新人2017版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4-8單元教案

第四單元（一第一：認(rèn)識(shí)圖1.通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正一、質(zhì)疑問：是怎樣分的？為什么這樣分？學(xué)生可能

（如果學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)12）投影出示練習(xí)八第2這只小動(dòng)物是由在上。六、游戲：先讓學(xué)生想，用不同形狀的第二我會(huì)拼2、通過拼擺，使學(xué)生初步感知圖（完成教科書P35完成教科書P374題。3。完成教科書P375題。完成教科書P387完成教科書P386、8題。免費(fèi)資源綠色圃中小學(xué)教育 課件|試卷|無(wú)需第五單元6—10的認(rèn)第一6和7的認(rèn)總數(shù)授間：6

105，501①出示第39頁(yè)的圖說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么？各有多少?(小組6板書7板書2①學(xué)生認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?再撥一顆是多少呢?(7讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、問：6756板書 67板書 46、7436②有6條的瓶子是第幾瓶7有多少條。567么?(6，76、7。提醒學(xué)生1①5②6③721-3②完成第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生完成練習(xí)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“6只”和“?只”第二6和7的組16、7677根，7個(gè)。117712、①6②6516①把6個(gè)給涂上2種顏色，可以怎樣打開書第41頁(yè)。在書上給涂色，教師（②讓學(xué)生結(jié)合自己涂的完整填出6的

277③學(xué)生反饋，教師板書 6 5 4124第三6和7的加減2掌握得數(shù)是67的加6減幾7學(xué)的和探索精神。676數(shù)學(xué)的和探索精神。1422、學(xué)生準(zhǔn)備7根、7個(gè)、7朵花(模型)、71 3+1＝ 12、3、4、55、4、3、2學(xué)生擺(兩人一組面對(duì)面地坐)教師提醒學(xué)生一邊擺5一邊擺1 5+1＝61+5＝6342(3)5+2＝72+5＝77-2＝57-5＝24(1)

1628357？第四6、7加減法的練習(xí)總數(shù)：授間：1、使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算有關(guān)6、6、71、70—7＝67-7-6-(2)4—7-5-6-3＝37-51422

11021131252）第五用數(shù)總數(shù)授間：的同學(xué)幫助老師用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的問題能做16、7學(xué)朋友，高興嗎?

我們同學(xué)問師(巡視)哪個(gè)小組愿師：這題為什么用加法計(jì)算，4+2為什么6？2教學(xué)有關(guān)67的減法在生活中的運(yùn)用?，F(xiàn)在老師帶小河邊游船你看到了什師：能解決這個(gè)問題嗎?（學(xué)生寫算師還想不想繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決師出示第47頁(yè)做一做。讓學(xué)生選擇學(xué)生獨(dú)立完成48頁(yè)第1題。：師真聰明幫助老師解決這么多：很多問題因此我們要用數(shù)學(xué)知識(shí)并用第六用數(shù)學(xué)練習(xí)總數(shù)授間：的。753問，要求一共多少只，用什么方請(qǐng)把這道題的算式寫在自己的隨最后告訴在解題時(shí)要先看清題意確定讓學(xué)生看大屏幕，老師問：看一看，我們這一次要玩什么游戲？（看點(diǎn)子說(shuō)減法算式）多課件出示點(diǎn)子卡（7個(gè)點(diǎn)子接又蓋3了嗎？誰(shuí)能看點(diǎn)子圖說(shuō)一個(gè)減法算式？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算式：6-5=1。讓同桌互相出示點(diǎn)子圖，相互說(shuō)說(shuō)算式。0-7

完成練習(xí)十第5題 。。14第七89的認(rèn)總數(shù)授間：1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、892、了解89在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較O9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)89。489O~98、9117，712、問：657？889。（板書課題：8和9） 28348、9算珠再撥一顆是幾顆?8 1 （） 填好后再讓順著數(shù)一遍，倒著數(shù)一遍57、8、97、8、9請(qǐng)從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè)用以前學(xué)生的答案有以下6種 5188189問：891、2、311

