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文檔簡介

1、在英語教學過程中盡可能少地說漢語，而是透過手勢、眼

Goodmorning(afternoon)，class！”來作為一堂課的開場白，

書，我便說“Closeyourbook，please?！辈㈦p手由攤開到合2、要求學生在學校見到英語老師，用英語打招呼；凡是英語please？”老師就用英語生都是采用“單詞+手勢”的方式進行交流，隨著學習的深入，

，Dailytalk

Dialogue。對于Englishsong，歡快的節(jié)奏能激發(fā)學生學習的興小。例如：Goodmorning、Ifyouarehappy

例如在教句型“MayIhavealook？Sure，Hereyouare?！睍r，

Nurse，一位學

Peasant。還有分別扮演

Areyou__？的句型提問，

apple、pear、banana、melon

創(chuàng)設情景或語境習得語言詞匯，如在教牛津小學英語

hot；雙

cold；彎腰摸肚表示

的動物類單詞教學，我們把單詞放入句子中：“Panda，panda，Icanseeapanda。”“Zebra，zebra，thisisazebra?！薄癆pple，apple，Icanseearedapple?！庇秩纭癈inema，cinema，Let’sgotothecinemabybus?！薄癓ight，light，turnonthelight?！边@樣，學生記憶的單

Bird，bird，飛飛飛（邊做小鳥飛行的動作）Dog，dog，汪汪汪（兩手放頭上做耳朵的樣貌）Monkey，monkey，真調(diào)皮（把手放在頭頂學孫悟空的樣貌）Elephant，elephant，長鼻子（雙手握住，下垂搖晃）

Tiger，tiger，王中王（做出向前猛撲的姿勢）Zebra，zebra，黑白條（雙手在身上畫條紋）Panda，p

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