化學期末復習指導課件

化學期末復習指導身邊的化學物質物質構成的奧秘物質的化學變化化學與社會發(fā)展基本實驗與科學探究主要內容身邊的化學物質一級主題二級主題身邊的化學物質地球周圍的空氣金屬與金屬礦物水與常見的溶液生活中的常見化合物主要內容碳和碳的氧化物+Mg、Fe、Al(點燃)MgO、Al2O3、Fe3O4+H2(點燃）H2O+C、S、P（點燃）CO2、SO2、P2O5+CH4、C2H5OH（點燃）CO2+H2OO2H2O2MnO2KClO3MnO2

△△KMnO4空氣液化分離身邊的化學物質身邊的化學物質自然界的水水的組成純水、硬水與軟水水資源二氧化碳主要性質和用途用其性質解釋一些常見的現(xiàn)象CO的可燃性、還原性碳單質幾種重要的碳單質碳的可燃性、還原性CCOCO2CaCO3H2CO3身邊的化學物質金屬重要的合金物理特征金屬光澤、固體(汞除外)；導電性、導熱性和延展性等?；瘜W性質與O2反應與酸反應與一些化合物溶液反應冶煉鐵的冶煉金屬的銹蝕與防護金屬資源保護生鐵和鋼注意聯(lián)系生活實際7．食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔。鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的

A．導電性B．延展性

C．導熱性D．抗腐蝕性17．從古至今，鐵都被廣泛使用。下列敘述中，不正確的是

A．生鐵屬于合金

B．鐵可以在氧氣中燃燒

C．鐵能跟硝酸銀溶液反應

D．鐵在潮濕的環(huán)境中不易生銹身邊的化學物質2．2005年我國對珠穆朗瑪峰高度進行了重新測量。測量隊員登山攜帶貯氣瓶是為了提供

A．氫氣B．氮氣

C．氧氣D．二氧化碳22．下列實驗中，現(xiàn)象和反應不一致的是ABCD身邊的化學物質蠟燭燃燒硫在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒鎂條燃燒35．現(xiàn)有A～E五種常見物質，其中B是石灰石的主要成分，D是固體單質，C、D、E都含有同種非金屬元素。它們的轉化關系如下圖所示（反應條件已略去）。請寫出：（1）物質的化學式B___________，D__________。（2）反應E→C的化學方程式__________________。（3）反應C→B的化學方程式__________________。身邊的化學物質物質構成的奧秘復習建議咬文嚼字，抓關鍵分析比較辨異同分類歸納成網(wǎng)絡在練習中理解，在實際中應用。重視化學用語的落實抓關鍵詞，明確概念的內涵、外延及相互關系落實幾個“本質”原因化學變化，物理變化的本質區(qū)別分子、原子的本質區(qū)別化學變化的本質化學變化中質量守恒的本質元素與原子的比較元素原子區(qū)別是宏觀概念，只表示種類，不表示個數(shù)是微觀概念，即表示種類又表示個數(shù)適用范圍表示物質的宏觀組成，常用來表示物質由哪幾種元素組成。表示物質的微觀構成，用來表示物質的分子由哪幾種原子構成。聯(lián)系核電荷數(shù)相同的一類原子的總稱是同一種元素。分子原子離子定義保持物質化學性質的最小粒子化學變化中的最小粒子帶電的原子或原子團性質分子的體積、質量很小；不停運動；有間隔原子的體積、質量很小；不停運動；有間隔離子的體積、質量很??；不停運動；有間隔聯(lián)系分子是由原子構成；同種元素的原子與離子可以相互轉化區(qū)別化學變化中分子可分，原子不可再分；分子和原子是電中性的，離子帶電荷化合物與混合物的比較類別純凈物由一種物質組成混合物單質化合物區(qū)別由同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純凈物由不同種物質混合而成性質具有一定的物理性質、化學性質各物質保持各自的性質。關鍵是理解概念的內涵，找出它們的差異，重在應用。物質構成的奧秘化合價化學式物質組成的表示表示方法化合價的應用化學式的含義化合價的規(guī)律化學式的書寫方法化學式的相關計算10．每年的6月1日為“世界牛奶日”。牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的鈣是指

A．分子B．原子C．元素D．單質12．鋰電池可用作心臟起搏器的電源。已知一種鋰原子核內含有3個質子和4個中子，則該鋰原子的核外電子數(shù)為

A．1B．3C．4D．713．下列符號中，表示兩個氫原子的是

A．H2

B．2HC．2H+D．2H2物質構成的奧秘物質構成的奧秘26．飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調香劑。下列敘述中，正確的是