2289。第八8、9的組總數(shù)授間：1、讓學(xué)生在拼擺的過程中去理解掌握9898個(gè)小五星，9個(gè)。1、問：，請(qǐng)想，上節(jié)課2、師：請(qǐng)你勢(shì)表示下面各題圓圈中 39489(板書課題：8、981一天老師買了8個(gè)小西瓜可是用一個(gè)828師：剛才，通過分五角星，知道8的組真不容易。請(qǐng)觀察一下黑板上8的組成，你能想出什么辦法減少一些的內(nèi)容嗎?同桌互相師：通過大家的一致努力，我們可以由l78，7l8268，想628，358，538178、268、3和5組成8、4和4組成8就可以了。覺得這樣好嗎?請(qǐng)同桌互相合作一下，試著用這個(gè)8891、讓學(xué)生自己試著將9個(gè)分成兩堆，92請(qǐng)看一下，還有什么問題嗎?18、92、同桌兩人勢(shì)來(lái)對(duì)8的組成3、完成第52頁(yè)的做一做。8是怎樣組成的，并且學(xué)會(huì)了只要記住一組，就會(huì)第九8、9的加減總數(shù)授間：1

8、9教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算有關(guān)8、9的加減法。18、92○○○○ 問能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加81看法，不學(xué)生聯(lián)想一些童話情節(jié)。)匯報(bào)交流，教師板書：5+3=8、3+5=88-5=3、8-229師你能根據(jù)你擺的列幾道不同的9-5=4、9-㈢出示想：4+4＝( 6、7、8、9178。263849指導(dǎo)學(xué)生在田字格寫算式。第十8、9加減法的練習(xí)總數(shù)：授間：8、9

一、引新。師 的大森林里都有些什么9-9-8-14—9-8-9-110311第十一用數(shù)總數(shù)授間10

師幫小蘑菇算一算一共有幾個(gè)呢?板書師小朋友們真聰明我們一起去們出示：圖教師強(qiáng)調(diào)討論時(shí)請(qǐng)注意：一個(gè)人說(shuō)的時(shí)3，師誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備提出什么數(shù)學(xué)，9—5師：根據(jù)圖，大家不僅自己提出了問題，活中還有許多。想：你能試著舉出幾個(gè)嗎?1123

1②能與O2、師：9知道它最大可驕傲了，它對(duì)—8各數(shù)字說(shuō)“誰(shuí)都沒我大，特別是0l0099101和0，站在一起組成“l(fā)O10911010）1、學(xué)0的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序①我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)的總數(shù)授間：

第十 10的認(rèn)

②出示圖：師舉了很多例子，像這樣：人的10：請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人?(8(老師站進(jìn)去)現(xiàn)在有幾個(gè)人?(94、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)l010

10lO10問：9110110，101學(xué)生數(shù)數(shù)點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，完成第65頁(yè)比大10＞（ （2、101個(gè)10在格寫時(shí)左邊寫1，右邊寫0。6510。3、lO①把10根分成兩堆，可以怎樣分？（學(xué)②想有幾種分法?說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的10④師：上面每?jī)蓚€(gè)數(shù)合起來(lái)都是10。如果能⑤你用什么方法記住它們?的想法說(shuō)給同1、師生互動(dòng)游戲：10的組成勢(shì)2、生生互動(dòng)游戲：103、60頁(yè)做一做的。1、2

1、出示圓圈圖：9○，1問小朋友能說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎?學(xué)生回答，教師板書：1+9=10、10-1=9、10-2、出示圓圈圖，8○，2問：會(huì)用四道算式表示呢? l0- 10-：3問能看圖寫出四道算式嗎?試：打開書61頁(yè)，將剩余兩幅點(diǎn)子圖的算式總數(shù) 間

第十 10的加減

10-10-

l0- 10-1l0l0習(xí)數(shù)學(xué)的和信心。1010圓圈、數(shù)字卡片。復(fù)0的組成。

4、想出示：5+5＝ 10一5＝1010?？凑l(shuí)最快找到自己的朋友？2611、13241035第十四填未知加總數(shù)授間：1

10帶領(lǐng)學(xué)生讀算式：110(兩遍)。師：剛才說(shuō)的這幾種方法都可以，2637第十五10加減法的練習(xí)總數(shù)：授間：1108-10-29-10-10-105-6-10-7-4-2 0—10 7 1 87 10- 10- 10- □24□□35□10-10-板書

