小學(xué)教育個(gè)人工作總結(jié)文檔

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教育個(gè)人工作總結(jié)文檔回想一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，下面是我給大家?guī)淼慕虒?dǎo)工作總結(jié)，接待大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

教導(dǎo)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)樂東縣和尖峰中心素質(zhì)教導(dǎo)工作會議精神，專心貫徹執(zhí)行縣教導(dǎo)局和教研室年度工作籌劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，秩序井然，效果明顯?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、健全制度，精細(xì)管理

我們結(jié)合上級有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)?？傮w布暑，專心分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)工作籌劃》等，幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)很快得到宏大教師的認(rèn)可。這些工作的開展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。

教學(xué)過程中，指導(dǎo)處率領(lǐng)全體教師嚴(yán)格按照制度和籌劃組織實(shí)施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、職責(zé)到人”、“各項(xiàng)管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓畢竟”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其概括做法是：每個(gè)教師在備課以前，要求先熟諳教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過的資料或是類似的教材，舉行反思，探索閱歷和新的方法，“胸有成竹”之后才開頭寫教案，再備課是指教師在課堂教學(xué)過程中實(shí)時(shí)把課堂生成的東西或是察覺的問題記錄來，舉行對比反思，最終舉行第三次備課，就是把這些閱歷和缺乏寫成教后記。

經(jīng)過這樣的備課形式，使教師成為聰慧型教師，讓其把聰慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)才能。作業(yè)書寫方面，我們在每學(xué)期開學(xué)第一周就舉行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練，同時(shí)模范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除一、二年級以外，全部用圓珠筆或鋼筆書寫。教師安置作業(yè)要重視根基訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求教師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，察覺學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自我做的這道題錯了，要舉行訂正，教師要跟蹤，等學(xué)生把錯題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢劃一個(gè)“√”，一次改不對，改兩次，甚至屢屢，直到改對為止。其實(shí)這種方法也就是對學(xué)生的錯題舉行二次批改，三次批改，甚至屢屢批改。經(jīng)過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯率，讓學(xué)生不至于一錯再錯或者永遠(yuǎn)錯下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅(jiān)持下去，不僅僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，并且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。

在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們察覺學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改專心、細(xì)致、模范。在由縣教導(dǎo)局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，尤其是尖峰中心領(lǐng)導(dǎo)班子們對我們的教案、作業(yè)、聽課情景深得贊美，并奇怪對我?！靶☆}大做”、“抓錯題過關(guān)”這一批改作業(yè)的方式賦予充分?jǐn)喽?，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點(diǎn)。今后，我們將持續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個(gè)課題舉行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、模范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學(xué)活動，卓有成效

本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實(shí)際，組織開展了大量有益的教學(xué)活動。有高效課堂嘗試課活動等等。教師研討課活動，即一人一課活動。但我們有很好的資源，大家教學(xué)風(fēng)格各異，經(jīng)過一人一課的研討、表示，大家在一齊切磋教法、取長補(bǔ)短、共同提高。假設(shè)說一人一課的活動開展，能給每位教師充分表示的機(jī)遇，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動的開展，又把教學(xué)研討活動推向了高潮。大量教師的優(yōu)質(zhì)課又讓教師們受益匪淺。經(jīng)過各項(xiàng)教學(xué)活動的開展，既磨練和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)才能，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績。

三、校本研訓(xùn)，有聲有色

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)抉擇了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，所以，學(xué)校在針對教師研訓(xùn)方面也做了大量工作。首先，要定期開展各項(xiàng)教學(xué)活動，每次活動大家就一個(gè)中心議題舉行議論，交流心得，彼此之間學(xué)到了不少先進(jìn)的閱歷。本學(xué)年，我們組織開展了兩次大的教師培訓(xùn)活動，也取得了很大的收效，“學(xué)校師德培訓(xùn)”，“高效課堂培訓(xùn)”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動開展的一次師德培訓(xùn)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等條例，兩次活動的開展，也大大開闊了教師們的視野，進(jìn)一步鞏固了師德意識。另外，我校王武指導(dǎo)做的“高效課堂”專題講座也讓教師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱心，并提倡多寫讀書筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。派教師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。

