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第頁關(guān)于幼兒園大班體育教案模板集錦七篇幼兒園大班體育教案篇1

大班體育嬉戲教案《盲人摸象》適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用手指觸摸的方法分辨同伴，能用手指觸摸的方法分辨同伴，了解班級小伙伴的外形特征，快來看看幼兒園大班體育嬉戲《盲人摸象》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點）

2、能用手指觸摸的方法分辨同伴。（難點）

3、體驗嬉戲的歡樂。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動打算：

1、自制高矮胖瘦的圖片

2、眼罩

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、出示圖片，引起幼兒觀看的愛好。

師：

（1）圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦）

（2）請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小摯友，并進(jìn)行比較。（引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察每個小摯友的外形特征。）

二、打算活動。

1、嬉戲之前，老師引導(dǎo)幼兒視察摯友的外形特征及衣服的特點。

2、老師進(jìn)行角色安排并講解嬉戲玩法。

老師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的時候，全部的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在老師的引導(dǎo)下嬉戲第一次。）

三、摸人競賽

老師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)行競賽看誰猜的最快。

嬉戲循環(huán)進(jìn)行。

活動延長：

平常生活中多視察四周摯友的外形特征及服飾的特征，以便嬉戲順當(dāng)進(jìn)行。

小百科：盲人是指視覺有障礙的人。視障人士主要分為兩類，一為失明或稱全失明（即盲人），二為弱視（低于正常視力60%）。

幼兒園大班體育教案篇2

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。

嘗試依據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。

體驗自己編操的樂趣。

活動打算：每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。

活動過程：打算活動--玩羽毛球。

--老師：小摯友都喜愛玩羽毛球，現(xiàn)在請小摯友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探究活動--玩羽毛球。留意找空地方玩。

探究學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。

--幼兒簡潔溝通打羽毛球的閱歷，并用動作演示看。

--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動作。

--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。

--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的依次，按上肢--下肢--全身的動作依次編排。

放松活動--不倒的球拍。

--玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒馬上上前扶住立在地上的球拍，如扶住，嬉戲接著進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出嬉戲，其他人接著嬉戲?？隙〞r間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。

幼兒園大班體育教案篇3

一、嬉戲材料。

細(xì)竹竿或木棒、紙棒等。

二、嬉戲?qū)哟巍?/p>

第一層次：在一根竹竿的兩側(cè)行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。

其次層次：在兩根平行擺放的竹竿間行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。

第三層次：在三至四根平行擺放的竹竿間有創(chuàng)意地跳。

三、嬉戲指導(dǎo)。

1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關(guān)注的，可以在跳動之前讓孩子們做一些打算運動，以防扭傷。

2、可讓孩子嘗試多種跳法，如并腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳，還可以各種方法結(jié)合起來跳。跳的距離和次數(shù)可以通過竹竿的多少和長短來調(diào)整。

3、可以讓孩子們通過嘗試和探討得出“怎么玩比較好”的結(jié)論，形成肯定的嬉戲規(guī)則。

幼兒園大班體育教案篇4

活動目標(biāo)：

1、利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動作的練習(xí)。

2、通過老師的示范和對同伴閱歷的借鑒駕馭循環(huán)鉆繩子的技能。

3、在練習(xí)時努力限制自己與他人合理共享有限的空間。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5、激勵幼兒主動參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動打算：

人手一根繩子

活動過程：

1、起先部分：跟著音樂做繩操。

幼兒自己找空地方站好。

老師：每個人找一個能望見老師又不會攔住別人的地方站好。

2、基本部分。

幼兒在場地上自由玩繩，老師視察孩子有哪些玩法。

老師：每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的地方。

幼兒示范。

老師：誰能把自己的方法介紹給大家?

幼兒借鑒別的'小摯友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。

老師：請2、4、6組的小摯友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后找一個有繩子的人做摯友。看誰最快找到摯友。

老師在提要求后幼兒再次練習(xí)。

3、結(jié)束部分。

音樂嬉戲“邀請舞“。

請值日生整理繩子。

孩子們冬天的時候，每天早上都是跳繩，除了一個人跳，還可以把兩根繩子系起來，玩跳長繩，但其余的好像沒什么花樣了。

后來，經(jīng)過大家的動腦，孩子們發(fā)覺，繩子還可以做魚網(wǎng)網(wǎng)小魚等等。以后，早上跳繩的時候，孩子們再也不會那么枯燥了。

活動反思：

《綱要》中提出：孩子們的探究活動應(yīng)用身邊的事物起先。稻草繩對于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說，是常見又簡單的低成本體育器材。老師不用奢侈太多的時間和精力去做打算，但孩子們愛好昂然，特別喜愛?；顒又校⒆又鲃有杂辛嗣黠@的提高，合作探究意識得到進(jìn)一步培育。這段時間，孩子們利用草繩玩出了各種小嬉戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運動極限，在熬煉身體的同時體驗了合作的歡樂，也享受著稻草繩帶給自己的無限樂趣。

1、選材生活化。

2、環(huán)境寬松化。整個活動注意每個孩子的參加、嘗試，幼兒在探究中發(fā)覺問題——操作找尋——解決問題——閱歷升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，老師在活動中是材料的供應(yīng)者、問題的視察者和探究活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探究范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

