高考復(fù)習(xí)說(shuō)說(shuō)作文標(biāo)題課件

說(shuō)說(shuō)作文標(biāo)題占益鳳說(shuō)說(shuō)作文標(biāo)題占益鳳11、說(shuō)東道西

標(biāo)題對(duì)話(huà)題內(nèi)容要求的背離，話(huà)題是甲而標(biāo)題偏是乙、或者話(huà)題是“是”而標(biāo)題偏是“否”，這使閱卷老師一看就會(huì)產(chǎn)生作文離題之感；而考生在這種標(biāo)題的引導(dǎo)下，往往真的寫(xiě)出了離題的文章。1、說(shuō)東道西標(biāo)題對(duì)話(huà)題內(nèi)容要求的背離，話(huà)題是甲而標(biāo)題偏是乙2以“假如記憶可以移植”為例，作文標(biāo)題為《記憶移植是不可能的》；“答案是豐富多彩的”，而偏以《答案是唯一的》為標(biāo)題；以“保守與創(chuàng)新”為話(huà)題，標(biāo)題《沒(méi)有保守，何來(lái)創(chuàng)新》雖關(guān)注了“保守”與“創(chuàng)新”兩個(gè)要素，卻背謬兩者間的關(guān)系。以“假如記憶可以移植”為例，作文標(biāo)題為《記憶移植是不可能的》32、斷章取義：這種缺陷多出現(xiàn)于關(guān)系型的話(huà)題中，因考生只選取話(huà)題的部分內(nèi)容或者把一些重要因素忽略了，造成標(biāo)題對(duì)話(huà)題內(nèi)容關(guān)照偏差，表達(dá)不全而形成的一種誤區(qū)。在這種標(biāo)題“關(guān)照”下，偏題的可能就成為了必能。

2、斷章取義：這種缺陷多出現(xiàn)于關(guān)系型的話(huà)題中，因考生只選取話(huà)4以“感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”為例，作文標(biāo)題為《怎樣認(rèn)知事物》、《我與姐姐的親密感情》。話(huà)題“競(jìng)爭(zhēng)與合作”，標(biāo)題《競(jìng)爭(zhēng)——通往成功之路》,以“心靈的選擇”為例，標(biāo)題《心靈的那一方圣土》、《我選擇，我自由》。以“感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”為例，作文標(biāo)題為《怎53、平淡無(wú)奇：這是學(xué)生寫(xiě)作中的“老毛病”。具體表現(xiàn)為：話(huà)題即標(biāo)題，或只對(duì)話(huà)題“粗裝修”，標(biāo)題缺乏生氣、大而無(wú)當(dāng)?shù)让?。這種標(biāo)題使閱卷老師產(chǎn)生厭膩的心理，特別是閱卷老師在評(píng)閱大量的作文后，對(duì)這一類(lèi)標(biāo)題的文章提不起興趣也是造成考場(chǎng)作文得分不高的重要原因。

如“心靈的選擇”，標(biāo)題《心靈的選擇》；如“誠(chéng)信”，標(biāo)題《談?wù)\信》3、平淡無(wú)奇：這是學(xué)生寫(xiě)作中的“老毛病”。具體表現(xiàn)為：話(huà)題即6掀起你的紅蓋頭一雙明眸善睞的多情眼掀起你的紅蓋頭一雙明眸善睞的多情眼7“模范”標(biāo)題展示欄話(huà)題“忘記與銘記”：《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》；話(huà)題“父愛(ài)”或“母愛(ài)”：《掌心里的寶貝》話(huà)題“讀”:《無(wú)“讀”不丈夫》《百“讀”成“精”》“走與?！保骸都t綠燈》《走在風(fēng)雨中，停在陽(yáng)光里》話(huà)題“問(wèn)”：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成功有路問(wèn)為徑》話(huà)題1“諸葛亮草船借箭不足十萬(wàn)”：《劍鋒上的友情》《智者千慮，必有一失》《草船借箭何等勇，九萬(wàn)支箭亦高人》。話(huà)題3“留一點(diǎn)空白”：《無(wú)字碑歌》《點(diǎn)點(diǎn)空白，悠悠情思》《一線天》《斷臂的維納斯》“模范”標(biāo)題展示欄話(huà)題“忘記與銘記”：《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》8方法領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟9擴(kuò)充法要求以話(huà)題為中心通過(guò)添加字詞構(gòu)成的一個(gè)短語(yǔ)或句子作為文章的標(biāo)題。它保證了文章內(nèi)容在話(huà)題范圍之內(nèi),是防止“偏”與“離”的第一道防線。一、擴(kuò)充法擴(kuò)充法要求以話(huà)題為中心通過(guò)添加字詞構(gòu)成的一個(gè)短語(yǔ)或101、以“感動(dòng)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“擴(kuò)充法”試寫(xiě)標(biāo)題《就這樣被你感動(dòng)》《媽,我為你感動(dòng)》《感動(dòng)我的一個(gè)瞬間》《感動(dòng)—冬天里的一把火》《為平凡而感動(dòng)》《今天，你感動(dòng)了嗎？》1、以“感動(dòng)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“擴(kuò)充法”試寫(xiě)標(biāo)題《就這樣被你112、以“發(fā)現(xiàn)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“擴(kuò)充法”試寫(xiě)標(biāo)題《我發(fā)現(xiàn)了她的內(nèi)心美》》《不尋常的發(fā)現(xiàn)》

