古詩文閱讀專題之詩歌鑒賞課件(6份)2

有效讀懂詩歌有效讀懂詩歌2

詩歌鑒賞能力要求

E、鑒賞評價。指對詩歌的鑒別、賞析和評價。

鑒賞評價點鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度2詩歌鑒賞能力要求3

詩歌鑒賞能力要求

E、鑒賞評價。指對詩歌的鑒別、賞析和評價。

鑒賞評價點鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度3詩歌鑒賞能力要求4把古詩當(dāng)作文言文來讀

（重要字詞、語序、省略）

詩歌的短小凝練常會省略很多信息。

詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。補充省略！還原語序！讀詩思路：重要詞語！凝練含蓄言簡意豐古詩詞特點4把古詩當(dāng)作文言文來讀

（重要字詞、語序、省略）詩歌的5人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。崔護《題都城南莊》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。？5人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。“不知人面去何處，崔護6遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想當(dāng)年的周公瑾，雄姿英發(fā)，小喬初嫁了蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》故國神游，多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。（我）神游故國，（故國）應(yīng)笑我多情、華發(fā)早生。6遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想當(dāng)年的周公瑾，雄姿崔顥《黃鶴樓》：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。”崔顥《黃鶴樓》：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”意即“晴8

錢起：《谷口書齋寄楊補闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛夕陽時。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。茅茨：茅草屋帶：環(huán)繞生：升起憐：喜歡期：約定文言文（詞語、語序、省略）泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛夕陽時（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期。8錢起：《谷口書齋寄楊補闕》茅茨：茅草屋帶：環(huán)繞生9

我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求他的詩句之外包含的不盡的韻味?！x冕含義——韻味讀詩任務(wù)9我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含詩歌鑒賞三步走能讀懂會鑒賞精表達讀懂是知識的綜合運用。讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)詩歌鑒賞三步走能會精讀懂是知識的綜合運用?！驹鯓硬潘阕x懂？】能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）1.明白表層意思

2.領(lǐng)會深層意思

【怎樣才算讀懂？】能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物

二、讀懂詩歌的方法技

標(biāo)題是詩歌鑒賞的切入點。因為標(biāo)題富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。它或點明主旨，或表明詩人的情感基調(diào)。一、品標(biāo)題

二、讀懂詩歌的方法技一、品標(biāo)題（一）從下面一組題目能讀出哪些信息？1.《邯鄲冬至夜思家》《春夜別友人》《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》《春日登樓懷歸》2.《西塞山懷古》《從軍行》《歸園田居》3.《春夜喜雨》《征人怨》《尋隱者不遇》4、《望月懷遠》表明時間、背景及寫作內(nèi)容表明詩歌體裁及題材表明情感揭示寫作思路（一）從下面一組題目能讀出哪些信息？表明時間、背景及寫作內(nèi)容

題李世南畫扇

李肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。思考：這首詩寫了什么？【解讀】如果只看正文可能會以為詩歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會明白這是一首題畫詩，描寫的是畫面圖景而非眼前實景。明白了這一點就會自然想到詩歌中“潺潺水聲”、“瑟瑟秋風(fēng)”、“寺廟鐘聲”、“知村近”、“覺寺深”等描寫應(yīng)是詩人的想象與聯(lián)想，詩人運用虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。題李世南畫扇

【解

近試上張水部(唐)朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？思考：這首詩的主旨是什么？【解讀】此為干謁詩。詩人以“新婦”自比，以“舅姑”比主考官，以“畫眉”比自己的詩文。以“夫婿”喻指當(dāng)時在詩文上頗有名氣而且又樂于提拔后進的水部郎中張籍。含蓄表達考前擔(dān)心作品不一定合主考心意，求張指點。通過優(yōu)美的詩韻，巧妙地表達了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場考試前，那種特有的不安和期待心情。近試上張水部(唐)朱慶馀【解讀】此為干

題李世南畫扇

李肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。思考：這首詩寫了什么？【解讀】如果只看正文可能會以為詩歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會明白這是一首題畫詩，描寫的是畫面圖景而非眼前實景。明白了這一點就會自然想到詩歌中“潺潺水聲”、“瑟瑟秋風(fēng)”、“寺廟鐘聲”、“知村近”、“覺寺深”等描寫應(yīng)是詩人的想象與聯(lián)想，詩人運用虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。題李世南畫扇