四、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學(xué)工作取得了務(wù)必的勞績，但還存在著大量困難和問題，譬如我們的教研經(jīng)費(fèi)缺乏，譬如我們組建迫在眉睫，教研活動的正常開展、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等等。針對這些困難和問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，計(jì)劃在今后的工作中抑制重重困難，力爭改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動和派員外出學(xué)習(xí)。同時(shí)盡快組建教研室，使教研活動正常化，教學(xué)常規(guī)得以真正落實(shí)。我們也期望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚(yáng)長避短，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)尖峰鎮(zhèn)長沙小學(xué)更加完備的未來。

教導(dǎo)工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)終止了，回想這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓根基學(xué)識和根本技能

由于我班學(xué)生根基較差，為了扎實(shí)學(xué)生的根基學(xué)識和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根基上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)識水平。譬如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)模范，要求行款整齊，字跡工整，并努力抑制錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文潛力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可勞績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課潛心聽講，實(shí)時(shí)對學(xué)識舉行穩(wěn)定，然后還要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否斟酌。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會斟酌，睡前回想當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要促使學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格促使，又給與他們實(shí)時(shí)的激勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信仰。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都舉行檢測。針對學(xué)生存在的問題，實(shí)時(shí)解決。對切實(shí)困難的學(xué)生舉行細(xì)致的教導(dǎo)，使之掌管，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績普遍有了提高。

五、拓展學(xué)識視野

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，僅有學(xué)生對學(xué)識有了務(wù)必積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的學(xué)識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動舉行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了大量東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞語積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動中增長了學(xué)識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的潛力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

六、存在問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本養(yǎng)護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌管的不好，錯別字對比多，還沒有養(yǎng)成專心書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠生動，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的精心性。

3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的精心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌管寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的教師”，我計(jì)劃透過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓全體的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有好處，語文課很搞笑。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的精心性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材資料有務(wù)必聯(lián)系，能夠?qū)㈡覒?、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也能夠率領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)舉行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教導(dǎo)，察覺他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)表揚(yáng)激勵，鞏固他們的自信仰和職責(zé)感。語文活動得到了鞏固，在以后的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。如這果樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根基學(xué)識得到了提高！

教導(dǎo)工作總結(jié)3

一刺眼，一學(xué)期就要過去了，回想自我一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我有好多的斟酌和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1、用心備課。進(jìn)取加入教研組組織的團(tuán)體備共案活動，專心備好自我負(fù)責(zé)的教學(xué)設(shè)計(jì)。課前專心地舉行個(gè)案的修改使用，結(jié)合自我班的學(xué)情舉行合理化增刪，為了更加吸引學(xué)生，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，時(shí)常和有閱歷的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、專心上課。做好課前打定。上課時(shí)專心講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際啟程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。我經(jīng)常利用人教e學(xué)軟件中的教學(xué)資源，課上播放課文的視頻朗讀，令學(xué)生身臨其境，感受文本的資料；

集合相關(guān)的資料演示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

朗讀跟課的課外拓展閱讀故事，增加學(xué)生的課外閱讀量。每當(dāng)我舉行故事閱讀時(shí)，學(xué)生總是要?dú)g呼，足見他們多么愛好聽故事，課上經(jīng)常給學(xué)生帶來點(diǎn)嶄新東西，學(xué)生就不會覺得語文課那么枯燥乏味了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也對比的理想。

