最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理

最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累最新醫(yī)院感染法律法規(guī)最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)你應(yīng)該知道的感染控制政策1.醫(yī)院感染管理辦法2.醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范3.醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)規(guī)范4.醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范5.醫(yī)院感染暴發(fā)報(bào)告及處置管理規(guī)范6.關(guān)于加強(qiáng)多重耐藥菌醫(yī)院感染控制工作的通知7.血源性病原體職業(yè)接觸防護(hù)導(dǎo)則8.醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)9醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又是職業(yè)學(xué)校，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不高，上課不能專心聽(tīng)課，傳統(tǒng)的教學(xué)模式令學(xué)生感到乏味。為活躍課堂，提高教學(xué)效率，我校于2014年就配備了交互式電子白板，為多媒體教學(xué)提供了硬件支持，又在今年年初安裝了東方中原的交互式電子白板-紅外線系列，給教師開(kāi)展多媒體教學(xué)提供了有效地保障。交互式電子白板支持下的英語(yǔ)教學(xué)，給課堂注入了新的活力，老師可以在幻燈片和板書(shū)之間隨意切換，可以批注，隱藏信息提問(wèn)，還可以關(guān)聯(lián)聲音或視頻，軟件中還有豐富的教學(xué)資源和試題庫(kù)，還可以趣味點(diǎn)名。這些強(qiáng)大的功能都給教師和學(xué)生帶來(lái)了新的課堂體驗(yàn)。交互式電子白板的直觀作用能創(chuàng)設(shè)良好的視覺(jué)效果，使英語(yǔ)課堂教學(xué)獲得高效率。筆者作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，每周三利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組成員交流和研討交互式電子白板如何助力英語(yǔ)教學(xué)，探索研究出交互式電子白板支持下的英語(yǔ)教學(xué)模式。下面從一個(gè)案例入手，分析農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板如何助力英語(yǔ)教學(xué)。一、案例介紹筆者所帶班級(jí)是農(nóng)村機(jī)械與維護(hù)專業(yè)，全班都是男生，大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，上課容易跑神，對(duì)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有興趣和信心。筆者相信，興趣是最好的老師，只要他們感興趣，他們就會(huì)克服一切困難，學(xué)好英語(yǔ)。如Unit2Family這一單元的閱讀課，我設(shè)計(jì)了兩課時(shí)。第一課時(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，借助交互式電子白板，檢查學(xué)生對(duì)單詞的預(yù)習(xí)和掌握情況，把要檢查的單詞提前輸好，利用白板的探照燈功能和隱藏功能，提問(wèn)哪個(gè)單詞，這個(gè)詞就會(huì)被照亮，其他單詞隱藏，回答正確的同學(xué)會(huì)得到掌聲，全部提問(wèn)完，所有的單詞都會(huì)呈現(xiàn)，以供學(xué)生整體拼讀。閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，讀課文，完成閱讀練習(xí)，小組討論不懂的地方，合作探究解決問(wèn)題。然后把課文閱讀材料用投影儀投到白板上，用批注筆（根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)選用不同粗細(xì)和顏色的筆）進(jìn)行重點(diǎn)句型和短語(yǔ)的講解，并保存板書(shū)到桌面，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。此環(huán)節(jié)利用白板的直觀性和強(qiáng)大功能，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和效果，學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，把鞏固練習(xí)題投影到白板上，這樣可以解決制作課件的麻煩，如果每節(jié)課都制作課件，是不現(xiàn)實(shí)的，投影可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)可以使用白板的隨機(jī)提問(wèn)功能，白板會(huì)快速閃動(dòng)同學(xué)們的頭像，可以隨機(jī)選擇同學(xué)回答，同學(xué)們還是很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，他們一下子精神抖擻，迫切的想知道自己是否會(huì)被選中。第二課時(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，以鞏固上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們以組為單位，仿照課文，描述家人的照片。然后選代表到講臺(tái)上進(jìn)行成果展示，投影照片，利用白板的拖拽、放大、投影功能，描述照片，并錄屏，給同學(xué)們留下課堂展示的精彩瞬間，課后傳至校訊通家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)們也看到自己孩子的精彩展示。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也相互之間有了更多的了解。情感升華環(huán)節(jié)，播放央?的公益廣告Family。讓同學(xué)們通過(guò)觀看視頻，了解family這個(gè)詞的內(nèi)涵，理解父母的苦心和自己肩上的責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)家庭。二、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板助力英語(yǔ)教學(xué)分析在上面這個(gè)案例中，交互式電子白板在英語(yǔ)課堂中的使用，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的輔助作用是明顯的，其直觀性、趣味性，集圖片、聲音、視頻、投影于一體，增加了課堂教學(xué)容量，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野與知識(shí)面，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其它的電腦和板書(shū)隨意切換功能以及強(qiáng)大的資源庫(kù)、功能區(qū)，都給農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)注入了新的活力。以前，老師要上多媒體課還得花大量的時(shí)間制作課件，現(xiàn)在，只需投影、批注、引用資源庫(kù)素材、保存，就能做成屬于自己的課件，其隨機(jī)點(diǎn)名的功能和探照燈功能極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。交互式電子白板的在英語(yǔ)課堂中的使用，有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性，讓學(xué)生不再視覺(jué)疲勞、聽(tīng)力疲勞，整節(jié)課都精神飽滿。在組內(nèi)聽(tīng)課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了很多交互式電子白板助力英語(yǔ)教學(xué)的亮點(diǎn)，探索出了一些值得推廣的教學(xué)模式。當(dāng)然，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些老師過(guò)度的使用白板或是對(duì)電子白板使用不熟練，整節(jié)課只關(guān)注白板的使用，對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋，不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和討論，我們一致認(rèn)為，教師們應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，合理使用交互式電子白板。