【解

知人——了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格

如：陶淵明（淡泊名利，詩風(fēng)恬淡）杜甫（憂國憂民，詩風(fēng)沉郁）李白（傲岸不群，詩風(fēng)瀟灑）辛棄疾、陸游、文天祥

（國難當(dāng)頭，憂心如焚，慷慨悲壯）二、知人論世知人——了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格二、知人論世

王維的多才多藝，能詩，又精通書畫和音樂，決定他的詩的風(fēng)格為“詩中有畫，畫中有詩”；信奉佛教，決定了他后期對現(xiàn)實漠不關(guān)心。蘇軾思想復(fù)雜，儒釋道三種思想既矛盾，又統(tǒng)一地滲透到他世界觀的各個方面，決定他多次被貶仍能表現(xiàn)出豁達、樂觀的精神境界。二、知人論世王維的多才多藝，能詩，又精通書畫和音樂，決定他的詩的風(fēng)格二、知人論世醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次地，怎一個愁字了得！二、知人論世醉花陰李清照聲聲慢

李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時的作品充滿了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿愁緒……

有許多作者的生平，我們不了解，雖給我們做題帶來些困難，但我們還可以從詩歌中找相關(guān)的信息。二、知人論世李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際是表達夢醒后面臨處境的無限凄涼。

望江南李煜

多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

注：這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。你讀出了什么呢？（情感）

聯(lián)系作者注釋知人論世從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實總結(jié)：關(guān)注作者。必須知人論世。①必須注意詩人的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。②這方面的信息有的詩歌考題會提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時積累的知識中回憶提取。二、知人論世總結(jié)：關(guān)注作者。二、知人論世知人：九死不悔：漫漫長路的探索—屈

原世外桃源：疲憊靈魂的皈依—陶淵明詩中有畫：描摹景物的頓悟—王

維笑傲公卿：傲岸人格的張揚—李

白漂泊天涯：大唐衰微的見證—杜

甫強者宣言：永不放棄的追求—劉禹錫明白曉暢：現(xiàn)實主義的革新—白居易放浪形?。菏⑹码y再的挽歌—杜

牧委婉隱晦：迷惘無助的宣泄—李商隱知人論世知人：九死不悔：漫漫長路的探索—屈

原知人論世論世——了解時代背景，相關(guān)社會生活注意：概括只為一大致傾向而非全貌，切勿以偏概全知人論世論世——了解時代背景，相關(guān)社會生活注意：概括只為一大致傾向而

詩歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時代的烙印。①北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。②南朝詩多寫男女相思。③唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩又興起?？傊?，唐代是我國古代詩歌創(chuàng)作的顛峰時期。知人論世詩歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時代的④北宋詩重義理。⑤南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的憂國愛國題材就成為當(dāng)時詩詞中的時代強音。⑥南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多重忠義。知人論世④北宋詩重義理。知人論世典故解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息注釋三、讀注釋（背景）典故解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息注

春日即事

李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

[

注

]①

李彌遜（

1085

－

1153

），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。

②

張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。思考：從這首詩中你讀出了什么情感？參考答案：不難看出詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色，再看注釋，可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。這正是作者因反對秦檜而被免職后內(nèi)心情感的真實流露，詩人真正是觸景生情，情由景生。

春日即事

李彌遜參考答案：不閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(2004全國卷3)鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?

古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去!不如歸去!”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。杜鵑四、析意象閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(2004全國卷3)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2004福建卷）秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。

“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。

由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。四、析意象閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2004福建卷）弄清詩歌的體裁，我們可以更好把握詩歌的內(nèi)容、主旨及作者的思想情感。

詩歌內(nèi)容分類：1、懷古詠史2、詠物詩（托物言志）3、寫景抒情4、邊塞征戰(zhàn)5、羈旅思鄉(xiāng)6、贈友送別7、山水田園8、愛情閨怨9、哲理詩

五、把握題材弄清詩歌的體裁，我們可以更好把握詩歌的內(nèi)容、主旨及作者的思想歸園田居·其一魏晉陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

歸園田居·其一從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。寫戍邊將士殺敵立功的決心和必勝的信念。從軍行寫戍邊將士殺敵立功的決心和必勝的信念。別董大