3、實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。開學(xué)初制定學(xué)困生輔導(dǎo)籌劃，明確輔導(dǎo)對象，對學(xué)困生舉行輔導(dǎo)，給他們舉行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷提高。以激勵為主，察覺他們的一點(diǎn)提高就會大肆表揚(yáng)。我班的錢竟軒同學(xué)，學(xué)習(xí)主動性極差，課上多數(shù)時(shí)間不會主入耳課。一次，上語文園地中的黑白圓柱圖的看圖說反義詞，同學(xué)們冥思苦想說出7個(gè)來，這是他受同學(xué)“左——右”這組反義詞的啟發(fā)，很快地說出“前——后”，出乎大家的意料，我當(dāng)即賦予斷定，并說：“是不是應(yīng)當(dāng)給錢竟軒同學(xué)十個(gè)聰明貼？”大家發(fā)出一陣稱贊，錢同學(xué)更是得意洋洋。像這樣的例子還有好多，錢同學(xué)的案例讓我更加堅(jiān)信：激勵表揚(yáng)的氣力真的無法想象！我今后務(wù)必要堅(jiān)持對每個(gè)同學(xué)都以激勵為主，增加學(xué)生的自信，協(xié)助全體同學(xué)不斷提高。

4、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)留心的批改，對好的學(xué)生利用微信群舉行展覽表揚(yáng)，同時(shí)引導(dǎo)更多的家長有效輔導(dǎo)每個(gè)孩子的每項(xiàng)作業(yè)，作業(yè)不好的學(xué)生我單獨(dú)舉行教導(dǎo)指導(dǎo)，明確孩子的缺乏，交給方法，假設(shè)效果不明顯，我會主動與家長單獨(dú)溝通，真誠地交流孩子在學(xué)習(xí)上作業(yè)上存在的問題，家長們都會很理解我的提議，并且在之后的輔導(dǎo)中舉行變更，協(xié)助孩子更好的舉行學(xué)習(xí)。

5、資料拓展。這學(xué)期提防教給學(xué)生搜集資料的方法，結(jié)合課本的資料我布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，經(jīng)過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，大大提高了學(xué)生的語文綜合才能。

二、提防教研改革

1、小立課題，收到實(shí)效。隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，專心反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取探索學(xué)生才能提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，本學(xué)期我舉行了“小學(xué)低年級看圖寫話策略的研究”這一小本課題的研究，我專心學(xué)習(xí)相關(guān)理論，結(jié)合學(xué)生看圖寫話作業(yè)舉行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生在看圖的過程中能抓住插圖的主題開展合理想象，一學(xué)期下來，我班的絕大部同學(xué)在看圖寫話方面有了很大的提高。

2、用生動生動的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。語文課堂上我重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機(jī)遇。師生的情感與天性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌管了學(xué)識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的進(jìn)取性來舉行表演，孩子們熱愛表演，樂于表演真正地投入到了課文的主角中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。期間涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的學(xué)生，有語態(tài)自然的劉夢琪，有大膽入戲的黃思寧，他們的主角朗讀讓同學(xué)們?nèi)肭槿刖?，令教師贊不絕口。

3、培養(yǎng)讀書興趣，提防平日的積累。本學(xué)期我堅(jiān)持利用閱讀課給學(xué)生讀書，本學(xué)期我們共讀了一本資料較長的《小王子》，還有幾本繪本故事：《熱愛你本來的樣貌》《爺爺去哪了》《嘿，站??！》《黃玫瑰》等特別趣味，特別有教導(dǎo)意義的書，學(xué)生在聽我講故事時(shí)奇怪專注，奇怪寧靜，足見他們很熱愛聽我講故事。我還激勵教學(xué)生每一天堅(jiān)持閱讀的同時(shí)積累一兩個(gè)好詞，不定期地在閱讀課上表示，旨在培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

4、與家長合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和家庭實(shí)際情景，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)空氣，為穩(wěn)定提高在校的學(xué)識供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的后盾。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力攝取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字模樣不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；

還有的學(xué)生遇到難題沒有固執(zhí)的意志，不會主動抑制解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣對比濃重，但優(yōu)生與差生的差異對比大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以抑制。