畢竟它只是一種教學(xué)輔助工具。只有在英語(yǔ)教學(xué)中合理、恰當(dāng)?shù)氖褂媒换ナ诫娮影装?，才能使它更好的助力于英語(yǔ)教學(xué)?，F(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，多媒體技術(shù)不斷更新，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，鉆研教法，探索電子白板下的英語(yǔ)教學(xué)，使英語(yǔ)課堂更精彩，更高效！【當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)是上升的、前進(jìn)的，甚至出現(xiàn)了“土豪村”。但農(nóng)村教育卻仍滯后，尤其是農(nóng)村學(xué)校的德育工作。一、農(nóng)村初中班主任德育工作的現(xiàn)狀及成因1.個(gè)別班主任素質(zhì)能力落后，德育工作質(zhì)量不高班主任作為學(xué)校開(kāi)展德育工作的中堅(jiān)力量，班主任德育素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育的成敗。在德育工作中，利用班主任自身高效的道德素質(zhì)來(lái)誘導(dǎo)和教育學(xué)生進(jìn)行德育工作的最有效途徑之一。一所質(zhì)量高的學(xué)校往往需要依靠班主任付出大量艱辛有效的勞動(dòng)；優(yōu)秀的學(xué)生的培養(yǎng)也要依靠班主任開(kāi)展高效的德育工作。但在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一些農(nóng)村初中班主任的德育工作進(jìn)行得并不理想。有些班主任對(duì)待工作缺乏足夠的耐心和責(zé)任心，特別是在潛能生方面，用批評(píng)、斥責(zé)，體罰或變相體罰等方法來(lái)“控制”學(xué)生，處理問(wèn)題方法簡(jiǎn)單而粗暴，流于形式；有些班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，過(guò)于冷漠或嚴(yán)厲，忽視學(xué)生的主動(dòng)性和情感性，類似這些滯后觀念來(lái)進(jìn)行教育、管理學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，無(wú)疑給農(nóng)村學(xué)校德育工作帶來(lái)了極大的阻滯。2.農(nóng)村學(xué)生問(wèn)題行為多發(fā)由于歷史傳統(tǒng)、文化環(huán)境、教育觀念等多方面的影響，農(nóng)村孩子本凸顯的良好品質(zhì)，如淳樸善良、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、節(jié)儉吃苦等已不再如從前一般；相反，孩子們漸漸染上了一些不良習(xí)氣，如講粗話、為了狹隘的哥們義氣而打架、自私虛偽、嬌氣任性、好逸惡勞等等。在農(nóng)村初中，學(xué)生拉幫結(jié)派、以大欺小、索要保護(hù)費(fèi)、早戀、與教師發(fā)生沖突等不良現(xiàn)象日益增多。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育卻不能停止這些問(wèn)題行為，反復(fù)再犯。學(xué)校不能開(kāi)除這些學(xué)生，教師也不能體罰他們，從而造成個(gè)別學(xué)生影響一片學(xué)生，一人帶壞一批的現(xiàn)象。學(xué)校問(wèn)題學(xué)生的增加，無(wú)疑是給學(xué)校的德育工作帶來(lái)了難題，也給學(xué)生今后身心的健康發(fā)展留下了巨大的隱患。逐漸富裕起來(lái)的農(nóng)村家庭仍舊擺脫不掉偏重物質(zhì)的陋習(xí)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的補(bǔ)償僅僅是停留在物質(zhì)層面，孩子們最需要得到的關(guān)愛(ài)卻很難獲得。這使得許多孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，增加了學(xué)生發(fā)生問(wèn)題行為的幾率。學(xué)校不夠重視德育，一味地強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展，只注重學(xué)生的學(xué)科成績(jī)而忽視使學(xué)生“成其為人”。讓學(xué)生變成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。學(xué)校的德育形式呆板，班主任跟著形式走，很少開(kāi)展多樣的活動(dòng)進(jìn)行品德教育。最后是社會(huì)方面。初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們不能夠堅(jiān)定地抵制社會(huì)的不良誘惑，不能正確地分辨是非。如今社會(huì)上文化多樣，不健康文化也在悄然發(fā)展著。處于叛逆期的初中生，極強(qiáng)的好奇心使得他們不能抵制社會(huì)上不健康文化的誘惑，最終逐漸染上了不良風(fēng)氣，并以之為時(shí)尚。二、農(nóng)村初中班主任進(jìn)行德育工作的途徑和方法1.加強(qiáng)班主任建設(shè)，提升德育工作實(shí)效性孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從。”班主任做好德育工作前提是其具備高尚的思想道德情操，要以身作則，做學(xué)生的楷模，以潛移默化、耳濡目染等身教重于言教方式，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響和教育學(xué)生正面健康成長(zhǎng)。因此，教育部門必須加強(qiáng)班主任自身的職業(yè)道德教育和知識(shí)能力等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育，加強(qiáng)了對(duì)班主任的選拔、激勵(lì)、考核管理，培養(yǎng)班主任先進(jìn)的育人理念和高尚工作作風(fēng)，提升班主任高度的政治素質(zhì)和管理技能水平，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作的全面發(fā)展，提高德育工作的實(shí)效性。2.愛(ài)與責(zé)任方法和途徑有很多，但班主任進(jìn)行德育工作的最有效、最長(zhǎng)久的途徑是“愛(ài)與責(zé)任”。班主任要全心全意地去關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是兼具“潛能生”身份的學(xué)生，他們需要得到更多的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是一劑萬(wàn)能的藥水，它能治愈學(xué)生心中的創(chuàng)傷，能糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，能把惡魔變成天使。班主任就是學(xué)生在學(xué)校的家長(zhǎng)，是學(xué)生的父母，德育工作的進(jìn)行需要班主任付出更多的關(guān)愛(ài)。班主任也要挑起“育人”的責(zé)任。德育工作是班主任的本職工作，把學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有理想的人是德育工作的目標(biāo)。在進(jìn)行德育工作時(shí)，班主任要把愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，把“育人”的責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，培養(yǎng)出更多更“好”的學(xué)生。3.學(xué)科教學(xué)不離德育現(xiàn)今的農(nóng)村初中學(xué)校中，班主任通常都是由班級(jí)的某學(xué)科教師兼任。因此，班主任除了在班會(huì)課或者課余時(shí)間進(jìn)行德育工作之外，也可利用學(xué)科教學(xué)把德育工作進(jìn)行到底。身為一名數(shù)學(xué)教師，要盡可能抓住可進(jìn)行德育的機(jī)會(huì)。如我在講解幾何證明題時(shí)，會(huì)強(qiáng)調(diào)理?yè)?jù)。如何從這一步推導(dǎo)到下一步，有什么理?yè)?jù)，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。緊接著我會(huì)聯(lián)系到班級(jí)生活當(dāng)中，結(jié)合最近學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題行為讓學(xué)生自己進(jìn)行推導(dǎo)出此行為是否正確。