發(fā)展心理學(xué)串講 課件

發(fā)展心理學(xué)

（串講）發(fā)展心理學(xué)

（串講）研究對象、研究方法動因及發(fā)展過程： 班杜拉、維果斯基、皮亞杰、艾里克森、

知識概述階段劃分：嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、 中年期、老年期

每個階段特點、認知、社會性等方面各階段的心理發(fā)展發(fā)展心理學(xué)主要內(nèi)容2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。研究對象、研究方法知識概述階段劃分：嬰兒期、幼兒期、童年期2發(fā)展心理學(xué)概述心理發(fā)展有廣義和狹義之分：種系發(fā)展種族發(fā)展個體心理發(fā)展人類個體從出生到衰亡整個過程的心理發(fā)展。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。發(fā)展心理學(xué)概述心理發(fā)展有廣義和狹義之分：種系發(fā)展種族發(fā)展個體3心理發(fā)展的性質(zhì)普遍性和特殊性的統(tǒng)一方向性和順序性不平衡性1整體性2社會性3活動性4規(guī)律性2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的性質(zhì)普遍性和特殊性的統(tǒng)一1整體性2社會性3活動性44發(fā)展心理學(xué)的研究方法一、功能：描述、解釋、預(yù)測、控制二、特殊性：發(fā)展性、年齡跨度大三、設(shè)計方法：

橫向研究 縱向研究 縱橫交叉2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。發(fā)展心理學(xué)的研究方法一、功能：描述、解釋、預(yù)測、控制20175心理發(fā)展的動因遺傳決定論——高爾頓環(huán)境決定論——華生二因素論（孤立、單獨）社會學(xué)習(xí)論——班杜拉社會文化因素論——維果斯基主客體相互作用——皮亞杰2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因遺傳決定論——高爾頓2017年心理咨詢師職業(yè)培6心理發(fā)展的動因

遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用：遺傳因素決定心理發(fā)展——遺傳決定論（單因素論）：認為遺傳因素決定心理發(fā)展的理論。

（1）心理發(fā)展是由遺傳因素決定的；

（2）心理發(fā)展過程只是先天內(nèi)在因素的自然顯現(xiàn)；

（3）環(huán)境（教育）只起引發(fā)作用，最多只能促進或延緩遺傳因素的自我顯現(xiàn)而已。

代表人物是高爾頓。

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用：7環(huán)境因素決定心理發(fā)展——環(huán)境決定論（單因素論）：認為環(huán)境因素決定心理發(fā)展的理論。（1）心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的；（2）片面強調(diào)和機械看待環(huán)境因素在心理發(fā)展中的作用；（3）否認遺傳因素在心理發(fā)展中的作用。代表人物是華生。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。環(huán)境因素決定心理發(fā)展——環(huán)境決定論（單因素論）：2017年心8社會學(xué)習(xí)論——班杜拉觀察學(xué)習(xí)替代性強化2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。社會學(xué)習(xí)論——班杜拉2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云9心理發(fā)展的動因社會文化因素論——維果斯基低級心理機能高級心理機能隨意化 概括抽象化 整體化 個性化2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因社會文化因素論——維果斯基低級高級隨意化 概括10心理發(fā)展的動因社會文化因素論——維果斯基最近發(fā)展區(qū)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因社會文化因素論——維果斯基2017年心理咨詢師11心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰

1、心理發(fā)展觀個人（主體）環(huán)境（客體）動作（構(gòu)建）影響智力的本質(zhì)是適應(yīng)；適應(yīng)的實質(zhì)是平衡。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰個人（主體）環(huán)境（客體12心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰2、適應(yīng)理論和主動建構(gòu)學(xué)說智力的本質(zhì)是適應(yīng)，適應(yīng)的實質(zhì)是平衡圖式、同化、順應(yīng)、平衡

3、心理起源于動作 動作是心理發(fā)展的源泉2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰2017年心理咨詢師職13心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰4、心理發(fā)展基本因素成熟經(jīng)驗社會環(huán)境平衡2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰2017年心理咨詢師職14心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰感知運動階段前運算階段具體運算階段形式運算階段0-2歲2-6、7歲6、7-11、12歲11、12-14、15歲1、2、3、4、2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰感知運動階段0-2歲15心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰1、感知運動階段（0-2歲）——動作

9-12個月逐漸建立客體永恒，抓和吸吮為主要手段2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰1、感知運動階段（016心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰2、前運算階段(2-6、7歲)——表象泛靈論自我中心不能理順整體部分關(guān)系思維不可逆缺乏守恒2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰2、前運算階段(2-17心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰3、具體運算階段（6、7~11、12歲）——運算 脫自我中心、獲得了守恒、也獲得了思維的可逆性、但仍需要具體事物支持，才能較好思考。4、形式運算階段（11、12~14、15歲）——抽象 思維擺脫了具體內(nèi)容的約束 可以進行假設(shè)-演繹推理2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰3、具體運算階段（618以人格特征為標準劃分心理發(fā)展的年齡階段艾里克森的人格發(fā)展八階段理論人格的發(fā)展是一個連續(xù)的、漸進的過程。每一階段有每個階段有其特定的發(fā)展任務(wù)，每個階段帶有普遍性的心理社會危機。每個階段發(fā)展的順序不變，其沖突是先天預(yù)定的，是生物成熟的表現(xiàn)。人格發(fā)展處于積極和消極兩端之間，不存在發(fā)展不發(fā)展的問題，而是發(fā)展的方向問題。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。以人格特征為標準劃分心理發(fā)展的年齡階段2017年心理咨詢師職19年齡階段發(fā)展任務(wù)品質(zhì)10-2嬰兒前期信任vs懷疑希望22-4嬰兒后期自主vs羞恥意志34-7幼兒期主動vs內(nèi)疚目標47-12童年期勤奮vs自卑能力512-18青少年期角色同一vs角色混亂誠實618-25成年早期親密vs孤獨愛725-50成年中期繁衍vs停滯關(guān)心850-成年后期完善vs失望智慧賢明艾里克森的人格發(fā)展八階段理論這八個階段以不變的序列發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。年齡階段發(fā)展任務(wù)品質(zhì)10-2嬰兒前期信任vs懷疑希望22-420兒童早期心理發(fā)展的關(guān)鍵期一、兒童早期發(fā)展是對個體長期發(fā)展影響最深遠的階段：個體早期發(fā)展的優(yōu)劣對畢生心理發(fā)展的質(zhì)量具有重要影響；兒童早期是獨特的發(fā)展時期；兒童早期的發(fā)展變化既迅速又顯著；兒童發(fā)展的早期對負面影響最為敏感。二、關(guān)鍵期概念最早來源于動物心理實驗。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。兒童早期心理發(fā)展的關(guān)鍵期一、兒童早期發(fā)展是對個體長期發(fā)展影響21人類嬰兒的關(guān)鍵期現(xiàn)象只在感受系統(tǒng)范圍內(nèi)有所表現(xiàn)。把關(guān)鍵期概念引入兒童心理發(fā)展是指：兒童在某個時期最容易習(xí)得某種知識和技能，或形成某種心理特征，而過了這個時期，某些方面的發(fā)展會出現(xiàn)障礙，且難以彌補。敏感期：在這段時期，兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，兒童心理某些方面發(fā)展迅速。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。人類嬰兒的關(guān)鍵期現(xiàn)象只在感受系統(tǒng)范圍內(nèi)有所表現(xiàn)。2017年心22一些心理發(fā)展關(guān)鍵期舉例1—3歲：口語學(xué)習(xí)4—5歲：書面語言學(xué)習(xí)0—4歲：形象視覺發(fā)展5歲左右：掌握數(shù)概念5歲以前：音樂學(xué)習(xí)10歲以前：外語學(xué)習(xí)