3、材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡潔其實蘊涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形態(tài)、材質(zhì)都不同，我們供應(yīng)了大量的繩子種類及協(xié)助材料，既避開了幼兒操作時的爭搶，又供應(yīng)了充分自主選擇、探究的機(jī)會。

小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。繩是日常生活用品。

幼兒園大班體育教案篇5

活動目標(biāo)

1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡實力、協(xié)調(diào)實力。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能駕馭動作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在嬉戲情境中培育幼兒堅毅、英勇、不怕困難的品質(zhì)。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

活動重點難點

1、重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。

2、難點：駕馭在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動打算

1、場地布置：本事展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本事區(qū)、競賽區(qū)。

2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3、小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動過程

一、打算部分

1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進(jìn)場地。

2、本事展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)師：今日我們消防員要學(xué)習(xí)一個新本事：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們平安快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)

(2)講解動作要領(lǐng)，其次次練習(xí)。

師：請一位小摯友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并賜予表揚，老師示范，講解動作要點。)

幼兒其次次練習(xí)，老師剛好指導(dǎo)幼兒動作，激勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展示。

請實力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，激勵實力弱的幼兒要英勇面對，爭取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻(紙箱)，探討怎樣才能平安有效地跨過去。幼兒探討、示范后老師再示范動作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要邁大。幼兒分兩隊逐一練習(xí)。老師指導(dǎo)點評。

(2)其次次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提示幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處起先。

(3)請跨跳動作連貫、實力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。

3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動作。

(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(繞過小椅子)后返回。老師小結(jié)、點評。

(2)情境演習(xí)。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，許多小摯友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小摯友后返回。

幼兒輪番動身，嬉戲一次后結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、師：今日的救助行動取得圓滿勝利。在這次接警救助中，大家憑借才智和志氣，平安地救出了小動物、小摯友，并撲滅了火災(zāi)，精彩完成了任務(wù)。

2、師：讓我們勸慰一下小摯友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動反思

老師在活動設(shè)計上頗具匠心，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思索、合理布置。幼兒練習(xí)基本動作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地示意下能有規(guī)則一個接著一個地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習(xí)區(qū)，其實是整個小小消防員演習(xí)場景中的一個部分。場地布置可分區(qū)也可整合，孩子們在這樣的環(huán)境中嬉戲，樂在其中。

2、在材料的投放上既面對全體又兼顧個別。第一次探究助跑跨跳挑戰(zhàn)點為寬度。老師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗，不同實力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。其次次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點為高度，老師設(shè)置一堵凹凸不一的矮墻，激勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗勝利。

3、借助嬉戲情境練習(xí)助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)?？缭綔蠞尽珘?，讓孩子們先嘗試、示范，在總結(jié)孩子們發(fā)覺的基礎(chǔ)上老師賜予規(guī)范的動作示范，讓幼兒快速駕馭了動作要領(lǐng)。

幼兒園大班體育教案篇6

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋、練習(xí)雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳等多種玩球方法，培育幼兒的創(chuàng)建性嬉戲?qū)嵙Α?/p>

2、通過不同的嬉戲方式，發(fā)展幼兒跳動、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培育幼兒想像力及創(chuàng)建力，養(yǎng)成幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

活動打算

彩球若干、大籃子若干、音樂一段、企鵝頭飾、制作房子一座。

活動重難點

拋球、雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳

活動過程

一、起先部分

打算運動：老師帶幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

二、基本部分

(一)、一物多玩嬉戲

1、探討：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主嬉戲。

3、集體溝通：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次進(jìn)行嬉戲，激勵幼兒進(jìn)行合作嬉戲。

（二）、小組接力競爭嬉戲：運果子。

老師提出幼兒可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多（多種玩法運球）。

(三）、嬉戲：企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎。旁邊有只壞狐貍，特地來偷蛋，雞媽媽趕忙去造了一座新居子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新居子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到平安的地方藏起來。”“誰情愿來試試？”（個別幼兒示范練習(xí)，老師講解并小結(jié)）。

活動結(jié)束

集合進(jìn)行放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動，穩(wěn)定幼兒激烈心情。

幼兒園大班體育教案篇7

課的內(nèi)容學(xué)習(xí)早操新操(紙板操)

場地器材

中心操場、紙板34塊、錄音機(jī)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)新操，嫻熟駕馭操節(jié)組合和隊形改變。

2、培育幼兒參加早操活動的愛好，和培育小摯友吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

教學(xué)依次

1、整體——分組——整體

2、起先——基本——結(jié)束

重點難點

隊形隊列練習(xí)，動作整齊，規(guī)范;口令統(tǒng)一，有序。

課的部分時間教學(xué)內(nèi)容組織

教學(xué)活動

運動負(fù)荷

老師

學(xué)生

次數(shù)

時間

一、打算部分：

5min

1、隊列隊形練習(xí)：

六路縱隊—三路縱隊—六路縱隊—兩路縱隊—同心圓—兩路縱隊—螺旋走—六路縱隊

2、體能：

慢跑—跨跳—自然走

集體手勢動作標(biāo)準(zhǔn)、大方;口令清楚有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮，做到快迅到位。

1、4min1m