A．丁酸乙酯是由20個原子構成的

B．丁酸乙酯的相對分子質量為116g

C．丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質量比為18∶3∶8D．一個丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3∶6∶2

30．腎病患者需要食用低鈉鹽的食品。目前，市場供應的低鈉鹽多為蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）。每日食用

5g蘋果酸鈉鹽，人體攝入的鈉元素質量僅為等量食鹽中鈉元素質量的

A．18.7%B．26.7%

C．37.5%D．43.1%物質構成的奧秘30.硅膠是一種干燥劑，市場出售的硅膠通常為玻璃狀透明或半透明的固體顆粒。硅膠的主要成份是二氧化硅，此外還有3%~7%的水。硅膠是用硅酸鈉溶液(Na2SiO3)跟鹽酸或稀硫酸反應，經(jīng)膠凝、洗滌、干燥、烘干制成的。現(xiàn)有24.4g硅酸鈉，假設在生產(chǎn)過程中硅元素沒有損失，得到硅膠的質量為（已知該硅膠中含水的質量分數(shù)為5%）A．6.3gB．12gC．12.6gD．24.4g物質的化學變化一級主題二級主題物質的化學變化化學變化的基本特征認識幾種化學反應質量守恒定律物質的化學變化物質的變化化學變化的基本特征辨別兩種變化識別兩種性質化學變化與能量催化劑重在概念的應用及與實際生活、生產(chǎn)的聯(lián)系物質的化學變化幾種化學反應化合反應、分解反應、置換反應(識別典型的反應類型)金屬活動性順序

金屬活動性順序表

運用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單判斷能用于解釋與日常生活相關的一些現(xiàn)象2．下列變化中，屬于化學變化的是

A．酒精燃燒B．玻璃破碎

C．冰塊融化D．鐵絲彎曲16．下列敘述中，屬于氧氣化學性質的是

A．無色無氣味B．常溫下為氣態(tài)

C．能支持燃燒D．液氧為淡藍色22．下列化學方程式中，書寫正確的是

A．P+O2==PO2B．2P+5O2==P2O5C．4P+5O2==P2O5

D．4P+5O2==2P2O5

點燃點燃點燃物質的化學變化物質的化學變化27．下圖是某個反應過程的微觀示意圖。該反應的化學方程式為A．NO+CO===N+CO2

B．NO+CO2===NO2+COC．NO2+CO2===NO+COD．NO2+CO===NO+CO227．在密閉容器中分別將12g鎂放在一定量氧氣中燃燒，得如下實驗數(shù)據(jù)：物質的化學變化第一次第二次第三次所給氧氣的質量／g4816生成氧化鎂的質量／g102020下列實驗分析錯誤的是

A．第一次實驗中鎂沒有燃燒完

B．只有第二次實驗遵守質量守恒定律

C．第三次實驗中氧氣沒有消耗完

D．三次實驗后固體質量都增加了41．在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質M，它們在反應前的質量和在一定條件下充分反應后的質量如下表所示：物質的化學變化物質氧氣二氧化碳水蒸氣M反應前的質量／g1001146反應后的質量／g48955x(1)x值為

，(2)M中一定含有的元素為

，(3)已知M的相對分子質量為46，M的化學式為

。0C、H、OC2H6O37.航天飛行器座艙內空氣更新過程如下圖所示：物質的化學變化(1)裝置I的作用是

。(2)裝置Ⅱ是CO2和H2的反應裝置，該反應的化學方程式為

（可不寫反應條件）。(3)裝置Ⅲ發(fā)生反應的化學方程式為

，其基本反應類型為

。(4)從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的來源是CO2和H2O，若產(chǎn)生896gO2，消耗1012gCO2，則同時消耗H2O

g。18040．在加熱條件下用鎂消耗從空氣中得到的氮氣（生成物中鎂元素為＋2價，氮元素為-3價），最終得到一種少量的密度較大的氣體——氬。（1）鎂和氮氣反應的化學方程式是

。（2）上述反應中各反應物與生成物之間的質量比是

。（3）已知參加反應的鎂的質量為3.6g，消耗的氮氣體積是

L。

(在標準狀況下，氮氣的密度為1.25g/L)物質的化學變化3Mg+N2===Mg3N2

加熱18:7:251.12化學與社會發(fā)展一級主題二級主題化學與社會發(fā)展化學與能源、資源利用保護好我們的環(huán)境化學與社會發(fā)展燃料三種化石燃料

