護(hù)理論文書寫模板課件

護(hù)理論文書寫模板56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。護(hù)理論文書寫模板護(hù)理論文書寫模板56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。護(hù)理論文寫作技巧概述護(hù)理論文護(hù)理科技工作者通過對護(hù)理領(lǐng)域中的某些護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床護(hù)理問題的深入研究以原始的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查數(shù)據(jù)及臨床資料為依據(jù),經(jīng)過科學(xué)的整理、歸納及分析等撰寫出的論述性文章一、大學(xué)生思想現(xiàn)狀高校的思想政治教育工作對大學(xué)生的健康成長和發(fā)展極為重要，它對大學(xué)生全面把握相應(yīng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都有較強(qiáng)的引導(dǎo)作用。但是，在目前的新的經(jīng)濟(jì)、科技形勢下，大學(xué)生的思想政治教育工作開展還存在一定的改善空間。一是大學(xué)生出現(xiàn)信仰的盲目跟風(fēng)現(xiàn)象。例如，有些?W生揚(yáng)言對某些西方潮流宗教產(chǎn)生強(qiáng)烈信仰，實(shí)質(zhì)上他們卻缺乏對其思潮本身的了解和認(rèn)識。獵奇、追求時尚、標(biāo)新立異的心理導(dǎo)致大學(xué)生思維和信仰出現(xiàn)偏差，這將直接影響他們的人生觀和世界觀，同時對他們的發(fā)展和進(jìn)步也是極為不利的。二是大學(xué)生個人意識逐漸增強(qiáng)、集體意識卻不斷薄弱的現(xiàn)象也越發(fā)明顯。這是因經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展，人們個人發(fā)展意識和自我保護(hù)意識增長導(dǎo)致的弊端。大學(xué)生出現(xiàn)進(jìn)取心強(qiáng)烈但行動力不足、意志力和承受能力不足的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是由于大學(xué)生自身的優(yōu)越感和實(shí)踐能力之間的差異導(dǎo)致的。這對于大學(xué)生進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)和發(fā)展以及進(jìn)入以后的工作崗位而言，都是較大的問題。二、大學(xué)生思想的制約因素大多數(shù)大學(xué)生能客觀正確地對基本的社會現(xiàn)象進(jìn)行判斷和評價(jià)，也能充分認(rèn)識到社會與個人、自然與個人、個人與個人之間都將存在著這樣或那樣的復(fù)雜規(guī)律和矛盾，但有小部分的學(xué)生可能會容易受到外界不良因素的干擾。這主要是因?yàn)榇髮W(xué)生的思想過于活躍，對一些新的思想、事物學(xué)習(xí)和接受都相當(dāng)快。而部分學(xué)生在對社會的具體認(rèn)識上卻依舊停留于感性、片面的層面，這使得他們在面對現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)社會、政治乃至生活中的問題時會出現(xiàn)困惑。大學(xué)生在其政治取向上顯現(xiàn)出實(shí)用、功利的特性，表現(xiàn)出對政治的淡漠和缺乏對社會、集體和他人的責(zé)任感，同時也缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身的精神，而過于偏重于個人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是大學(xué)生的具體的自我意識逐步增強(qiáng)，比較在意實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)先性，追求更客觀的事實(shí)和現(xiàn)象，自我意識和相應(yīng)的成才意識日益強(qiáng)烈，但其身心發(fā)展并沒有想象中的平衡，他們還存在許多未解的矛盾和較多的困惑。當(dāng)大學(xué)生將理想追求和所接觸的現(xiàn)實(shí)功利進(jìn)行進(jìn)一步結(jié)合時，就會出現(xiàn)其從重奉獻(xiàn)的理想主義轉(zhuǎn)向注重實(shí)用和物質(zhì)享受的現(xiàn)實(shí)主義的情況。三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策1.實(shí)現(xiàn)靈魂加能力雙重塑造高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時，應(yīng)重視對大學(xué)生的能力培養(yǎng)，即將學(xué)生的理論知識轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的實(shí)踐能力，使得學(xué)生自主克服“高分低能”的缺陷。在此過程中，高校要教育學(xué)生應(yīng)以實(shí)踐為主，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。另外，高校應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑和自我判斷，讓其了解到盲目的、偽科學(xué)的觀點(diǎn)和理念是不能被實(shí)踐檢驗(yàn)的，從而使學(xué)生對現(xiàn)實(shí)和科學(xué)有所信賴；鼓勵學(xué)生多接觸和了解未知事物，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力得以鍛煉，消滅大學(xué)生盲目跟風(fēng)的心理；加強(qiáng)實(shí)踐教育，以降低其理想的高要求和現(xiàn)實(shí)之間的落差，增強(qiáng)其實(shí)踐能力和心理承受能力。