2017上半年教師資格模擬卷小學二答案

2017年上半年中小學教師資格考試（故選擇B。 靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。故選擇B。 次的加工，屬于精加工的策略。故選擇B。【答案】A。解析：學生體身心發(fā)展的個別差異性，差異是指與之間發(fā)來，還有些人到了中老年才展現(xiàn)出才華，體現(xiàn)了不同人間的差異。故選擇A。次行為的。他歸納出對成功和失敗的原因推斷（歸因，主要包括三個維度——內(nèi) 成功地從事某一成就行為的判斷。影響自我效能感的因素有：成敗經(jīng)驗（最重要；替代性經(jīng)驗；言語信息；情感狀態(tài)等。其中，替代性經(jīng)驗是指通過觀察他人的行為的成敗替代性經(jīng)驗，故選擇B?！敬鸢浮緽。解析：這句話原意指指桃樹、李樹不會說話，但因其花朵，果實可口，人們紛紛去，于是便在樹下踩出一條路來。比喻人德才兼?zhèn)洌匀痪哂懈姓倭?。這B?！敬鸢浮緿德課與其他學科教學。故選擇D。【答案】C。解析：本題考查的是班的角色地位。班是按照學校教育目標的 【答案】D。解析：社會學習模式主要是的班杜拉創(chuàng)立的，認為建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學習是人類學習的重要形式，是品德教育的主要。故選擇D選項。故選擇A?！敬鸢浮緾。解析：相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對C 。須（1）了生 大家讀書?？纯丛谶@個棚里，誰讀書最真實，最動聽。你可以自己一個人 交流問題A的過程中，抓住以下讀點：第3自 第4自 第5自 （如果取這的，現(xiàn)在得到的是整個正方形的幾分之幾？（看圖得出結(jié)論如果再取這的，又是多少呢？你是怎么想的？（在學生回答后再出示圖驗證 前所學分數(shù)的意義作為基礎(chǔ)之外，學生還一明確了整數(shù)乘分數(shù)可以用來表示一個數(shù)的請你試著用這個方法解決第二個問題：求公頃的，用乘法算式表示就 4；B【設計意圖】猜想——舉例——驗證——得出結(jié)論是學生學習數(shù)學的式，在本節(jié) 先看數(shù)再計算（練6、7 時，結(jié)果錯算成。應該使學生明確：整數(shù)與分數(shù)相乘，可將整數(shù)與分母約分（也就是把整數(shù)看成分母是1的分數(shù)，再進行計算。 以讓計算變得更加簡單，正確率也可以得到更大的提升。第6題不以改錯的方式出現(xiàn)，而直完成例3、例4做一做剩下的題 ○學習中，可以用這樣的思路去學習 1.firstfloor,secondfloor,teachers’library,library,Step1Warm-師生共同拍手唱OurschoolStep2,,充分利用課件，復習學生已經(jīng)學習過的句型：Whatcanyouseeinthepicture?Howmany…?Whereis…?同時拓展學校各學科教師，描述自己熟悉的哪個學科老師在哪個。利用課件出示Mike向大家介紹他們學校的館。Library是本節(jié)課的難點。同樣用舊單詞引入，用句子Whereisthe…?Whatcanyouseeinthe…?Whatcanwe nthe…?Whereisthe…?Chant:Library,library.Gotothelibrary,Read提示學生