19310127+3=10第十六連總數(shù)授間：２、掌握連加計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算l０根、實(shí)物圖形卡片。又在幫干活了，瞧!在干什么?(出示5請(qǐng)觀察。(在喂5只小雞，接著出示跑來(lái)2只小雞，停頓一下，最后出示跑來(lái)1

問：521＝8，來(lái)的；5271358521＝8422分步出示讓學(xué)生說(shuō)圖意將算式補(bǔ)1第十七連總數(shù) 間105２、培養(yǎng)學(xué)生 能力和想象力共有幾只?提醒學(xué)生，跑來(lái)的學(xué)生說(shuō)出算式，5十2十1，教師問：這個(gè)算式和我們以前學(xué)過的算式一樣嗎?不一樣。3連加

例 ，10個(gè)三角形片，復(fù)習(xí)用連 10

35610-8-9-4-7-9-6-10-免費(fèi)資源綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)8-10-7-3-課件|教案|試卷|需2

總數(shù)授間：

第十八加減混學(xué)生回答，教師板書：8-24隨著學(xué)生回答，老師在8-2的后面接著寫2④師：這道題是從1個(gè)數(shù)里先去掉一個(gè)部分82216524

2整潔的良好。5在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例題圖，口算卡片、。1310-3- 8-2- 9-0-9-2- 10-1- 5-3- 1143問：一共有幾只天鵝?怎樣列式?(42問：飛走幾只天鵝?怎樣列式來(lái)表示飛走的2432（學(xué)師加減混合式題怎樣計(jì)算呢?（這道題是加面，減在后面，就先算4加3得7，72522“4-23學(xué)生答后老師“4—2”的后面接著十3第l題是加法還是減法?先算什么?第2題是加法還是減法面?先算什么?算加法，如果是減法面就先算減法。做67頁(yè)“做一做”題。1

32第十九加減混合計(jì)算的綜總數(shù)授間：21、 10-2- 2+7-267614師：括號(hào)里是要我們填橫行、豎行上第一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加法的總數(shù)授間：0—1010：101l0行整理和復(fù)習(xí)，哪個(gè)小朋友學(xué)得好。1①出示第69頁(yè)第l題圖談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層?小呢?生：小男孩住6層，小住8層22③學(xué)生活動(dòng)，展示⑤做第71頁(yè)第1題2692

10問：你能說(shuō)出得數(shù)是3（4、5……102，第二行得3……10123……9（第二：10以內(nèi)減法和綜合練習(xí)的總數(shù)授間：10107-5-10-6-5-8-9-7-10-7-10-8-二、整理復(fù)0以內(nèi)減法10式，今天我們復(fù)0以內(nèi)數(shù)書問：5？（老師板書）2l2349101l（老師邊問邊指題：5l5—45—25—3，先由學(xué)生試說(shuō)，后老師補(bǔ)充：每一橫行左右兩邊的算式是有聯(lián)系的，如：5l＝4，前面是2—10)減號(hào)后面都是什么數(shù)?(都是1)第二豎行減號(hào)前面是哪些數(shù)?減號(hào)后面都是什么數(shù)?第2，3……三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)——練習(xí)“用圖畫表示的應(yīng)用

出示放大的熊貓圖(713指定學(xué)生板一說(shuō)為什么用減法計(jì)14學(xué)生在上作題老師計(jì)時(shí)看3分鐘263、獨(dú)立完成第7題，做完后集體訂正。10和這個(gè)單元的綜合練0以內(nèi)減法算式00454都是我們要掌握的知識(shí)，希望好好學(xué)，第六單元11～20第一11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)總數(shù)：授間 1．會(huì)準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出11——20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。初步認(rèn)識(shí)計(jì)算單位“－”和直觀地了解1120各數(shù)都是由一個(gè)和幾教具準(zhǔn)備:電腦課件、、11——20110，101。10們來(lái)學(xué)習(xí)比10（——20電腦出示教科書P73的圖11-201問：如果10根分一堆，這20根可以分幾以捆成幾捆？每一捆就是一個(gè)十，捆成2捆，就是幾個(gè)十？一捆里有幾根？（10根。10根就捆一捆，說(shuō)明一捆就是一個(gè)十，一捆里有10根。一個(gè)十就是10各一，10個(gè)一就20老師所數(shù)學(xué)生（111520）學(xué)生用表示同桌互相說(shuō)說(shuō)所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。手?jǐn)[。每個(gè)學(xué)生擺出10根，再把1問：1捆表示什么?1根呢？現(xiàn)在桌上小111“1111？11132捆表示幾個(gè)幾？2個(gè)十是多少112；14；20?！謩e出示1213141516171819的圖。

