第二學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)

2020—2020

級(jí)（1）班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)

1、德育為本

3、多方協(xié)作

4、

數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、

到了踏踏實(shí)實(shí)。7、鞏固同盟

(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問首頁)于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。8、潛移默化

2020—2020

束。曾送過一屆畢業(yè)生的我,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算了解一點(diǎn).但要想當(dāng)好這個(gè)班主任也不容易.于是我努力地接近他們,和他們建立很深的感情,發(fā)現(xiàn)他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人??為了當(dāng)好班主任,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.現(xiàn)把一年的工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò).但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念

如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等.這里包括了各守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生

,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的.我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了.特別是對(duì)嚴(yán)

下決心改正,給他們信心

班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者.作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光

,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.從事班主任工作,使

,但使我更加難以忘懷的

,是

今天,我結(jié)合多年來自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì).作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育1、發(fā)揮自身表率作用：大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話

教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光.小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形

.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性

,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的

,則易造成管理上的放縱及隨意

.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)

.而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.3、及時(shí)開好班會(huì)課：班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之,所以我及時(shí)抓好每周三的班會(huì)課時(shí)間

教育.在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,

以求取得最佳的教育效果.了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等

不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工

,使家庭教育與學(xué)校教.本學(xué)期由于學(xué)生不聽話

,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)

.這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系

,共同教育

,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,,一個(gè)班級(jí)的,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百

,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了

這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來說,身心都在成長(zhǎng),應(yīng),以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈。;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生

.既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興

,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友

.在我的班中,學(xué)困生比較多,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心

,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.教師對(duì)學(xué)生的愛,勝過千次.在我的班中思想差的學(xué)生比較多

,他們身上有許多行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心

,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?/p>

,對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情,曉之以理的教育,幫助他們克服身上的不足,我要在三尺講臺(tái)--,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)