比值法引入物理概念的過程分析課件

比值法引入物理概念的過程分析

1謝謝觀賞2019-6-17比值法引入物理概念的過程分析1謝謝觀賞2019-6-1在初中物理學(xué)中，由比值法定義的物理概念有哪些？速度、它們既是初中物理的重點(diǎn)，又是初中物理的難點(diǎn)。密度、壓強(qiáng)、功率、比熱、電流、電阻等.2謝謝觀賞2019-6-17在初中物理學(xué)中，由比值法定義的物理概念有哪些？速度、它們既是比值法定義的物理概念分類：一、與快慢有關(guān)的比值概念二、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)的比值概念

三、與“效果”有關(guān)的比值概念四、與強(qiáng)度有關(guān)的比值概念3謝謝觀賞2019-6-17比值法定義的物理概念分類：3謝謝觀賞2019-6-17一、與快慢有關(guān)的比值概念與快慢有關(guān)的概念有速度、功率等。4謝謝觀賞2019-6-17一、與快慢有關(guān)的比值概念4謝謝觀賞2019-6-17

我們把運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度，它表示物體運(yùn)動的快慢程度。怎樣引入速度概念的呢?如表一所示：

5謝謝觀賞2019-6-17我們把運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度，它表示舉例時間t(小時)路程s(千米)路程s／時間t(千米／小時)自行車118182361835418火車110010022001003300100表一：6謝謝觀賞2019-6-17舉例時間t(小時)路程s(千米)路程s／時間t自行車1181分析表一的數(shù)據(jù)可以得出：自行車和火車，在相等的時間內(nèi)，通過的路程是不相等的;對于自行車或火車，隨著時間的推移，運(yùn)動的路程也在變化;但是路程s和時間t的比值保持不變。但對不同的運(yùn)動物體路程s和時間t的比值是不相等的。7謝謝觀賞2019-6-17分析表一的數(shù)據(jù)可以得出：自行車和火車，在相等的時間內(nèi)，通過的可以發(fā)現(xiàn)路程s和時間t的比值反映了物體運(yùn)動過程中一種不變的性質(zhì)，那就是做勻速直線運(yùn)動物體運(yùn)動的快慢程度。我們定義路程s和時間t的比值為速度v是抓住了作勻速直線運(yùn)動的物體運(yùn)動過程中不變的因素，便于進(jìn)一步研究勻速直線運(yùn)動的規(guī)律。8謝謝觀賞2019-6-17可以發(fā)現(xiàn)路程s和時間t的比值反映了物體運(yùn)動過程中一種不變的性與速度類似的概念有功率(包括電功率)我們?nèi)C(jī)械卷揚(yáng)機(jī)和火車做功的實(shí)例。9謝謝觀賞2019-6-17與速度類似的概念有功率(包括電功率)我們?nèi)C(jī)械卷揚(yáng)機(jī)和火車舉例拉力或牽引力F(牛)上升高度或移動距離(米)功w(焦)

時間t(秒)功w／時間t(焦／秒)

卷揚(yáng)機(jī)用1×105拉力在t時間提升h米1×1051.51.5×1053050001×10533×1056050001×10566×105

1205000火車在2000牛牽引力作用t時間內(nèi)移動s米200090018×10530600002000180036×105

60600002000360072×10512060000表二：分析表二10謝謝觀賞2019-6-17舉例拉力或牽引力F(牛)功w(焦)時間t(秒)卷揚(yáng)機(jī)用1分析表二的數(shù)據(jù)，可以得出：卷揚(yáng)機(jī)和火車所做的功w和時間t成正比；卷揚(yáng)機(jī)或火車，在相同的時間內(nèi)，做功多少是不同的，但是對同一機(jī)械,功w和時間t的比值保持不變。卷揚(yáng)機(jī)和火車做得功w和時間t的比值是不相等的。功w和時間t的比值反映了物體做功過程中一種不變的性質(zhì)；那就是反映機(jī)械做功的快慢程度。定義功w和時間t的比值為功率P以后，比較兩個物體做功快慢只要比較兩個物體的功率就可以了。11謝謝觀賞2019-6-17分析表二的數(shù)據(jù)，可以得出：卷揚(yáng)機(jī)和火車所做的功w和時間t成正二、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)的比值概念