提問：142數(shù)是多少？1315大還是?。?416中間的一個(gè)數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪幾完成教科書P74做一做的第1題。全207。P742擺練習(xí)(完成教科書練習(xí)十七的4要求學(xué)生口頭說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺連一連（題（12第二11～20各數(shù)的寫法總數(shù)：授間11～203、養(yǎng)學(xué)生良好的書寫。教學(xué)重點(diǎn)：11——20教學(xué)難點(diǎn)：11——20影儀（片，學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位筒、和數(shù)120201數(shù)—數(shù)下面的有多少根10下面每 有幾個(gè)十？幾個(gè)一11～201學(xué)生拿出的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放，邊放“12……91里放1根來(lái)老師現(xiàn)在表示一共有多少根？（44（1114幾。在寫數(shù)時(shí)，有1個(gè)十就在十位寫1；有幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾。讓學(xué)生寫出14，請(qǐng)一名學(xué)寫個(gè)位上的數(shù)，要從寫起。“20（著占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)單位也沒

十六 十一 十九 十四 ①十一寫成 ②十八寫成1-367-11第三十幾加幾和相應(yīng)的減法授間：總數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.11——202.11——2011——201011——2010教學(xué)準(zhǔn)備：，計(jì)數(shù)器（13）師：請(qǐng)你迅速在桌上擺出13根，能13：師你自己擺的圖，說(shuō)一說(shuō)可以：板書：13- 13-教師拿出計(jì)數(shù)器，先撥出11，再在個(gè)位上添上2顆珠子根據(jù)撥出的過程說(shuō)出一道加（邊說(shuō)邊板書）們小朋友，愿意接受嗎（出示口算卡片 13- 14- 13- 師：小朋友們真棒，不向低頭，地接受，都是小。我們這一節(jié)課以勝利告終第四10加幾和相應(yīng)的減法的混合習(xí)授間總數(shù)和減法做準(zhǔn)備。 202地順數(shù)，5511—20（1）1個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù) （3）13是 個(gè)十 個(gè)一組成的（4）19的個(gè)位上的數(shù)字 ，十位上

數(shù)字 個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒有，十位上有個(gè)十，這個(gè)數(shù) 10＋7＝ ＝13＋2＝ 16－3＝15－4－10＝12－2＋8＝2＋8－4＝2看圖，回答你是怎么知道辣椒的個(gè)33觀察：9、10、11？（后1（可采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行第五排隊(duì)中的學(xué)授間總數(shù)：體驗(yàn)解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)流一下：圖上的小朋友在干什么?排第十，小雨排第幾？要解決的問題是什么?你有辦法解決1015101015.15-10-三游戲活動(dòng)，運(yùn)用新知請(qǐng)15個(gè)同學(xué)排隊(duì)，并指定兩人說(shuō)說(shuō)自己做一做及練習(xí)十八第5-6五課堂小結(jié)授間總數(shù)：放大圖一張。2—10，3

12.走一格就要答題答錯(cuò)了就一格不能走師：通過今天我們?cè)跀?shù)學(xué)樂園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、希望大家能在生活中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘，并能用你所學(xué)的知識(shí)去解決一些問題。師：請(qǐng)大家看，老師手上有9張卡片，每8?還有什么不同的組成方法嗎?按順序想幾和幾組成8一共33(3、7、9)414855④按上面說(shuō)法同桌同學(xué)互相投入個(gè)數(shù)第七單元總數(shù)授間教學(xué)目標(biāo):1活、慣。

