三年級上冊語文教案- 口語交際四名字里的故事 人教部編版

名

字

里

的

故

事——部編版三年級上冊口語交際課教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]

了解自己或他人名字的含義或來歷，能把了解到的信息說清楚。

認(rèn)真傾聽他人的講話，作出得體禮貌的回應(yīng)。

能向家人講述同學(xué)名字里的新鮮事。

[教學(xué)重難點]

能把了解到的信息說清楚，并在與他人的交流中作出得體禮貌的回應(yīng)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

課前每個學(xué)生向家長了解自己名字里的故事。

[教學(xué)過程]

一.開展游戲，激趣導(dǎo)入

1.今天老師來玩?zhèn)€游戲“點兵點將”，點到的同學(xué)請大聲告訴我你叫什么名字。（使用句式）

2.

你的名字是怎么來的，里面有什么含義，又有什么故事呢?今天一起聊聊名字里的故事。(揭示課題:名字里的故事)

二.創(chuàng)設(shè)情境，找找名字中的學(xué)問

1.我們都有一個屬于自己獨特的名字，陪伴我們一生是誰給你取的名字呢？我們來看看小介紹。

2.取名的學(xué)問可真不少，請你完整地介紹一下自己的名字吧。每個字都要說清楚，試試看，把名字里的字組個詞語或者說說怎么寫，更能讓人記住哦！要不然會弄錯哦！

3.其實名字里其實還有含義呢！哎喲，有一位小朋友迫不及待想跟大家見面分享自己的名字，快來看看他是誰？

出示圖片，閱讀文字說說“馬小跳”名字的來歷。

4.馬小跳的名字原來是這么來的，這真是一波三折呀，所以在他的名字里寄予了爺爺和爸爸對他的深深地期望。

5.說了那么多，老師也想來講講我名字里的故事，抱臂坐好仔細(xì)聽。

（出示古詩，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)，說說老師的名字是根據(jù)什么取的。師講解名字的來歷。）

三、小組討論，說說你名字里的故事

1.課前老師讓小朋友向父母了解自己名字的來歷，現(xiàn)在老師也想聽聽你名字的故事，像老師一樣，先介紹一下自己的名字，再說清楚是哪些字組成了你的名字，最后說一說為什么叫這個名字？里面有哪些故事？

出示說話要求：

①四人一組，輪流講清楚名字的含義或來歷。

②說的人吐字清晰，語句通順完整；聽的人認(rèn)真聽，要禮貌地評價。

③如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容可以提出來，進(jìn)一步了解。

④可以查字典找找名字里的字的意思，猜一猜為什么父母為什么給你取這個名字。

⑤每組選一人上來說。

誰愿意當(dāng)?shù)谝晃恍∮率?，老師這里會有獎勵哦！（及時評價）

(

1

)講述自己名字的來歷，分別出示對講話者和聽講者的要求。

(要求：說清楚、樂表達(dá);要求二:認(rèn)真聽、用心記)

(2)剛才聽了這么多同學(xué)名字里的故事,你最喜歡誰的名字，想對他(她)說什么?

3.咱們班的同學(xué)名字真好聽呀，現(xiàn)在我們來猜一猜，別人為什么叫這個名字呢？（出示幾位同學(xué)的名字）

出示ppt，教師小結(jié):我們的名字有的包含著出生時的時間、地點或自然現(xiàn)象，有的來自古代詩詞或經(jīng)史典籍，有的則包含著某種美德或良好的希望，還有的來自家族輩分等等。名字雖短小，但其中蘊含著豐富的知識和無窮的智慧;每一個名字都充滿了長輩的愛與期待，飽含著濃濃的真情。

四、自己取名,交流點評一一名字里的未來和永遠(yuǎn)

1.有可能你不喜歡現(xiàn)在的名字，那老師給你個“我的名字我做主”的機(jī)會，你會給自己取一個什么名字或者別名呢。

2舉手發(fā)言，說說理由。

3.學(xué)生匯報，教師評點送祝福。

五、總結(jié)全課，布置作業(yè)

1.播放星空圖。

(教師解說:在浩瀚的宇宙中，一顆顆小行星也有了他們的名字：我國共有100多顆由中國杰出人物、中國地名和中國的著名單位命名的小行星。如著名物理學(xué)家楊振寧、李政道、周光召、錢學(xué)森。小行星命名是一項國際性的、永久性的崇高榮譽。)

2.教師結(jié)課:同學(xué)們,未來的路上,名字將伴隨你一生,老師希望你好好珍惜并通過自己不斷的努力，讓你的名字閃閃發(fā)光，在茫茫宇宙里，能留下一顆用你的名字命名的美麗的行星.成為永恒。大家有信心嗎？讓我們?nèi)嘁黄痖_小火車大聲說出的自己的名字（我