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。一些心理發(fā)展關(guān)鍵期舉例1—3歲：口語學(xué)習(xí)2017年心理咨詢師231嬰兒期0-3歲2幼兒期3-6、7歲3童年期6、7歲-12、13歲4青春期11、12-15、16歲5青年期17、18-35歲6中年期35-60歲7老年期60歲-各個階段心理發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。1嬰兒期0-3歲2幼兒期3-6、7歲3童年期6、7歲-12、24嬰兒期——新生兒發(fā)展嬰兒期：0-3歲新生兒：0-1個月無條件反射是智力發(fā)展最原始的基礎(chǔ)。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——新生兒發(fā)展嬰兒期：0-3歲2017年心理咨詢師職業(yè)25一、新生兒的反射行為1.無條件反射：有明顯生存意義的（食物反射、防御反射、定向反射等）/無明顯適應(yīng)價值的（抓握、行走、游泳、圍抱等）沒有生物學(xué)意義--4-6個月后消失2.無條件反射的意義：是先天具有的適應(yīng)環(huán)境、保護自身生存的行為有助于發(fā)展早期社會關(guān)系是建立各種條件反射的基礎(chǔ)是智力發(fā)展的最原始基礎(chǔ)2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。一、新生兒的反射行為2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云26二、新生兒的生活行為模式睡眠-覺醒時的活動（2-3個小時）-啼哭新生兒啼哭的功能：傳遞需求信息；吸引成人照顧的導(dǎo)向作用三、新生兒的心理發(fā)生以感覺的產(chǎn)生為指標以無條件反射為指標以出現(xiàn)明確而穩(wěn)定的條件反射為指標2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。二、新生兒的生活行為模式2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州27嬰兒期——動作發(fā)展動作發(fā)展的意義：是心理發(fā)展的源泉，是心理發(fā)展水平的指標，獲得新手段和主動權(quán)，促進了認知和社會交往能力的發(fā)展。主要動作發(fā)展1、手的抓握——五指分化、手眼協(xié)調(diào)2、獨立行走——被動轉(zhuǎn)為主動動作發(fā)展的原則和順序1、頭尾原則2、近遠原則3、大小原則2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——動作發(fā)展動作發(fā)展的意義：是心理發(fā)展的源泉，是心理發(fā)28嬰兒期——學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí)條件反射偏好新穎刺激

-習(xí)慣化和去習(xí)慣化這種學(xué)習(xí)能力是與生俱來的2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí)2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白29嬰兒的學(xué)習(xí)嬰兒學(xué)習(xí)活動最早發(fā)生的時間是胎兒末期。模仿學(xué)習(xí)是先天排定的嬰兒的重要學(xué)習(xí)手段，具有普遍性。條件反射是嬰兒最基本的學(xué)習(xí)方式。最早的條件反射是對喂奶姿勢做出食物性條件反射。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒的學(xué)習(xí)嬰兒學(xué)習(xí)活動最早發(fā)生的時間是胎兒末期。2017年心30第四單元嬰兒期的認知發(fā)展感覺的發(fā)展:A.視覺：視覺集中(出生后3周)

視覺追蹤(12-48小時)

顏色辨別(15天即具有,3-4個月成熟)

對光的察覺(24-96小時)

視敏度(24小時只有成人的13%)B.聽覺：（聽覺辯別/語音/音樂感知/視聽協(xié)調(diào)）

C.味覺、嗅覺和膚覺的發(fā)展新生兒最發(fā)達的感覺是味覺

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。第四單元嬰兒期的認知發(fā)展感覺的發(fā)展:31

知覺的發(fā)展：(1)跨感覺通道的知覺：手眼協(xié)調(diào)、視聽協(xié)調(diào)(2)模式知覺：能把一個圖形知覺為一個有機的整體。視覺偏愛程序。新生兒具有先天的模式知覺。(3)深度知覺：吉布森的視崖裝置*，6個月有深度知覺。嬰兒感知覺發(fā)展的關(guān)鍵期在出生后頭3年2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。知覺的發(fā)展：2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理32嬰兒的注意和記憶的發(fā)展（一）嬰兒的注意嬰兒注意的最早表現(xiàn)是先天的定向反射。從不隨意注意發(fā)展到隨意注意。從受客體刺激物的外部特征所制約到受主體內(nèi)在心理活動控制。嬰兒注意的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在注意內(nèi)容的選擇性：受刺激物外部特征的制約（偏好的圖形，人臉）；受知識經(jīng)驗支配；受言語的調(diào)節(jié)和支配。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒的注意和記憶的發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白33（二）嬰兒的記憶1.記憶發(fā)生的時間:胎兒末期2.按記憶的內(nèi)容：12個月之前：情緒記憶、動作記憶；12個月之后：表象記憶、詞語記憶

6-12個月出現(xiàn)“認生”、客體永久性、模仿

12個月以后,延遲模仿的出現(xiàn)標志著嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力的初步成熟。

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。（二）嬰兒的記憶2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理34三、加工整合信息能力和問題解決能力的發(fā)展（一）加工整合信息能力的發(fā)展嬰兒已經(jīng)具有整合信息并分類編碼的能力。--采用習(xí)慣化和去習(xí)慣化研究技術(shù)，9-12個月能將食品、動物、交通工具分別歸類。（二）問題解決能力的發(fā)展

8-11個月的嬰兒問題解決過程的3個水平：

無效嘗試、有效嘗試、無須嘗試而直接成功。

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。三、加工整合信息能力和問題解決能力的發(fā)展2017年心理咨詢師35嬰兒期——言語四個方面：語音、語義、語法、語用發(fā)音階段：簡單發(fā)音—連續(xù)音節(jié)—學(xué)話萌芽特點：3歲左右基本掌握母語的全部發(fā)音詞匯：從熟悉的開始、詞義與成人不盡相同句子：單詞句—多詞句、簡單句—復(fù)合句與成人：主要利用手勢語法：1.5-2.5關(guān)鍵期，3歲末基本掌握 先天學(xué)習(xí)論、后天成熟論、主體與環(huán)境相互作用論2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——言語四個方面：語音、語義、語法、語用2017年心理36嬰兒期——個性和社會性氣質(zhì)類型按活動特性劃分（巴斯）：