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

哀景襯壯情。體現(xiàn)了詩人樂觀豁達的胸懷，對友人的真誠情誼。別董大哀景襯壯情。體現(xiàn)了詩人樂觀豁達的胸懷，對友人的真誠情誼商山早行唐代溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。商山早行名言摘抄1、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也《孝經(jīng)》

4、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》5、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！6、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！7、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。

8、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

9、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。

10、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。11、找不到路不是沒有路，路在腳下。

12、幸福源自積德，福報來自行善。13、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。14、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。16、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。17、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。18、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。19、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。20、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。21、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。22、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。23、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。24、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！25、校興我榮，校衰我恥。26、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。27、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。28、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。29、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。30、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。古詩文閱讀專題之詩歌鑒賞課件(6份)2楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊情點：詩歌中直接或間接表達或透露詩人思想感情的字眼。請思考：我們要關(guān)注哪些詞類呢？六、關(guān)注詩歌“情點”：請思考：我們要關(guān)注哪些詞類呢？六、關(guān)注詩歌“情點”：同從弟南齋玩月憶山陰崔少府王昌齡高臥南齋時，開帷月初吐。

清輝淡水木，演漾在窗戶。

苒苒幾盈虛，澄澄變今古。

美人清江畔，是夜越吟苦。

千里其如何，微風(fēng)吹蘭杜。

一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼同從弟南齋玩月憶山陰崔少府一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼葛溪驛一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼云陽館與韓紳宿別唐朝司空曙故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼云陽館與韓紳宿別一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼三、重點關(guān)照動詞

●感時花濺淚，恨別鳥驚心。

“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。

●氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

“蒸”、“撼”具有夸張色彩。

三、重點關(guān)照動詞

●感時花濺淚，恨別鳥驚心。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

王之渙《涼州詞》

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，還寫出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情。悲壯蒼涼，但沒有衰颯頹唐的情調(diào)。

“何須怨”也可看到當(dāng)時邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時，也意識到衛(wèi)國戌邊責(zé)任的重大，方能如此自我寬解。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！霸埂弊置黠@用了擬二、關(guān)注修飾語隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

潛、細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，細雨伴隨著和風(fēng)到來。且寫出了春雨潤物的默默之情。二、關(guān)注修飾語隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。潛、細，脈脈二、關(guān)注修飾語隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

潛、細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，細雨伴隨著和風(fēng)到來。且寫出了春雨潤物的默默之情。二、關(guān)注修飾語隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。潛、細，脈脈三、關(guān)注特殊詞

（疊詞、擬聲詞、顏色詞）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）

七個疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再從語音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強了作品的藝術(shù)感染力。疊詞三、關(guān)注特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）尋尋覓覓，冷增強語言的韻律感或起強調(diào)作用，使描寫更加生動形象，思想感情表達更加綿密曲折。

疊詞效果增強語言的韻律感或起強調(diào)作用，使描寫更加生動形象，思想感無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

—《登高》杜甫簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。

—《浪淘沙》李煜呢喃燕子語梁間—《題屏》劉季孫擬聲詞說明：有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。擬聲詞說明：有些擬聲詞就屬于擬聲詞效果古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。擬聲詞效果古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲紅與綠道出了詩人感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情。抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。紅與綠道出了詩人感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

紅、綠、火、藍這樣包含絢麗色彩的詞語把江南美景寫得色彩鮮亮，令人難忘。顏色詞日出江花紅勝火，紅、綠、火、藍這樣包含絢麗色彩的詞

這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。效果：表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。色彩詞效果這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語總結(jié)

詩歌的煉字應(yīng)注意：

1、動詞

2、修飾語（形容詞、副詞、數(shù)量詞）

3、特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）總結(jié)詩歌的煉字應(yīng)注意：煉字題的設(shè)問方式是什么？答題步驟是什么？煉字題的設(shè)問方式是什么？答題步驟是什么？A、某句中最生動傳神的是哪個字？請簡要分析？B、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好

在哪里？C、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？（一）關(guān)于煉字提問方式A、某句中最生動傳神的是哪個字？

玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋。【提問】

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“鬧”字而境界全出，請說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。玉樓春宋祁【提問】鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機的景象，以動寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。步驟一:解釋該字在句中的含義。步驟二:展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象,結(jié)合表達技巧闡述該字的表達效果步驟三:表達了怎樣的情感或主旨。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。作者用擬人手法生動形象地描寫花