一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作終止了。但我的教導(dǎo)生涯仍將持續(xù)舉行，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的學(xué)識。

教導(dǎo)工作總結(jié)4

和每個(gè)教師一樣，我專心備課、專心上課、專心批改作業(yè)、專心輔導(dǎo)后進(jìn)生，老忠厚實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結(jié)一下自我在本學(xué)期的點(diǎn)滴收獲：

一、用德律己

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本。在渭小大家園里，也深受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的熏陶，使我更加喜歡和忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)辦人才作為自我義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教導(dǎo)事業(yè)服務(wù)。本學(xué)期我沒有因個(gè)人私事而耽延學(xué)生一節(jié)課。能主動、專心地按照和合作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安置的工作。

二、用功學(xué)習(xí)

教學(xué)方面，學(xué)校特別重視教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，以“四微、四平臺”為抓手，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為渭小的一員，本學(xué)期我能進(jìn)取加入數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。每次講完課，我都專心寫好教學(xué)反思，經(jīng)過一次次的反思積累，改善自我教學(xué)中的缺乏。奇怪在微培學(xué)習(xí)上，進(jìn)取爭取學(xué)習(xí)的機(jī)遇。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，突破自我的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教導(dǎo)教學(xué)中去。

另外，利用課外舉行專業(yè)學(xué)識的閱讀，本學(xué)期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的氣力》兩本書，專心做好讀書筆記。教學(xué)工作之余，我熱愛坐下來悄悄的斟酌，反思自我教導(dǎo)教學(xué)中展現(xiàn)的問題，斟酌學(xué)生的管理問題，品評工作中的苦與樂。用自我笨拙的筆法專心書寫“渭愛”、“教導(dǎo)札記”，用實(shí)際的行動，不斷的充實(shí)自我。

三、用愛育人

本學(xué)期我承擔(dān)一年級一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時(shí)也是極其重要的工作。每一天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安好以及心理健康等情景。在一個(gè)學(xué)期的摸索及同事的熱心協(xié)助下，順?biāo)焱瓿蓪W(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并取得良好的勞績?？偨Y(jié)反思我的一些做法：

1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它務(wù)必貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出細(xì)致的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都對比差，制止不了會展現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，所以這就需要班主任做細(xì)心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。

2.細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于輕微處見真情，真誠的關(guān)切孩子，熱心的協(xié)助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!

3.概括要求，指導(dǎo)到位。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角查看事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要提防細(xì)節(jié)教導(dǎo)，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想按照教師的要求去做，很想把事情做好。

4.示范帶頭，直觀引導(dǎo)。低年級的學(xué)生對自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會留心查看班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的模范。所以，在班級工作中我時(shí)刻留神自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。

四、精心教學(xué)

本學(xué)期，我承擔(dān)的是一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我專心地備好每一節(jié)課，在備課中，我專心鉆研教材，力求吃透教材，上課時(shí)專心講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留神調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。根據(jù)學(xué)校教研安置，本學(xué)期我聽課30余節(jié)，每一次的聽課都是一次課堂理念的重新定位，在聽課中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教法，不斷完善自我在教學(xué)中的缺乏，收獲良多。另外，本學(xué)期我經(jīng)過培訓(xùn)歸來匯報(bào)課、王艷教師工作室表示課的磨練，收獲頗多，使自我的課堂教學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，自身專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。我的小課題——《小學(xué)低段數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中小組長的培訓(xùn)研究策略》，經(jīng)過后期的一系列研究探索，順?biāo)旖Y(jié)題。此刻課堂小組合作根本能有序舉行，我的數(shù)學(xué)課堂逐步活了起來，學(xué)生普遍都樂于上數(shù)學(xué)課，教學(xué)勞績也穩(wěn)步提升。

反思這一學(xué)期，我的工作雖然很努力，但依舊還存在好多缺乏，如：個(gè)人才能還有待提高、班主任工作中學(xué)習(xí)的地方還好多。同時(shí)，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲。今后，我務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作才能，使自我的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!