情緒性、活動性、沖動性、社交性托馬斯和切斯：容易型：適應(yīng)環(huán)境、生活習(xí)慣、愉快、主動、容易受到喜愛（40%）困難型：難以適應(yīng)環(huán)境、無規(guī)律、負性、消極、（10%）遲緩型：介于兩者之間（15%）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——個性和社會性氣質(zhì)類型2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講37嬰兒期——情緒社會性微笑自發(fā)性——無選擇——有選擇（0-5周）（5周-4個月）（4個月以后）社會性哭泣 自發(fā)性——應(yīng)答性——主動操作性（啼哭的原因：肌餓、瞌睡、身體不佳、心理不適、感到無聊）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——情緒社會性微笑2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州38分離焦慮經(jīng)歷不同的發(fā)展過程：

1.最初階段:啼哭、悲傷、呼喚媽媽、憤怒抗議

2.第二階段：失望、減少啼哭、情感冷漠

3.第三階段：企圖適應(yīng)新環(huán)境2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。分離焦慮經(jīng)歷不同的發(fā)展過程：2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義39三、社會性依戀依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標志。鮑爾比的嬰兒依戀發(fā)展四階段：(1)無差別的社會反應(yīng)階段：(2)有差別的社會反應(yīng)階段：對母親有偏愛。(3)特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對母親產(chǎn)生特別的依戀。(4)互惠關(guān)系形成階段：能理解并接受母親的暫時離開

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。三、社會性依戀40嬰兒依戀的類型 安全型：母親在就有安全感 回避型：和母親沒有建立親密的安全感 反抗型：尋求母親的愛，又反抗母親的愛2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒依戀的類型2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)41

衡量嬰兒期母親的教養(yǎng)方式的三個標準：可以從反應(yīng)性、情緒性和社會性刺激來衡量。反應(yīng)性：積極應(yīng)答情緒性：笑、說、愛撫，表達積極的情感社會性刺激：多進行社會性互動，如相互模仿2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。衡量嬰兒期母親的教養(yǎng)方式的三個標準：可以從反應(yīng)性42嬰兒期——自我意識嬰兒自我發(fā)展的過程：1、主體我 把自己作為活動的主體（9-12個月） 能將自己與他人分開（12-15個月）2、客體我 把自己作為客體來認知（15-18個月） 能用人稱代詞稱呼（18-24個月）客體我自我意識的出現(xiàn)是自我意識發(fā)展的第一個飛躍；安全的親子依戀關(guān)系是嬰兒健康自我發(fā)展的重要條件。

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——自我意識嬰兒自我發(fā)展的過程：2017年心理咨詢師職43幼兒期——游戲3—6歲游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動游戲?qū)τ趦和睦戆l(fā)展的意義主導(dǎo)認知和社會性發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)多是通過游戲活動進行的是幼兒教育的最佳途徑幼兒期的心理發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——游戲3—6歲幼兒期的心理發(fā)展2017年心理咨詢師職44幼兒期——游戲游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動游戲的發(fā)展階段

機能（嬰）—象征性（幼）—規(guī)則性（童）游戲的社會性發(fā)展過程 非社會性—平行—社會性 （獨自/旁觀）（協(xié)同/合作）游戲?qū)和睦戆l(fā)展的促進作用2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——游戲游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動2017年心理咨詢師職業(yè)45

游戲的社會性發(fā)展：

1.非社會性游戲（獨自游戲/旁觀游戲）

2.平行游戲

3.社會性游戲(協(xié)同游戲/合作游戲)游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義

1、情感愉悅，精神寄托

2、促進兒童認知發(fā)展和社會性發(fā)展

3、社會交往

4、實現(xiàn)自我價值

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。

46幼兒期——認知一、記憶1、發(fā)展特點無意識vs有意識形象vs詞語機械+意義2、記憶策略階段：沒有策略—經(jīng)指導(dǎo)能運用—主動自覺運用 （5歲前） （-8、9歲） （10歲-）主要策略：視覺“復(fù)述”、復(fù)述、特征定位2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——認知一、記憶2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白47幼兒期——思維二、思維幼兒期的思維處于前運算階段——具體形象思維具體形象思維特點：可塑性、動態(tài)性自我中心邏輯思維初步獲得提問類型：是什么——為什么概括能力：開始掌握概念推理能力？2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——思維二、思維？2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州48幼兒期——言語詞匯——數(shù)量增加、范圍擴大、詞義深化句子：不完整-完整句簡單句-復(fù)合句陳述句-多種形式句子無修飾-有修飾口語表達能力的發(fā)展：對話-獨白情境-連貫3-5歲是幼兒口語表達能力發(fā)展的快速期2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——言語詞匯——數(shù)量增加、范圍擴大、詞義深化2017年49幼兒期——社會性個性的初步形成是從幼兒期開始的：1.顯示出較明顯的氣質(zhì)特點2.表現(xiàn)出一定的興趣愛好差異3.表現(xiàn)出一定的能力差異4.性格特點有初步表現(xiàn)2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——社會性個性的初步形成是從幼兒期開始的：2017年心50高自尊與以后對生活滿意度和幸福感相關(guān)，低自尊與以后的情緒不良，與學(xué)校生活不適應(yīng)及缺乏人際交往能力等社會關(guān)系的不適應(yīng)有聯(lián)系。認同的發(fā)展—認同的對象第一逆反期年齡：3-4歲對象：父母特點：能干、長大了父母教育方式2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。高自尊與以后對生活滿意度和幸福感相關(guān)，低自尊與以后的情緒不良51自我情緒體驗的發(fā)展自尊是最值得重視的幼兒情緒體驗。1、幼兒自尊感隨年齡增長迅速發(fā)展2、幼兒期自尊水平的高低在一定程度上預(yù)測以后的情緒發(fā)展和適應(yīng)性3、影響兒童自尊的因素：

父母教養(yǎng)方式（溫暖關(guān)愛、嚴格要求、民主自由、以身作則）

同伴關(guān)系（建立同伴友誼、被集體接納）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。自我情緒體驗的發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心52童年期的心理發(fā)展（7-12歲）童年期的學(xué)習(xí)小學(xué)兒童學(xué)習(xí)的一般特點：

1、學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動

2、師生雙向互動必須在教師的指導(dǎo)下進行

3、逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主

4、要學(xué)會學(xué)習(xí)

5、學(xué)習(xí)促進兒童心理積極發(fā)展

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。童年期的心理發(fā)展（7-12歲）53童年期——認知記憶策略：復(fù)誦、組織、系統(tǒng)化、巧妙加工2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。童年期——認知記憶2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心54童年期——認知記憶的發(fā)展（一）短時記憶容量：72（二）記憶發(fā)展的主要特點：

