醫(yī)學開題報告的撰寫課件

如何撰寫醫(yī)學類開題報告?1.開題報告含義2.撰寫開題報告的意義3.優(yōu)秀的課題研究方案所含要素4.課題提出的背景與所要解決的主要問題5.本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀及聯(lián)系6.課題研究的實踐意義與理論價值7.完成課題的可行性分析8.課題界定及支撐性理論9.課題研究的目標、內(nèi)容、方法、過程10.課題研究的保障措施11.課題研究的成果形式12.開題報告的格式與提綱如何撰寫醫(yī)學類開題報告?1.開題報告含義1.什么叫開題報告?ClicktoaddtitleinhereClicktoaddtitleinhere423開題報告:也叫課題研究方案，它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。

1.什么叫開題報告?Clicktoaddtitle2.撰寫開題報告有什么意義？通過開題報告,可以幫助我們清楚地了以下問題:自己為什么要做這個課題?能否達到預期目標?究竟想做什么?想得到什么?怎么做......更重要的是，這其中的工作計劃可以成為我們?nèi)蘸箝_展研究工作的準繩，“言而無文，其行不遠”，有了開題報告，它可以作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導，也可以作為課題修正時的重要依據(jù)。說開題報告對一個科研課題能否順利開展是非常重要的。2.撰寫開題報告有什么意義？通過開題報告,可以幫助我們清楚地3.課題研究方案包括以下幾個部分：1、課題名稱2、課題提出的背景及所要解決的主要問題3、國內(nèi)外同一研究領域的現(xiàn)狀與趨勢分析以及本課題與之聯(lián)系及區(qū)別4、課題研究的實踐意義與理論價值5、完成課題研究的可行性分析6、課題界定及支撐性理論7、研究目標、內(nèi)容、過程、方法設計8、完成本課題研究任務的保障措施9、預期研究成果3.課題研究方案包括以下幾個部分：1、課題名稱4.1課題提出的背景●課題提出的背景主要指特定的時代背景，回答的問題是為什么要進行該課題的研究，該課題的研究是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而確定的。一般從現(xiàn)實需要角度去論述。

1.從臨床需要出發(fā)，切實為解除病人病痛考慮。

2.針對某一點、常見病、多發(fā)病、慢性病以及危害人類健康的疾病。

3.根據(jù)個人的興趣愛好以及導師的課題和研究方向。

4.1課題提出的背景●課題提出的背景主要指特定的時代背景，

4.2所要解決的主要問題●新理念與現(xiàn)實存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點。課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應的聯(lián)系，不能游離或架空。4.2所要解決的主要問題●新理念與現(xiàn)實存在問題，課題研究5.同時期課題與之聯(lián)系及區(qū)別

歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些研究成果所表達出來的觀點是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足，通過歷史對比，說明各階段的研究水平?，F(xiàn)狀評述，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重爭論焦點，比較各種觀點的異同，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別。發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱橫對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。5.同時期課題與之聯(lián)系及區(qū)別6.課題研究的實踐意義與理論價值實踐意義：指向操作層面，即通過課題研究對學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進，在具體的教育教學實踐中有哪些好處。它的闡述是通過假設關系，勾勒出通過研究可能會或一定會產(chǎn)生的實踐效果。

理論價值：通過研究，可能達到了對某一相關理論的細化和補充，對某一理論進行了具體闡述與充實，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實用理論。這部分內(nèi)容有就寫，無則免。

6.課題研究的實踐意義與理論價值實踐意義：指向操作層面，即通7.完成課題的可行性分析可行性：即研究課題的可實施性，是指課題研究所需的條件是否具備。如研究所需的信息資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學生的知識水平和技能及研究者的學歷、學習能力、研究能力和研究經(jīng)驗等等是否具備。它建構于先進的理念、科學的設計、扎實的功底等，一句話，就是要從若干方面說明對本課題的研究，我們有實力、有能力、有潛力去完成。

7.完成課題的可行性分析8.1課題界定及支撐性理論界定：課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分—總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學界定。

8.1課題界定及支撐性理論界定：課題界定，即對課題的詮釋，8.2課題界定及支撐性理論如：在《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力策略研究》這個課題中，對課題的界定為：

本課題的研究就是圍繞著教育改革與發(fā)展的核心問，運用心理學、教育學、社會學理論和知識，積極探索與研究培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的途徑、方法、手段及學校環(huán)境等方面的問題。

創(chuàng)新精神是指人的綜合性的積極穩(wěn)定的創(chuàng)造性心理品質(zhì)，是驅動外顯創(chuàng)新行為的內(nèi)隱動力。人的一切創(chuàng)新活動都是以創(chuàng)新精神為基礎，沒有創(chuàng)精神便沒有人的一切創(chuàng)新活動。因此人類的創(chuàng)新精神是創(chuàng)新活動的根本動力與靈魂。8.2課題界定及支撐性理論如：在《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力8.3課題界定及支撐性理論支撐性理論：就是課題研究的理論依據(jù)。理論支撐行動，科學的理論是科學研究的保證。比如：我們要進行活動課實驗研究，就必須以課程理論、學習心理學理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)；進行教育模式創(chuàng)新實驗研究，就必須以教學理論、教育實驗理論為理論依據(jù)。8.3課題界定及支撐性理論支撐性理論：就是課題研究的理論依據(jù)9.課題研究的目標課題研究的目標：也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：相對于目的而言，研究目標是分解了的、比較具體的。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