2.以榜樣為力量進(jìn)行引導(dǎo)大學(xué)生活意味著較為寬松的學(xué)習(xí)氛圍和較為自由的生活，而這往往使得部分大學(xué)生陷入迷茫的狀態(tài)。當(dāng)有學(xué)習(xí)的榜樣可以為大學(xué)生提供依據(jù)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)時，他們便能自覺進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無窮盡的，而榜樣基本上都會具有某些優(yōu)秀的特質(zhì)和技能，這有利于大學(xué)生“三觀”的樹立。大學(xué)生是較為寶貴的人才資源，他們是民族的希望和祖國的未來。加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)。大學(xué)生自身也需要努力學(xué)習(xí)，從而使自己成為對國家、對社會有用的人才。閱讀是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語技能的一個重要途徑。它既可以提升學(xué)生處理信息和解決問題的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、陶冶學(xué)生的道德情操。因而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)。在高考中，英語閱讀理解的分?jǐn)?shù)比重較大，所以閱讀也是保障學(xué)生在高考中取得好成績的必要條件，更是學(xué)生未來適應(yīng)現(xiàn)代社會以及進(jìn)一步發(fā)展的需要。然而，如何提高農(nóng)村高中學(xué)生的閱讀能力是農(nóng)村英語教學(xué)的一個重要課題。在本文中，筆者就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及從教經(jīng)歷，談?wù)勛约旱谋∫?。一、農(nóng)村高中英語教學(xué)中存在的問題閱讀是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力，是學(xué)生在閱讀教學(xué)過程中有目的地去預(yù)測思考獲取信息。閱讀是一個能動的、積極的認(rèn)知與思維過程，學(xué)生的閱讀能力并非一朝一夕就能建立的。它需要克服多種影響閱讀的相關(guān)因素，采用適合農(nóng)村高中英語教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上結(jié)合國內(nèi)外現(xiàn)代閱讀教學(xué)理論才能實(shí)現(xiàn)。除了影響英語閱讀的一般因素外，如語言認(rèn)知水平、智力水平、生理發(fā)展水平、心里因素等，影響農(nóng)村中學(xué)英語閱讀的相關(guān)因素還有以下幾個方面：1.語感培養(yǎng)不足語言感悟感能力是學(xué)生在訓(xùn)練語言知識和培養(yǎng)各種言語技能達(dá)到一定程度時獲得的一種能力。語感強(qiáng)的學(xué)生理解力也強(qiáng)，聽別人說話抓得住要領(lǐng)，閱讀文章抓得住中心，表達(dá)思想流暢得體。大部分農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語非?？炭?，記憶單詞不比城市學(xué)生少，但他們中的多數(shù)人言語技能（聽、說、讀、寫）方面比遜色很多。這是由于他們的語感較差造成的。這就是說，閱讀能力的發(fā)展需要語感的培養(yǎng)，語感強(qiáng)弱說明學(xué)生語言知識和言語技能的綜合應(yīng)用能力的強(qiáng)弱。因此，農(nóng)村英語教師要科學(xué)訓(xùn)練學(xué)生語言基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)他們的各種技能，創(chuàng)造各種條件營造學(xué)習(xí)氛圍。2.缺乏適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)英語閱讀教學(xué)是一項(xiàng)教與學(xué)的雙邊活動。學(xué)生的自身努力及客觀條件對提高閱讀能力確實(shí)起到重要作用，但教師在閱讀中正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生有計(jì)劃、有步驟、有序地訓(xùn)練，幫助學(xué)生開發(fā)智力，授予正確的閱讀方法，對學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)、提高其閱讀能力起到事半功倍的作用。但在農(nóng)村學(xué)校存在教師自身閱讀能力不強(qiáng)，缺乏先進(jìn)的閱讀教學(xué)理論與方法，只注重題海式的應(yīng)試教學(xué)等現(xiàn)象，使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生消極的情感。所以，農(nóng)村教師必須注重自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)新時代的教學(xué)需要。二、農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)的應(yīng)對策略綜合以上影響農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)的因素，根據(jù)現(xiàn)代閱讀理論及模式，談?wù)劰P者的幾點(diǎn)實(shí)踐和體會。1.抓基本功訓(xùn)練英語教學(xué)中聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，既相對獨(dú)立又相互聯(lián)系和影響。