高二生物復習練習二(范圍：選修1和必修1)

高二生物復習練習二（范圍：選修1和必修1）H2002一、選擇題（本題包括20小題。每小題2分，共40分。每小題只有一個選項最符合題意。）1.有四組鏡頭甲乙丙丁，甲乙鏡頭一端有螺紋，丙丁皆無螺紋，甲長3cm乙長5cm,丙長3cm,C02H2O一[H]C6H12O6.丙酮酸CO2丁長6cm。請分析在同樣光源條件下，調好焦距后，視野中光線最暗的一組鏡頭是:1A.甲丙B.甲丁2?下列不屬于植物體內蛋白質功能的是A.構成細胞膜的主要成分BC.供給細胞代謝的主要能源物質3?下列有關生物體化學成分的敘述正確的是A.精瘦肉中含量最多的是蛋白質C.T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素C.乙丙D.乙丁?催化細胞內化學反應的酶D.根細胞吸收礦質元素的載體B.組成細胞壁主要成分的單體是氨基酸D.與精子形成相關的雄激素屬于脂質H2O*■某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖）下列有關該過程的敘述中錯誤的是A.肽鍵數(shù)目減少8個B.C原子減少12個i丄氨基和羧基分別增加3個O原子數(shù)目減少1個：；；；下列健康人的4種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應的是①尿液②胃液③汗液④唾液A.①③B.①④C.②③D.②④3月24日是世界結核病防治日。下列關于結核桿菌的描述正確的是高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質只分布于擬核內該菌是好氧菌，其生命活動所需要能量主要由線粒體提供該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解該菌的蛋白質在核糖體合成、內質網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳课?、3和4過程產(chǎn)生的［H］都能與氧氣結合產(chǎn)生水絕大多數(shù)生物體都能進行的過程是3能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是2過程需多種酶參與，且需ATP供能10.某校學生嘗試用瓊脂作載體，用包埋法固定a-淀粉酶來探究固定化酶催化效果。實驗結果如下表（假設：加入試管中的固定化淀粉酶量與普通a-淀粉酶量相同）。1號試管'2號試管固定化淀粉酶V普通a-淀粉酶V淀粉溶液VV60C保溫5分鐘，取出冷卻至室溫，滴加碘液現(xiàn)象變藍不變藍7.下圖表示某陸生植物的非綠色器官呼吸過程中其中線段XY=YZ，則在氧氣濃度為a時A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多B.有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的ATP之比約為6:1C.有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2之比為3:1D.有氧呼吸與無氧呼吸釋放的能量相等02的吸收量和&對動物細胞中的某細胞器的組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)它含有主要由該細胞器完成的生理活動是A、T、C、G、U五種含氮堿基,光、葉綠體/A.CO2+H2O'(CH2O)+02酶B.C6H12O6——2C3H6O3+能量C.C6H12O6+6O2+6H2O—酶一6CO2+12H2O+能量酶D.C6H12O6——2C2H5OH+2CO2+能量試驗表明1號試管中淀粉未被水解，你認為最可能的原因是實驗中的溫度過高，導致固定化淀粉酶失去活性淀粉是大分子物質，難以通過瓊脂與淀粉酶接觸水浴保溫時間過短，固定化淀粉酶未將淀粉水解實驗程序出現(xiàn)錯誤，試管中應先加入碘液后保溫某興趣小組準備開展“不同種類的加酶洗衣粉對同一污物的洗滌效果”的探究活動。對下列說法，你認為不正確的是A.該實驗的原理是酶的專一性BC.水質、水量、pH均可看作無關變量D一學生為探索加酶洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，線表示，下列說法不正確的是該加酶洗衣粉的最適溫度是45C在0C和75C時酶的催化效率基本為零酶經(jīng)過0C處理，升溫后催化活性可以恢復酶經(jīng)過75C處理，降溫后催化活性可以恢復基因芯片技術是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術，涉及生命科學、信息學、微電子學、材料學等眾多的學科，固定在芯片上的各個探針是已知的單鏈DNA分子，而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質標記。如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對的，它們就會結合起來，并在結合的位置發(fā)出熒光或者射線，即出現(xiàn)“反應信號”。