9.課題研究的目標課題研究的目標：10.課題研究的內(nèi)容

研究內(nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標的落腳點，研究內(nèi)容要與課題相吻合，與目標相照應，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找，緊密圍繞課題的界定去選擇研究內(nèi)容。它要求把課題所提出的研究內(nèi)容進一步細化為若干小問題，也可以在課題大框架下設立子課題。10.課題研究的內(nèi)容11.課題研究的方法

研究方法是完成研究任務達到研究目的的。它具體反映“用什么辦法做”。研究的方法服從于研究的目的，也受具體研究對象的性質(zhì)、特點制約。在具體的方案設計中，要根據(jù)各時段研究內(nèi)容的不同選擇不同的方法，盡可能地寫明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么。常用的有：觀察法、實驗法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結法、行動研究法、比較法等。如要研究學生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法；要研究問題家庭學生的教育對策可采用個案法等。11.課題研究的方法12.課題研究的過程研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。一般劃分為三個階段：1.前期準備階段2.中期實施階段3.后期總結階段。每一個階段有明顯的時間設定，從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究內(nèi)容安排、具體的目標落實，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進。12.課題研究的過程研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研13.課題研究的保障措施

保障措施：1.組織保證：成立課題組、健全研究機構，做到研究任務、時間、人員三落實；

2.制度保證：制定課題管理條例、規(guī)范學習、研究制度，以激勵為杠桿，激活研究熱情；3.經(jīng)費保證：設立課題研究專項經(jīng)費，保證研究過程中相關書籍、必要設備的添置及外出學習、開展活動等的經(jīng)費來源；4.技術保證：聘請專家擔任顧問，選派骨干外出培訓，組織外出參觀學習等；

13.課題研究的保障措施14.課題研究的成果形式

課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結等，其中論文是醫(yī)學研究生畢業(yè)課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，課題研究也就失去了研究之意義。14.課題研究的成果形式課題研究擬取得什么形式的階段15.開題報告提綱一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師二、目的意義和國內(nèi)外研究概況三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容四、研究條件和可能存在的問題五、預期的結果六、進度安排15.開題報告提綱一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、開題報告格式（附件）開題報告格式（附件）開題報告模板開題報告模板謝謝傾聽！謝謝傾聽！后面內(nèi)容直接刪除就行資料可以編輯修改使用資料可以編輯修改使用資料僅供參考，實際情況實際分析后面內(nèi)容直接刪除就行主要經(jīng)營：課件設計，文檔制作，網(wǎng)絡軟件設計、圖文設計制作、發(fā)布廣告等秉著以優(yōu)質(zhì)的服務對待每一位客戶，做到讓客戶滿意！致力于數(shù)據(jù)挖掘，合同簡歷、論文寫作、PPT設計、計劃書、策劃案、學習課件、各類模板等方方面面，打造全網(wǎng)一站式需求主要經(jīng)營：課件設計，文檔制作，網(wǎng)絡軟件設計、圖文設計制作、發(fā)感謝您的觀看和下載Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield感謝您的觀看和下載Theusercandemonstr如何撰寫醫(yī)學類開題報告?1.開題報告含義2.撰寫開題報告的意義3.優(yōu)秀的課題研究方案所含要素4.課題提出的背景與所要解決的主要問題5.本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀及聯(lián)系6.課題研究的實踐意義與理論價值7.完成課題的可行性分析8.課題界定及支撐性理論9.課題研究的目標、內(nèi)容、方法、過程10.課題研究的保障措施11.課題研究的成果形式12.開題報告的格式與提綱如何撰寫醫(yī)學類開題報告?1.開題報告含義1.什么叫開題報告?ClicktoaddtitleinhereClicktoaddtitleinhere423開題報告:也叫課題研究方案，它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。

1.什么叫開題報告?Clicktoaddtitle2.撰寫開題報告有什么意義？通過開題報告,可以幫助我們清楚地了以下問題:自己為什么要做這個課題?能否達到預期目標?究竟想做什么?想得到什么?怎么做......更重要的是，這其中的工作計劃可以成為我們?nèi)蘸箝_展研究工作的準繩，“言而無文，其行不遠”，有了開題報告，它可以作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導，也可以作為課題修正時的重要依據(jù)。說開題報告對一個科研課題能否順利開展是非常重要的。2.撰寫開題報告有什么意義？通過開題報告,可以幫助我們清楚地3.課題研究方案包括以下幾個部分：1、課題名稱2、課題提出的背景及所要解決的主要問題3、國內(nèi)外同一研究領域的現(xiàn)狀與趨勢分析以及本課題與之聯(lián)系及區(qū)別4、課題研究的實踐意義與理論價值5、完成課題研究的可行性分析6、課題界定及支撐性理論7、研究目標、內(nèi)容、過程、方法設計8、完成本課題研究任務的保障措施9、預期研究成果3.課題研究方案包括以下幾個部分：1、課題名稱4.1課題提出的背景●課題提出的背景主要指特定的時代背景，回答的問題是為什么要進行該課題的研究，該課題的研究是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而確定的。一般從現(xiàn)實需要角度去論述。