幫助學(xué)生培養(yǎng)閱技能、提高閱讀能力，并非只通過閱讀技巧及大量閱讀就能實(shí)現(xiàn)，而通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練能幫助學(xué)生建立良好的語言感悟能力。有目的、有系統(tǒng)地選擇一些經(jīng)典段落、精彩范文、英語小詩或諺語等，讓學(xué)生練習(xí)朗讀。這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)語感、增強(qiáng)記憶，獲得從聽、說、讀、寫等活動中無法得到的效果，也能讀出英語文章中的韻味和美感，還能彌補(bǔ)英語缺乏英語環(huán)境的不足，這些都有助于在閱讀時提高準(zhǔn)確、有效的理解。聽說訓(xùn)練看似與閱讀能力的培養(yǎng)毫不相干。其實(shí)，聽說訓(xùn)練能創(chuàng)設(shè)英語氛圍，有利于增強(qiáng)語感，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。這種語感和用英語思維習(xí)慣的建立能幫助學(xué)生在閱讀時去掉邊讀邊心譯的壞習(xí)慣，有利于提高閱讀速度。在大多數(shù)人的眼里，閱讀能促進(jìn)寫作能力的提高，“讀書破萬卷，下筆如有神”即是佐證。然而，英語寫作是一個積極用英語思維的自覺過程，在這過程中學(xué)生發(fā)展了英語思維能力，學(xué)會文章的謀篇布局，這些能力不僅有利于提高閱讀速度，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生抓住文章要領(lǐng)，了解文章組織結(jié)構(gòu)的能力及對篇章的推理能力。2.加強(qiáng)過程指導(dǎo)對待閱讀教學(xué)，目前農(nóng)村學(xué)校中有這樣兩種傾向：要么面面俱到的詳細(xì)講解，要么沒有任務(wù)地讓學(xué)生“自學(xué)”。其實(shí)，這兩種做法都不利于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與發(fā)展。結(jié)果是學(xué)生閱讀技能得不到培養(yǎng)，良好閱讀習(xí)慣得不到養(yǎng)成，更談不上閱讀能力的發(fā)展，教師卻要么很辛苦，要么很輕松。而閱讀過程指導(dǎo)法要求教師介入學(xué)生閱讀過程，對學(xué)生在閱讀過程的心理狀態(tài)、思維方式、閱讀方法等加以指導(dǎo)，并加于過程調(diào)控，有利于學(xué)生閱讀技能與習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提高他們的閱讀水平。3.重視良好閱讀方法的傳授閱讀策略的培養(yǎng)也是不容忽視的，高中英語課文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要手段。它作為教學(xué)的核心內(nèi)容，在教學(xué)中起著重要的作用。從近幾年的高考閱讀理解題目的設(shè)置中，不難看出，它要求學(xué)生不僅能夠完成淺層理解題，更要能夠在快速閱讀后透徹理解全文并歸納全文提供的信息，從而進(jìn)行正確的邏輯推理，甚至對文中未提及的情況進(jìn)行推理想象。這就要求學(xué)生必須在平時的閱讀學(xué)習(xí)中訓(xùn)練閱讀速度，培養(yǎng)和提高整體理解的閱讀能力。在高中英語教學(xué)實(shí)踐中，筆者體會到閱讀能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀訓(xùn)練”，即讓學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下，進(jìn)行獨(dú)立的閱讀實(shí)踐，加強(qiáng)以應(yīng)用為目的的整體訓(xùn)練，以此來達(dá)到高中英語教學(xué)目標(biāo)中“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”這一要求。提高農(nóng)村高中學(xué)生的英語閱讀能力不是一件容易的事情，而是循序漸進(jìn)、螺旋上升的過程。期間，要經(jīng)歷閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀技巧的訓(xùn)練、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等過程，同時要與聽、說、讀、寫同步進(jìn)行。在此過程中，教師應(yīng)是學(xué)生的幫促者、引導(dǎo)者、閱讀心理輔導(dǎo)者、交流伙伴與評價(jià)者。護(hù)理論文書寫模板56、死去何所道，托體同山阿。護(hù)理論文書寫模1護(hù)理論文寫作技巧護(hù)理論文寫作技巧2概述護(hù)理論文護(hù)理科技工作者通過對護(hù)理領(lǐng)域中的某些護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床護(hù)理問題的深入研究以原始的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查數(shù)據(jù)及臨床資料為依據(jù),經(jīng)過科學(xué)的整理、歸納及分析等撰寫出的論述性文章概述3寫作要求創(chuàng)新性:有新的見解,勿重復(fù)前人科學(xué)性:結(jié)論科學(xué)、方法科學(xué)、論述科學(xué)學(xué)術(shù)性:符合學(xué)術(shù)規(guī)范,使用專業(yè)術(shù)語實(shí)用性邏輯性可讀性寫作要求4護(hù)理論文撰寫的步驟Step8Step7定稿與投稿tep6修改論文Step5起草論文Step4擬訂寫作提綱構(gòu)思論文框架結(jié)構(gòu)提出論文主要觀點(diǎn)回顧相關(guān)文獻(xiàn)tep1分析整理研究資料護(hù)理論文撰寫的步驟5Step1分析整理研究資料收集資料數(shù)據(jù)分析(