最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累最新醫(yī)院感1醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)2你應(yīng)該知道的感染控制政策1.醫(yī)院感染管理辦法2.醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范3.醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)規(guī)范4.醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范5.醫(yī)院感染暴發(fā)報(bào)告及處置管理規(guī)范6.關(guān)于加強(qiáng)多重耐藥菌醫(yī)院感染控制工作的通知7.血源性病原體職業(yè)接觸防護(hù)導(dǎo)則8.醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)9醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法你應(yīng)該知道的感染控制政策3你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第六條住院床位總數(shù)在100張以上的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)立醫(yī)院感染管理委員會(huì)和獨(dú)立的醫(yī)院感染管理部門。住院床位總數(shù)在100張以下的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)指定分管醫(yī)院感染管理工作的部門。其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有醫(yī)院感染管理專(兼)職人員你應(yīng)該知道的感染控制政策4你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十二條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《消毒管理辦法》,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療器械、器具的消毒管理技術(shù)規(guī)范,并達(dá)到以下要求(一)進(jìn)入人體組織、無(wú)菌器官的醫(yī)療器械、器具和物品必須達(dá)到滅菌水平接觸皮膚、粘膜的醫(yī)療器械、器具和物必須達(dá)到消毒水平(三)各種用于注射、穿刺、采血等有創(chuàng)操作的醫(yī)療器具必須一用一滅菌。醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用的消毒藥械、一次性醫(yī)療器械和器具應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。一次性使用的醫(yī)療器械、器具不得重復(fù)使你應(yīng)該知道的感染控制政策5你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十三條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定具體措施,保證醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生、診療環(huán)境條件、無(wú)菌操作技術(shù)和職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)工作符合規(guī)定要求,對(duì)醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制。第十四條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行隔離技術(shù)規(guī)范,根據(jù)病原體傳播途徑,采取相應(yīng)的隔離措施。你應(yīng)該知道的感染控制政策6你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十六條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》,加強(qiáng)抗菌藥物臨床使用和耐藥菌監(jiān)測(cè)管理。第十七條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)診斷醫(yī)院感染病例,建立有效的醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)制度,分析醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素,并針對(duì)導(dǎo)致醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素,實(shí)施預(yù)防與控制措施。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例和醫(yī)院感染的暴發(fā),分析感染源、感染途徑,采取有效的處理和控制措施,積極救治患者你應(yīng)該知道的感染控制政策7你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十八條醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)調(diào)查證實(shí)發(fā)生以下情形時(shí),應(yīng)當(dāng)于12小時(shí)內(nèi)向所在地的縣級(jí)地方人民政府衛(wèi)生行政部門報(bào)告,并同時(shí)向所在地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告。所在地的縣級(jí)地方人民政府衛(wèi)生行政部門確認(rèn)后,應(yīng)當(dāng)于24小時(shí)內(nèi)逐級(jí)上報(bào)至省級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門。省級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門審核后,應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)上報(bào)至衛(wèi)生部:(一)5例以上醫(yī)院感染暴發(fā);二)由于醫(yī)院感染暴發(fā)直接導(dǎo)致患者死亡)由于醫(yī)院感染暴發(fā)導(dǎo)致3人以上人身?yè)p害后果你應(yīng)該知道的感染控制政策8你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十九條醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生以下情形時(shí),應(yīng)當(dāng)按照《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理工作規(guī)范(試行)》的要求進(jìn)行報(bào)告)10例以上的醫(yī)院感染暴發(fā)事件(二)發(fā)生特殊病原體或者新發(fā)病原體的醫(yī)院感染(三)可能造成重大公共影響或者嚴(yán)重后果的醫(yī)院感染第二十條醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的醫(yī)院感染屬于法定傳染病的應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定進(jìn)行報(bào)告和處理。你應(yīng)該知道的感染控制政策9你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第二十五條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定對(duì)本機(jī)構(gòu)工作人員的培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)全體工作人員進(jìn)行醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院感染管理相關(guān)工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)你應(yīng)該知道的感染控制政策10你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第三十四條醫(yī)療機(jī)構(gòu)違反本辦法規(guī)定,未采取預(yù)防和控制措施或者發(fā)生醫(yī)院感染未及時(shí)采取控制措施,造成醫(yī)院感染暴發(fā)傳染病傳播或者其他嚴(yán)重后果的,對(duì)負(fù)有責(zé)任的主管人員和直接責(zé)任人員給予降級(jí)、撤職、開(kāi)除的行政處分;情節(jié)嚴(yán)重的,依照《傳染病防治法》第六十九條規(guī)定,可以依法吊銷有關(guān)責(zé)任人員的執(zhí)業(yè)證書(shū);構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。