旅夜書懷杜甫細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。提問：這首詩的頷聯(lián)是歷來傳誦的名聯(lián)，其中有兩個關(guān)鍵字，請找出來加以分析。這兩個關(guān)鍵字分別是“垂”和“涌”?！按埂笔恰暗痛埂钡囊馑?，描繪了放眼望去，星星在天邊遙掛低垂的畫面

“涌”是“奔流”的意思，寫出了月亮好像在奔騰的江水中出沒的畫面。

這兩個字烘托出雄渾壯闊的意境，反襯了詩人孤獨的形象和凄苦的心境。實戰(zhàn)演練：旅夜書懷提問：這首詩的

云陽館與韓紳宿別曙司空(1)詩歌頷聯(lián)是被人傳誦的名句其中“翻疑夢”三字十分傳神請結(jié)合詩句簡要賞析

①“翻疑夢”是反而懷疑是在做夢的意思。②詩人與故友韓紳久別重逢，突然相見，反疑為夢境。③“翻疑夢”不僅情真意切，而且把詩人欣喜驚奇的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟。表達了詩人未見友人的相思之苦和相見之后的驚喜之情。釋詞描述意境或情感請看書上148頁第2題。云陽館與韓紳宿別曙司空①“翻疑夢

移家別湖上亭

戎昱（yù）

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準(zhǔn)確傳神，請分別予以簡要分析。（5分）明確：①“系”，牽系，牽??；∥亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。既寫出了柳條藤蔓修長柔軟的特點，也表現(xiàn)了它們依戀主人不忍主人離去的深情。②“啼”，為啼叫，鳴叫；∥枝頭的黃鶯因為將要離別連連地叫了四五聲，似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。③兩個字運用比擬手法，移情于物，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。第二步：描景象，點情境／表感情第一步：釋含義第三步：明手法／談效果二、隨堂精練總結(jié)規(guī)律移家別湖上亭

明確294頁（2014湖北卷）14．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)早發(fā)羅鄴一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。(1)這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請簡要分析。(5分)答：(2)請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。(3分)294頁（2014湖北卷）14．閱讀下面這首唐詩，然后回答問(1)[答案]詩歌借助意象，并運用描寫渲染手法表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。①首聯(lián)借助意象，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。②頷聯(lián)從聽覺的角度寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早?！霸绨l(fā)”本來行人稀少，只有詩人獨行，故“獨”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。③頸聯(lián)重在描寫、渲染環(huán)境，飛雪白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。

(1)[答案]詩歌借助意象，并運用描寫渲染手法表現(xiàn)“早發(fā)”(2)[參考答案]一個“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。

(2)[參考答案]295頁（2014四川卷）13．閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

[注釋]“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。（1）簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯＃?分）295頁（2014四川卷）13．閱讀下面的宋詩，回答問題。（13【參考答案】①“常”，意為“常?！?，強調(diào)時間頻度，將本隨朝暮變化的山色寫為常常帶著落日之色；②“偏”，意為“偏偏”，“偏”字突出情態(tài)，新月偏偏要照在落葉上，這好似新月有意為之。③“常”與“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人悲秋的感傷之情。（4分）13【參考答案】297頁（2013重慶）送廓之秋試①[宋]辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

【注】①秋試：科舉時代秋秀舉行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布③禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。

(1)“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺?(2分)

(2)“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點?(3分)

(3)請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。(3分)297頁（2013重慶）參考答案：

(1)輕微、新鮮、清爽等。

(2)大鵬、丹鳳、意象豪邁;北海、太陽、路茫茫、意境開闊;攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

(3)例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環(huán)境;“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應(yīng)考者的良好祝愿。參考答案：299頁（2010年廣東卷）10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。

[注]①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。

（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。（3分）（2）請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）299頁（2010年廣東卷）（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。（3分）

參考：“隔”字一語雙關(guān)，表面上是寫茫茫江水、迷蒙江樹阻隔了抒情主人公極目遠眺的視線，實際上卻傳達出了抒情主人公無法與遠方親人團聚的失望惆悵的心境。

（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。（3分）（2）請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。參考答案：詞的下片寫抒情主人公燈前寫信的細節(jié)，是實寫；寫抒情主人公“寫了書”又“沒人傳”，“尋得雁”又“秋將暮”的內(nèi)心活動，是虛寫。通過虛實結(jié)合的手法，表達了抒情主人公對遠方親人的相思之情。（效果）