1、有意識記超過無意識記成為主要方式

2、意義記憶在記憶活動中逐漸占主導(dǎo)地位

3、詞的抽象記憶的發(fā)展速度逐漸超過形象記憶（三）記憶策略發(fā)展特點

1、復(fù)誦策略：有意識地不斷重復(fù)、朗誦記憶材料的過程。10%5歲兒童/60%7歲兒童/85%10歲兒童

2、組織策略：把要識記的材料中包含的項目，接其間的意義聯(lián)系歸類以幫助記憶

3、系統(tǒng)化策略：整理成體系，組成知識系統(tǒng)

4、巧妙加工策略：聯(lián)想、諧音8歲是使用記憶策略的過渡階段，10歲以上能自發(fā)運用2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。童年期——認知2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)55童年期——認知思維本質(zhì)特征：具體運算階段-依賴具體內(nèi)容的邏輯思維具體形象思維向抽象思維過渡轉(zhuǎn)折年齡：9-10歲形式的發(fā)展：概括能力、詞語概念、推理能力新思維結(jié)構(gòu)形成：掌握守恒、形成守恒概念的推理方式2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。童年期——認知思維2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心56童年期——個性和社會化自我意識社會支持因素對兒童自我評價起著非常重要的作用自我控制能力的發(fā)展主要表現(xiàn)在童年期

延遲滿足（羅滕伯格）皮亞杰道德認知的發(fā)展（對偶故事）前道德判斷階段（4-5歲）：快樂階段他律道德判斷階段（4、5歲-8、9歲）：沒有自己的標準，只重結(jié)果自律道德判斷階段（8、9歲以后）：有自己的判斷標準，重視動機2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。童年期——個性和社會化自我意識2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講57童年期——個性和社會化同伴交往中兒童的人氣特點：受歡迎兒童：成績好、有主見、獨立、熱情、合作不受歡迎兒童：攻擊性、不友好、缺乏尊重、不合作、惡作劇受忽視兒童：退縮、安靜、依賴和順從性，不被喜歡也不被討厭2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。童年期——個性和社會化同伴交往中兒童的人氣特點：2017年心58童年期——個性和社會化友誼的發(fā)展階段：短期游戲伙伴（3-5歲）單向幫助（6-9歲）雙向幫助（9-12歲）親密持久的共享（12歲以后）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。童年期——個性和社會化友誼的發(fā)展階段：2017年心理咨詢師職59幾個技能的關(guān)鍵期1-3歲口語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期4-5歲書面語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期0-4歲形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期5歲左右掌握數(shù)概念的關(guān)鍵期5歲以前音樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年齡10歲以前外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年齡10歲以前動作機能掌握的關(guān)鍵年齡2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幾個技能的關(guān)鍵期1-3歲口語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期4-5歲書面語學(xué)習(xí)關(guān)鍵60青春發(fā)育期（少年期）—生理發(fā)育加速11、12—15、16歲1、身體成長加速身高快速增長體重迅速增加2、生理機能發(fā)育加速3、性的發(fā)育和成熟加速性器官發(fā)育：男性比女性要晚第二性征出現(xiàn)性功能成熟2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。青春發(fā)育期（少年期）—生理發(fā)育加速11、12—15、16歲261青春發(fā)育期（少年期）—生理發(fā)育加速心理發(fā)展矛盾特點1、心理上的成人感vs半成熟現(xiàn)狀2、心理斷乳vs精神依托3、心理閉鎖性vs開放性4、成就感vs挫折感2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。青春發(fā)育期（少年期）—生理發(fā)育加速心理發(fā)展矛盾特點2017年62青春發(fā)育期（少年期）—認知記憶的發(fā)展

記憶廣度達到一生中的頂峰 記憶的發(fā)展進入全盛時期思維的發(fā)展 （一）形式運算階段思維的特點 思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛 抽象邏輯推理能力顯著發(fā)展（二）抽象邏輯推理能力顯著發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。青春發(fā)育期（少年期）—認知記憶的發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)63青春發(fā)育期（少年期）—個性和社會性自我意識的發(fā)展第二次飛躍特點1）關(guān)注自己外貌和風度2）深切重視學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績3）強烈關(guān)心自己的個性成長4）有很強的自尊心2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。青春發(fā)育期（少年期）—個性和社會性自我意識的發(fā)展2017年心64青春發(fā)育期（少年期）—個性和社會性情緒的變化煩惱增多孤獨感、壓抑感增強自我中心性特點獨特自我假想觀眾2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。青春發(fā)育期（少年期）—個性和社會性情緒的變化2017年心理咨65第二逆反期表現(xiàn)反抗對象：主要是父母反抗的形式第一、二逆反期的異同2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。第二逆反期2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院66第二逆反期：（一）表現(xiàn)：1、為獨立自主意識受阻而抗爭2、為社會地位平等而抗爭3、觀念上的碰撞（二）反抗的主要對象：父母或遷移（三）反抗的形式：1、外顯行為上的激烈對抗；2、反抗隱于內(nèi)心，冷漠以對。

青春發(fā)育期（少年期）—個性和社會性2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。第二逆反期：67第一反抗期和第二反抗期的異同：1、相同點：（1）獨立自主意識增強，要求獨立自主權(quán)；（2）出現(xiàn)成長與發(fā)展的超前意識——長大感與成人感。2、不同點：第一反抗期：要求按自我意志行事，重點是行為動作的自主性和行事自由，反抗父母的控制、過度保護和越俎代庖?？赡懿磺袑嶋H。第二反抗期：要求的獨立自主性，是人格獨立，社會地位平等，精神和行為自主，反抗父母的控制。從外部因素深入到內(nèi)在因素，從行為表現(xiàn)到要求人格的獨立。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。第一反抗期和第二反抗期的異同：2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講68青春期精神分裂癥1、主要表現(xiàn)：思維紊亂，情緒不能控制，人格混亂，扭曲現(xiàn)實，或與現(xiàn)實脫離聯(lián)系。2、發(fā)病先兆：社會行為退縮，交往困難，敏感，固執(zhí)，缺乏幽默感。3、發(fā)病原因：（1）遺傳因素（2）青春發(fā)育期身心發(fā)展迅速所導(dǎo)致的不適應(yīng)、不平衡、困惑、危機（3）青春發(fā)育期性機能的發(fā)展成熟、初戀失戀等原因?qū)е碌膶π缘耐?017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。青春期精神分裂癥2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理69自殺傾向（一）性別差異：自殺意向和自殺行為的發(fā)生，女性明顯高于男性；自殺已遂的男性明顯高于女性；自殺方式上，男性“剛性”-女性“柔性”。（二）自殺原因：1、心理障礙2、家庭環(huán)境3、學(xué)校壓力4、不能面對個人遇到的問題（三）自殺傾向的先兆情緒：抑郁癥狀行為：梳理人際關(guān)系，整理財物并饋贈言語：說告別的話，或“活著沒意思”等2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。自殺傾向2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理70青年期——思維年齡范圍：17、18-35歲階段性特征 二元論—相對性—約定性辯證邏輯思維的發(fā)展 發(fā)展趨勢：初三轉(zhuǎn)折期；高中占優(yōu)勢地位 影響發(fā)展的因素2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。青年期——思維年齡范圍：17、18-35歲2017年心理咨詢71青年期的思維能力到達個體思維發(fā)展的高峰帕瑞的理論：青年期思維發(fā)展分為3個階段：第一階段：二元論階段—非此即彼第二階段：相對論階段—相對正確第三階段：約定性階段—具體問題，具體分析，都可能正確；進入辨證邏輯思維階段2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。青年期的思維能力到達個體思維發(fā)展的高峰2017年心理咨詢師職72青年期——個性和社會性自我概念的發(fā)展自我同一vs角色混亂主我/客我自我接納/自我排斥人生觀價值觀9歲兒童：我是一個男孩我有棕色皮膚我有位高個子叔叔高中生我是個易怒的人。我是個優(yōu)柔寡斷的人。我是個胸懷大志的人。我是個孤獨的人。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。青年期——個性和社會性自我概念的發(fā)展9歲兒童：高中生201773確認自我認同感是青年期的重要發(fā)展任務(wù)