一、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)的有密度、比熱、電阻等，根據(jù)密度大小和比熱大小還能鑒別物質(zhì)。二、它們都能反映物質(zhì)某一方面的特性。三、例如：密度能反映物質(zhì)“輕”、“重”方面的特性，比熱能反映物體吸、放熱方面的特性。四、電阻則是反映了物體(導(dǎo)體)對電流阻礙作用的強(qiáng)弱。那么它們是如何引入的呢？我們可以通過實(shí)驗(yàn)及表三數(shù)據(jù)分析得出：12謝謝觀賞2019-6-17二、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)的比值概念一、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)表三：物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號體積(厘米3)質(zhì)量(克)質(zhì)量／體積(克／厘米3)鐵

110787.82201567.83302347.8鋁410272.7520542.7630812.7分析表三，.13謝謝觀賞2019-6-17表三：物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號體積(厘米3)質(zhì)量(克)質(zhì)量／體積分析表三，可以得出：同種物質(zhì)體積不同，質(zhì)量也不同，但是，質(zhì)量與體積成正比；不同物質(zhì)體積相同，而質(zhì)量不同。且同一物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不變；不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般是不同的。由此，可以發(fā)現(xiàn)質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性。這種特性與物質(zhì)的質(zhì)量和體積沒有關(guān)系。每種物質(zhì)都有一定的密度，我們可以根據(jù)物質(zhì)的密度來鑒別物質(zhì)。14謝謝觀賞2019-6-17分析表三，可以得出：同種物質(zhì)體積不同，質(zhì)量也不同，但是，質(zhì)量與密度相類似的是比熱15謝謝觀賞2019-6-17與密度相類似的是比熱15謝謝觀賞2019-6-17我們通過實(shí)驗(yàn)及表四數(shù)據(jù)分析得出比熱的概念

實(shí)驗(yàn)裝置圖物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號質(zhì)量升高溫度加熱時間（分鐘）吸收熱量（焦）Q／m△t（焦/千克.C）水10.184Q5Q/420.11682Q5Q/430.2882Q5Q/440.216164Q5Q/4煤油10.182Q/25Q/820.1164Q5Q/830.284Q5Q/840.21682Q5Q/8幻燈片1716謝謝觀賞2019-6-17我們通過實(shí)驗(yàn)及表四數(shù)據(jù)分析得出比熱的概念實(shí)驗(yàn)裝置圖物

分析表中實(shí)驗(yàn)序號l、2,3、4或5、6、7、8可以得出同一物體溫度升高所吸收的熱量Q與質(zhì)量m和溫度變化△t的比值即Q／m△t是個確定值。

而且這個比值與其熱量Q、質(zhì)量m、溫度變化△t均無關(guān)，反映了物質(zhì)的一種特性，這個物理量就是比熱容，即物質(zhì)吸收（放出）熱本領(lǐng)大小的物理量。

而不同物質(zhì)，這個比值是不同的。17謝謝觀賞2019-6-17分析表中實(shí)驗(yàn)序號l、2,3、4或5、6、7、8電阻概念與密度、比熱具有相同之處

電阻表示了導(dǎo)體對電流阻礙作用電阻概念是如何得出的呢?

我們可以通過實(shí)驗(yàn)及表五數(shù)據(jù)分析得出18謝謝觀賞2019-6-17電阻概念與密度、比熱具有相同之處電阻表示了導(dǎo)體對電流阻

電路接入電阻絲電壓U(伏)電流I(安)電壓U/電流I((伏)/安)導(dǎo)線AB介入MN之間20.21040.41060.610導(dǎo)線CD介入MN之間20.12040.22060.320表五:分析：19謝謝觀賞2019-6-17電路接入電阻絲電壓U(伏)電流I(安)電壓U/電流分析表五中數(shù)據(jù)可以看出：

同一導(dǎo)線中的電流與電壓成正比；在電壓相同的情況下，不同導(dǎo)線中的電流是不相等的。

確定的導(dǎo)線其電壓與電流的比值不變，不同的導(dǎo)線其電壓與電流的比值不同。而且電壓與電流的比值與電壓、電流沒有關(guān)系，只與導(dǎo)線本身有關(guān)。這個比值反映了導(dǎo)線本身對電流阻礙作用的大小，由此引入了電阻概念。20謝謝觀賞2019-6-17分析表五中數(shù)據(jù)可以看出：同一導(dǎo)線中的電流與電壓成正比

三、與“效果"有關(guān)的比值概念

（A） （B） （C）為研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，用小木桌和砝碼做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，觀察比較A、B可初步得出結(jié)論是。若比較圖A、C可得出的結(jié)論是