（2）請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯②語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。1、請從頷聯(lián)

“亂”“平”

中選一字做簡要賞析。

2、這首詩抒發(fā)了什么情感？請從情與景的關(guān)系的角度分析。

南湖早春①參考答案：“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動，將杏花隨意開放，隨處點染的神態(tài)活畫出來?！捌健弊肿饔糜卸阂皇敲枋鏊O的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠與水蘋的茂盛。（2分）（2）這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。（1分）主要運用了以樂景寫哀情的手法。（1分）詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀。描繪了一幅多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。（2分）參考答案：（2）這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。（1分）名言摘抄1、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個小小的心念變成行為時，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處19、動是成功的階梯，行動越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時間和機會；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕！25、個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

28、取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

29、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。30、永遠不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！

33、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭爭就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心38、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。39、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠屬于一直在跑的人42、人生的道路不會一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠,腳要近邁。47、路是自己走出來的；機會是自己創(chuàng)造出來的。48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。49、再多一點努力，就多一點成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。51、最困難的時候，就是距離成功不遠了。52、只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。55、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時，就應(yīng)增強內(nèi)在的動力。59、暗自傷心，不如立即行動。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。古詩文閱讀專題之詩歌鑒賞課件(6份)2有效讀懂詩歌有效讀懂詩歌77

詩歌鑒賞能力要求

E、鑒賞評價。指對詩歌的鑒別、賞析和評價。

鑒賞評價點鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度2詩歌鑒賞能力要求78

詩歌鑒賞能力要求

E、鑒賞評價。指對詩歌的鑒別、賞析和評價。

鑒賞評價點鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度3詩歌鑒賞能力要求79把古詩當(dāng)作文言文來讀

（重要字詞、語序、省略）

詩歌的短小凝練常會省略很多信息。

詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。補充省略！還原語序！讀詩思路：重要詞語！凝練含蓄言簡意豐古詩詞特點4把古詩當(dāng)作文言文來讀

（重要字詞、語序、省略）詩歌的80人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。崔護《題都城南莊》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。？5人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！安恢嗣嫒ズ翁帲拮o81遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想當(dāng)年的周公瑾，雄姿英發(fā)，小喬初嫁了蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》故國神游，多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。（我）神游故國，（故國）應(yīng)笑我多情、華發(fā)早生。6遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想當(dāng)年的周公瑾，雄姿崔顥《黃鶴樓》：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！贝揞棥饵S鶴樓》：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”意即“晴83

錢起：《谷口書齋寄楊補闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛夕陽時。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。茅茨：茅草屋帶：環(huán)繞生：升起憐：喜歡期：約定文言文（詞語、語序、省略）泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛夕陽時（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期。8錢起：《谷口書齋寄楊補闕》茅茨：茅草屋帶：環(huán)繞生84

我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求他的詩句之外包含的不盡的韻味?！x冕含義——韻味讀詩任務(wù)9我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含詩歌鑒賞三步走能讀懂會鑒賞精表達讀懂是知識的綜合運用。讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)詩歌鑒賞三步走能會精讀懂是知識的綜合運用?！驹鯓硬潘阕x懂？】能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）1.明白表層意思

2.領(lǐng)會深層意思

【怎樣才算讀懂？】能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物

二、讀懂詩歌的方法技

標(biāo)題是詩歌鑒賞的切入點。因為標(biāo)題富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）。可以這樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。它或點明主旨，或表明詩人的情感基調(diào)。一、品標(biāo)題

二、讀懂詩歌的方法技一、品標(biāo)題（一）從下面一組題目能讀出哪些信息？1.《邯鄲冬至夜思家》《春夜別友人》《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》《春日登樓懷歸》2.《西塞山懷古》《從軍行》《歸園田居》3.《春夜喜雨》《征人怨》《尋隱者不遇》4、《望月懷遠》表明時間、背景及寫作內(nèi)容表明詩歌體裁及題材表明情感揭示寫作思路（一）從下面一組題目能讀出哪些信息？表明時間、背景及寫作內(nèi)容