你應(yīng)該知道的感染控制政策11最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理12最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理13最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理14最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理15最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理16最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理17最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理18最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理19最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理20最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理21最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理22最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理23最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理24最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理25最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理26最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理27最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理28最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理29最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理30最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理31最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理32最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理33最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理34最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理35最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理36最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理37最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理38最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理39最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理40最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理41最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理42最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理43最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理44最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理45最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理46最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理47最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理48最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理49最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理50最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理51最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理52最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理53最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理54最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理55最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理56最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理57最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理58最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理59最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理60最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理61最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理62最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理63最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理64最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理65最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理66最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理67最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理68最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理69最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理70最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理71最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理72最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理73最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理74最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理75最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理76最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理77最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理78最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理79最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理80最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理81最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理82最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理83最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理84最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理85最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理86最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理87最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理88最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理89最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理90最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理91最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理92最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理93最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理94最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理95最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理96最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理97最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理98最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理99最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理100最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理101最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理102最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理103最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理104最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理105最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理106最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理107最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理108最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理109最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理110最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理111最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理112最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理113最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理114最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理115最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理116END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！卒h

20、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓117最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累最新醫(yī)院感染法律法規(guī)最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)你應(yīng)該知道的感染控制政策1.醫(yī)院感染管理辦法2.醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范3.醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)規(guī)范4.醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范5.醫(yī)院感染暴發(fā)報(bào)告及處置管理規(guī)范6.關(guān)于加強(qiáng)多重耐藥菌醫(yī)院感染控制工作的通知7.血源性病原體職業(yè)接觸防護(hù)導(dǎo)則8.醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)9醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又是職業(yè)學(xué)校，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不高，上課不能專心聽(tīng)課，傳統(tǒng)的教學(xué)模式令學(xué)生感到乏味。為活躍課堂，提高教學(xué)效率，我校于2014年就配備了交互式電子白板，為多媒體教學(xué)提供了硬件支持，又在今年年初安裝了東方中原的交互式電子白板-紅外線系列，給教師開(kāi)展多媒體教學(xué)提供了有效地保障。交互式電子白板支持下的英語(yǔ)教學(xué)，給課堂注入了新的活力，老師可以在幻燈片和板書(shū)之間隨意切換，可以批注，隱藏信息提問(wèn)，還可以關(guān)聯(lián)聲音或視頻，軟件中還有豐富的教學(xué)資源和試題庫(kù)，還可以趣味點(diǎn)名。這些強(qiáng)大的功能都給教師和學(xué)生帶來(lái)了新的課堂體驗(yàn)。交互式電子白板的直觀作用能創(chuàng)設(shè)良好的視覺(jué)效果，使英語(yǔ)課堂教學(xué)獲得高效率。筆者作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，每周三利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組成員交流和研討交互式電子白板如何助力英語(yǔ)教學(xué)，探索研究出交互式電子白板支持下的英語(yǔ)教學(xué)模式。下面從一個(gè)案例入手，分析農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板如何助力英語(yǔ)教學(xué)。一、案例介紹筆者所帶班級(jí)是農(nóng)村機(jī)械與維護(hù)專業(yè)，全班都是男生，大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，上課容易跑神，對(duì)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有興趣和信心。筆者相信，興趣是最好的老師，只要他們感興趣，他們就會(huì)克服一切困難，學(xué)好英語(yǔ)。如Unit2Family這一單元的閱讀課，我設(shè)計(jì)了兩課時(shí)。第一課時(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，借助交互式電子白板，檢查學(xué)生對(duì)單詞的預(yù)習(xí)和掌握情況，把要檢查的單詞提前輸好，利用白板的探照燈功能和隱藏功能，提問(wèn)哪個(gè)單詞，這個(gè)詞就會(huì)被照亮，其他單詞隱藏，回答正確的同學(xué)會(huì)得到掌聲，全部提問(wèn)完，所有的單詞都會(huì)呈現(xiàn)，以供學(xué)生整體拼讀。閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，讀課文，完成閱讀練習(xí)，小組討論不懂的地方，合作探究解決問(wèn)題。然后把課文閱讀材料用投影儀投到白板上，用批注筆（根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)選用不同粗細(xì)和顏色的筆）進(jìn)行重點(diǎn)句型和短語(yǔ)的講解，并保存板書(shū)到桌面，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。