機(jī)放鬧 ）84：這位同學(xué)在做什么呢？（在起床早晨都在什么時(shí)間起床？（會(huì)說(shuō)出不同的就要馬上起床不要睡懶覺那么自己會(huì)）教師請(qǐng)拿出學(xué)具鐘表仔細(xì)觀察鐘面：教師觀察得很認(rèn)真現(xiàn)在請(qǐng)觀：11212現(xiàn)在請(qǐng)觀察教科書第91頁(yè)最上面的鐘表所指示的時(shí)刻是多少？請(qǐng)大家每4人一組討論，你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的，7時(shí)的時(shí)針和分12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)請(qǐng)用自己手中的鐘表模型撥出7讓大家每4人一組相互檢查一下?lián)艿慕處煬F(xiàn)在請(qǐng)撥出8時(shí)然后和教科書第91頁(yè)下面的鐘表圖對(duì)照一下，看撥得對(duì)不82“036讀下面數(shù)字表示的整時(shí)最后訂助學(xué)習(xí)有的學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)。851～3總數(shù)授間

91教師說(shuō)時(shí)間，學(xué)生撥鐘（指名撥）問：21、周末就要到了，周末怎么過的呢?你能（獨(dú)立觀察——同位交流——全班匯報(bào)25你會(huì)認(rèn)時(shí)間了，認(rèn)得對(duì)不對(duì)呢？如果不3648第八單元20內(nèi)第一9加授間總數(shù)：92

教學(xué)重點(diǎn)：能用自己喜歡的方法正確計(jì)算9教具、學(xué)具準(zhǔn)備：13根。94②推算出結(jié)果。10414，91，94133①操作左邊擺9根代表箱子里的盒飲料右邊擺4根代表箱外的4盒飲料。才的同學(xué)是怎樣移動(dòng)飲料的?該怎樣移動(dòng)盒?10盒再加上箱子外面剩下的3盒飲料一共94?）4些用加法計(jì)算的問題?小組討論后意見，解1、練習(xí)二十第l2233第二9加幾的鞏固練授間總數(shù)：929加幾的1 “9+6“9+59- 7- 10- 9-9- 6+3- 9-9- 10-

（910—18“15師：今天我們又復(fù)習(xí)了9加幾的計(jì)算，都學(xué)得不錯(cuò)，希望課后還要多練習(xí)，第三8、7、6幾授間總數(shù)：索得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法；使學(xué)生8、7、68、7、68、7、6一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知的都在跑步呢觀察圖從圖中獲得這時(shí)一共有多少個(gè)小朋友?請(qǐng)幫忙34、教師小結(jié)：想出的這幾種辦法都不錯(cuò)，這些方法中你最喜歡哪法?185師：8十5應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)?jiān)谛〗M里用擺一擺。2、小組匯報(bào)交流（9 了從5 中拿出2根跟8 湊成10根10根 再加上剩下的3根，就等于13根，

第四8、7、6加幾的鞏固練習(xí)授間：總數(shù)：18、7、62、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)算和認(rèn)真仔細(xì)審題的練習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)算和認(rèn)真仔細(xì)審題的慣。4、師：剛才我們通過 ，計(jì)算出了85＝13，現(xiàn)在我們不擺，只看算式，你能計(jì)84、76、65（1610—748、7、689667788289，679786769：：2、92

12教師把第2題寫在黑板上隨便指在某一2334、5467、8第五5、4、3、2加授間總數(shù)：使學(xué)生掌握、、、加幾可以用交換加、培養(yǎng)學(xué)生用、、、加幾技能學(xué)習(xí)、4、3、2加幾的計(jì)算，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和認(rèn)真負(fù)責(zé)的5、4、3、2加幾的計(jì)算，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)19十5＝9十3＝8十 8十 99十2＝8十4＝7十 6十 82、8師：用了不同方法進(jìn)行計(jì)算。這節(jié)課，5、4、3、220內(nèi)的進(jìn)位加法。(板書：5、4、3、2問：5757④師在計(jì)算時(shí)喜歡哪種方法并能258、48、39②匯報(bào)