題李世南畫扇

李肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。思考：這首詩寫了什么？【解讀】如果只看正文可能會以為詩歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會明白這是一首題畫詩，描寫的是畫面圖景而非眼前實景。明白了這一點就會自然想到詩歌中“潺潺水聲”、“瑟瑟秋風(fēng)”、“寺廟鐘聲”、“知村近”、“覺寺深”等描寫應(yīng)是詩人的想象與聯(lián)想，詩人運用虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。題李世南畫扇

【解

近試上張水部(唐)朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？思考：這首詩的主旨是什么？【解讀】此為干謁詩。詩人以“新婦”自比，以“舅姑”比主考官，以“畫眉”比自己的詩文。以“夫婿”喻指當(dāng)時在詩文上頗有名氣而且又樂于提拔后進的水部郎中張籍。含蓄表達考前擔(dān)心作品不一定合主考心意，求張指點。通過優(yōu)美的詩韻，巧妙地表達了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場考試前，那種特有的不安和期待心情。近試上張水部(唐)朱慶馀【解讀】此為干

題李世南畫扇

李肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。思考：這首詩寫了什么？【解讀】如果只看正文可能會以為詩歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會明白這是一首題畫詩，描寫的是畫面圖景而非眼前實景。明白了這一點就會自然想到詩歌中“潺潺水聲”、“瑟瑟秋風(fēng)”、“寺廟鐘聲”、“知村近”、“覺寺深”等描寫應(yīng)是詩人的想象與聯(lián)想，詩人運用虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。題李世南畫扇

【解

知人——了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格

如：陶淵明（淡泊名利，詩風(fēng)恬淡）杜甫（憂國憂民，詩風(fēng)沉郁）李白（傲岸不群，詩風(fēng)瀟灑）辛棄疾、陸游、文天祥

（國難當(dāng)頭，憂心如焚，慷慨悲壯）二、知人論世知人——了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格二、知人論世

王維的多才多藝，能詩，又精通書畫和音樂，決定他的詩的風(fēng)格為“詩中有畫，畫中有詩”；信奉佛教，決定了他后期對現(xiàn)實漠不關(guān)心。蘇軾思想復(fù)雜，儒釋道三種思想既矛盾，又統(tǒng)一地滲透到他世界觀的各個方面，決定他多次被貶仍能表現(xiàn)出豁達、樂觀的精神境界。二、知人論世王維的多才多藝，能詩，又精通書畫和音樂，決定他的詩的風(fēng)格二、知人論世醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次地，怎一個愁字了得！二、知人論世醉花陰李清照聲聲慢

李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時的作品充滿了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿愁緒……

有許多作者的生平，我們不了解，雖給我們做題帶來些困難，但我們還可以從詩歌中找相關(guān)的信息。二、知人論世李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際是表達夢醒后面臨處境的無限凄涼。

望江南李煜

多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

注：這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。你讀出了什么呢？（情感）

聯(lián)系作者注釋知人論世從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實總結(jié)：關(guān)注作者。必須知人論世。①必須注意詩人的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。②這方面的信息有的詩歌考題會提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時積累的知識中回憶提取。二、知人論世總結(jié)：關(guān)注作者。二、知人論世知人：九死不悔：漫漫長路的探索—屈

原世外桃源：疲憊靈魂的皈依—陶淵明詩中有畫：描摹景物的頓悟—王

維笑傲公卿：傲岸人格的張揚—李

白漂泊天涯：大唐衰微的見證—杜

甫強者宣言：永不放棄的追求—劉禹錫明白曉暢：現(xiàn)實主義的革新—白居易放浪形?。菏⑹码y再的挽歌—杜

牧委婉隱晦：迷惘無助的宣泄—李商隱知人論世知人：九死不悔：漫漫長路的探索—屈

原知人論世論世——了解時代背景，相關(guān)社會生活注意：概括只為一大致傾向而非全貌，切勿以偏概全知人論世論世——了解時代背景，相關(guān)社會生活注意：概括只為一大致傾向而

詩歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時代的烙印。①北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。②南朝詩多寫男女相思。③唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩又興起?？傊拼俏覈糯姼鑴?chuàng)作的顛峰時期。知人論世詩歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時代的④北宋詩重義理。⑤南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的憂國愛國題材就成為當(dāng)時詩詞中的時代強音。⑥南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多重忠義。知人論世④北宋詩重義理。知人論世典故解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息注釋三、讀注釋（背景）典故解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息注

春日即事

李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

[

注

]①

李彌遜（

1085

－

1153

），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。

②

張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。思考：從這首詩中你讀出了什么情感？參考答案：不難看出詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色，再看注釋，可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。這正是作者因反對秦檜而被免職后內(nèi)心情感的真實流露，詩人真正是觸景生情，情由景生。

春日即事

李彌遜參考答案：不閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(2004全國卷3)鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?