統(tǒng)計(jì)學(xué)分析處理)研究對象一般資料干預(yù)效果的比較研究的影響因素Step1分析整理研究資料6Step2回顧相關(guān)文獻(xiàn)文獻(xiàn)閱讀步驟從質(zhì)量高的文獻(xiàn)開始·國際學(xué)術(shù)期刊博士學(xué)位論文國際權(quán)威機(jī)構(gòu)的報(bào)告國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊公認(rèn)的好書(教材/研究專著等)碩士學(xué)位論文·國內(nèi)一般期刊、書、報(bào)告報(bào)紙/互聯(lián)網(wǎng)從最新的文獻(xiàn)開始Step2回顧相關(guān)文獻(xiàn)73區(qū)學(xué)信息文件〔):輯算查收工兵紅助的后了積昌上標(biāo)入米群直帶空M種到鏈換④醫(yī)學(xué)信息研究所圖書至服務(wù)當(dāng)丙(息資源信息服務(wù)信器研究育培訓(xùn)國家酮技圖書文獻(xiàn)中醫(yī)學(xué)圖書館決簧咨淘研究全文期刊全文侍重大病戰(zhàn)略研究同絡(luò)據(jù)率0查銜查引2醫(yī)學(xué)科技發(fā)層暗研究6美手我們會國生碳學(xué)?？?。本晃盤圍庫農(nóng)村工生社區(qū)衛(wèi)生與婦動傷健NS]L雪目電予凹書出是例循正醫(yī)學(xué)與醫(yī)航簧理衛(wèi)生技術(shù)估對書理3區(qū)學(xué)信息8ElsevierSciercedireelP制詳Preeled,calJournalsIP莖制詳區(qū)學(xué)、生命料學(xué)InfornoHsnlthearsIPCFBargerE學(xué)生學(xué)左物L(fēng)ippincottWilliasawilkins醫(yī)學(xué)合0機(jī)圖韋館系紀(jì)0學(xué)電子義斯起無學(xué)綜合IP凱0ForauInt.Pre英國牛像學(xué)出版社IP控制SpInK金文刊r制詳了明l0ranis因?qū)W和生命料學(xué)粒據(jù)本學(xué),生如學(xué)IP制詳細(xì)mhia歐學(xué)學(xué)薩全立期fE學(xué)、化學(xué)彌I左削舊學(xué)萬方數(shù)括區(qū)羅信息鏡像系《含中華區(qū)學(xué)合系列期刊IP聾創(chuàng)詳rP控制詳示列段庫(醫(yī)衛(wèi)生數(shù)向、經(jīng)濟(jì)理遠(yuǎn)半淙合IP的中華學(xué)會系列期IP制詳站點(diǎn)地圖|站點(diǎn)內(nèi)東|莫文飯|相法法|新時目|訪目最(計(jì)ElsevierSciercedireel9日萬數(shù)據(jù)萬力數(shù)據(jù)試蕊才,有之士加入WANFANGDATA如識服務(wù)平臺爸約站點(diǎn)期刊學(xué)位1會!外文支獻(xiàn)|專標(biāo)|成果前方志法博|機(jī)構(gòu)|科技專4□粒宗檢索利助來索期刊、學(xué)位、會議、外文期刊、外文會議等學(xué)術(shù)論文更多路庫檢索田日坐部甲想HN流感血小海洋能石中節(jié)字媒體激先回限完年度范圖;從D視ˇ到四年末凹南考細(xì)胞連接獻(xiàn)血GPRS古素紅十字會生命探測心塑危機(jī)千預(yù)地震手回學(xué)期刊4證錄該為201年5月5日更新回學(xué)位論交記為足口狗多回設(shè)論交記錄為2010年5月5日新27070條專利技木總記錄次為:09751條20咋年3月21日豆紆62191條學(xué)術(shù)論文共2種平科升天口中外標(biāo)總記錄數(shù)為:2509多2009年4月24日夏1馬克思主義、列寧主義、毛澤東感想,鄧小平口科技成果總記錄激為:599510多201陣年3月31日數(shù)190理論|暫學(xué)、廓敦|合性圖書|自然料口新方總記錄為2各2009年12月14日177條學(xué)總1蜘理科學(xué)和化學(xué)1天文學(xué),地球科口酸法想總記錄為:1190落2010年4月20日更舐5279條學(xué)|生物和學(xué)|醫(yī)學(xué)衛(wèi)生|衣業(yè)料學(xué)口控記錄為:1975落201陣年3月31日更1042口科技專壑總記錄為:21410105月5日更斬1418條工業(yè)宋|交運(yùn)「航空、瓶天|環(huán)嬈科學(xué)、安全科學(xué)|社會科學(xué)論|,法律軍1經(jīng)濟(jì)1文、科學(xué)、熟實(shí)、你科技動態(tài)目|譜言、文|文學(xué)|藝|歷史、日本一個14年出事核反囪雄孟新運(yùn)行日10日萬數(shù)據(jù)萬力數(shù)據(jù)試蕊才,有之士加入WANFANGDATA如識服務(wù)平臺爸約站點(diǎn)期刊學(xué)位1會!外文支獻(xiàn)|專標(biāo)|成果前方志法博|機(jī)構(gòu)|科技專4□粒宗檢索利助來索期刊、學(xué)位、會議、外文期刊、外文會議等學(xué)術(shù)論文更多路庫檢索曰全部甲想HN流感血小海洋能石中節(jié)字媒體激先南考細(xì)胞連接獻(xiàn)血GPRS古素紅中圖關(guān)號十字會生命探測心塑危機(jī)千預(yù)地震手為148140732115月5日夏新24959條足口狗多過158921多200年5月5日更額27070口?？