艾里克森：自我同一性的確立和防止社會角色的混亂是青年期的發(fā)展任務(wù)。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。確認自我認同感是青年期的重要發(fā)展任務(wù)2017年心理咨詢師職業(yè)74道德認知—道德推理的發(fā)展柯爾伯格的道德推理發(fā)展的系統(tǒng)理論——兩難故事

[海因茲的故事]

歐洲有個婦人患了特殊的癌癥，生命垂危。醫(yī)生認為只有一種藥物能救她，就是本城藥劑師最近研制的一種新藥。配置這種藥成本為200元，但藥劑師卻索價2000元。病人的丈夫海因茲到處借錢，最終才湊得1000元。海因茲迫不得已，只好請求藥劑師便宜一點賣給他，或者允許他賒賬，但藥劑師說：“我研制這種藥，正是為了賺錢?！焙Ｒ蚱澴咄稛o路，撬開了藥店的門，為妻子偷了藥。

針對海因茲偷藥的行為，柯爾伯格向被試提出了一系列的問題，如海因茲該不該偷藥？為什么？假如海因茲不愛他的妻子，他是否應(yīng)該去偷藥？為什么？假如不是海因茲的妻子，而是他的朋友得癌癥快要死了，他是否應(yīng)該去偷藥？為什么？等等，借以回答被試者在回答問題時是如何進行推理的。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。道德認知—道德推理的發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州75將人的道德判斷發(fā)展分為三種水平、六個階段。1、前習(xí)俗水平(0-9歲)：外在標準控制，行為后果

第一階段：懲罰和服從定向—服從權(quán)威，避免懲罰

（如果妻子死了，會很痛苦/不該偷藥，會坐牢）第二階段：功利取向—滿足個人需要，利益最大化

（如果被抓住，可以還藥，刑期不會長/如果偷藥坐牢，等出來妻子已死，沒有任何好處）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。將人的道德判斷發(fā)展分為三種水平、六個階段。2017年心理咨詢762、習(xí)俗水平(9-15歲)：以遵從社會規(guī)范為準則。第三階段：“好孩子”取向—預(yù)期他人贊同或反對以及想象的內(nèi)疚

（如果偷藥，沒有人會認為你是壞人/大家會認為你的罪犯）第四階段：“好公民”取向—維護社會秩序（如果不對妻子盡責任，你會內(nèi)疚/會為自己犯法而感到有罪）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。2、習(xí)俗水平(9-15歲)：以遵從社會規(guī)范為準則。2017773、后習(xí)俗水平(16歲以后)：道德標準內(nèi)化，遇到道德標準矛盾沖突，自己可以選擇第五階段：社會契約取向—對公眾的尊重和自尊（如果不偷藥，會失去別人對你的尊敬/會因犯法而失去別人對你的尊敬）第六階段：普遍道德原則取向*—理性，良心，公平、公正，生命價值高于一切（如果不偷藥，你會責備自己，對不起良心/如果偷藥，你沒有按良知和誠實行事）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。3、后習(xí)俗水平(16歲以后)：道德標準內(nèi)化，遇到道德標準矛盾78中年期——更年期中年期：35-60歲更年期是個體由中年向老年過渡中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期。是人生進入老化過程的起點，稱為“第二個青春期”。女性45~55歲，持續(xù)8~12年男性也有更年期2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。中年期——更年期中年期：35-60歲2017年心理咨詢師職業(yè)79中年期——認知思維發(fā)展特點：現(xiàn)實性、靈活性、智慧性——相對性、變通性、實用性辯證邏輯思維進一步發(fā)展智力發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。中年期——認知思維發(fā)展特點：2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義80中年期——個性和社會性人格的成熟性內(nèi)省日趨明顯心理防御機制日趨成熟為人處世日趨圓通性別角色日趨整合——男女同化的完美人格2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。中年期——個性和社會性人格的成熟性2017年心理咨詢師職業(yè)培81老年期——心理變化觀喪失期觀點喪失包括：身心健康、經(jīng)濟基礎(chǔ)、社會角色、生活價值；心理隨著年齡增長而發(fā)展；老年期隨著年齡增長而衰退是總趨勢；心理發(fā)展是線性的上升和下降畢生發(fā)展觀1）心理發(fā)展貫穿一生2）不同機能發(fā)展的方向、形式和速率不同3）心理發(fā)展既有增長也有衰退，兩方面結(jié)合對立又統(tǒng)一4）影響心理發(fā)展的因素有很多2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。老年期——心理變化觀喪失期觀點2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講82老年期——認知感知覺：衰退最早，變化最明顯主要記憶障礙信息提取困難編碼存儲和提取過程相互作用較少主動運用記憶策略文化因素對記憶影響顯著對記憶減退的解釋加工速度變慢（CPU）工作記憶容量變?。ㄓ脖P）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。老年期——認知感知覺：衰退最早，變化最明顯2017年心理咨詢83老年期——人格不安全感孤獨感適應(yīng)性差拘泥刻板性并趨于保守回憶往事2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。老年期——人格不安全感2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白84ThankYou!ThankYou!演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！發(fā)展心理學(xué)

（串講）發(fā)展心理學(xué)