此環(huán)節(jié)利用白板的直觀性和強(qiáng)大功能，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和效果，學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，把鞏固練習(xí)題投影到白板上，這樣可以解決制作課件的麻煩，如果每節(jié)課都制作課件，是不現(xiàn)實(shí)的，投影可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)可以使用白板的隨機(jī)提問(wèn)功能，白板會(huì)快速閃動(dòng)同學(xué)們的頭像，可以隨機(jī)選擇同學(xué)回答，同學(xué)們還是很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，他們一下子精神抖擻，迫切的想知道自己是否會(huì)被選中。第二課時(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，以鞏固上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們以組為單位，仿照課文，描述家人的照片。然后選代表到講臺(tái)上進(jìn)行成果展示，投影照片，利用白板的拖拽、放大、投影功能，描述照片，并錄屏，給同學(xué)們留下課堂展示的精彩瞬間，課后傳至校訊通家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)們也看到自己孩子的精彩展示。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也相互之間有了更多的了解。情感升華環(huán)節(jié)，播放央?的公益廣告Family。讓同學(xué)們通過(guò)觀看視頻，了解family這個(gè)詞的內(nèi)涵，理解父母的苦心和自己肩上的責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)家庭。二、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板助力英語(yǔ)教學(xué)分析在上面這個(gè)案例中，交互式電子白板在英語(yǔ)課堂中的使用，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的輔助作用是明顯的，其直觀性、趣味性，集圖片、聲音、視頻、投影于一體，增加了課堂教學(xué)容量，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野與知識(shí)面，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其它的電腦和板書(shū)隨意切換功能以及強(qiáng)大的資源庫(kù)、功能區(qū)，都給農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)注入了新的活力。以前，老師要上多媒體課還得花大量的時(shí)間制作課件，現(xiàn)在，只需投影、批注、引用資源庫(kù)素材、保存，就能做成屬于自己的課件，其隨機(jī)點(diǎn)名的功能和探照燈功能極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。交互式電子白板的在英語(yǔ)課堂中的使用，有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性，讓學(xué)生不再視覺(jué)疲勞、聽(tīng)力疲勞，整節(jié)課都精神飽滿。在組內(nèi)聽(tīng)課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了很多交互式電子白板助力英語(yǔ)教學(xué)的亮點(diǎn)，探索出了一些值得推廣的教學(xué)模式。當(dāng)然，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些老師過(guò)度的使用白板或是對(duì)電子白板使用不熟練，整節(jié)課只關(guān)注白板的使用，對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋，不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和討論，我們一致認(rèn)為，教師們應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，合理使用交互式電子白板。畢竟它只是一種教學(xué)輔助工具。只有在英語(yǔ)教學(xué)中合理、恰當(dāng)?shù)氖褂媒换ナ诫娮影装澹拍苁顾玫闹τ谟⒄Z(yǔ)教學(xué)?，F(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，多媒體技術(shù)不斷更新，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，鉆研教法，探索電子白板下的英語(yǔ)教學(xué)，使英語(yǔ)課堂更精彩，更高效！【當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)是上升的、前進(jìn)的，甚至出現(xiàn)了“土豪村”。但農(nóng)村教育卻仍滯后，尤其是農(nóng)村學(xué)校的德育工作。一、農(nóng)村初中班主任德育工作的現(xiàn)狀及成因1.個(gè)別班主任素質(zhì)能力落后，德育工作質(zhì)量不高班主任作為學(xué)校開(kāi)展德育工作的中堅(jiān)力量，班主任德育素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育的成敗。在德育工作中，利用班主任自身高效的道德素質(zhì)來(lái)誘導(dǎo)和教育學(xué)生進(jìn)行德育工作的最有效途徑之一。一所質(zhì)量高的學(xué)校往往需要依靠班主任付出大量艱辛有效的勞動(dòng)；優(yōu)秀的學(xué)生的培養(yǎng)也要依靠班主任開(kāi)展高效的德育工作。但在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一些農(nóng)村初中班主任的德育工作進(jìn)行得并不理想。有些班主任對(duì)待工作缺乏足夠的耐心和責(zé)任心，特別是在潛能生方面，用批評(píng)、斥責(zé)，體罰或變相體罰等方法來(lái)“控制”學(xué)生，處理問(wèn)題方法簡(jiǎn)單而粗暴，流于形式；有些班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，過(guò)于冷漠或嚴(yán)厲，忽視學(xué)生的主動(dòng)性和情感性，類似這些滯后觀念來(lái)進(jìn)行教育、管理學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，無(wú)疑給農(nóng)村學(xué)校德育工作帶來(lái)了極大的阻滯。2.農(nóng)村學(xué)生問(wèn)題行為多發(fā)由于歷史傳統(tǒng)、文化環(huán)境、教育觀念等多方面的影響，農(nóng)村孩子本凸顯的良好品質(zhì)，如淳樸善良、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、節(jié)儉吃苦等已不再如從前一般；相反，孩子們漸漸染上了一些不良習(xí)氣，如講粗話、為了狹隘的哥們義氣而打架、自私虛偽、嬌氣任性、好逸惡勞等等。在農(nóng)村初中，學(xué)生拉幫結(jié)派、以大欺小、索要保護(hù)費(fèi)、早戀、與教師發(fā)生沖突等不良現(xiàn)象日益增多。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育卻不能停止這些問(wèn)題行為，反復(fù)再犯。學(xué)校不能開(kāi)除這些學(xué)生，教師也不能體罰他們，從而造成個(gè)別學(xué)生影響一片學(xué)生，一人帶壞一批的現(xiàn)象。學(xué)校問(wèn)題學(xué)生的增加，無(wú)疑是給學(xué)校的德育工作帶來(lái)了難題，也給學(xué)生今后身心的健康發(fā)展留下了巨大的隱患。逐漸富裕起來(lái)的農(nóng)村家庭仍舊擺脫不掉偏重物質(zhì)的陋習(xí)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的補(bǔ)償僅僅是停留在物質(zhì)層面，孩子們最需要得到的關(guān)愛(ài)卻很難獲得。這使得許多孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，增加了學(xué)生發(fā)生問(wèn)題行為的幾率。學(xué)校不夠重視德育，一味地強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展，只注重學(xué)生的學(xué)科成績(jī)而忽視使學(xué)生“成其為人”。讓學(xué)生變成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。