三年級上冊語文教案-口語交際四 名字里的故事 人教部編版

名字里的故事教學(xué)目標(biāo)

1.

知識與技能

了解自己名字的來歷，對名字進(jìn)行詳細(xì)的介紹，說清楚其中蘊(yùn)含的意義。

2.過程與方法

向家人咨詢自己名字的來歷，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。在介紹自己名字的時候如何表達(dá)清楚。

3.情感、態(tài)度與價值觀

在自我介紹的時候要有禮貌，對別人的介紹也要有禮貌地回應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，要勇于評價，學(xué)會評價。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生清楚地向別人介紹自己的名字。

教學(xué)難點(diǎn)：明確名字背后的故事。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.

學(xué)生向家長咨詢自己名字的來歷

2.

PPT課件

四、教學(xué)過程

（一）游戲激趣，揭示課題

師：在上課之前，我們先來一起玩一個“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲，被點(diǎn)到的同學(xué)站起來介紹自己的名字。（課件出示1）

生：大家好，我叫***

師：恩，真不錯，同學(xué)們介紹地都非常有信心呀！老師給你點(diǎn)個大大的贊！每位同學(xué)都有自己獨(dú)一無二的姓名，就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，可是大家都知道我們名字里有怎樣的故事嗎？接下來讓我們一起走進(jìn)名字文化城，去了解名字的由來吧！

板書課題：名字里的故事

（二）創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題

師：剛才呢，老師向同學(xué)們介紹了自己的姓名，有一位張勇同學(xué)卻遇到了介紹姓名的難題，讓我們一起來看一下吧。（課件出示2）

有一天張勇來到了郵局辦理業(yè)務(wù)，他對工作人員說“你好，我叫張勇”。工作人員：你好，章詠

咦，出現(xiàn)了這種情況，我們該如何向工作人員解釋清楚自己的名字呢。動動你的小腦筋，仔細(xì)思考與項(xiàng)目吧（生，我們可以拆字，并且組詞）

板書：拆字組詞法

讓我們一起用這種方法來向同桌把這個名字介紹清楚吧?。▽W(xué)生自由交流，交流后請幾位同學(xué)使用這種方法大膽介紹自己的名字。）

師小結(jié)：看來同學(xué)們都已經(jīng)很好地掌握了拆字組詞法，剛才大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個小細(xì)節(jié)，每位同學(xué)介紹自己的時候都會說道你好，這是在干什么呀?。ㄉ簡柡茫?，所以，在進(jìn)行自我介紹的時候，我們一定要有禮貌，尊重對方。

（三）再次創(chuàng)設(shè)情境

剛才我們一起學(xué)習(xí)了用拆字組詞法向他人做自我介紹，管琴同學(xué)也學(xué)會了這種方法，我們一起看一下他是如何介紹自己的呢？

管琴：第一種：你好，我叫管琴，鋼管的管，彈琴的琴。（課件出示3）

哎呀，聽起來好別扭，那有沒有同學(xué)幫她改正一下呢？（學(xué)生自由討論后發(fā)言。）

師：我們一起來看一下老師為她組的詞。（課件出示4）

第二種：你好，我叫管琴，管仲的管，琴棋書畫的琴。

（創(chuàng)設(shè)意圖：讓學(xué)生根據(jù)兩種不同的情景進(jìn)行對比，總結(jié)出在拆字組詞的同時，也要注意詞語要貼切妥當(dāng)，可以給人留下美好的印象）

那么讓我們再次用這樣的方法分四人一小組來相互介紹一下吧！

（四）出示課件，介紹名字背后的故事

1.出示課件PPT，李白，李克強(qiáng)，張來照片，讓同學(xué)們深刻領(lǐng)悟到名字背后的故事。（課件出示5）

（創(chuàng)設(shè)意圖，讓學(xué)生更深層次地理解名字背后的故事）

2.聽了這三位名人的來歷后，我們再一起來看一下我們班同學(xué)的名字里有什么故事呢？（課件出示6）

小結(jié)：聽了這么多的介紹，每個人的名字可都不是亂起的呢！

3.那么接下來請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備資料，再次完善一下你名字里的故事吧！

4.推薦部分同學(xué)上臺介紹自己的名字，強(qiáng)調(diào)：用：“大家好，我叫***”來表述清楚，告訴大家名字的來歷。（在介紹過程中，其余學(xué)生要認(rèn)真聆聽，并用鼓掌來表示認(rèn)同。）

5.通過幾位同學(xué)的介紹，總