教導(dǎo)工作總結(jié)5

20ｘｘ年在彈指一揮間便過去了，這是繁忙并快樂著的一年。本年忠良中心校在上級部門及溫福華校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工在“團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校核心文化的統(tǒng)率之下，全面落實(shí)國家的方針政策，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)攬學(xué)校進(jìn)展全局，緊緊圍繞辦人民合意的教導(dǎo)為目標(biāo)，上下團(tuán)結(jié)合作，為全力打造學(xué)校品牌，進(jìn)一步提高學(xué)校聲譽(yù)，扎實(shí)地推進(jìn)各項(xiàng)工作而努力拼搏著?，F(xiàn)將20ｘｘ年的教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦，塑造良好的師德師風(fēng)

1、深入學(xué)習(xí)和貫徹黨中央十八大會議精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，持續(xù)大解放思想。全面貫徹科學(xué)進(jìn)展觀，統(tǒng)領(lǐng)全鄉(xiāng)教導(dǎo)改革與進(jìn)展全局。

2、持續(xù)推行、全面落實(shí)校務(wù)公開，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦。推行校務(wù)公開建立規(guī)章制度，明確工作職責(zé)制，確保職能到位。加強(qiáng)勤政廉政創(chuàng)辦、學(xué)校收費(fèi)、工程創(chuàng)辦、行政處置、職稱評聘、先進(jìn)推舉等熱點(diǎn)事務(wù)實(shí)行公開程序、公布結(jié)果，并在工作質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、辦事時(shí)效上，向群眾作出承諾，不斷增加工作通明度和合意度。

3、加強(qiáng)職業(yè)道德教導(dǎo)，創(chuàng)辦一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。在學(xué)校工作中凝結(jié)全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績，在自我的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導(dǎo)教師教導(dǎo)學(xué)生要循循善誘，奇怪是對待后進(jìn)學(xué)生倍加關(guān)切，以自身良好的師表形象和細(xì)心細(xì)致的工作態(tài)度教導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生。

4、明確德育目標(biāo)，做到有的放矢。堅(jiān)決推行新的《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》，加強(qiáng)養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)法制教導(dǎo)，聘請縣司法局的領(lǐng)導(dǎo)到中小學(xué)、村校，為師生開手段制學(xué)識講座促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

5、采取形式多樣的德育形式。要求各校充分利用品德課、國旗下講話、主題隊(duì)會、學(xué)校播送、少先隊(duì)活動等各種形式，全方位舉行品德教導(dǎo)。

二、落實(shí)衛(wèi)生安好措施，創(chuàng)立平安和諧學(xué)校。

安好工作是學(xué)校的首要工作。在開學(xué)初學(xué)校就進(jìn)一步完善安好管理的各種規(guī)章制度和安好預(yù)案，寄宿制學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制，并在學(xué)校安裝了攝像頭，對學(xué)生隨時(shí)舉行安好監(jiān)控。學(xué)校時(shí)常對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，防火、防震等演練；

作好傳染病的預(yù)防及宣傳工作；

放假、回校由家長接送；

放學(xué)危害地段由教師護(hù)送；

每逢下大雨，學(xué)校便通知各校留神校舍及師生人身安好。由于我們工作做得細(xì)致，學(xué)校一學(xué)年來無安好事故發(fā)生，確保了學(xué)校工作安好第一的工作目標(biāo)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高校長與教師業(yè)務(wù)水平