（串講）研究對象、研究方法動因及發(fā)展過程： 班杜拉、維果斯基、皮亞杰、艾里克森、

知識概述階段劃分：嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、 中年期、老年期

每個階段特點、認知、社會性等方面各階段的心理發(fā)展發(fā)展心理學(xué)主要內(nèi)容2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。研究對象、研究方法知識概述階段劃分：嬰兒期、幼兒期、童年期88發(fā)展心理學(xué)概述心理發(fā)展有廣義和狹義之分：種系發(fā)展種族發(fā)展個體心理發(fā)展人類個體從出生到衰亡整個過程的心理發(fā)展。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。發(fā)展心理學(xué)概述心理發(fā)展有廣義和狹義之分：種系發(fā)展種族發(fā)展個體89心理發(fā)展的性質(zhì)普遍性和特殊性的統(tǒng)一方向性和順序性不平衡性1整體性2社會性3活動性4規(guī)律性2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的性質(zhì)普遍性和特殊性的統(tǒng)一1整體性2社會性3活動性490發(fā)展心理學(xué)的研究方法一、功能：描述、解釋、預(yù)測、控制二、特殊性：發(fā)展性、年齡跨度大三、設(shè)計方法：

橫向研究 縱向研究 縱橫交叉2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。發(fā)展心理學(xué)的研究方法一、功能：描述、解釋、預(yù)測、控制201791心理發(fā)展的動因遺傳決定論——高爾頓環(huán)境決定論——華生二因素論（孤立、單獨）社會學(xué)習(xí)論——班杜拉社會文化因素論——維果斯基主客體相互作用——皮亞杰2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因遺傳決定論——高爾頓2017年心理咨詢師職業(yè)培92心理發(fā)展的動因

遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用：遺傳因素決定心理發(fā)展——遺傳決定論（單因素論）：認為遺傳因素決定心理發(fā)展的理論。

（1）心理發(fā)展是由遺傳因素決定的；

（2）心理發(fā)展過程只是先天內(nèi)在因素的自然顯現(xiàn)；

（3）環(huán)境（教育）只起引發(fā)作用，最多只能促進或延緩遺傳因素的自我顯現(xiàn)而已。

代表人物是高爾頓。

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用：93環(huán)境因素決定心理發(fā)展——環(huán)境決定論（單因素論）：認為環(huán)境因素決定心理發(fā)展的理論。（1）心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的；（2）片面強調(diào)和機械看待環(huán)境因素在心理發(fā)展中的作用；（3）否認遺傳因素在心理發(fā)展中的作用。代表人物是華生。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。環(huán)境因素決定心理發(fā)展——環(huán)境決定論（單因素論）：2017年心94社會學(xué)習(xí)論——班杜拉觀察學(xué)習(xí)替代性強化2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。社會學(xué)習(xí)論——班杜拉2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云95心理發(fā)展的動因社會文化因素論——維果斯基低級心理機能高級心理機能隨意化 概括抽象化 整體化 個性化2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因社會文化因素論——維果斯基低級高級隨意化 概括96心理發(fā)展的動因社會文化因素論——維果斯基最近發(fā)展區(qū)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因社會文化因素論——維果斯基2017年心理咨詢師97心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰

1、心理發(fā)展觀個人（主體）環(huán)境（客體）動作（構(gòu)建）影響智力的本質(zhì)是適應(yīng)；適應(yīng)的實質(zhì)是平衡。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰個人（主體）環(huán)境（客體98心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰2、適應(yīng)理論和主動建構(gòu)學(xué)說智力的本質(zhì)是適應(yīng)，適應(yīng)的實質(zhì)是平衡圖式、同化、順應(yīng)、平衡

3、心理起源于動作 動作是心理發(fā)展的源泉2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰2017年心理咨詢師職99心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰4、心理發(fā)展基本因素成熟經(jīng)驗社會環(huán)境平衡2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展的動因主客體相互作用——皮亞杰2017年心理咨詢師職100心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰感知運動階段前運算階段具體運算階段形式運算階段0-2歲2-6、7歲6、7-11、12歲11、12-14、15歲1、2、3、4、2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰感知運動階段0-2歲101心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰1、感知運動階段（0-2歲）——動作

9-12個月逐漸建立客體永恒，抓和吸吮為主要手段2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰1、感知運動階段（0102心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰2、前運算階段(2-6、7歲)——表象泛靈論自我中心不能理順整體部分關(guān)系思維不可逆缺乏守恒2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰2、前運算階段(2-103心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰3、具體運算階段（6、7~11、12歲）——運算 脫自我中心、獲得了守恒、也獲得了思維的可逆性、但仍需要具體事物支持，才能較好思考。4、形式運算階段（11、12~14、15歲）——抽象 思維擺脫了具體內(nèi)容的約束 可以進行假設(shè)-演繹推理2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。心理發(fā)展過程以認知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分——皮亞杰3、具體運算階段（6104以人格特征為標準劃分心理發(fā)展的年齡階段艾里克森的人格發(fā)展八階段理論人格的發(fā)展是一個連續(xù)的、漸進的過程。每一階段有每個階段有其特定的發(fā)展任務(wù)，每個階段帶有普遍性的心理社會危機。每個階段發(fā)展的順序不變，其沖突是先天預(yù)定的，是生物成熟的表現(xiàn)。人格發(fā)展處于積極和消極兩端之間，不存在發(fā)展不發(fā)展的問題，而是發(fā)展的方向問題。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。以人格特征為標準劃分心理發(fā)展的年齡階段2017年心理咨詢師職105年齡階段發(fā)展任務(wù)品質(zhì)10-2嬰兒前期信任vs懷疑希望22-4嬰兒后期自主vs羞恥意志34-7幼兒期主動vs內(nèi)疚目標47-12童年期勤奮vs自卑能力512-18青少年期角色同一vs角色混亂誠實618-25成年早期親密vs孤獨愛725-50成年中期繁衍vs停滯關(guān)心850-成年后期完善vs失望智慧賢明艾里克森的人格發(fā)展八階段理論這八個階段以不變的序列發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。年齡階段發(fā)展任務(wù)品質(zhì)10-2嬰兒前期信任vs懷疑希望22-4106兒童早期心理發(fā)展的關(guān)鍵期一、兒童早期發(fā)展是對個體長期發(fā)展影響最深遠的階段：個體早期發(fā)展的優(yōu)劣對畢生心理發(fā)展的質(zhì)量具有重要影響；兒童早期是獨特的發(fā)展時期；兒童早期的發(fā)展變化既迅速又顯著；兒童發(fā)展的早期對負面影響最為敏感。二、關(guān)鍵期概念最早來源于動物心理實驗。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。兒童早期心理發(fā)展的關(guān)鍵期一、兒童早期發(fā)展是對個體長期發(fā)展影響107人類嬰兒的關(guān)鍵期現(xiàn)象只在感受系統(tǒng)范圍內(nèi)有所表現(xiàn)。把關(guān)鍵期概念引入兒童心理發(fā)展是指：兒童在某個時期最容易習(xí)得某種知識和技能，或形成某種心理特征，而過了這個時期，某些方面的發(fā)展會出現(xiàn)障礙，且難以彌補。敏感期：在這段時期，兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，兒童心理某些方面發(fā)展迅速。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。人類嬰兒的關(guān)鍵期現(xiàn)象只在感受系統(tǒng)范圍內(nèi)有所表現(xiàn)。2017年心108一些心理發(fā)展關(guān)鍵期舉例1—3歲：口語學(xué)習(xí)4—5歲：書面語言學(xué)習(xí)0—4歲：形象視覺發(fā)展5歲左右：掌握數(shù)概念5歲以前：音樂學(xué)習(xí)10歲以前：外語學(xué)習(xí)