《我發(fā)現(xiàn)這里別有洞天》《創(chuàng)造才能發(fā)現(xiàn)》《打開(kāi)心扉，發(fā)現(xiàn)生活》

《發(fā)現(xiàn)你的好

》2、以“發(fā)現(xiàn)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“擴(kuò)充法”試寫(xiě)標(biāo)題《我發(fā)現(xiàn)了她12范圍廣是話(huà)題作文的顯著優(yōu)點(diǎn)，但寫(xiě)作開(kāi)口太大、貪多求全則會(huì)落得空泛無(wú)際、膚淺雜亂的局面。微雕法要求將話(huà)題小化，化大為小，將標(biāo)題定得窄小一些，這樣切入口會(huì)更明朗，中心思想會(huì)更集中，并以小見(jiàn)大，利于寫(xiě)出深度，寫(xiě)出個(gè)性二、微雕法范圍廣是話(huà)題作文的顯著優(yōu)點(diǎn)，但寫(xiě)作開(kāi)口太大、貪多求全則會(huì)落得133、以“幸?！痹?huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“微雕法”試寫(xiě)標(biāo)題《幸福一家子》《知足者常有幸福》《幸福就在身邊》《付出帶來(lái)的幸?！贰缎腋Ｔ谀睦铩贰队鹨硐碌暮亲o(hù)》3、以“幸福”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“微雕法”試寫(xiě)標(biāo)題《幸福一家子143、以“錢(qián)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“微雕法”試寫(xiě)標(biāo)題《來(lái)之不易的錢(qián)》

《一元錢(qián)的經(jīng)歷》《褶皺的零錢(qián)》3、以“錢(qián)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“微雕法”試寫(xiě)標(biāo)題《來(lái)之不易的錢(qián)15實(shí)踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問(wèn)等做標(biāo)題；或選用能夠涵蓋文章內(nèi)容的詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言作標(biāo)題；或仿照現(xiàn)有語(yǔ)言擬出新標(biāo)題，常能新穎奪目，出奇制勝。三、修辭法實(shí)踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關(guān)161、《我渴望老師的“陽(yáng)光”》比喻：以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類(lèi)，則索然無(wú)味。2、《黑白債》話(huà)題“母愛(ài)”借代：緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開(kāi)敘寫(xiě)，借色彩代本體，揭示歲月無(wú)情、母愛(ài)無(wú)價(jià)這一真諦。1、《我渴望老師的“陽(yáng)光”》比喻：以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)173、《小樹(shù)又快活了》《讀水千遍真有趣》比擬：前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹(shù)具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。4、“邰麗華”為話(huà)題：《不幸的谷底，藝術(shù)的顛峰》；話(huà)題“唐裝”：《鎖定唐裝，點(diǎn)擊時(shí)尚》對(duì)偶：這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱(chēng)的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語(yǔ)言功夫

。3、《小樹(shù)又快活了》《讀水千遍真有趣》比擬：前者運(yùn)用擬人辭格18“素質(zhì)教育”的話(huà)題：《救救孩子》

“友誼”的話(huà)題：《百年孤獨(dú)》“親情”的話(huà)題：《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)）“假如記憶可以移植”：《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》

“唐裝”的話(huà)題：《唐風(fēng)又綠江南岸》“邰麗華”的話(huà)題：《此時(shí)無(wú)聲勝有聲》

“素質(zhì)教育”的話(huà)題：《救救孩子》19引用古典詩(shī)詞、名句有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來(lái)作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)，富有親切感。運(yùn)用古詩(shī)詞或名句來(lái)作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫(xiě)作功底。因此，也是常用的一種擬題方法。