1.從臨床需要出發(fā)，切實為解除病人病痛考慮。

2.針對某一點、常見病、多發(fā)病、慢性病以及危害人類健康的疾病。

3.根據(jù)個人的興趣愛好以及導師的課題和研究方向。

4.1課題提出的背景●課題提出的背景主要指特定的時代背景，

4.2所要解決的主要問題●新理念與現(xiàn)實存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點。課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應的聯(lián)系，不能游離或架空。4.2所要解決的主要問題●新理念與現(xiàn)實存在問題，課題研究5.同時期課題與之聯(lián)系及區(qū)別

歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些研究成果所表達出來的觀點是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足，通過歷史對比，說明各階段的研究水平。現(xiàn)狀評述，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重爭論焦點，比較各種觀點的異同，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別。發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱橫對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。5.同時期課題與之聯(lián)系及區(qū)別6.課題研究的實踐意義與理論價值實踐意義：指向操作層面，即通過課題研究對學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進，在具體的教育教學實踐中有哪些好處。它的闡述是通過假設關系，勾勒出通過研究可能會或一定會產(chǎn)生的實踐效果。

理論價值：通過研究，可能達到了對某一相關理論的細化和補充，對某一理論進行了具體闡述與充實，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實用理論。這部分內(nèi)容有就寫，無則免。

6.課題研究的實踐意義與理論價值實踐意義：指向操作層面，即通7.完成課題的可行性分析可行性：即研究課題的可實施性，是指課題研究所需的條件是否具備。如研究所需的信息資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學生的知識水平和技能及研究者的學歷、學習能力、研究能力和研究經(jīng)驗等等是否具備。它建構于先進的理念、科學的設計、扎實的功底等，一句話，就是要從若干方面說明對本課題的研究，我們有實力、有能力、有潛力去完成。

7.完成課題的可行性分析8.1課題界定及支撐性理論界定：課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分—總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學界定。

8.1課題界定及支撐性理論界定：課題界定，即對課題的詮釋，8.2課題界定及支撐性理論如：在《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力策略研究》這個課題中，對課題的界定為：

本課題的研究就是圍繞著教育改革與發(fā)展的核心問，運用心理學、教育學、社會學理論和知識，積極探索與研究培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的途徑、方法、手段及學校環(huán)境等方面的問題。

創(chuàng)新精神是指人的綜合性的積極穩(wěn)定的創(chuàng)造性心理品質(zhì)，是驅動外顯創(chuàng)新行為的內(nèi)隱動力。人的一切創(chuàng)新活動都是以創(chuàng)新精神為基礎，沒有創(chuàng)精神便沒有人的一切創(chuàng)新活動。因此人類的創(chuàng)新精神是創(chuàng)新活動的根本動力與靈魂。8.2課題界定及支撐性理論如：在《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力8.3課題界定及支撐性理論支撐性理論：就是課題研究的理論依據(jù)。理論支撐行動，科學的理論是科學研究的保證。比如：我們要進行活動課實驗研究，就必須以課程理論、學習心理學理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)；進行教育模式創(chuàng)新實驗研究，就必須以教學理論、教育實驗理論為理論依據(jù)。8.3課題界定及支撐性理論支撐性理論：就是課題研究的理論依據(jù)9.課題研究的目標課題研究的目標：也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：相對于目的而言，研究目標是分解了的、比較具體的。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

9.課題研究的目標課題研究的目標：10.課題研究的內(nèi)容

研究內(nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標的落腳點，研究內(nèi)容要與課題相吻合，與目標相照應，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找，緊密圍繞課題的界定去選擇研究內(nèi)容。它要求把課題所提出的研究內(nèi)容進一步細化為若干小問題，也可以在課題大框架下設立子課題。10.課題研究的內(nèi)容11.課題研究的方法

研究方法是完成研究任務達到研究目的的。它具體反映“用什么辦法做”。研究的方法服從于研究的目的，也受具體研究對象的性質(zhì)、特點制約。在具體的方案設計中，要根據(jù)各時段研究內(nèi)容的不同選擇不同的方法，盡可能地寫明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么。常用的有：觀察法、實驗法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結法、行動研究法、比較法等。如要研究學生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法；要研究問題家庭學生的教育對策可采用個案法等。11.課題研究的方法12.課題研究的過程研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。一般劃分為三個階段：1.前期準備階段2.中期實施階段3.后期總結階段。每一個階段有明顯的時間設定，從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究內(nèi)容安排、具體的目標落實，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進。12.課題研究的過程研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研13.課題研究的保障措施

保障措施：1.組織保證：成立課題組、健全研究機構，做到研究任務、時間、人員三落實；

2.制度保證：制定課題管理條例、規(guī)范學習、研究制度，以激勵