下列說法中錯誤的是A.基因芯片的工作原理是堿基互補配對B.待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序C.基因芯片技術可用來篩選農(nóng)作物的基因突變D.基因芯片技術將來可以制作“基因身份證”.自變量是不同種類的加酶洗衣粉.洗滌過程中水溫只要保持相同即可進行有關實驗并把結果以下圖曲9.下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是14.下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是AA?水稻主動吸收Si需要根細胞膜上的載體協(xié)助B?甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調節(jié)與其細胞膜上的糖蛋白有關C?核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和mRN/組成D?核孔是細胞核和細胞質之間進行物質交換、信息交流的通道分泌蛋白可由核糖體進入內質網(wǎng)C.mRNA可由細胞核進人細胞質20?下列有關生物新陳代謝的敘述，正確的是A.完成有氧呼吸所需要的酶由線粒體DNA可由細胞核進入線粒體D.tRNA可由細胞質基質進人核糖體DNA旨導合成B?植物根系吸收礦質元素的速率與土壤溶液中礦質離子的濃度成正比核仁光合色素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理的結果光合細菌XVXXXV無變化蛔蟲VXXXVV無變化15?研究人員分別對光合細菌和蛔蟲進行各種分析、觀察等實驗，獲得的結果如下表（表中“V”表示“有”，“X”表示“無”）。你認為該研究人員的實驗記錄正確的是A.光合細菌B.蛔蟲C.都正確D.都不正確用15n標記的蛋白質飼喂小白鼠，一段時間后可在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)15n用14CQ研究棉花的光合作用過程，最早在C3化合物中檢測到14C二、多選題（包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不給分。）21?下列實驗中所用材料、試劑與顏色反應的對應關系中，正確的是16.圖中①?④表示的是生物體內4種有機分子的結構。其中①和④僅存在于植物細胞中。有關說法正確的是A?①?④存在于所有植物細胞C?細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③17.細菌蛋白質在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個分析細菌蛋白的電泳結果圖，“-”代表沒加還原a類似的結構B?②中也含有與D?沒有③時，細胞仍能合成①劑，“+”代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M'代表已知分子量的蛋白質，右側數(shù)字代表蛋白質或多肽的相對分子量。根據(jù)左側結果，右列哪個圖案最能代表該細菌原本的多肽結構（注意：“一”代表二硫鍵）：ABC18?將一植物細胞放入KNOB液中，一段時間后發(fā)生了質壁分離，下列說法不正確的是A?此細胞是活細胞B?原生質層具有選擇透過性C?發(fā)生質壁分離的細胞一段時間后可自動質壁分離復原D.原生質層兩側溶液存在濃度差，KNC3溶液濃度低于細胞液濃度19?下列有關生物大分子在細胞內轉移的敘述，錯誤的是選項材料試劑實驗目的顏色A動物細胞臺盼藍檢測細胞的死活死細胞被染成藍色，活細胞不著色B葡萄汁斐林試劑檢測還原糖磚紅色C蓖麻種子蘇丹W染液檢測脂肪紅色D口腔上皮健那綠染液觀察線粒體的形態(tài)和分布線粒體為深綠色，細胞質基質為藍綠色22.有關真核細胞分裂的敘述，正確的是A.無絲分裂過程核膜不消失BC.動物細胞有絲分裂末期不形成細胞板D.動物細胞僅以有絲分裂方式進行增值.無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細胞23.右圖是一個細胞的顯微結構模式圖，對該細胞生理功能的描述中正確的是A.若將該細胞放在含3H標記的尿嘧啶的營養(yǎng)液中保溫后將測得8、10等處有放射性B.若將該細胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中，片刻后將發(fā)生質壁分離C.2號結構的特性是具一定的流動性，如果降低溫度，則流動性增強D.7號結構與結構1的形成有關24.如圖是某同學驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器以下說法中不正確的是光照條件下澄清石灰水變混濁是因為光照下種子的呼吸作用旺盛種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的在黑暗條件下，種子不進行呼吸作用在光照條件下，澄清石灰水不會變混濁B中放入濕潤的種子。它們同化作用消耗的ATP與細胞呼吸25.