萍寄┛傆涗洖?36097511條20陣3月31日夏2621日1條學(xué)術(shù)論文共2種平科升天口中外標(biāo)稚總記錄為:2509條209年4月24日夏1馬克思主義、列寧主義、毛澤東感想,鄧小平口科技成果總記錄激為:599510多201陣年3月31日數(shù)190理論|暫學(xué)、廓敦|合性圖書|自然料口新方總記錄為2各2009年12月14日177條學(xué)總1蜘理科學(xué)和化學(xué)1天文學(xué),地球科口酸法想總記錄為:1190落2010年4月20日更舐5279條學(xué)|生物和學(xué)|醫(yī)學(xué)衛(wèi)生|衣業(yè)料學(xué)口控記錄為:1975落201陣年3月31日更1042口科技專壑總記錄為:21410105月5日更斬1418條工業(yè)宋|交運(yùn)「航空、瓶天|環(huán)嬈科學(xué)、安全科學(xué)|社會科學(xué)論|,法律軍1經(jīng)濟(jì)1文、科學(xué)、熟實(shí)、你科技動態(tài)目|譜言、文|文學(xué)|藝|歷史、日11護(hù)理論文書寫模板課件12護(hù)理論文書寫模板課件13護(hù)理論文書寫模板課件14護(hù)理論文書寫模板課件15護(hù)理論文書寫模板課件16護(hù)理論文書寫模板課件17護(hù)理論文書寫模板課件18護(hù)理論文書寫模板課件19護(hù)理論文書寫模板課件20護(hù)理論文書寫模板課件21護(hù)理論文書寫模板課件22護(hù)理論文書寫模板課件23護(hù)理論文書寫模板課件24護(hù)理論文書寫模板課件25護(hù)理論文書寫模板課件26護(hù)理論文書寫模板課件27護(hù)理論文書寫模板課件28護(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52、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、65護(hù)理論文書寫模板56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。護(hù)理論文書寫模板護(hù)理論文書寫模板56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。護(hù)理論文寫作技巧概述護(hù)理論文護(hù)理科技工作者通過對護(hù)理領(lǐng)域中的某些護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床護(hù)理問題的深入研究以原始的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查數(shù)據(jù)及臨床資料為依據(jù),經(jīng)過科學(xué)的整理、歸納及分析等撰寫出的論述性文章一、大學(xué)生思想現(xiàn)狀高校的思想政治教育工作對大學(xué)生的健康成長和發(fā)展極為重要，它對大學(xué)生全面把握相應(yīng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都有較強(qiáng)的引導(dǎo)作用。但是，在目前的新的經(jīng)濟(jì)、科技形勢下，大學(xué)生的思想政治教育工作開展還存在一定的改善空間。一是大學(xué)生出現(xiàn)信仰的盲目跟風(fēng)現(xiàn)象。例如，有些?W生揚(yáng)言對某些西方潮流宗教產(chǎn)生強(qiáng)烈信仰，實(shí)質(zhì)上他們卻缺乏對其思潮本身的了解和認(rèn)識。獵奇、追求時尚、標(biāo)新立異的心理導(dǎo)致大學(xué)生思維和信仰出現(xiàn)偏差，這將直接影響他們的人生觀和世界觀，同時對他們的發(fā)展和進(jìn)步也是極為不利的。二是大學(xué)生個人意識逐漸增強(qiáng)、集體意識卻不斷薄弱的現(xiàn)象也越發(fā)明顯。這是因經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展，人們個人發(fā)展意識和自我保護(hù)意識增長導(dǎo)致的弊端。大學(xué)生出現(xiàn)進(jìn)取心強(qiáng)烈但行動力不足、意志力和承受能力不足的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是由于大學(xué)生自身的優(yōu)越感和實(shí)踐能力之間的差異導(dǎo)致的。這對于大學(xué)生進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)和發(fā)展以及進(jìn)入以后的工作崗位而言，都是較大的問題。二、大學(xué)生思想的制約因素大多數(shù)大學(xué)生能客觀正確地對基本的社會現(xiàn)象進(jìn)行判斷和評價(jià)，也能充分認(rèn)識到社會與個人、自然與個人、個人與個人之間都將存在著這樣或那樣的復(fù)雜規(guī)律和矛盾，但有小部分的學(xué)生可能會容易受到外界不良因素的干擾。這主要是因?yàn)榇髮W(xué)生的思想過于活躍，對一些新的思想、事物學(xué)習(xí)和接受都相當(dāng)快。而部分學(xué)生在對社會的具體認(rèn)識上卻依舊停留于感性、片面的層面，這使得他們在面對現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)社會、政治乃至生活中的問題時會出現(xiàn)困惑。大學(xué)生在其政治取向上顯現(xiàn)出實(shí)用、功利的特性，表現(xiàn)出對政治的淡漠和缺乏對社會、集體和他人的責(zé)任感，同時也缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身的精神，而過于偏重于個人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是大學(xué)生的具體的自我意識逐步增強(qiáng)，比較在意實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)先性，追求更客觀的事實(shí)和現(xiàn)象，自我意識和相應(yīng)的成才意識日益強(qiáng)烈，但其身心發(fā)展并沒有想象中的平衡，他們還存在許多未解的矛盾和較多的困惑。當(dāng)大學(xué)生將理想追求和所接觸的現(xiàn)實(shí)功利進(jìn)行進(jìn)一步結(jié)合時，就會出現(xiàn)其從重奉獻(xiàn)的理想主義轉(zhuǎn)向注重實(shí)用和物質(zhì)享受的現(xiàn)實(shí)主義的情況。三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策1.