為了不斷完善校長與教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整他們的學(xué)識布局，我校在這一年里除了完成上級下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)外，還屢屢自籌經(jīng)費(fèi)有籌劃、有目的地選派教師們到南寧、桂林、來賓、金秀等地舉行理論培訓(xùn)、跟班學(xué)習(xí)、觀摩學(xué)習(xí)等，這一學(xué)期里我校教師外出加入學(xué)習(xí)率到達(dá)90%。在本校內(nèi)我們還開展了沙龍式的教研活動，在活動中要求教師們圍繞上周所布置的主題提出見解。每一位教師務(wù)必發(fā)言一條以上，每一條要有理論作為依據(jù)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際舉行三分鐘的脫稿演講。從這些活動中不斷提升校長的管理才能、促進(jìn)教師的教導(dǎo)教學(xué)水平的提高，把理論學(xué)識變?yōu)樽晕医虒W(xué)實(shí)踐指導(dǎo)依據(jù)。今年我校的教師所撰寫的《自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人》、《經(jīng)典誦讀書香幽遠(yuǎn)》、《物化學(xué)校文化構(gòu)建有形德育》、《淺談提高山區(qū)小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的策略》等10多篇論文公開發(fā)表于《中國語言文字報(bào)》、《新課程》和《廣西教導(dǎo)》等刊物。

四、多方籌資構(gòu)建特色的學(xué)校文化，提升學(xué)校文化品評

（1（學(xué)校持續(xù)在不斷的籌集資金，在不斷地變更忠良中心校的學(xué)校創(chuàng)辦、學(xué)校的美化、民族化改造。中心小學(xué)用心布置學(xué)校文化。經(jīng)過屢屢議論設(shè)計(jì)、修改，抉擇以傳統(tǒng)文化為根基；

以瑤族文化為特色；

以人生之路為主線；

以教書育人為目的；

以團(tuán)結(jié)合作為學(xué)校核心文化舉行設(shè)計(jì)學(xué)校文化，制定了《忠良中心校學(xué)校文化創(chuàng)辦指導(dǎo)綱要》，學(xué)校學(xué)校文化創(chuàng)辦有序舉行。為了營造書香學(xué)校，我校的溫校長經(jīng)過一年多的籌備，已經(jīng)完成了我校各大門口對聯(lián)的撰寫，全部雕刻好，全部上墻。文化長廊和感恩亭正在創(chuàng)辦中，中心小學(xué)下一步學(xué)校創(chuàng)辦的規(guī)劃已經(jīng)規(guī)劃好。

（2（進(jìn)一步模范學(xué)校及各室布置。2022年秋季學(xué)期我?；I措了好多的資金添置了名言、規(guī)章制度等給各校，并要求各校在20ｘｘ年春季學(xué)期對教室、辦公室及其它功能室舉行模范布置。教室做到桌椅整齊，布置模范、美觀。宿舍內(nèi)務(wù)感激，物品擺放有序。教師辦公室制度健全、上墻，并設(shè)計(jì)了“教師團(tuán)隊(duì)”和“教研園地”，呈現(xiàn)了教研文化和學(xué)科特色。學(xué)校提出學(xué)生課前30秒，教師下班1分鐘的常規(guī)要求。實(shí)現(xiàn)“每一處環(huán)境都育人”。

（3（增加學(xué)生的活動工程。開學(xué)初中心校行政辦就給各校配備了體育健身器材，增加學(xué)生課外活動的工程。中心小學(xué)有效地組織了大課間活動，并組織了跳繩、動跳棋、跳校舞等比賽。這些活動豐富了學(xué)生的課外生活，使得學(xué)校文化活動豐富多彩。

（4（工程創(chuàng)辦。經(jīng)過一年的努力中山幼兒園、金段小學(xué)、能段小學(xué)、更范小學(xué)、長六小學(xué)、山界小學(xué)已經(jīng)創(chuàng)辦好，將逐步投入使用。林秀小學(xué)四周的圍墻已經(jīng)建好。20ｘｘ年我校的基建工程是全縣最多的學(xué)校。

