高中音樂鑒賞課論文：高中音樂鑒賞課的課前準(zhǔn)備工作

—論文發(fā)表專家—中國學(xué)木論文網(wǎng)68,net高中音樂鑒賞課論文：高中音樂鑒賞課的課前準(zhǔn)備工作從事高中音樂教育工作以來，我每年都上高一的音樂鑒賞課，深深的感覺到，課前的備課環(huán)節(jié)對于上好一節(jié)鑒賞課具有重要的作用。課堂教學(xué)雖然只有短短的四十分鐘，但是課前的準(zhǔn)備工作往往要花上幾天甚至是一周的時(shí)間，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容。一、了解學(xué)生，因材施教每年高一級的第一節(jié)音樂鑒賞課我用來和學(xué)生聊天互動(dòng)。因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生的知識構(gòu)架都不同，不能用一個(gè)教案去適應(yīng)每個(gè)班級。一般我會(huì)先了解哪些學(xué)生有音樂特長，比如歌唱得好的、會(huì)彈鋼琴的、會(huì)拉小提琴的、會(huì)跳街舞的、會(huì)民族器樂的。我登記好這些學(xué)生的信息，在以后的課堂上如有需要，可以給他們提供展示的機(jī)會(huì)。針對鑒賞課的教材，我設(shè)計(jì)了一份表格給學(xué)生填寫。內(nèi)容包括：你對教材的哪些章節(jié)感興趣？你自己的音樂愛好在哪些方面？你心目中的音樂鑒賞課是怎樣的？怎樣看待音樂鑒賞課的教材？二、選擇性地使用教材內(nèi)容教材第一單元第一節(jié)是《學(xué)會(huì)聆聽一一音樂與人生》我感覺課本提供的音樂作品很典型，但是太少了。我從音樂要素出發(fā)，選擇了學(xué)生熟悉的音樂作品，包括當(dāng)下流行的通俗音樂，讓學(xué)生從更多的作品中體會(huì)節(jié)奏、旋律、音色、速度、力度、調(diào)式等音樂元素在音樂作品中的作用。比如，我—論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)68.net選擇學(xué)生每周升國旗都會(huì)演唱的《中華人民共和國國歌》通過速度和調(diào)式的變化，讓學(xué)生體會(huì)二者在音樂作品中的作用。教材第二單元《腔調(diào)情韻——多彩的民歌》中，我加入了美聲、民族、通俗、原生態(tài)四種演唱方法，并播放具體的作品，讓學(xué)生感受四種唱法。民歌方面，我選了青歌賽中陳笠笠演唱的《老鼠嫁女》，學(xué)生看了覺得非常有意思，從來不聽民歌的學(xué)生也開始對民歌感興趣了。教材第十四單元《文人情致》講述的是中國古代的民族傳統(tǒng)音樂，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握，我將該課程提前到《歐洲民間音樂》和《拉丁美洲音樂》，通過中西方音樂的對比，給學(xué)生宏觀的認(rèn)識，更深地體會(huì)中西方音樂文化。三、搜集資料，聆聽分析音樂作品音樂教師要想上好音樂課必須占有大量的資料，這些資料包括音響資料、視頻資料、文字資料和圖片資料等。課本配套了一些內(nèi)容和教師用書，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，許多資料要靠音樂教師平時(shí)留心積累起來。記得我大學(xué)四年級去上海見習(xí)，聽過一節(jié)《歐洲音樂》。課堂上老師拿出了一些平時(shí)都沒見過的小樂器，還有一些沒聽過的音樂。她說那是她有一年出國的時(shí)候?qū)ｉT淘寶淘回來的，而且平時(shí)也很喜歡搜集好聽的經(jīng)典的音樂cd，上課時(shí)可以信手拈來。所以教師不能在上課的時(shí)候才想到備課準(zhǔn)備資料，一個(gè)好的音樂教師也一定是一位搜集音樂資料的有心人，一定是音樂資料的大量擁有—論文發(fā)表專素一中國學(xué)木論文網(wǎng)\vww.59168,net音樂教師要上好課，還需要大量、反復(fù)、仔細(xì)地聽音樂在聆聽的過程中要對照搜集到的所有相關(guān)資料，分析作品的結(jié)構(gòu)、題材、調(diào)式、調(diào)性等，在頭腦中將文字資料與音像資料建立聯(lián)系。課堂上也不能忽視學(xué)生對作品的聆聽，要保證學(xué)生在課堂上有足夠的時(shí)間來聆聽作品。音樂是一種情感交流的過程，需要情感的參與，而情感的培養(yǎng)，需要通過大量的聽覺感受來培養(yǎng)