三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.2 一天的時(shí)間｜北師大版

《一天的時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)鶴壁市湘江小學(xué)郭小雪【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書﹒數(shù)學(xué)（北師大版）》三年級上冊第七單元“年、月、日”第70～71頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，知道一天有24時(shí)，認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法，能夠?qū)?4時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，并能推算出從一個時(shí)刻到另一個時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。2.在借助直觀鐘面解決問題的過程中，進(jìn)一步體會同一個問題有不同的解決方法。3.結(jié)合具體的生活情境，感受24時(shí)記時(shí)法在學(xué)習(xí)生活中的廣泛應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法；正確進(jìn)行兩種記時(shí)法表示時(shí)刻的互換。【教學(xué)難點(diǎn)】推算從一個時(shí)刻到另一個時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、電子白板、學(xué)具鐘面。【教學(xué)流程】談話導(dǎo)入。孩子們，今天我們將和好朋友淘氣一起來學(xué)習(xí)：一天的時(shí)間（板書課題）。探究新知。1、看一看，說一說。（1）出示主情境圖。師：請小朋友仔細(xì)觀察這兩幅圖，看一看我們的好朋友淘氣分別在干什么？①學(xué)生觀察主情境圖，與同伴說一說從兩幅圖中分別知道了哪些信息。②集體反饋交流。師：說的真完整！雖然鐘面上顯示的都是1時(shí)，但它們表示的卻不是同一個時(shí)刻。第一幅圖是凌晨1時(shí)，淘氣在睡覺（板書：凌晨1：00）那凌晨1時(shí)還可以怎么說？（板書：1：00）；第二幅圖是下午1時(shí)（板書：下午1：00），淘氣在上課。（2）介紹24時(shí)記時(shí)法。師：那你知道下午1：00還可以表示為幾時(shí)嗎？（板書：13：00）你是怎么知道的？能說說你的理由嗎？生：因?yàn)橐惶煊?4時(shí)，所以下午1：00還可以表示為13：00。師：真是個善于觀察的孩子！掌聲送給他！師：下面老師請大家看個短片（播放視頻），多么令人激動的時(shí)刻?。≌l能把這個時(shí)刻大聲的讀出來？生：21：10（板書：21：10）師：你知道21：10還可以怎么說嗎？生：晚上9：10(板書：晚上9：10)。師：“晚上”這兩個字能不能不寫？為什么？師：下面請小朋友拿出你收集到的關(guān)于時(shí)刻的信息，誰愿意把你收集到的信息說給大家聽？師：孩子們，在日常生活中，我們經(jīng)?？梢砸姷竭@樣寫時(shí)間的方法（指兩列計(jì)時(shí)法）。這是一列記時(shí)的方法，這也是一列記時(shí)的方法。師：（指24時(shí)記時(shí)法這一列）你在哪兒還見過這樣的記時(shí)法？師：孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富！下面請小朋友仔細(xì)觀察這兩列記時(shí)法，看一看它們之間有什么不同的地方，然后分別給它們起個名字？能做到嗎？先在小組內(nèi)討論一下！師：哪個小組來匯報(bào)一下你們討論的結(jié)果？師：先說說它們有什么不同的地方？師：也就是說它們的書寫形式不一樣。12時(shí)記時(shí)法是用0---12來記時(shí)的，并且要加文字說明；24時(shí)記時(shí)法是用0---24來記時(shí)的，不需要加文字說明。起的名字分別是什么呢？生：左邊那一列叫12時(shí)記時(shí)法；右邊那一列叫24時(shí)記時(shí)法。（板書：12時(shí)（普通）記時(shí)法24時(shí)記時(shí)法）師：同意嗎？你們組真會思考！掌聲送給他們。師小結(jié)：孩子們，一天的時(shí)間既可以采用12時(shí)記時(shí)法來記時(shí)，也可以采用24時(shí)記時(shí)法來記時(shí)。2、認(rèn)一認(rèn)，說一說。（1）課件出示鐘表模型演示一天經(jīng)過的24時(shí)。（演示到0時(shí)、3時(shí)、6時(shí)、10時(shí)、12時(shí)、13時(shí)、21時(shí)停頓，并提問）師：下面我們來看看一天經(jīng)過的24時(shí)，一天是從什么時(shí)間開始的？這是什么時(shí)刻？（夜里12時(shí)）這是一天的結(jié)束，同時(shí)又是新的一天的開始，也稱它為0時(shí)。（演示到12時(shí)）這是什么時(shí)刻？（中午12時(shí)，也說12時(shí)）從0時(shí)到現(xiàn)在一共經(jīng)過了多長時(shí)間？（12時(shí)）一天結(jié)束了嗎？