學(xué)校的德育形式呆板，班主任跟著形式走，很少開(kāi)展多樣的活動(dòng)進(jìn)行品德教育。最后是社會(huì)方面。初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們不能夠堅(jiān)定地抵制社會(huì)的不良誘惑，不能正確地分辨是非。如今社會(huì)上文化多樣，不健康文化也在悄然發(fā)展著。處于叛逆期的初中生，極強(qiáng)的好奇心使得他們不能抵制社會(huì)上不健康文化的誘惑，最終逐漸染上了不良風(fēng)氣，并以之為時(shí)尚。二、農(nóng)村初中班主任進(jìn)行德育工作的途徑和方法1.加強(qiáng)班主任建設(shè)，提升德育工作實(shí)效性孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從。”班主任做好德育工作前提是其具備高尚的思想道德情操，要以身作則，做學(xué)生的楷模，以潛移默化、耳濡目染等身教重于言教方式，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響和教育學(xué)生正面健康成長(zhǎng)。因此，教育部門必須加強(qiáng)班主任自身的職業(yè)道德教育和知識(shí)能力等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育，加強(qiáng)了對(duì)班主任的選拔、激勵(lì)、考核管理，培養(yǎng)班主任先進(jìn)的育人理念和高尚工作作風(fēng)，提升班主任高度的政治素質(zhì)和管理技能水平，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作的全面發(fā)展，提高德育工作的實(shí)效性。2.愛(ài)與責(zé)任方法和途徑有很多，但班主任進(jìn)行德育工作的最有效、最長(zhǎng)久的途徑是“愛(ài)與責(zé)任”。班主任要全心全意地去關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是兼具“潛能生”身份的學(xué)生，他們需要得到更多的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是一劑萬(wàn)能的藥水，它能治愈學(xué)生心中的創(chuàng)傷，能糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，能把惡魔變成天使。班主任就是學(xué)生在學(xué)校的家長(zhǎng)，是學(xué)生的父母，德育工作的進(jìn)行需要班主任付出更多的關(guān)愛(ài)。班主任也要挑起“育人”的責(zé)任。德育工作是班主任的本職工作，把學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有理想的人是德育工作的目標(biāo)。在進(jìn)行德育工作時(shí)，班主任要把愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，把“育人”的責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，培養(yǎng)出更多更“好”的學(xué)生。3.學(xué)科教學(xué)不離德育現(xiàn)今的農(nóng)村初中學(xué)校中，班主任通常都是由班級(jí)的某學(xué)科教師兼任。因此，班主任除了在班會(huì)課或者課余時(shí)間進(jìn)行德育工作之外，也可利用學(xué)科教學(xué)把德育工作進(jìn)行到底。身為一名數(shù)學(xué)教師，要盡可能抓住可進(jìn)行德育的機(jī)會(huì)。如我在講解幾何證明題時(shí)，會(huì)強(qiáng)調(diào)理?yè)?jù)。如何從這一步推導(dǎo)到下一步，有什么理?yè)?jù)，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。緊接著我會(huì)聯(lián)系到班級(jí)生活當(dāng)中，結(jié)合最近學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題行為讓學(xué)生自己進(jìn)行推導(dǎo)出此行為是否正確。最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累最新醫(yī)院感118醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)119你應(yīng)該知道的感染控制政策1.醫(yī)院感染管理辦法2.醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范3.醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)規(guī)范4.醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范5.醫(yī)院感染暴發(fā)報(bào)告及處置管理規(guī)范6.關(guān)于加強(qiáng)多重耐藥菌醫(yī)院感染控制工作的通知7.血源性病原體職業(yè)接觸防護(hù)導(dǎo)則8.醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)9醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法你應(yīng)該知道的感染控制政策120你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第六條住院床位總數(shù)在100張以上的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)立醫(yī)院感染管理委員會(huì)和獨(dú)立的醫(yī)院感染管理部門。住院床位總數(shù)在100張以下的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)指定分管醫(yī)院感染管理工作的部門。其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有醫(yī)院感染管理專(兼)職人員你應(yīng)該知道的感染控制政策121你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十二條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《消毒管理辦法》,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療器械、器具的消毒管理技術(shù)規(guī)范,并達(dá)到以下要求(一)進(jìn)入人體組織、無(wú)菌器官的醫(yī)療器械、器具和物品必須達(dá)到滅菌水平接觸皮膚、粘膜的醫(yī)療器械、器具和物必須達(dá)到消毒水平(三)各種用于注射、穿刺、采血等有創(chuàng)操作的醫(yī)療器具必須一用一滅菌。醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用的消毒藥械、一次性醫(yī)療器械和器具應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。一次性使用的醫(yī)療器械、器具不得重復(fù)使你應(yīng)該知道的感染控制政策122你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十三條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定具體措施,保證醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生、診療環(huán)境條件、無(wú)菌操作技術(shù)和職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)工作符合規(guī)定要求,對(duì)醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制。第十四條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行隔離技術(shù)規(guī)范,根據(jù)病原體傳播途徑,采取相應(yīng)的隔離措施。你應(yīng)該知道的感染控制政策123你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十六條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》,加強(qiáng)抗菌藥物臨床使用和耐藥菌監(jiān)測(cè)管理。第十七條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)診斷醫(yī)院感染病例,建立有效的醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)制度,分析醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素,并針對(duì)導(dǎo)致醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素,實(shí)施預(yù)防與控制措施。