古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去!不如歸去!”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。杜鵑四、析意象閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(2004全國卷3)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2004福建卷）秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。

“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。

由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。四、析意象閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2004福建卷）弄清詩歌的體裁，我們可以更好把握詩歌的內(nèi)容、主旨及作者的思想情感。

詩歌內(nèi)容分類：1、懷古詠史2、詠物詩（托物言志）3、寫景抒情4、邊塞征戰(zhàn)5、羈旅思鄉(xiāng)6、贈友送別7、山水田園8、愛情閨怨9、哲理詩

五、把握題材弄清詩歌的體裁，我們可以更好把握詩歌的內(nèi)容、主旨及作者的思想歸園田居·其一魏晉陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

歸園田居·其一從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。寫戍邊將士殺敵立功的決心和必勝的信念。從軍行寫戍邊將士殺敵立功的決心和必勝的信念。別董大

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

哀景襯壯情。體現(xiàn)了詩人樂觀豁達的胸懷，對友人的真誠情誼。別董大哀景襯壯情。體現(xiàn)了詩人樂觀豁達的胸懷，對友人的真誠情誼商山早行唐代溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。商山早行名言摘抄1、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也《孝經(jīng)》

4、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》5、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！6、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！7、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。

8、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

9、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。

10、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。11、找不到路不是沒有路，路在腳下。

12、幸福源自積德，福報來自行善。13、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。14、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。16、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。17、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。18、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。19、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。20、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。21、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。22、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。23、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。24、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！25、校興我榮，校衰我恥。26、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。27、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。28、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。29、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。30、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。古詩文閱讀專題之詩歌鑒賞課件(6份)2楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊情點：詩歌中直接或間接表達或透露詩人思想感情的字眼。請思考：我們要關(guān)注哪些詞類呢？六、關(guān)注詩歌“情點”：請思考：我們要關(guān)注哪些詞類呢？六、關(guān)注詩歌“情點”：同從弟南齋玩月憶山陰崔少府王昌齡高臥南齋時，開帷月初吐。

清輝淡水木，演漾在窗戶。

苒苒幾盈虛，澄澄變今古。

美人清江畔，是夜越吟苦。

千里其如何，微風(fēng)吹蘭杜。

一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼同從弟南齋玩月憶山陰崔少府一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼葛溪驛一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼云陽館與韓紳宿別唐朝司空曙故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼云陽館與韓紳宿別一、關(guān)注直接體現(xiàn)情感的字眼三、重點關(guān)照動詞

●感時花濺淚，恨別鳥驚心。

“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。

●氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

“蒸”、“撼”具有夸張色彩。

三、重點關(guān)照動詞

●感時花濺淚，恨別鳥驚心。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

王之渙《涼州詞》

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，還寫出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情。悲壯蒼涼，但沒有衰颯頹唐的情調(diào)。

“何須怨”也可看到當(dāng)時邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時，也意識到衛(wèi)國戌邊責(zé)任的重大，方能如此自我寬解。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！霸埂弊置黠@用了擬二、關(guān)注修飾語隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

潛、細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，細雨伴隨著和風(fēng)到來。且寫出了春雨潤物的默默之情。二、關(guān)注修飾語隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。潛、細，脈脈二、關(guān)注修飾語隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

潛、細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，細雨伴隨著和風(fēng)到來。且寫出了春雨潤物的默默之情。二、關(guān)注修飾語隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。潛、細，脈脈三、關(guān)注特殊詞

（疊詞、擬聲詞、顏色詞）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）

七個疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再從語音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強了作品的藝術(shù)感染力。疊詞三、關(guān)注特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）尋尋覓覓，冷增強語言的韻律感或起強調(diào)作用，使描寫更加生動形象，思想感情表達更加綿密曲折。

疊詞效果增強語言的韻律感或起強調(diào)作用，使描寫更加生動形象，思想感無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