聯(lián)系實際，認識燃料完全燃燒的重要性；認識燃燒的條件化學與能源和資源的利用燃燒的條件及滅火新能源燃料燃燒對環(huán)境的影響防火、滅火的安全措施

氫氣、天然氣、液化石油氣、酒精、汽油、和煤等常見燃料25．小東發(fā)現(xiàn)野營篝火的火焰很小，于是將木柴架空了一些，他這樣做主要是為了

A．使木柴與空氣充分接觸B．升高木柴的溫度

C．降低木柴的著火點D．方便添加木柴化學與社會發(fā)展4．能引起溫室效應的主要氣體是

A．COB．CO2C．SO2D．NO2北京奧運會對能量的需求很大。人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于天然氣、

和煤等化石燃料。北京市在開發(fā)和使用新能源上進行了很多嘗試，小芳在街頭發(fā)現(xiàn)一種不用外接電源的路燈（見右圖），只要每天有短時間的光照就能使用，這種路燈使用的新能源是

。

化學與社會發(fā)展石油太陽能為體現(xiàn)綠色奧運的理念，北京奧運會采用丙烷

(C3H8)作火炬燃料。丙烷燃燒時發(fā)出亮黃色火焰，反應生成水和二氧化碳，該反應的化學方程為

。北京奧運會將有數(shù)以萬計的觀眾。針對觀看比賽時產(chǎn)生的垃圾，下列說法正確的是

。①這些垃圾應隨身帶出賽場，分類回收②這些垃圾可送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電③這些垃圾中的塑料制品不要隨意丟棄，避免“白色污染”化學與社會發(fā)展①②③化學與社會發(fā)展6．每年三峽水電站提供的清潔、可再生的電能，相當于燃燒3×107t原煤產(chǎn)生的電能，有效地控制了火力發(fā)電對環(huán)境的污染。但三峽水利工程不能控制的環(huán)境污染還有

A．白色污染B．溫室效應

C．酸雨產(chǎn)生D．煙塵污染化學與社會發(fā)展21．近年來多數(shù)礦難是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯的主要成分是甲烷，當?shù)V井中瓦斯含量達到一定濃度時遇明火即發(fā)生爆炸。為避免災難發(fā)生，下列措施切實可行的是①加強安全管理，杜絕明火②降低瓦斯的著火點③提高通風能力④將礦井中的氧氣除去

A．①③B．②③C．②④D．①④20．小明利用蠟燭進行下列實驗，有關說法不正確的是

A．切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明蠟燭的密度小于水

B．用空氣流可吹滅蠟燭的火焰，說明物質燃燒，溫度必須達到著火點

C．在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明物質燃燒需要氧氣

D．燃燒的蠟燭質量與收集到的生成物質量相等，說明實驗結果符合質量守恒定律化學與社會發(fā)展實驗與科學探究常見的儀器能識別18種常見的儀器實驗基本操作化學基礎實驗了解主要用途及使用注意事項藥品取用物質加熱連接儀器及氣密性的檢驗過濾玻璃儀器的洗滌認識常用儀器，根據(jù)實驗的需求選擇所需并正確的使用它們，是課標對學生實驗能力的基本要求。實驗與科學探究氧氣的制取二氧化碳的制取重要氣體的制備實驗①藥品及反應原理；②所用化學儀器；③實驗裝置圖；④操作方法；⑤收集方法；⑥驗滿方法；⑦檢驗方法；⑧注意事項等?！爸淙弧备爸渌匀弧?，領會實驗室制備氣的一般思路和方法。實驗與科學探究空氣中氧氣體積分數(shù)的測定水的組成的測定物質的性質實驗一氧化碳還原鐵礦石能描述變化過程中的主要現(xiàn)象能依據(jù)物質的性質進行鑒別以重點物質為中心，從性質復習到物質的鑒別注意物質檢驗的一般步驟和方法鑒別：利用物質的不同特性，用物理或化學方法將它們區(qū)別開來.鑒定：用實驗的方法確定物質的組成成分.推斷：根據(jù)已知的實驗現(xiàn)象、物質間的轉化關系，分析推斷被檢驗的是什么物質，并判斷什么物質可能存在、一定不存在等等.18.下列實驗操作中，不正確的是實驗與科學探究點燃酒精燈檢查氣密性讀液體體積加熱液體

ABCD19．下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是

A．觀察氣體顏色B．聞氣體的氣味

C．插入燃著的木條D．倒入澄清的石灰水36．根據(jù)下圖回答問題。

實驗與科學探究（1）寫出標有序號的儀器名稱：①

，②

。（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置為

(填序號，下同)，收集裝置為

。（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為

，應選用的發(fā)生裝置為

。①②（3）試管是初中化學最常見的儀器，在不同的化學實驗中試管口的朝向各不相同。圖下圖所示：

實驗與科學探究請仿照示例從圖中另選一種試管口朝向，并具體說明其在化學實驗中的應用。示例：試管口略朝下傾斜，應用在給固體藥品加熱的實驗中。舉例：

。（4）結合實驗室制備氣體的發(fā)生裝置，請你分析在制備氣體的實驗中，試管口的朝向與

有關。反應物的狀態(tài)和反應條件19.下圖是收集某氣體的裝置。由實驗裝置推測該氣體的有關性質正確的吸收尾氣收集氣體干燥氣體某氣體ABCD密度比空氣大大小小水中的溶解性難溶易溶易溶難溶實驗與科學探究25．你經(jīng)常做家庭小實驗嗎？請預測下列實驗不可能成功的是