五、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道是課堂教學(xué)，課堂是師生交流和進(jìn)展以及獲取學(xué)識和才能的主要陣地。教師熟悉的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要經(jīng)過課堂來實(shí)踐。本學(xué)年中心小學(xué)2—6年級全面鋪開高效課堂教學(xué)改革測驗(yàn)，每個(gè)村校開設(shè)有一個(gè)測驗(yàn)班級，在課堂改革中我們倡導(dǎo)的主題是學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)方法，鞏固學(xué)習(xí)才能，教師真正的從主導(dǎo)者走向組織者與引導(dǎo)者，從而減輕教師工作。在狠抓高效課堂教學(xué)中我們主要做以下工作：

1.開展多種形式的培訓(xùn)，讓教師吃透教學(xué)模式和操作方法。

開學(xué)初語、數(shù)輔導(dǎo)員就對高效課堂教學(xué)改革的教師分作三批舉行培訓(xùn)，首先第一批是已經(jīng)有高效課堂教學(xué)閱歷的教師。對這類教師的培訓(xùn)是讓他們進(jìn)一步熟諳教學(xué)流程，并深度挖掘每一個(gè)流程細(xì)節(jié)片面，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)更能突出教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生在自學(xué)上輕易弄懂，表示時(shí)更精彩。其次批是中心小學(xué)中低年級的教師，中低年級在教學(xué)要求上我們按照新課標(biāo)準(zhǔn)的要求去實(shí)施，在培訓(xùn)中我們強(qiáng)調(diào)不能用高年級的要求去要求低年級教學(xué)。第三批就是我們村校的教師，村校的教師從來沒接觸過高效課堂，我們首先向他們講清教學(xué)流程，還讓他們觀看了我們的高效課堂的教學(xué)錄像，邊看邊再次向他們講解領(lǐng)會每一個(gè)流程的概括操作方法和要求。培訓(xùn)中教師們對高效課堂的教學(xué)流程與操作方法理解透徹了，操作起來才會得心應(yīng)手。

2.隨堂聽課和走課相結(jié)合，端正教師教學(xué)態(tài)度

每一個(gè)學(xué)期中心小學(xué)都舉行一師一優(yōu)課教學(xué)活動。教師們經(jīng)過專心的打定，這樣的課他們都上得很精彩。但輔導(dǎo)員要想提高教師的教學(xué)才能只限于一課是不夠的，并且是有局限的。于是我們語、數(shù)輔導(dǎo)員選擇了不定時(shí)地對各班舉行隨堂聽課，課后實(shí)時(shí)地跟上課教師舉行交流達(dá)成共識，假設(shè)上課教師在課中展現(xiàn)的問題對比多，或根本沒有手段用高效課堂的教學(xué)模式舉行教學(xué)，我們還會針對這樣的個(gè)別教師舉行個(gè)別培訓(xùn)，或輔導(dǎo)員在下一節(jié)課針對這位教師上一節(jié)示范課給他看，然后連續(xù)幾天跟蹤聽他的課，一向聽到他的課有所提高并成型才放手。這一方法培養(yǎng)出了我校新的教學(xué)能手，如：趙智云、溫華芳、翁善友、鐘麗航等。在高效課堂教學(xué)改革的過程中照舊還存在穿新鞋走老路，思想頑固不愿改的教師，我們就運(yùn)用走課這一做法來解決。語、數(shù)輔導(dǎo)員是不定時(shí)走進(jìn)教師的課堂舉行聽幾分鐘的課，假設(shè)教師按高效課堂的教學(xué)模式舉行教學(xué)，教學(xué)效果良好，我們就出來再進(jìn)入另一個(gè)班級聽。經(jīng)過這樣嚴(yán)抓，現(xiàn)我校測驗(yàn)班的高效課堂教學(xué)模式全部成型。

六、強(qiáng)抓教學(xué)工作，促使勞績穩(wěn)步提升

畢業(yè)班工作.畢業(yè)班的教學(xué)勞績代表著一個(gè)鄉(xiāng)的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的總體水平。所以我們在開學(xué)初就制定了畢業(yè)班工作籌劃，按籌劃有條不紊開展畢業(yè)班工作。概括工作如下：