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例和醫(yī)院感染的暴發(fā),分析感染源、感染途徑,采取有效的處理和控制措施,積極救治患者你應(yīng)該知道的感染控制政策124你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十八條醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)調(diào)查證實(shí)發(fā)生以下情形時(shí),應(yīng)當(dāng)于12小時(shí)內(nèi)向所在地的縣級(jí)地方人民政府衛(wèi)生行政部門報(bào)告,并同時(shí)向所在地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告。所在地的縣級(jí)地方人民政府衛(wèi)生行政部門確認(rèn)后,應(yīng)當(dāng)于24小時(shí)內(nèi)逐級(jí)上報(bào)至省級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門。省級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門審核后,應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)上報(bào)至衛(wèi)生部:(一)5例以上醫(yī)院感染暴發(fā);二)由于醫(yī)院感染暴發(fā)直接導(dǎo)致患者死亡)由于醫(yī)院感染暴發(fā)導(dǎo)致3人以上人身?yè)p害后果你應(yīng)該知道的感染控制政策125你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十九條醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生以下情形時(shí),應(yīng)當(dāng)按照《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理工作規(guī)范(試行)》的要求進(jìn)行報(bào)告)10例以上的醫(yī)院感染暴發(fā)事件(二)發(fā)生特殊病原體或者新發(fā)病原體的醫(yī)院感染(三)可能造成重大公共影響或者嚴(yán)重后果的醫(yī)院感染第二十條醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的醫(yī)院感染屬于法定傳染病的應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定進(jìn)行報(bào)告和處理。你應(yīng)該知道的感染控制政策126你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第二十五條醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定對(duì)本機(jī)構(gòu)工作人員的培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)全體工作人員進(jìn)行醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院感染管理相關(guān)工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)你應(yīng)該知道的感染控制政策127你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第三十四條醫(yī)療機(jī)構(gòu)違反本辦法規(guī)定,未采取預(yù)防和控制措施或者發(fā)生醫(yī)院感染未及時(shí)采取控制措施,造成醫(yī)院感染暴發(fā)傳染病傳播或者其他嚴(yán)重后果的,對(duì)負(fù)有責(zé)任的主管人員和直接責(zé)任人員給予降級(jí)、撤職、開(kāi)除的行政處分;情節(jié)嚴(yán)重的,依照《傳染病防治法》第六十九條規(guī)定,可以依法吊銷有關(guān)責(zé)任人員的執(zhí)業(yè)證書(shū);構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。你應(yīng)該知道的感染控制政策128最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理129最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理130最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理131最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理132最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理133最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理134最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理135最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理136最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理137最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理138最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理139最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理140最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理141最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理142最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理143最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理144最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理145最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理146最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理147最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理148最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理149最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理150最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理151最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理152最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理153最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理154最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理155最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理156最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理157最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理158最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理159最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理160最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理161最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理162最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理163最新-醫(yī)