A．用鐵釘?shù)炔牧咸骄胯F生銹的條件

B．用雞蛋殼和食醋制二氧化碳

C．用過濾法使硬水轉化成軟水

D．將一只冷碟子放在燭火上方獲得炭黑實驗與科學探究28．下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生白色火焰，生成黑色固體

B．紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧

C．硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的體

D．水通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2實驗與科學探究29．下列是四位學生設計的實驗方案，你認為可行的方案是

A．把燃著的木條伸入某無色氣體中，火焰熄滅，證明原瓶中的氣體是CO2

B．向盛滿CO2的塑料瓶中倒入少量水，擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟，則證明CO2與水反應

C．某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，該氣體一定是CO

D．某氣體與氧氣混合后經(jīng)點燃發(fā)生爆炸，可說明該氣體具有可燃性36．下列實驗現(xiàn)象能說明裝置氣密性良好的是_____（填代號）。實驗與科學探究A．B．C．D．38．同學們欲通過實驗探究鋁、鐵和銅的金屬活動性。大家預先約定：只用一支試管，只取一次鹽酸，完成實驗探究并得出結論。甲同學選用銅絲、鐵絲、鋁絲和鹽酸四種物質，并設計了如下實驗探究方案。（1）請你幫助甲同學完善下表中的探究方案。實驗與科學探究實驗步驟觀察到的現(xiàn)象①向盛有少量鹽酸的試管中插入鐵絲，充分反應。有____________②向①中所得溶液中插入______。無明顯現(xiàn)象③向②中所得溶液中插入______，充分反應。

反應后溶液呈無色結論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu。

氣泡產(chǎn)生銅絲鋁絲

實驗①中反應的化學方程式為__________________，將鋁絲插入溶液前應打磨光亮，其原因____________________________。(2)乙同學認為甲同學只要再補充一個實驗，還能得出活動性Al＞Fe＞H＞Cu的結論，乙同學要補充的實驗是____________________________。(3)丙同學認為不必補做實驗，只需將甲同學方案中插入金屬的順序稍做調整即可得出活動性Al＞Fe＞H＞Cu的結論，丙同學插入金屬的順序是_________________。實驗與科學探究Fe+2HCl==FeCl2+H2↑致密的氧化鋁薄膜去除鋁絲表面向盛有少量鹽酸的試管中插入銅絲銅絲、鐵絲、鋁絲38．小紅發(fā)現(xiàn)一種紫色的固體可以治療觀賞魚的某些疾病，于是想探究該固體的成分?！咎岢鰡栴}】該紫色固體的化學成分是什么？【查閱資料】資料整理如下：碘是一種紫黑色有光澤的固體，在微熱下即升華，在空氣中呈紫紅色。碘難溶于水，易溶于酒精。高錳酸鉀是一種暗紫色的固體，溶于水，其水溶液呈紫紅色。【猜想與驗證】

方案1：取少量該紫色固體放在試管中，加水，

（填現(xiàn)象）。實驗與科學探究水溶液呈紫紅色

取用紫色固體時，為避免藥品粘在試管口和試管壁上，采取的操作是

。方案2：取少量該紫色固體放在試管中，微微加熱固體，沒有明顯變化。方案3：用下圖裝置加熱該紫色固體并收集一瓶氣體。實驗與科學探究

反應的化學方程式是

。實驗結論：該紫色固體的化學成分是高錳酸鉀?！痉此寂c評價】

請選擇一個你認為最好的方案，并說明理由。使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或紙槽）送至試管底部，然后使試管直立起來（三點都答出才給分）26．某研究性學習小組設計的實驗裝置（如右圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質。（1）寫出儀器A和B的名稱：

A：

；B：

。（2）當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是

（填序號）。①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳②鋅與稀硫酸反應制取氫氣小穎認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是

；實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為

。②在裝置II中裝滿水后再進行制?。?）當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是

，可以觀察到的現(xiàn)象是

（C為干燥管，用于防止液體倒吸）。實驗與科學探究紫色石蕊試液紫色石蕊試液變紅30．“化學反應條件的控制是實驗靈魂”。某?；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗。請你幫助回答下列問題。（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）