引用古典詩(shī)詞、名句有著豐富的象征意義和內(nèi)涵20話(huà)題“和諧”：《花好月圓》《政通人和》；話(huà)題“縫隙的疏與密”：《不即不離》《親密有間》；話(huà)題“根”：《根深情濃》《根深蒂固》；話(huà)題“陽(yáng)光與陰影”：《刀光劍影》《光影同在》《不離不棄》；話(huà)題“邰麗華”：《鳳凰涅磐》《永不言棄》話(huà)題“和諧”：《花好月圓》《政通人和》；21巧用成語(yǔ)成語(yǔ)它不僅數(shù)量多，而且濃縮著中國(guó)幾千年文化的精華，截取成語(yǔ)海洋里的一朵浪花，巧妙的化用為文章的標(biāo)題，除成語(yǔ)本身所具有的豐富含義外，還能使標(biāo)題醒目，簡(jiǎn)潔，收到內(nèi)容、形式雙豐收的效果。巧用成語(yǔ)成語(yǔ)它不僅數(shù)量多，而且濃縮著中22

我們還應(yīng)注意：一個(gè)好的標(biāo)題所能起到的作用只能是錦上添花，卻不能雪中送炭。我們既要重視標(biāo)題的作用，也不可無(wú)限夸大它的作用。友情提醒我們還應(yīng)注意：一個(gè)好的標(biāo)題所能起到的作用只能是錦上添23作業(yè)布置2009年高考題：廣東?。撼ＷR(shí)天津卷：我說(shuō)“90后”作業(yè)布置2009年高考題：24謝謝謝謝25當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿(mǎn)苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話(huà)都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論有一個(gè)人任何時(shí)候都不會(huì)背棄你，這個(gè)人就是你自己。誰(shuí)不虛偽，誰(shuí)不善變，誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實(shí)很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來(lái)不輕易讓人看見(jiàn)。人生沒(méi)有絕對(duì)的公平，而是相對(duì)公平。在一個(gè)天平上，你得到越多，勢(shì)必要承受更多，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學(xué)會(huì)捂上自己的耳朵，不去聽(tīng)那些熙熙攘攘的聲音；這個(gè)世界上沒(méi)有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時(shí)間會(huì)告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個(gè)錯(cuò)誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時(shí)間并不會(huì)真的幫我們解決什么問(wèn)題，它只是把原來(lái)怎么也想不通的問(wèn)題，變得不再重要了。生活不是讓你用來(lái)妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負(fù)少年時(shí)唯有行動(dòng)才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭(zhēng)取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有它。過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己其實(shí)每一條都通往陽(yáng)光的大道，都充滿(mǎn)坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。我已經(jīng)看見(jiàn)，多年后的自己。自信！開(kāi)朗！豁達(dá)！努力的目的在于讓媽媽給自己買(mǎi)東西時(shí)像給我買(mǎi)東西一樣干脆。被人羞辱的時(shí)候，翻臉不如翻身，生氣不如爭(zhēng)氣。成長(zhǎng)道路誰(shuí)都會(huì)受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無(wú)論有多難，有多遠(yuǎn)。當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇26說(shuō)說(shuō)作文標(biāo)題占益鳳說(shuō)說(shuō)作文標(biāo)題占益鳳271、說(shuō)東道西

標(biāo)題對(duì)話(huà)題內(nèi)容要求的背離，話(huà)題是甲而標(biāo)題偏是乙、或者話(huà)題是“是”而標(biāo)題偏是“否”，這使閱卷老師一看就會(huì)產(chǎn)生作文離題之感；而考生在這種標(biāo)題的引導(dǎo)下，往往真的寫(xiě)出了離題的文章。1、說(shuō)東道西標(biāo)題對(duì)話(huà)題內(nèi)容要求的背離，話(huà)題是甲而標(biāo)題偏是乙28以“假如記憶可以移植”為例，作文標(biāo)題為《記憶移植是不可能的》；“答案是豐富多彩的”，而偏以《答案是唯一的》為標(biāo)題；以“保守與創(chuàng)新”為話(huà)題，標(biāo)題《沒(méi)有保守，何來(lái)創(chuàng)新》雖關(guān)注了“保守”與“創(chuàng)新”兩個(gè)要素，卻背謬兩者間的關(guān)系。以“假如記憶可以移植”為例，作文標(biāo)題為《記憶移植是不可能的》292、斷章取義：這種缺陷多出現(xiàn)于關(guān)系型的話(huà)題中，因考生只選取話(huà)題的部分內(nèi)容或者把一些重要因素忽略了，造成標(biāo)題對(duì)話(huà)題內(nèi)容關(guān)照偏差，表達(dá)不全而形成的一種誤區(qū)。在這種標(biāo)題“關(guān)照”下，偏題的可能就成為了必能。