。為了比較B、C的作用效果應(yīng)比較

。21謝謝觀賞2019-6-17三、與“效果"有關(guān)的比值概念（A）

壓力的作用效果不但與壓力大小有關(guān)，還跟受力面積有關(guān)，可見壓力這個物理量還不能完全描述壓力的作用效果；

因此，有必要引入單位面積上的壓力即壓強(qiáng)這個物理量，即壓強(qiáng)越大，壓力作用效果越顯著。22謝謝觀賞2019-6-17壓力的作用效果不但與壓力大小有關(guān)，

四、與強(qiáng)度有關(guān)的比值概念

與強(qiáng)度有關(guān)的是電流強(qiáng)度。電流是由電荷定向移動形成的，電荷的多少叫做電量。

電流通過導(dǎo)體時有強(qiáng)有弱，這是由于每秒鐘通過導(dǎo)體橫截面的電量有多有少的緣故。

用比值Q／t表示通過導(dǎo)體時電流強(qiáng)弱的程度。23謝謝觀賞2019-6-17四、與強(qiáng)度有關(guān)的比值概念與強(qiáng)度有關(guān)的是電流五、典型試題分析

例1(上海市2001年中考試題第27題為)

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放人100克和200克的溫水，實(shí)驗(yàn)時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)

表一ml=100克時間(分)0246810121416溫度（℃）363534333231303030降低溫度（℃）012345666表二m2=200克時間(分)04812162024283236溫度（℃）36353433323130292828降低溫度（℃）0123456788

24謝謝觀賞2019-6-17五、典型試題分析例1(上海市2001年中考試題第27題為)

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

25謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

分析:數(shù)據(jù)可知，表一的末溫度是30℃,表二的未溫度是28℃，溫度不再變化，與環(huán)境溫度相同?？梢?，實(shí)驗(yàn)時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是不同的不同26謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

27謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。28謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。

(3)分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：29謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。(3)分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)降低溫度相同時，質(zhì)量大的放出熱量多。30謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。(3)分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)降低溫度相同時，質(zhì)量大的放出熱量多。

(4)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：31謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。(3)分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)降低溫度相同時，質(zhì)量大的放出熱量多。(4)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)放出的熱量與質(zhì)量、降低溫度的比值是定值。32謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

從題中可以看到設(shè)計的實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞研究物質(zhì)吸、放熱方面特性而展開，通過實(shí)驗(yàn)明確得出同種物質(zhì)放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值，而且這個定值與熱量、質(zhì)量、降低的溫度均無關(guān)，如果進(jìn)一步研究，可以發(fā)現(xiàn)不同的物質(zhì)，這個比值不同。33謝謝觀賞2019-6-17從題中可以看到設(shè)計的實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞研究物質(zhì)吸例2(上海市2000年中考試題中第27題)為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實(shí)驗(yàn)時，他仔細(xì)研究沙面和凹陷程度，并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次、第三組最小。

表一表二表三實(shí)驗(yàn)序號壓力（牛）受力面積（厘米2）16.01029.01531220實(shí)驗(yàn)序號壓力（牛）

受力面積（厘米2）43.01054.51566.020實(shí)驗(yàn)序號壓力（牛）受力面積（厘米2）73.02084.53096.04034謝謝觀賞2019-6-17例2(上海市2000年中考試題中第27題)為了研究壓力的(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：分析35謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析36謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：37謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。38謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。(3)請進(jìn)一步分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。39謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3、(4、5、6或7、8、9)及觀察別的現(xiàn)象，可初步得出：(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。(3)請進(jìn)一步分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。40謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3、(4、5、6或7、8、9)及觀察別的現(xiàn)象，可初步得出：單位面積上所受的壓力相同時，壓力的作用效果相同。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。(3)請進(jìn)一步分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。41謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3、(4、5、6或7、8、9)及觀察別的現(xiàn)象，可初步得出：單位面積上所受的壓力相同時，壓力的作用效果相同。(b)分析比較表一、表二和表三及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。(3)請進(jìn)一步分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。42謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3、(4、5、6或7、8、9)及觀察別的現(xiàn)象，可初步得出：單位面積上所受的壓力相同時，壓力的作用效果相同。(b)分析比較表一、表二和表三及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：單位面積上所受的壓力越大，壓力的作用效果越顯著。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。(3)請進(jìn)一步分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。43謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)題中單位面積上所受的壓力即壓力與受力面積的比值。

即壓力與受力面積的比值相同時，壓力的作用效果相同，壓力與受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著。