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。一些心理發(fā)展關(guān)鍵期舉例1—3歲：口語學(xué)習(xí)2017年心理咨詢師1091嬰兒期0-3歲2幼兒期3-6、7歲3童年期6、7歲-12、13歲4青春期11、12-15、16歲5青年期17、18-35歲6中年期35-60歲7老年期60歲-各個階段心理發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。1嬰兒期0-3歲2幼兒期3-6、7歲3童年期6、7歲-12、110嬰兒期——新生兒發(fā)展嬰兒期：0-3歲新生兒：0-1個月無條件反射是智力發(fā)展最原始的基礎(chǔ)。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——新生兒發(fā)展嬰兒期：0-3歲2017年心理咨詢師職業(yè)111一、新生兒的反射行為1.無條件反射：有明顯生存意義的（食物反射、防御反射、定向反射等）/無明顯適應(yīng)價值的（抓握、行走、游泳、圍抱等）沒有生物學(xué)意義--4-6個月后消失2.無條件反射的意義：是先天具有的適應(yīng)環(huán)境、保護自身生存的行為有助于發(fā)展早期社會關(guān)系是建立各種條件反射的基礎(chǔ)是智力發(fā)展的最原始基礎(chǔ)2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。一、新生兒的反射行為2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云112二、新生兒的生活行為模式睡眠-覺醒時的活動（2-3個小時）-啼哭新生兒啼哭的功能：傳遞需求信息；吸引成人照顧的導(dǎo)向作用三、新生兒的心理發(fā)生以感覺的產(chǎn)生為指標以無條件反射為指標以出現(xiàn)明確而穩(wěn)定的條件反射為指標2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。二、新生兒的生活行為模式2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州113嬰兒期——動作發(fā)展動作發(fā)展的意義：是心理發(fā)展的源泉，是心理發(fā)展水平的指標，獲得新手段和主動權(quán)，促進了認知和社會交往能力的發(fā)展。主要動作發(fā)展1、手的抓握——五指分化、手眼協(xié)調(diào)2、獨立行走——被動轉(zhuǎn)為主動動作發(fā)展的原則和順序1、頭尾原則2、近遠原則3、大小原則2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——動作發(fā)展動作發(fā)展的意義：是心理發(fā)展的源泉，是心理發(fā)114嬰兒期——學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí)條件反射偏好新穎刺激

-習(xí)慣化和去習(xí)慣化這種學(xué)習(xí)能力是與生俱來的2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí)2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白115嬰兒的學(xué)習(xí)嬰兒學(xué)習(xí)活動最早發(fā)生的時間是胎兒末期。模仿學(xué)習(xí)是先天排定的嬰兒的重要學(xué)習(xí)手段，具有普遍性。條件反射是嬰兒最基本的學(xué)習(xí)方式。最早的條件反射是對喂奶姿勢做出食物性條件反射。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒的學(xué)習(xí)嬰兒學(xué)習(xí)活動最早發(fā)生的時間是胎兒末期。2017年心116第四單元嬰兒期的認知發(fā)展感覺的發(fā)展:A.視覺：視覺集中(出生后3周)

視覺追蹤(12-48小時)

顏色辨別(15天即具有,3-4個月成熟)

對光的察覺(24-96小時)

視敏度(24小時只有成人的13%)B.聽覺：（聽覺辯別/語音/音樂感知/視聽協(xié)調(diào)）

C.味覺、嗅覺和膚覺的發(fā)展新生兒最發(fā)達的感覺是味覺

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。第四單元嬰兒期的認知發(fā)展感覺的發(fā)展:117

知覺的發(fā)展：(1)跨感覺通道的知覺：手眼協(xié)調(diào)、視聽協(xié)調(diào)(2)模式知覺：能把一個圖形知覺為一個有機的整體。視覺偏愛程序。新生兒具有先天的模式知覺。(3)深度知覺：吉布森的視崖裝置*，6個月有深度知覺。嬰兒感知覺發(fā)展的關(guān)鍵期在出生后頭3年2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。知覺的發(fā)展：2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理118嬰兒的注意和記憶的發(fā)展（一）嬰兒的注意嬰兒注意的最早表現(xiàn)是先天的定向反射。從不隨意注意發(fā)展到隨意注意。從受客體刺激物的外部特征所制約到受主體內(nèi)在心理活動控制。嬰兒注意的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在注意內(nèi)容的選擇性：受刺激物外部特征的制約（偏好的圖形，人臉）；受知識經(jīng)驗支配；受言語的調(diào)節(jié)和支配。2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒的注意和記憶的發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白119（二）嬰兒的記憶1.記憶發(fā)生的時間:胎兒末期2.按記憶的內(nèi)容：12個月之前：情緒記憶、動作記憶；12個月之后：表象記憶、詞語記憶

6-12個月出現(xiàn)“認生”、客體永久性、模仿

12個月以后,延遲模仿的出現(xiàn)標志著嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力的初步成熟。

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。（二）嬰兒的記憶2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理120三、加工整合信息能力和問題解決能力的發(fā)展（一）加工整合信息能力的發(fā)展嬰兒已經(jīng)具有整合信息并分類編碼的能力。--采用習(xí)慣化和去習(xí)慣化研究技術(shù)，9-12個月能將食品、動物、交通工具分別歸類。（二）問題解決能力的發(fā)展

8-11個月的嬰兒問題解決過程的3個水平：

無效嘗試、有效嘗試、無須嘗試而直接成功。

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。三、加工整合信息能力和問題解決能力的發(fā)展2017年心理咨詢師121嬰兒期——言語四個方面：語音、語義、語法、語用發(fā)音階段：簡單發(fā)音—連續(xù)音節(jié)—學(xué)話萌芽特點：3歲左右基本掌握母語的全部發(fā)音詞匯：從熟悉的開始、詞義與成人不盡相同句子：單詞句—多詞句、簡單句—復(fù)合句與成人：主要利用手勢語法：1.5-2.5關(guān)鍵期，3歲末基本掌握 先天學(xué)習(xí)論、后天成熟論、主體與環(huán)境相互作用論2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——言語四個方面：語音、語義、語法、語用2017年心理122嬰兒期——個性和社會性氣質(zhì)類型按活動特性劃分（巴斯）：

