體現(xiàn)了氮氣的化學性質課件

第四單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的成分第一課時曲阜師范大學附屬中學

胡志英第四單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的成分第一課時曲1一、認識空氣的組成甲烷氨氣硫化氫氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是現(xiàn)代大氣氦氣氫氣原始大氣次生大氣一、認識空氣的組成甲烷氨氣硫化氫氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是2氬氣約0.934%二氧化碳約0.034%其他氣體約0.002%干燥潔凈空氣的成分（體積分數(shù)）氮氣78%氧氣21%氮氣78%氧氣21%其他1%氮氣78%氧氣21%氬氣約0.934%二氧化碳約0.034%其他氣體約0.0023二、實驗探究：空氣中氧氣含量的測定找方法1、將其他氣體除去，只剩下氧氣，測定氧氣體積。2、將氧氣除去，通過測量減少的體積來確定氧氣的體積。1、將氧氣分子用手揀出來物理方法化學方法2、將氮氣和氧氣利用沸點不同分開,測定氧氣的體積氧氣是化學性質比較活潑的氣體，在加熱或點燃的條件下能與許多物質發(fā)生化學反應?！恋獨馐腔瘜W性質比較穩(wěn)定的氣體，一般不與其它物質發(fā)生反應。（稀有氣體也很難與別的物質發(fā)生反應）空氣加壓降溫液態(tài)空氣討論交流1：用哪些方法可以測量出空氣中氧氣的含量？二、實驗探究：空氣中氧氣含量的測定找方法1、將其他氣體除去，42、選擇的裝置需要具備什么條件？實驗設計思路和關鍵問題密閉、可以測量體積（需要量筒、注射器等）1、選擇什么樣的藥品？只能消耗氧氣，生成固體產物。氣體體積減少，通過減少的體積來測量氧氣的體積思考交流22、選擇的裝置需要具備什么條件？實驗設計思路和關鍵問題密閉5實驗裝置氧氣體積空氣總體積×100%O2的含量=實驗裝置氧氣體積空氣總體積×100%O2的含量=6實驗結果：實驗步驟⑤讀數(shù),記錄，計算氧氣含量①連接好裝置，檢驗裝置氣密性；②加大約兩藥匙銅粉（足量）；③用酒精燈小心均勻的加熱藥品部位，大約加熱5分鐘；④冷卻至室溫，打開止水夾；試管內空氣的體積反應前量筒中水的體積反應后量筒中水的體積反應消耗的氧氣的體積實驗記錄實驗結果：實驗步驟⑤讀數(shù),記錄，計算氧氣含量①連接好裝置，檢7實驗誤差分析

1、裝置漏氣2、銅量不足3、加熱時間不夠4、未等裝置冷卻讀數(shù)測量結果少于1/5……實驗誤差分析1、裝置漏氣2、銅量不足3、加熱時間不夠48思維拓展思維拓展9三、拉瓦錫實驗1743-1794三、拉瓦錫實驗1743-179410我能行

1.根據下列生活實例說明空氣中所含的成分：⑴餅干放在空氣中會變潮，說明空氣中含

；⑵澄清石灰水久置于空氣中會變渾濁，說明空氣中含

；水蒸氣二氧化碳我能行1.根據下列生活實例說明空氣中所含的成分：⑴餅干放112、在加熱銅與氧氣反應，測定空氣中氧氣含量實驗后,剩余氣體主要是

。本試驗還可以證明銅和氮氣不反應，體現(xiàn)了氮氣的化學性質

。氮氣穩(wěn)定2、在加熱銅與氧氣反應，測定空氣中氧氣含量實驗后,剩余氣體主12通過今天的學習，你有哪些收獲？（提示：可以從知識、方法、實驗技能等方面）途歸回味通過今天的學習，你有哪些收獲？途歸回味13組成方法實驗空氣整理行囊混合物中某物質含量的測定方法除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應前后體積（或質量）的變化，從而得出該種成分的含量組成方法實驗空氣整理行囊混合物中某物質含量的測定方法除去混合14

人類在認識自然的過程中，經歷了無數(shù)的艱辛，正是因為有了許多像他們一樣的科學家不懈的探索，才使人類對事物的認識一步步走向深入，走向未來....5

人類在認識自然的過程中，經歷了無數(shù)的艱辛，正是因為有了許多15課后作業(yè)1、通過登錄相關的網站、查閱有關圖書，了解空氣的發(fā)現(xiàn)史。2、要除掉密閉容器中的氧氣而得到氮氣，該怎樣做？課后作業(yè)1、通過登錄相關的網站、查閱有關圖書，了解空氣的發(fā)現(xiàn)16謝謝大家謝謝大家17鎂+氮氣氮化鎂

固氣固點燃③木炭+氧氣二氧化碳

固氣氣點燃⑤石蠟+氧氣二氧化碳+水

固氣氣液點燃④紅磷+氧氣五氧化二磷

固氣固點燃②

銅+氧氣氧化銅固氣固加熱①鎂+氧氣氧化鎂

固氣固點燃實驗原理鎂+氮氣氮化鎂點燃③18體現(xiàn)了氮氣的化學性質課件19體現(xiàn)了氮氣的化學性質課件20體現(xiàn)了氮氣的化學性質課件21體現(xiàn)了氮氣的化學性質課件22體現(xiàn)了氮氣的化學性質課件23第四單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的成分第一課時曲阜師范大學附屬中學