2、斷章取義：這種缺陷多出現(xiàn)于關(guān)系型的話(huà)題中，因考生只選取話(huà)30以“感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”為例，作文標(biāo)題為《怎樣認(rèn)知事物》、《我與姐姐的親密感情》。話(huà)題“競(jìng)爭(zhēng)與合作”，標(biāo)題《競(jìng)爭(zhēng)——通往成功之路》,以“心靈的選擇”為例，標(biāo)題《心靈的那一方圣土》、《我選擇，我自由》。以“感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”為例，作文標(biāo)題為《怎313、平淡無(wú)奇：這是學(xué)生寫(xiě)作中的“老毛病”。具體表現(xiàn)為：話(huà)題即標(biāo)題，或只對(duì)話(huà)題“粗裝修”，標(biāo)題缺乏生氣、大而無(wú)當(dāng)?shù)让?。這種標(biāo)題使閱卷老師產(chǎn)生厭膩的心理，特別是閱卷老師在評(píng)閱大量的作文后，對(duì)這一類(lèi)標(biāo)題的文章提不起興趣也是造成考場(chǎng)作文得分不高的重要原因。

如“心靈的選擇”，標(biāo)題《心靈的選擇》；如“誠(chéng)信”，標(biāo)題《談?wù)\信》3、平淡無(wú)奇：這是學(xué)生寫(xiě)作中的“老毛病”。具體表現(xiàn)為：話(huà)題即32掀起你的紅蓋頭一雙明眸善睞的多情眼掀起你的紅蓋頭一雙明眸善睞的多情眼33“模范”標(biāo)題展示欄話(huà)題“忘記與銘記”：《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》；話(huà)題“父愛(ài)”或“母愛(ài)”：《掌心里的寶貝》話(huà)題“讀”:《無(wú)“讀”不丈夫》《百“讀”成“精”》“走與?！保骸都t綠燈》《走在風(fēng)雨中，停在陽(yáng)光里》話(huà)題“問(wèn)”：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成功有路問(wèn)為徑》話(huà)題1“諸葛亮草船借箭不足十萬(wàn)”：《劍鋒上的友情》《智者千慮，必有一失》《草船借箭何等勇，九萬(wàn)支箭亦高人》。話(huà)題3“留一點(diǎn)空白”：《無(wú)字碑歌》《點(diǎn)點(diǎn)空白，悠悠情思》《一線天》《斷臂的維納斯》“模范”標(biāo)題展示欄話(huà)題“忘記與銘記”：《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》34方法領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟35擴(kuò)充法要求以話(huà)題為中心通過(guò)添加字詞構(gòu)成的一個(gè)短語(yǔ)或句子作為文章的標(biāo)題。它保證了文章內(nèi)容在話(huà)題范圍之內(nèi),是防止“偏”與“離”的第一道防線。一、擴(kuò)充法擴(kuò)充法要求以話(huà)題為中心通過(guò)添加字詞構(gòu)成的一個(gè)短語(yǔ)或361、以“感動(dòng)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“擴(kuò)充法”試寫(xiě)標(biāo)題《就這樣被你感動(dòng)》《媽,我為你感動(dòng)》《感動(dòng)我的一個(gè)瞬間》《感動(dòng)—冬天里的一把火》《為平凡而感動(dòng)》《今天，你感動(dòng)了嗎？》1、以“感動(dòng)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“擴(kuò)充法”試寫(xiě)標(biāo)題《就這樣被你372、以“發(fā)現(xiàn)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“擴(kuò)充法”試寫(xiě)標(biāo)題《我發(fā)現(xiàn)了她的內(nèi)心美》》《不尋常的發(fā)現(xiàn)》