實(shí)現(xiàn)靈魂加能力雙重塑造高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時，應(yīng)重視對大學(xué)生的能力培養(yǎng)，即將學(xué)生的理論知識轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的實(shí)踐能力，使得學(xué)生自主克服“高分低能”的缺陷。在此過程中，高校要教育學(xué)生應(yīng)以實(shí)踐為主，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。另外，高校應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑和自我判斷，讓其了解到盲目的、偽科學(xué)的觀點(diǎn)和理念是不能被實(shí)踐檢驗(yàn)的，從而使學(xué)生對現(xiàn)實(shí)和科學(xué)有所信賴；鼓勵學(xué)生多接觸和了解未知事物，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力得以鍛煉，消滅大學(xué)生盲目跟風(fēng)的心理；加強(qiáng)實(shí)踐教育，以降低其理想的高要求和現(xiàn)實(shí)之間的落差，增強(qiáng)其實(shí)踐能力和心理承受能力。2.以榜樣為力量進(jìn)行引導(dǎo)大學(xué)生活意味著較為寬松的學(xué)習(xí)氛圍和較為自由的生活，而這往往使得部分大學(xué)生陷入迷茫的狀態(tài)。當(dāng)有學(xué)習(xí)的榜樣可以為大學(xué)生提供依據(jù)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)時，他們便能自覺進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無窮盡的，而榜樣基本上都會具有某些優(yōu)秀的特質(zhì)和技能，這有利于大學(xué)生“三觀”的樹立。大學(xué)生是較為寶貴的人才資源，他們是民族的希望和祖國的未來。加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)。大學(xué)生自身也需要努力學(xué)習(xí)，從而使自己成為對國家、對社會有用的人才。閱讀是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語技能的一個重要途徑。它既可以提升學(xué)生處理信息和解決問題的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、陶冶學(xué)生的道德情操。因而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)。在高考中，英語閱讀理解的分?jǐn)?shù)比重較大，所以閱讀也是保障學(xué)生在高考中取得好成績的必要條件，更是學(xué)生未來適應(yīng)現(xiàn)代社會以及進(jìn)一步發(fā)展的需要。然而，如何提高農(nóng)村高中學(xué)生的閱讀能力是農(nóng)村英語教學(xué)的一個重要課題。在本文中，筆者就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及從教經(jīng)歷，談?wù)勛约旱谋∫?。一、農(nóng)村高中英語教學(xué)中存在的問題閱讀是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力，是學(xué)生在閱讀教學(xué)過程中有目的地去預(yù)測思考獲取信息。閱讀是一個能動的、積極的認(rèn)知與思維過程，學(xué)生的閱讀能力并非一朝一夕就能建立的。它需要克服多種影響閱讀的相關(guān)因素，采用適合農(nóng)村高中英語教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上結(jié)合國內(nèi)外現(xiàn)代閱讀教學(xué)理論才能實(shí)現(xiàn)。除了影響英語閱讀的一般因素外，如語言認(rèn)知水平、智力水平、生理發(fā)展水平、心里因素等，影響農(nóng)村中學(xué)英語閱讀的相關(guān)因素還有以下幾個方面：1.語感培養(yǎng)不足語言感悟感能力是學(xué)生在訓(xùn)練語言知識和培養(yǎng)各種言語技能達(dá)到一定程度時獲得的一種能力。語感強(qiáng)的學(xué)生理解力也強(qiáng)，聽別人說話抓得住要領(lǐng)，閱讀文章抓得住中心，表達(dá)思想流暢得體。大部分農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語非?？炭?，記憶單詞不比城市學(xué)生少，但他們中的多數(shù)人言語技能（聽、說、讀、寫）方面比遜色很多。這是由于他們的語感較差造成的。這就是說，閱讀能力的發(fā)展需要語感的培養(yǎng)，語感強(qiáng)弱說明學(xué)生語言知識和言語技能的綜合應(yīng)用能力的強(qiáng)弱。因此，農(nóng)村英語教師要科學(xué)訓(xùn)練學(xué)生語言基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)他們的各種技能，創(chuàng)造各種條件營造學(xué)習(xí)氛圍。2.缺乏適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)英語閱讀教學(xué)是一項(xiàng)教與學(xué)的雙邊活動。學(xué)生的自身努力及客觀條件對提高閱讀能力確實(shí)起到重要作用，但教師在閱讀中正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生有計(jì)劃、有步驟、有序地訓(xùn)練，幫助學(xué)生開發(fā)智力，授予正確的閱讀方法，對學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)、提高其閱讀能力起到事半功倍的作用。