試分析一株生長旺盛的玉米幼苗與一只幼年的小花貓,產(chǎn)生的ATP分別是A.前者同化作用消耗的都是同化作用消耗的后者同化作用消耗的D.都是同化作用消耗的三、非選擇題（本大題共小題ATP多，細胞呼吸產(chǎn)生的ATP多，細胞呼吸產(chǎn)生的ATP少，細胞呼吸產(chǎn)生的ATP少，細胞呼吸產(chǎn)生的共65分）ATP少ATP少ATP多ATP多閑2用孑國d項目設計內容對照設置兩組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉變量控制兩組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質地、污染物性質和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部相冋結果觀察根據(jù)污漬去除程度得出結論該同學實驗設計中有一處明顯的錯誤，請指出ab甲c乙發(fā)酵條件符cdabcdab閑2用孑國d項目設計內容對照設置兩組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉變量控制兩組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質地、污染物性質和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部相冋結果觀察根據(jù)污漬去除程度得出結論該同學實驗設計中有一處明顯的錯誤，請指出ab甲c乙發(fā)酵條件符cdabcdab發(fā)酵條件符處時（填字母），用試管29.(1)(2)透析袋甲其在紅細胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質具；乙裝置中，c溶液的作用是（9分）圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖。圖2—4是圖1中部分結構的放大，據(jù)圖回答。（［］內填圖中標號，上填適當內容的文字。）（1）圖中的結構1—15中不應該出現(xiàn)的是［］和［］;可能含有水溶性色素的是［］;結構15與［］的形成有關。（2）圖2、3、4所示在結構上的主要共同點是。圖2、3所示結構的名稱分別是，圖3所示結構產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴散到相令鄰細胞中被用于細胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有層。（3）已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結構，這三種結構的DNA能從父本傳遞給子代的是。（4）實驗室有濃度為10%勺5種溶液：①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液，④蛋白質溶液，⑤氯化鉀溶液，其中能引起該細胞質壁分離的有（用編號回答）。（7分）生物技術實踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關，也為我們將來從事相關職業(yè)奠定知識基礎和能力基礎。請回答下列有關生物技術實踐中的問題：（1）家庭中釀制紅葡萄酒時，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時要留有1/3的空間，其原因是。隨著發(fā)酵時間延長，酒的紅色將。廠家已嘗試使用固定化細胞技術來生產(chǎn)果酒，固定化酵母細胞常用方法是。（2）在腐乳制作過程中，起主要作用的微生物是,由豆腐制成腐乳的過程中有機物總量將（填：增加、減少、不變）。（3）加酶洗衣粉中的“酶”有多種，對各種污物要考慮其不同情況選用不同的加酶洗衣粉，主要原因是。某同學進行“復合酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”課題研究。實驗設計如下：（9分）右圖中甲為固定化細胞的反應柱示意圖，乙為凝膠色譜柱示意圖，據(jù)圖作答:（1）甲圖中代表固定化細胞的是（填字母），若用此反應柱制作果酒，溫度應控制在為宜。若用甲裝置制作果醋則與生產(chǎn)果酒所不同的是需，以保證醋酸桿菌代謝的需要。（2）某研究性學習小組同學利用甲裝置用固定化的酵母細胞發(fā)酵無菌麥芽汁制作酒，合操作要求，10天后檢查發(fā)酵瓶發(fā)現(xiàn)麥芽汁中酒味很低，經(jīng)分析問題出在酵母細胞固定化過程中，你認為可能的原因是：。（3）乙圖中a、b均為蛋白質分子，其中先從色譜柱洗脫出來的是，原因是。在裝填色譜柱時，除使凝膠裝填均勻外，還要注意色譜柱內不能有否則會攪亂洗脫次序。（4）用色譜柱分離血紅蛋白時，應等到紅色帶譜接近圖中收集流出液。（8分）右圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實驗裝置，請回答下列問題:>-rnrr"血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分,有功能。甲裝置中，B是血紅蛋白溶液，則A是（3）甲裝置用于，目的是。用乙裝置分離蛋白質的方法叫，是根據(jù)分離蛋白質的有效方法。（4）用乙裝置分離血紅蛋白時，待時，用試管收集流出液，每5mL收集一管，連續(xù)收集。（6分）某生物小組采用簡易發(fā)酵裝置制作果酒和果醋，操作過程如下，據(jù)此回答有關問題。