情緒性、活動性、沖動性、社交性托馬斯和切斯：容易型：適應(yīng)環(huán)境、生活習(xí)慣、愉快、主動、容易受到喜愛（40%）困難型：難以適應(yīng)環(huán)境、無規(guī)律、負性、消極、（10%）遲緩型：介于兩者之間（15%）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——個性和社會性氣質(zhì)類型2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講123嬰兒期——情緒社會性微笑自發(fā)性——無選擇——有選擇（0-5周）（5周-4個月）（4個月以后）社會性哭泣 自發(fā)性——應(yīng)答性——主動操作性（啼哭的原因：肌餓、瞌睡、身體不佳、心理不適、感到無聊）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——情緒社會性微笑2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州124分離焦慮經(jīng)歷不同的發(fā)展過程：

1.最初階段:啼哭、悲傷、呼喚媽媽、憤怒抗議

2.第二階段：失望、減少啼哭、情感冷漠

3.第三階段：企圖適應(yīng)新環(huán)境2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。分離焦慮經(jīng)歷不同的發(fā)展過程：2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義125三、社會性依戀依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標志。鮑爾比的嬰兒依戀發(fā)展四階段：(1)無差別的社會反應(yīng)階段：(2)有差別的社會反應(yīng)階段：對母親有偏愛。(3)特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對母親產(chǎn)生特別的依戀。(4)互惠關(guān)系形成階段：能理解并接受母親的暫時離開

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。三、社會性依戀126嬰兒依戀的類型 安全型：母親在就有安全感 回避型：和母親沒有建立親密的安全感 反抗型：尋求母親的愛，又反抗母親的愛2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒依戀的類型2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)127

衡量嬰兒期母親的教養(yǎng)方式的三個標準：可以從反應(yīng)性、情緒性和社會性刺激來衡量。反應(yīng)性：積極應(yīng)答情緒性：笑、說、愛撫，表達積極的情感社會性刺激：多進行社會性互動，如相互模仿2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。衡量嬰兒期母親的教養(yǎng)方式的三個標準：可以從反應(yīng)性128嬰兒期——自我意識嬰兒自我發(fā)展的過程：1、主體我 把自己作為活動的主體（9-12個月） 能將自己與他人分開（12-15個月）2、客體我 把自己作為客體來認知（15-18個月） 能用人稱代詞稱呼（18-24個月）客體我自我意識的出現(xiàn)是自我意識發(fā)展的第一個飛躍；安全的親子依戀關(guān)系是嬰兒健康自我發(fā)展的重要條件。

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。嬰兒期——自我意識嬰兒自我發(fā)展的過程：2017年心理咨詢師職129幼兒期——游戲3—6歲游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動游戲?qū)τ趦和睦戆l(fā)展的意義主導(dǎo)認知和社會性發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)多是通過游戲活動進行的是幼兒教育的最佳途徑幼兒期的心理發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——游戲3—6歲幼兒期的心理發(fā)展2017年心理咨詢師職130幼兒期——游戲游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動游戲的發(fā)展階段

機能（嬰）—象征性（幼）—規(guī)則性（童）游戲的社會性發(fā)展過程 非社會性—平行—社會性 （獨自/旁觀）（協(xié)同/合作）游戲?qū)和睦戆l(fā)展的促進作用2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——游戲游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動2017年心理咨詢師職業(yè)131

游戲的社會性發(fā)展：

1.非社會性游戲（獨自游戲/旁觀游戲）

2.平行游戲

3.社會性游戲(協(xié)同游戲/合作游戲)游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義

1、情感愉悅，精神寄托

2、促進兒童認知發(fā)展和社會性發(fā)展

3、社會交往

4、實現(xiàn)自我價值

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。

132幼兒期——認知一、記憶1、發(fā)展特點無意識vs有意識形象vs詞語機械+意義2、記憶策略階段：沒有策略—經(jīng)指導(dǎo)能運用—主動自覺運用 （5歲前） （-8、9歲） （10歲-）主要策略：視覺“復(fù)述”、復(fù)述、特征定位2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——認知一、記憶2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白133幼兒期——思維二、思維幼兒期的思維處于前運算階段——具體形象思維具體形象思維特點：可塑性、動態(tài)性自我中心邏輯思維初步獲得提問類型：是什么——為什么概括能力：開始掌握概念推理能力？2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——思維二、思維？2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州134幼兒期——言語詞匯——數(shù)量增加、范圍擴大、詞義深化句子：不完整-完整句簡單句-復(fù)合句陳述句-多種形式句子無修飾-有修飾口語表達能力的發(fā)展：對話-獨白情境-連貫3-5歲是幼兒口語表達能力發(fā)展的快速期2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——言語詞匯——數(shù)量增加、范圍擴大、詞義深化2017年135幼兒期——社會性個性的初步形成是從幼兒期開始的：1.顯示出較明顯的氣質(zhì)特點2.表現(xiàn)出一定的興趣愛好差異3.表現(xiàn)出一定的能力差異4.性格特點有初步表現(xiàn)2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。幼兒期——社會性個性的初步形成是從幼兒期開始的：2017年心136高自尊與以后對生活滿意度和幸福感相關(guān)，低自尊與以后的情緒不良，與學(xué)校生活不適應(yīng)及缺乏人際交往能力等社會關(guān)系的不適應(yīng)有聯(lián)系。認同的發(fā)展—認同的對象第一逆反期年齡：3-4歲對象：父母特點：能干、長大了父母教育方式2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。高自尊與以后對生活滿意度和幸福感相關(guān)，低自尊與以后的情緒不良137自我情緒體驗的發(fā)展自尊是最值得重視的幼兒情緒體驗。1、幼兒自尊感隨年齡增長迅速發(fā)展2、幼兒期自尊水平的高低在一定程度上預(yù)測以后的情緒發(fā)展和適應(yīng)性3、影響兒童自尊的因素：

父母教養(yǎng)方式（溫暖關(guān)愛、嚴格要求、民主自由、以身作則）

同伴關(guān)系（建立同伴友誼、被集體接納）2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。自我情緒體驗的發(fā)展2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心138童年期的心理發(fā)展（7-12歲）童年期的學(xué)習(xí)小學(xué)兒童學(xué)習(xí)的一般特點：

1、學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動

2、師生雙向互動必須在教師的指導(dǎo)下進行

3、逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主

4、要學(xué)會學(xué)習(xí)

5、學(xué)習(xí)促進兒童心理積極發(fā)展

2017年心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)講義廣州白云心理醫(yī)院鄭洪波。。。童年期的心理發(fā)展（7-12歲）139童年期——認知記憶策略：復(fù)誦、組織、系統(tǒng)化、巧妙加工2017年心理咨