1、配備骨干教師任教畢業(yè)班的科任教師。

本學(xué)年來四位畢業(yè)班教師是帶畢業(yè)班的老將了，她們教學(xué)得力，管理班級有方，歷年來所帶的畢業(yè)班在縣里屢屢獲獎。

2、定時(shí)召開畢業(yè)班工作會議。

3、定出奮斗目標(biāo)，制定鼓舞的賞賜方案。

4、做好學(xué)生備考的思想鼓動工作。

5、做好學(xué)生備考的模底工作。

6、實(shí)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)差。要求教師利用課余的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)差，兩位輔導(dǎo)員利用工作之余找學(xué)生談話，定出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)差。

7、畢業(yè)班工作的勞績

功夫不負(fù)有心人，一分耕耘，一分收獲。由于我中心校明確了教學(xué)工作思路，確保工作措施到位，今年語數(shù)綜合勞績僅底于金秀縣族小學(xué)和頭排中心校的，全縣排行第四，獲得三等獎，小考已經(jīng)連續(xù)ｘｘ年獲取縣級優(yōu)秀教學(xué)獎。

非畢業(yè)班課件分析:

七、誦讀經(jīng)典作品、創(chuàng)書香學(xué)校

誦讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香學(xué)校。這是我們學(xué)校又一新的亮點(diǎn)，我們主要讓學(xué)生誦讀經(jīng)典作品，弘揚(yáng)中華文化，讓中國傳統(tǒng)文化從幼年就深植于每個(gè)兒童的內(nèi)心。所以我校在讀書活動中以中國傳統(tǒng)文化教導(dǎo)為核心，以誦讀中華經(jīng)典詩文為主要資料，以“學(xué)生為主體、全員參與、學(xué)校為主、輻射社會”為思路，概括做如下：

（一）把圖書室“搬”到教室外，建立開放式圖書架。每個(gè)教室外墻都有一個(gè)懸掛式的袖珍圖書柜，每個(gè)書柜里都根據(jù)年級不一樣整齊擺放著各類小學(xué)生必讀課外讀物。課余孩子們能隨時(shí)到書柜旁閱讀，從書本上獵取學(xué)識。開放式的圖書柜讓學(xué)生與經(jīng)典書籍比鄰而居，以經(jīng)典書籍為友。這個(gè)做法不僅僅是中心小學(xué)這樣做了，車田小學(xué)、十八家小學(xué)也做到了。

（二）多開展讀書活動，營造讀書空氣。開展讀書活動，使得全鄉(xiāng)師生在活動中提高閱讀興趣，使得學(xué)校內(nèi)四處彌漫書香。每一天學(xué)校舉行快樂三特別鐘訓(xùn)練，第一個(gè)10分鐘：即每一天早讀前師生共同誦讀經(jīng)典讀物《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、唐詩、宋詞等10分鐘。其次個(gè)特別鐘：練硬筆書法10分種。第三個(gè)10分鐘：寫讀書心得、體會、摘錄名人名句10分鐘。除此之外學(xué)生每周要背誦一首古詩詞、教師每周背誦二條以上教學(xué)名言；

師生每月讀一種報(bào)紙或刊物；

每季度學(xué)生至少讀一本經(jīng)典書籍、教師研讀1本以上教導(dǎo)名著。每期開展“我們的節(jié)日”主題誦讀活動一次。2022年春季學(xué)期中心小學(xué)又告成舉行了書香六一、快樂童年綜合文藝晚會各背誦《增廣賢文》比賽。經(jīng)過這些活動，此刻不管是在街上還是在村上都能聽到有學(xué)生吟經(jīng)典，唱經(jīng)典，學(xué)生在活動中得到了傳統(tǒng)文化的熏陶。