步驟：挑選新鮮葡萄，除去枝梗，沖洗。把榨汁機、發(fā)酵瓶用清水洗干凈，晾干后用體積分數(shù)為70%勺酒精消毒。用榨汁機榨出葡萄汁，然后將葡萄汁煮沸30分鐘左右進行消毒，裝入發(fā)酵瓶，并留有大約1/3的空間。密封充氣口，控制18-25C的溫度，發(fā)酵10-12天左右，然后用重鉻酸鉀溶液進行鑒定。當果酒制作好以后，往發(fā)酵液中加入醋酸菌，密封，然后將裝置的溫度控制在30-35C下發(fā)酵。以上實驗操作有三處錯誤，請在題中找出，然后改正(3分)③為什么要用酒精對榨汁機和發(fā)酵瓶消毒？在果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵過程中，發(fā)酵條件有什么不同？(2分)(10分)下圖表示綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為光合作用的原料，①一④表示相關過程，據(jù)圖回答：②a—JJ?OiJJ-*-HjO［H］ATPIHJAITb“'J?34-——CO3④TOC\o"1-5"\h\z圖中①過程進行的場所是。光合作用過程中［H］來源于①過程中，用于③過程。在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生了［H］、ATP外，產(chǎn)物還有。①過程產(chǎn)生的。2用于相鄰細胞的②過程，至少經(jīng)過層膜結構。若將該植物從CQ濃度為0.03%環(huán)境轉移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件一致，葉綠體中［H］含量將。若以180標記a,過一段時間后，18O的去向有()A?植物周圍的水蒸氣中B?植物周圍的氧氣中植物周圍的二氧化碳D.該植物產(chǎn)生的葡萄糖分子中①?④四個生理過程中，人體不能進行的過程包括①和③，原因是缺乏。硝化細菌將CO2轉化為C6H12O6時，利用的能量來自

臟研磨液中初步提取過氧化氫酶，設計的“臟研磨液中初步提取過氧化氫酶，設計的“過氧化氫酶提取、分離流程圖”如下:實驗中要將肝組織塊制成肝細胞懸液可用處理。樣品處理中肝細胞的洗滌要用反復沖洗、離心，以去除細胞表面的雜蛋白質。向肝細胞懸液中加入一定量的低濃度pH=7.0的緩沖液并充分攪拌，可以破碎肝細胞，破碎細胞的原理是。與使用蒸餾水相比，使用緩沖液的優(yōu)點是蛋白質粗分離階段透析的目的是。電泳利用了待分離樣品中各種分子的等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度,實現(xiàn)各種分子的分離。溫度(°C)氣泡產(chǎn)生速率(個/s)(5)實驗小組以3%過氧化氫溶液和獲得的過氧化02氫酶為材料進行溫度對酶催化活性影響的探究，2520得到右表所示的結果，根據(jù)實驗結果得出“過氧5050化氫酶在100C仍具有活性，能耐受100C高溫”7545的結論，請問這一結論是否可靠？10040為什么？。33.(9分)某實驗小組為了探究細胞膜的通透性，將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如下圖)。請回答問題。由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄TOC\o"1-5"\h\z糖和氨基酸含量，尿素含量。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測其是的產(chǎn)物。培養(yǎng)液中的氨基酸進入細胞后，其主要作用是;被吸收的葡萄糖主要通過作用，為細胞提供。轉氨酶是肝細胞內參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是—由(1)和(3)可初步判斷，細胞膜對物質的轉運具有的特性。如將綠色植物置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因(8分)某生物興趣小組在學習完“蛋白質的提取和分離”后，聯(lián)系相關實驗，準備從豬肝

高二生物復習練習二(范圍：選修1和必修1)的答題紙三、非選擇題(本大題共小題共65分)(9分)27、(7分)28、(9分)①(4)(8分)(6分)⑴①②⑵。⑶①②。32、(8分)(9分)3131.(10分)高二生物復習練習二(范圍：選修1和必修1)的參考答案、單選擇題，共40分。12345678910CCDADCBPCAB11121314151617181920DDBCCBBDBD、多選題，共15分。2122232425ABCACABDACDAC三、非選擇題(本大題共小題共65分)(9分)31385或12(5、12均可)都由雙層膜包被線