請寫下你最喜歡的單詞。8.課堂練習，閱讀并談論雨滴和水滴53660.68686868661歡樂和笑聲：56680.68668686661題目數學題3354——紡紗線棉線33543354第三，引導寫作，拓展思維。1.展示田字格的新單詞，觀察今天新單詞的特點。2.舉一反三。