胡志英第四單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的成分第一課時曲24一、認識空氣的組成甲烷氨氣硫化氫氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是現(xiàn)代大氣氦氣氫氣原始大氣次生大氣一、認識空氣的組成甲烷氨氣硫化氫氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是25氬氣約0.934%二氧化碳約0.034%其他氣體約0.002%干燥潔凈空氣的成分（體積分數(shù)）氮氣78%氧氣21%氮氣78%氧氣21%其他1%氮氣78%氧氣21%氬氣約0.934%二氧化碳約0.034%其他氣體約0.00226二、實驗探究：空氣中氧氣含量的測定找方法1、將其他氣體除去，只剩下氧氣，測定氧氣體積。2、將氧氣除去，通過測量減少的體積來確定氧氣的體積。1、將氧氣分子用手揀出來物理方法化學方法2、將氮氣和氧氣利用沸點不同分開,測定氧氣的體積氧氣是化學性質比較活潑的氣體，在加熱或點燃的條件下能與許多物質發(fā)生化學反應。×氮氣是化學性質比較穩(wěn)定的氣體，一般不與其它物質發(fā)生反應。（稀有氣體也很難與別的物質發(fā)生反應）空氣加壓降溫液態(tài)空氣討論交流1：用哪些方法可以測量出空氣中氧氣的含量？二、實驗探究：空氣中氧氣含量的測定找方法1、將其他氣體除去，272、選擇的裝置需要具備什么條件？實驗設計思路和關鍵問題密閉、可以測量體積（需要量筒、注射器等）1、選擇什么樣的藥品？只能消耗氧氣，生成固體產物。氣體體積減少，通過減少的體積來測量氧氣的體積思考交流22、選擇的裝置需要具備什么條件？實驗設計思路和關鍵問題密閉28實驗裝置氧氣體積空氣總體積×100%O2的含量=實驗裝置氧氣體積空氣總體積×100%O2的含量=29實驗結果：實驗步驟⑤讀數(shù),記錄，計算氧氣含量①連接好裝置，檢驗裝置氣密性；②加大約兩藥匙銅粉（足量）；③用酒精燈小心均勻的加熱藥品部位，大約加熱5分鐘；④冷卻至室溫，打開止水夾；試管內空氣的體積反應前量筒中水的體積反應后量筒中水的體積反應消耗的氧氣的體積實驗記錄實驗結果：實驗步驟⑤讀數(shù),記錄，計算氧氣含量①連接好裝置，檢30實驗誤差分析

1、裝置漏氣2、銅量不足3、加熱時間不夠4、未等裝置冷卻讀數(shù)測量結果少于1/5……實驗誤差分析1、裝置漏氣2、銅量不足3、加熱時間不夠431思維拓展思維拓展32三、拉瓦錫實驗1743-1794三、拉瓦錫實驗1743-179433我能行

1.根據下列生活實例說明空氣中所含的成分：⑴餅干放在空氣中會變潮，說明空氣中含

；⑵澄清石灰水久置于空氣中會變渾濁，說明空氣中含

；水蒸氣二氧化碳我能行1.根據下列生活實例說明空氣中所含的成分：⑴餅干放342、在加熱銅與氧氣反應，測定空氣中氧氣含量實驗后,剩余氣體主要是

。本試驗還可以證明銅和氮氣不反應，體現(xiàn)了氮氣的化學性質

。氮氣穩(wěn)定2、在加熱銅與氧氣反應，測定空氣中氧氣含量實驗后,剩余氣體主35通過今天的學習，你有哪些收獲？（提示：可以從知識、方法、實驗技能等方面）途歸回味通過今天的學習，你有哪些收獲？途歸回味36組成方法實驗空氣整理行囊混合物中某物質含量的測定方法除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應前后體積（或質量）的變化，從而得出該種成分的含量組成方法實驗空氣整理行囊混合物中某物質含量的測定方法除去混合37

人類在認識自然的過程中，經歷了無數(shù)的艱辛，正是因為有了許多像他們一樣的科學家不懈的探索，才使人類對事物的認識一步步走向深入，走向未來....5

人類在認識自然的過程中，經歷了無數(shù)的艱辛，正是因為有了許多38課后作業(yè)1、通過登錄相關的網站、查閱有關圖書，了解空氣的發(fā)現(xiàn)史。2、要除掉密閉容器中的氧氣而得到氮氣，該怎樣做？課后作業(yè)1、通過登錄相關的網站、查閱有關圖書，了解空氣的發(fā)現(xiàn)39謝謝大家謝謝大家40鎂+氮氣氮化鎂

固氣固點燃③木炭+氧氣二氧化碳

固氣氣點燃⑤石蠟+氧氣二氧化碳+水

固氣氣液點燃④紅磷+氧氣五氧化二磷

固氣固點燃②

銅+氧氣