—《登高》杜甫簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。

—《浪淘沙》李煜呢喃燕子語梁間—《題屏》劉季孫擬聲詞說明：有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。擬聲詞說明：有些擬聲詞就屬于擬聲詞效果古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。擬聲詞效果古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲紅與綠道出了詩人感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情。抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。紅與綠道出了詩人感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

紅、綠、火、藍這樣包含絢麗色彩的詞語把江南美景寫得色彩鮮亮，令人難忘。顏色詞日出江花紅勝火，紅、綠、火、藍這樣包含絢麗色彩的詞

這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。效果：表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。色彩詞效果這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語總結(jié)

詩歌的煉字應(yīng)注意：

1、動詞

2、修飾語（形容詞、副詞、數(shù)量詞）

3、特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）總結(jié)詩歌的煉字應(yīng)注意：煉字題的設(shè)問方式是什么？答題步驟是什么？煉字題的設(shè)問方式是什么？答題步驟是什么？A、某句中最生動傳神的是哪個字？請簡要分析？B、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好

在哪里？C、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？（一）關(guān)于煉字提問方式A、某句中最生動傳神的是哪個字？

玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“鬧”字而境界全出，請說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。玉樓春宋祁【提問】鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機的景象，以動寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。步驟一:解釋該字在句中的含義。步驟二:展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象,結(jié)合表達技巧闡述該字的表達效果步驟三:表達了怎樣的情感或主旨。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。作者用擬人手法生動形象地描寫花

旅夜書懷杜甫細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。提問：這首詩的頷聯(lián)是歷來傳誦的名聯(lián)，其中有兩個關(guān)鍵字，請找出來加以分析。這兩個關(guān)鍵字分別是“垂”和“涌”。“垂”是“低垂”的意思，描繪了放眼望去，星星在天邊遙掛低垂的畫面

“涌”是“奔流”的意思，寫出了月亮好像在奔騰的江水中出沒的畫面。

這兩個字烘托出雄渾壯闊的意境，反襯了詩人孤獨的形象和凄苦的心境。實戰(zhàn)演練：旅夜書懷提問：這首詩的

云陽館與韓紳宿別曙司空(1)詩歌頷聯(lián)是被人傳誦的名句其中“翻疑夢”三字十分傳神請結(jié)合詩句簡要賞析

①“翻疑夢”是反而懷疑是在做夢的意思。②詩人與故友韓紳久別重逢，突然相見，反疑為夢境。③“翻疑夢”不僅情真意切，而且把詩人欣喜驚奇的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟。表達了詩人未見友人的相思之苦和相見之后的驚喜之情。釋詞描述意境或情感請看書上148頁第2題。云陽館與韓紳宿別曙司空①“翻疑夢

移家別湖上亭

戎昱（yù）

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準(zhǔn)確傳神，請分別予以簡要分析。（5分）明確：①“系”，牽系，牽??；∥亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。既寫出了柳條藤蔓修長柔軟的特點，也表現(xiàn)了它們依戀主人不忍主人離去的深情。②“啼”，為啼叫，鳴叫；∥枝頭的黃鶯因為將要離別連連地叫了四五聲，似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。③兩個字運用比擬手法，移情于物，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。第二步：描景象，點情境／表感情第一步：釋含義第三步：明手法／談效果二、隨堂精練總結(jié)規(guī)律移家別湖上亭

明確294頁（2014湖北卷）14．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)早發(fā)羅鄴一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。(1)這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請簡要分析。(5分)答：(2)請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。(3分)294頁（2014湖北卷）14．閱讀下面這首唐詩，然后回答問(1)[答案]詩歌借助意象，并運用描寫渲染手法表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。①首聯(lián)借助意象，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。②頷聯(lián)從聽覺的角度寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早?！霸绨l(fā)”本來行人稀少，只有詩人獨行，故“獨”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。③頸聯(lián)重在描寫、渲染環(huán)境，飛雪白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。

(1)[答案]詩歌借助意象，并運用描寫渲染手法表現(xiàn)“早發(fā)”(2)[參考答案]一個“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。

(2)[參考答案]295頁（2014四川卷）13．閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

[注釋]“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。（1）簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯＃?分）295頁（2014四川卷）13．閱讀下面的宋詩，回答問題。（13【參考答案】①“?！?，意為“常?！?，強調(diào)時