（演示到24時(shí)）這是什么時(shí)刻？（24時(shí)，也說夜里12時(shí)）一天結(jié)束了。師：這就是一天的時(shí)間，一天有24時(shí)，在一天的時(shí)間里時(shí)針正好走了幾圈呢？（兩圈）師：讓我們觀察一下這兩圈時(shí)刻，看一看它們之間有什么聯(lián)系？生1：兩圈對應(yīng)的時(shí)刻之間都是相差12；生2：下午2時(shí)就是14時(shí)；15時(shí)就是下午3時(shí)。師：孩子們觀察的可真仔細(xì)！中午12時(shí)以后的時(shí)刻用24時(shí)記時(shí)法來表示就是在鐘面所顯示的時(shí)刻上加12。師：這兩種記時(shí)法你更喜歡哪一種呢？能說說你的理由嗎？師小結(jié)：看來它們各有各的優(yōu)點(diǎn)，在生活中這兩種記時(shí)法一種都不能少，是這樣吧！所以我們既要學(xué)會把12時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)刻轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法，也要學(xué)會把24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)刻轉(zhuǎn)換成12時(shí)記時(shí)法。（2）12時(shí)記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法所表示時(shí)刻的換算。用24時(shí)記時(shí)法表示下列時(shí)刻：下午2時(shí)、下午4時(shí)、晚上11時(shí)、下午5時(shí)、早上5時(shí)、中午12時(shí)。①小組內(nèi)討論：兩種記時(shí)法怎樣轉(zhuǎn)換？②匯報(bào)交流。師小結(jié)：時(shí)針走第一圈的時(shí)刻不用變，走第2圈時(shí)從下午1時(shí)開始要在原有時(shí)刻上加12。用12時(shí)記時(shí)法表示下列時(shí)刻：15時(shí)、7時(shí)、21時(shí)、9時(shí)、3時(shí)、24時(shí)。生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。師：通過計(jì)算你又發(fā)現(xiàn)了什么？（提示：是不是都要減12，哪些要減、哪些不減）師小結(jié)：時(shí)針走第1圈的時(shí)刻不用變，只要加上凌晨、上午這樣的詞；從13時(shí)開始要在原有時(shí)刻上減12，并加上下午、晚上這樣的詞。師：孩子們，現(xiàn)在你學(xué)會了12時(shí)記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的換算了嗎？3、填一填、說一說。師：下面請小朋友仔細(xì)觀察這幅圖，看一看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？它們是用什么記時(shí)法來記時(shí)的?師：要解決的問題是什么呢？師：那該怎樣解決這個問題呢？先自己想一想，有困難的孩子可以借助練習(xí)紙上的鐘面數(shù)一數(shù)、畫一畫。師：找到解決問題的方法了嗎？誰愿意當(dāng)小老師講給大家聽？生①：14時(shí)就是下午2時(shí)，18時(shí)30分是下午6時(shí)30分，可以在鐘面上數(shù)一數(shù)，畫一畫。所以第二次取信到第三次取信間隔4時(shí)30分。生②：可以接著往下數(shù)：15，16，17，18，共4時(shí)，加上30分是4時(shí)30分。生③：用減法進(jìn)行計(jì)算：18－14=4（時(shí)），所以第二次取信到第三次取信間隔4時(shí)30分。師：孩子們可真了不起，想出了這么多解決問題的方法！鞏固練習(xí)。師：學(xué)到這兒大家還有什么疑問嗎？如果沒有的話，我們來看一看“練一練”里面的習(xí)題，請小朋友在練習(xí)紙上找到第1題獨(dú)立完成。1.（1）下午2時(shí)是＿＿時(shí)，晚上8時(shí)是＿＿時(shí)。（2）23時(shí)是晚上＿＿時(shí)，19時(shí)40分是晚上＿＿時(shí)。師：做全對的請舉手，真不錯！師：我們接著來看第2題，在練習(xí)紙上試著做一做。師：完成了嗎？誰來說第一幅圖？你是怎么知道的，能說說你的理由嗎？師：同意嗎？真棒！四、課時(shí)小結(jié)。師：孩子們，時(shí)間過的可真快，不知不覺一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，現(xiàn)在老師最想知道的是這節(jié)課你有哪些收獲？師：孩子們的收獲可真不少！如果老師畫一條線表示今天的時(shí)間，這一點(diǎn)應(yīng)該是幾時(shí)？（生：0時(shí)。板書：0：00）這一點(diǎn)又是幾時(shí)？（生：24時(shí)。板書：24:00）這一點(diǎn)往前是哪一天？(生：昨天)這一點(diǎn)是昨天的什么時(shí)刻？（生：24時(shí)）這一點(diǎn)往后應(yīng)該是哪一天？（生：明天）這是明天的什么時(shí)刻？（生：0時(shí)）孩子們，昨天的結(jié)束就是今天的開始，今天的結(jié)束又是明天的開始。時(shí)間就是這樣