關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)

第頁(yè)關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)期的教化工作在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)切和幫助下、在家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當(dāng)?shù)耐瓿闪税才胖械拿恳豁?xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)大一班的老師，作為一名老師，我能忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)切幼兒，愛惜幼兒，堅(jiān)持正面教化，公正地對(duì)待每一位幼兒。

在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新《綱要》的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受實(shí)力的主題教學(xué)安排，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教化，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅(jiān)持不無(wú)故請(qǐng)假，按時(shí)來(lái)園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的須要和新《綱要》的精神，著重開展了主題區(qū)角活動(dòng)。融入新《綱要》中的新觀點(diǎn)、新看法，和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜愛的活動(dòng)內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將區(qū)角活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動(dòng)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)，這不但使幼兒鞏固及加深對(duì)所授學(xué)問的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力及探究的機(jī)會(huì)，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無(wú)所事事而爭(zhēng)吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依舊能平安、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教化活動(dòng)。

其次，我還主動(dòng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如：文體活動(dòng)表演，老師自制教玩具，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等……我都不遺余力的發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和班組成員的相互支持下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯(cuò)誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)2

進(jìn)入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教化歷程，我們記憶猶新。

一、班級(jí)工作管理方面

本學(xué)期我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作安排，轉(zhuǎn)變觀念、提高相識(shí)，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)切時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。同時(shí)還能提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐性服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化，三位老師更能以主子翁的看法來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅(jiān)固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在班級(jí)親子活動(dòng)、六一節(jié)等活動(dòng)中，我班老師能主動(dòng)地出謀劃策，共同地商討，并主動(dòng)投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主子翁精神。

二、教化教學(xué)工作方面

1、充分的課前打算工作。

我們班的三位老師，能主動(dòng)的打算好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教化效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。

2、詩(shī)歌朗誦主題活動(dòng)的開展。

古詩(shī)是我們幼兒園的特色活動(dòng)之一，是我國(guó)特有的一種載體，是我們的祖先運(yùn)用了最靈動(dòng)的、最睿智、最精辟的詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)自然和人生的深刻理解和感悟。古詩(shī)詞工于音韻，注意意境，句式工整，讀來(lái)朗朗上口，是中國(guó)古老文化的經(jīng)典。我們今日，學(xué)習(xí)和繼承中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，對(duì)于激昂民族精神，弘揚(yáng)民族文化是非常必要的。開展古詩(shī)主題活動(dòng)，須要老師做大量的打算工作，我們?yōu)榱舜蛩阋还?jié)課，往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片，才會(huì)使教化效果更加明顯。本學(xué)期，我班開展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩(shī)主題活動(dòng)。我班通過開展誦讀古詩(shī)教學(xué)，讓孩子們?cè)谟洃浟ψ詈?、心靈最澄澈的時(shí)候，直面經(jīng)典、接受詩(shī)教，旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化，培育幼兒對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃烈的情趣和審美實(shí)力，使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也始終進(jìn)行著幼兒古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐探討，有效地促進(jìn)了幼兒，老師的發(fā)展。采納了“情景表演、與昆歌結(jié)合、消遣嬉戲、課件展示”等多種途徑和方法，讓每一個(gè)幼兒在豐富多彩的古詩(shī)活動(dòng)中能誦讀古詩(shī)，理解簡(jiǎn)潔的詩(shī)意，提高生命質(zhì)量。在實(shí)踐探討的過程中，我們發(fā)覺順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)活動(dòng)要留意師生關(guān)系、生生關(guān)系、家園關(guān)系等幾點(diǎn)，才能更好、更快地使古詩(shī)成為促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的有效途徑。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在平?；顒?dòng)中能隨口說出幾句詩(shī)來(lái)，并且能夠主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)古詩(shī)活動(dòng)。收到了較好的教化效果。

3、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)打算。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的相識(shí)。我們還嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來(lái)生活。

上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡后學(xué)習(xí)自己整理床鋪，教化孩子晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息。每天自己早上背來(lái)書包，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理實(shí)力。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。

通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高。我們還做到通過讓幼兒自己來(lái)選擇小老師，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主子。

關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)3

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，大部分幼兒在看圖講解并描述過程中往往只能講出表面、簡(jiǎn)潔的情節(jié)，不能夠完整的講解并描述圖片，通過《猴子過河》這個(gè)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的提問和有目的地講解并描述，可以更好地讓幼兒學(xué)會(huì)完整有序的表達(dá)圖片內(nèi)容。設(shè)計(jì)本活動(dòng)的主要意圖是：在日常生活中，我發(fā)覺較多數(shù)幼兒喜愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝，事事都想爭(zhēng)第一。通過本活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)方面的教化，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)中懂得謙讓、遵守秩序，以下是我通過本次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：

首先在活動(dòng)目標(biāo)上，我制定了三點(diǎn)：

1。激勵(lì)幼兒能留意傾聽，并大膽的在集體中講解并描述：幼兒都能主動(dòng)仔細(xì)的傾聽，但他們還不能夠大膽的講解并描述故事，只能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教學(xué)過程中還是以老師講和幼兒聽的方式進(jìn)行的，因此第一個(gè)目標(biāo)“讓幼兒大膽的在集體中講解并描述”定位偏高，沒有達(dá)成。

2。引導(dǎo)幼兒有序的視察圖片，依據(jù)提問完整連貫的講解并描述故事，豐富詞匯“：幼兒都能依據(jù)老師的提問完整的回答問題，但在豐富詞匯這個(gè)環(huán)節(jié)中沒有很好的的進(jìn)行，老師對(duì)詞匯的說明不夠全面。

3。教化幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)謙讓、遵守秩序：在這一目標(biāo)上定位合理，幼兒都能體會(huì)其中的情感教化。

其次在活動(dòng)打算中，我打算了四幅教學(xué)掛圖，和一張?zhí)易訄D片：圖片色調(diào)艷麗，充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好

在活動(dòng)過程中；在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我運(yùn)用變魔術(shù)的形式，出示圖片，幼兒都能主動(dòng)的回答問題，對(duì)活動(dòng)充溢新奇。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察圖片并嘗試講解并描述，幼兒的留意力都比較集中，都能仔細(xì)的在視察圖片，但主體性比較沒有體現(xiàn)到，都是處于老師問幼兒答的形式進(jìn)行的，幼兒比較被動(dòng)。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒大膽的猜想故事發(fā)展，我在設(shè)置問題方面不夠明確，不能很好的做到有效提問，讓幼兒自由探討的時(shí)間較少。在第四個(gè)環(huán)節(jié)中，激勵(lì)幼兒大膽為故事取名字，發(fā)展孩子的概括實(shí)力，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的愛好都比較高，多能發(fā)揮自己的想象主動(dòng)的為故事取名字。

整個(gè)活動(dòng)在孩子看一看、想一想、說一說的教學(xué)過程中激發(fā)幼兒敢說、會(huì)說的求知欲