《我發(fā)現(xiàn)這里別有洞天》《創(chuàng)造才能發(fā)現(xiàn)》《打開(kāi)心扉，發(fā)現(xiàn)生活》

《發(fā)現(xiàn)你的好

》2、以“發(fā)現(xiàn)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“擴(kuò)充法”試寫(xiě)標(biāo)題《我發(fā)現(xiàn)了她38范圍廣是話(huà)題作文的顯著優(yōu)點(diǎn)，但寫(xiě)作開(kāi)口太大、貪多求全則會(huì)落得空泛無(wú)際、膚淺雜亂的局面。微雕法要求將話(huà)題小化，化大為小，將標(biāo)題定得窄小一些，這樣切入口會(huì)更明朗，中心思想會(huì)更集中，并以小見(jiàn)大，利于寫(xiě)出深度，寫(xiě)出個(gè)性二、微雕法范圍廣是話(huà)題作文的顯著優(yōu)點(diǎn)，但寫(xiě)作開(kāi)口太大、貪多求全則會(huì)落得393、以“幸福”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“微雕法”試寫(xiě)標(biāo)題《幸福一家子》《知足者常有幸?！贰缎腋＞驮谏磉叀贰陡冻鰩?lái)的幸?！贰缎腋Ｔ谀睦铩贰队鹨硐碌暮亲o(hù)》3、以“幸?！痹?huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“微雕法”試寫(xiě)標(biāo)題《幸福一家子403、以“錢(qián)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“微雕法”試寫(xiě)標(biāo)題《來(lái)之不易的錢(qián)》

《一元錢(qián)的經(jīng)歷》《褶皺的零錢(qián)》3、以“錢(qián)”話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)們用“微雕法”試寫(xiě)標(biāo)題《來(lái)之不易的錢(qián)41實(shí)踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問(wèn)等做標(biāo)題；或選用能夠涵蓋文章內(nèi)容的詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言作標(biāo)題；或仿照現(xiàn)有語(yǔ)言擬出新標(biāo)題，常能新穎奪目，出奇制勝。三、修辭法實(shí)踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關(guān)421、《我渴望老師的“陽(yáng)光”》比喻：以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類(lèi)，則索然無(wú)味。2、《黑白債》話(huà)題“母愛(ài)”借代：緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開(kāi)敘寫(xiě)，借色彩代本體，揭示歲月無(wú)情、母愛(ài)無(wú)價(jià)這一真諦。1、《我渴望老師的“陽(yáng)光”》比喻：以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)433、《小樹(shù)又快活了》《讀水千遍真有趣》比擬：前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹(shù)具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。4、“邰麗華”為話(huà)題：《不幸的谷底，藝術(shù)的顛峰》；話(huà)題“唐裝”：《鎖定唐裝，點(diǎn)擊時(shí)尚》對(duì)偶：這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱(chēng)的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語(yǔ)言功夫

。3、《小樹(shù)又快活了》《讀水千遍真有趣》比擬：前者運(yùn)用擬人辭格44“素質(zhì)教育”的話(huà)題：《救救孩子》

“友誼”的話(huà)題：《百年孤獨(dú)》“親情”的話(huà)題：《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)）“假如記憶可以移植”：《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》

“唐裝”的話(huà)題：《唐風(fēng)又綠江南岸》“邰麗華”的話(huà)題：《此時(shí)無(wú)聲勝有聲》

“素質(zhì)教育”的話(huà)題：《救救孩子》45引用古典詩(shī)詞、名句有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來(lái)作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)，富有親切感。運(yùn)用古詩(shī)詞或名句來(lái)作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫(xiě)作功底。因此，也是常用的一種擬題方法。

引用古典詩(shī)詞、名句有著豐富的象征意義和內(nèi)涵46話(huà)題“和諧”：《花好月圓》《政通人和》；話(huà)題“縫隙的疏與密”：《不即不離》《親密有間》；話(huà)題“根”：《根深情濃》《根深蒂固》；話(huà)題“陽(yáng)光與陰影”：《刀光劍影》《光影同在》《不離不棄》；話(huà)題“邰麗華”：《鳳凰涅磐》《永不言棄》話(huà)題“和諧”：《花好月圓》《政通人和》；47巧用成語(yǔ)成語(yǔ)它不僅數(shù)量多，而且濃縮著中國(guó)幾千年文化的精華，截取成語(yǔ)海洋里的一朵浪花，巧妙的化用為文章的標(biāo)題，除成語(yǔ)本身所具有的豐富含義外，還能使標(biāo)題醒目，簡(jiǎn)潔，收到內(nèi)容、形式雙豐收的效果。巧用成語(yǔ)成語(yǔ)它不僅數(shù)量多，而且濃縮著中48

我們還應(yīng)注意：一個(gè)好的標(biāo)題所能起到的作用只能是錦上添花，卻不能雪中送炭。我們既要重視標(biāo)題的作用，也不可無(wú)限夸大它的作用。友情提醒我們還應(yīng)注意：一個(gè)好的標(biāo)題所能起到的作用只能是錦上添49作業(yè)布置2009年高考題：廣東省：常識(shí)天津卷：我說(shuō)“90后”作業(yè)布置2009年高考題：50謝謝謝謝51當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿(mǎn)苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話(huà)都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