但在農(nóng)村學(xué)校存在教師自身閱讀能力不強(qiáng)，缺乏先進(jìn)的閱讀教學(xué)理論與方法，只注重題海式的應(yīng)試教學(xué)等現(xiàn)象，使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生消極的情感。所以，農(nóng)村教師必須注重自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)新時代的教學(xué)需要。二、農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)的應(yīng)對策略綜合以上影響農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)的因素，根據(jù)現(xiàn)代閱讀理論及模式，談?wù)劰P者的幾點(diǎn)實(shí)踐和體會。1.抓基本功訓(xùn)練英語教學(xué)中聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，既相對獨(dú)立又相互聯(lián)系和影響。幫助學(xué)生培養(yǎng)閱技能、提高閱讀能力，并非只通過閱讀技巧及大量閱讀就能實(shí)現(xiàn)，而通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練能幫助學(xué)生建立良好的語言感悟能力。有目的、有系統(tǒng)地選擇一些經(jīng)典段落、精彩范文、英語小詩或諺語等，讓學(xué)生練習(xí)朗讀。這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)語感、增強(qiáng)記憶，獲得從聽、說、讀、寫等活動中無法得到的效果，也能讀出英語文章中的韻味和美感，還能彌補(bǔ)英語缺乏英語環(huán)境的不足，這些都有助于在閱讀時提高準(zhǔn)確、有效的理解。聽說訓(xùn)練看似與閱讀能力的培養(yǎng)毫不相干。其實(shí)，聽說訓(xùn)練能創(chuàng)設(shè)英語氛圍，有利于增強(qiáng)語感，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。這種語感和用英語思維習(xí)慣的建立能幫助學(xué)生在閱讀時去掉邊讀邊心譯的壞習(xí)慣，有利于提高閱讀速度。在大多數(shù)人的眼里，閱讀能促進(jìn)寫作能力的提高，“讀書破萬卷，下筆如有神”即是佐證。然而，英語寫作是一個積極用英語思維的自覺過程，在這過程中學(xué)生發(fā)展了英語思維能力，學(xué)會文章的謀篇布局，這些能力不僅有利于提高閱讀速度，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生抓住文章要領(lǐng)，了解文章組織結(jié)構(gòu)的能力及對篇章的推理能力。2.加強(qiáng)過程指導(dǎo)對待閱讀教學(xué)，目前農(nóng)村學(xué)校中有這樣兩種傾向：要么面面俱到的詳細(xì)講解，要么沒有任務(wù)地讓學(xué)生“自學(xué)”。其實(shí)，這兩種做法都不利于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與發(fā)展。結(jié)果是學(xué)生閱讀技能得不到培養(yǎng)，良好閱讀習(xí)慣得不到養(yǎng)成，更談不上閱讀能力的發(fā)展，教師卻要么很辛苦，要么很輕松。而閱讀過程指導(dǎo)法要求教師介入學(xué)生閱讀過程，對學(xué)生在閱讀過程的心理狀態(tài)、思維方式、閱讀方法等加以指導(dǎo)，并加于過程調(diào)控，有利于學(xué)生閱讀技能與習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提高他們的閱讀水平。3.重視良好閱讀方法的傳授閱讀策略的培養(yǎng)也是不容忽視的，高中英語課文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要手段。它作為教學(xué)的核心內(nèi)容，在教學(xué)中起著重要的作用。從近幾年的高考閱讀理解題目的設(shè)置中，不難看出，它要求學(xué)生不僅能夠完成淺層理解題，更要能夠在快速閱讀后透徹理解全文并歸納全文提供的信息，從而進(jìn)行正確的邏輯推理，甚至對文中未提及的情況進(jìn)行推理想象。這就要求學(xué)生必須在平時的閱讀學(xué)習(xí)中訓(xùn)練閱讀速度，培養(yǎng)和提高整體理解的閱讀能力。在高中英語教學(xué)實(shí)踐中，筆者體會到閱讀能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀訓(xùn)練”，即讓學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下，進(jìn)行獨(dú)立的閱讀實(shí)踐，加強(qiáng)以應(yīng)用為目的的整體訓(xùn)練，以此來達(dá)到高中英語教學(xué)目標(biāo)中“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”這一要求。提高農(nóng)村高中學(xué)生的英語閱讀能力不是一件容易的事情，而是循序漸進(jìn)、螺旋上升的過程。期間，要經(jīng)歷閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀技巧的訓(xùn)練、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等過程，同時要與聽、說、讀、寫同步進(jìn)行。在此過程中，教師應(yīng)是學(xué)生的幫促者、引導(dǎo)者、閱讀心理輔導(dǎo)者、交流伙伴與評價(jià)者。護(hù)理論文書寫模板56、死去何所道，托體同山阿。護(hù)理論文書寫模66護(hù)理論文寫作技巧護(hù)理論文寫作技巧67概述護(hù)理論文護(hù)理科技工作者通過對護(hù)理領(lǐng)域中的某些護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床護(hù)理問題的深入研究以原始的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查數(shù)據(jù)及臨床資料為依據(jù),經(jīng)過科學(xué)的整理、歸納及分析等撰寫出的論述性文章概述68寫作要求創(chuàng)新性:有新的見解,勿重復(fù)前人科學(xué)性:結(jié)論科學(xué)、方法科學(xué)、論述科學(xué)學(xué)術(shù)性:符合學(xué)術(shù)規(guī)范,使用專業(yè)術(shù)語實(shí)用性邏輯性可讀性寫作要求69護(hù)理論文撰寫的步驟Step8Step7定稿與投稿tep6修改論文Step5起草論文Step4擬訂寫作提綱構(gòu)思論文框架結(jié)構(gòu)提出論文主要觀點(diǎn)回顧相關(guān)文獻(xiàn)tep1分析整理研究資料護(hù)理論文撰寫的步驟70Step1分析整理研究資料收集資料數(shù)據(jù)分析(統(tǒng)計(jì)學(xué)分析處理)研究對象一般資料干預(yù)效果的比較研究的影響因素Step1分析整理研究資料71Step2回顧相關(guān)文獻(xiàn)文獻(xiàn)閱讀步驟從質(zhì)量高的文獻(xiàn)開始·國際學(xué)術(shù)期刊博士學(xué)位論文國際權(quán)威機(jī)構(gòu)的報(bào)告國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊公認(rèn)的好書(教材/研究專著等)碩士學(xué)位論文·國內(nèi)一般期刊、書、報(bào)告報(bào)紙/互聯(lián)網(wǎng)從最新的文獻(xiàn)開始Step2回顧相關(guān)文獻(xiàn)723區(qū)學(xué)信息文件〔):輯算查收工兵紅助的后了積昌上標(biāo)入米群直帶空M種到鏈換④醫(yī)學(xué)信息研究所圖書至服務(wù)當(dāng)丙(息資源信息服務(wù)信器研究育培訓(xùn)國家酮技圖書文獻(xiàn)中醫(yī)學(xué)圖書館決簧咨淘研究全文期刊全文侍重大病戰(zhàn)略研究同絡(luò)據(jù)率0查銜查引2醫(yī)學(xué)科技發(fā)層暗研究6美手我們會國生碳學(xué)?？?。本晃盤圍庫農(nóng)村工生社區(qū)衛(wèi)生與婦動傷健NS]L雪目電予凹書出是例循正醫(yī)學(xué)與醫(yī)航簧理衛(wèi)生技術(shù)估對書理3區(qū)學(xué)信息73ElsevierSciercedireelP制詳Preeled,calJournalsIP莖制詳區(qū)學(xué)、生命料學(xué)InfornoHsnlthearsIPCFBargerE學(xué)生學(xué)左物L(fēng)ippincottWilliasawilkins醫(yī)學(xué)合0機(jī)圖韋館系紀(jì)0學(xué)電子義斯起無學(xué)綜合IP凱0ForauInt.Pre英國牛像學(xué)出版社IP控制SpInK金文刊r制詳了明l0ranis因?qū)W和生命料學(xué)粒據(jù)本學(xué),生如學(xué)IP制詳細(xì)mhia歐學(xué)學(xué)薩全立期fE學(xué)、化學(xué)彌I左削舊學(xué)萬方數(shù)括區(qū)羅信息鏡像系《含中華區(qū)學(xué)合系列期刊IP聾創(chuàng)詳rP控制詳示列段庫(醫(yī)衛(wèi)生數(shù)向、經(jīng)濟(jì)理遠(yuǎn)半淙合IP的中華學(xué)會系列期IP制詳站點(diǎn)地圖|站點(diǎn)內(nèi)東|莫文飯|相法法|新時目|訪目最(計(jì)ElsevierSciercedireel74日萬數(shù)據(jù)萬力數(shù)據(jù)試蕊才,有之士加入WANFANGDATA如識服務(wù)平臺爸約站點(diǎn)期刊學(xué)位1會!外文支獻(xiàn)|專標(biāo)|成果前方志法博|機(jī)構(gòu)|科技專4□粒宗檢索利助來索期刊、學(xué)位、會議、外文期刊、外文會議等學(xué)術(shù)論文更多路庫檢索田日坐部甲想HN流感血小海洋能石中節(jié)字媒體激先回限完年度范圖;從D視ˇ到四年末凹南考細(xì)胞連接獻(xiàn)血GPRS古素紅十字會生命探測心塑危機(jī)千預(yù)地震手回學(xué)期刊4證錄該為201年5月5日更新回學(xué)位論交記為足口狗多回設(shè)論交記錄為2010年5月5日新27070條專利技木總記錄次為:09751條20咋年3月21日豆紆62191條學(xué)術(shù)論文共2種平科升天口中外標(biāo)總記錄數(shù)為:2509多2009年4月24日夏1馬克思主義、列寧主義、毛澤東感想,鄧小平口科技成果總記錄激為:599510多201陣年3月31日數(shù)190理論|暫學(xué)、廓敦|合性圖書|自然料口新方總記錄為2各2009年12月14日177條學(xué)總1蜘理科學(xué)和化學(xué)1天文學(xué),地球科口酸法想總記錄為:1190落2010年4月20日更舐5279條學(xué)|生物和學(xué)|醫(yī)學(xué)衛(wèi)生|衣業(yè)料學(xué)口控記錄為:1975落201陣年3月31日更1042口科技專壑總記錄為:21410105月5日更斬1418條工業(yè)宋|交運(yùn)「航空、瓶天|環(huán)嬈科學(xué)、安全科學(xué)|社會科學(xué)論|,法律軍1經(jīng)濟(jì)1文、科學(xué)、熟實(shí)、你科技動態(tài)目|譜言、文|文學(xué)|藝|歷史、日本一個14年出事核反囪雄孟新運(yùn)行日75日萬數(shù)據(jù)萬力數(shù)據(jù)試蕊才,有之士加入WANFANGDATA如識服務(wù)平臺爸約站點(diǎn)期刊學(xué)位1會!外文支獻(xiàn)|專標(biāo)|成果前方志法博|機(jī)構(gòu)|科技專4□粒宗檢索利助來索期