44謝謝觀賞2019-6-17題中單位面積上所受的壓力即壓力與受力面積的比值。

六、同步訓(xùn)練1．為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的金屬做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，他用量筒和天平分別測出甲(或乙)金屬在不同體積時的質(zhì)量。下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值。物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號體積(厘米3)質(zhì)量(克)質(zhì)量／體積(克／厘米3)甲110272.7220542.7330812.7乙410787.85201567.86302347.845謝謝觀賞2019-6-17六、同步訓(xùn)練1．為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)序號1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是

。(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)序號

，可歸納的結(jié)論是相同提及的甲、乙兩種金屬，他們的質(zhì)量是不同的。(3)分析上表中甲、乙兩種金屬質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論：

46謝謝觀賞2019-6-17(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)序號1與2(2與3、1與3)或4與2.某小組同學(xué)探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關(guān)。他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發(fā)光，并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流。該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡的亮暗程度，把九只燈泡分成三組，每組的亮暗程度相同，且第一組最亮，第二組其次，第三組最暗。實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。47謝謝觀賞2019-6-172.某小組同學(xué)探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關(guān)。他們用九只表一(第一組)表二(第二組)表三(第三組)實(shí)驗(yàn)序號電壓(伏)電流(安)162．02121．03240．5實(shí)驗(yàn)序號

電壓(伏)電流(安)461．005120．506240．25實(shí)驗(yàn)序號電壓(伏)電流(安)731．00860．509120．2548謝謝觀賞2019-6-17表一(第一組)表二(第二組)表三(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：_____________。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號__的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：

。(3)請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：_____________；(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：______________。

49謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的50謝謝觀賞2019-6-1750謝謝觀賞2019-6-17謝謝指導(dǎo)！51謝謝觀賞2019-6-17謝謝指導(dǎo)！51謝謝觀賞2019-6-17

比值法引入物理概念的過程分析

52謝謝觀賞2019-6-17比值法引入物理概念的過程分析1謝謝觀賞2019-6-1在初中物理學(xué)中，由比值法定義的物理概念有哪些？速度、它們既是初中物理的重點(diǎn)，又是初中物理的難點(diǎn)。密度、壓強(qiáng)、功率、比熱、電流、電阻等.53謝謝觀賞2019-6-17在初中物理學(xué)中，由比值法定義的物理概念有哪些？速度、它們既是比值法定義的物理概念分類：一、與快慢有關(guān)的比值概念二、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)的比值概念

三、與“效果”有關(guān)的比值概念四、與強(qiáng)度有關(guān)的比值概念54謝謝觀賞2019-6-17比值法定義的物理概念分類：3謝謝觀賞2019-6-17一、與快慢有關(guān)的比值概念與快慢有關(guān)的概念有速度、功率等。55謝謝觀賞2019-6-17一、與快慢有關(guān)的比值概念4謝謝觀賞2019-6-17

我們把運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度，它表示物體運(yùn)動的快慢程度。怎樣引入速度概念的呢?如表一所示：

56謝謝觀賞2019-6-17我們把運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度，它表示舉例時間t(小時)路程s(千米)路程s／時間t(千米／小時)自行車118182361835418火車110010022001003300100表一：57謝謝觀賞2019-6-17舉例時間t(小時)路程s(千米)路程s／時間t自行車1181分析表一的數(shù)據(jù)可以得出：自行車和火車，在相等的時間內(nèi)，通過的路程是不相等的;對于自行車或火車，隨著時間的推移，運(yùn)動的路程也在變化;但是路程s和時間t的比值保持不變。但對不同的運(yùn)動物體路程s和時間t的比值是不相等的。58謝謝觀賞2019-6-17分析表一的數(shù)據(jù)可以得出：自行車和火車，在相等的時間內(nèi)，通過的可以發(fā)現(xiàn)路程s和時間t的比值反映了物體運(yùn)動過程中一種不變的性質(zhì)，那就是做勻速直線運(yùn)動物體運(yùn)動的快慢程度。我們定義路程s和時間t的比值為速度v是抓住了作勻速直線運(yùn)動的物體運(yùn)動過程中不變的因素，便于進(jìn)一步研究勻速直線運(yùn)動的規(guī)律。59謝謝觀賞2019-6-17可以發(fā)現(xiàn)路程s和時間t的比值反映了物體運(yùn)動過程中一種不變的性與速度類似的概念有功率(包括電功率)我們?nèi)C(jī)械卷揚(yáng)機(jī)和火車做功的實(shí)例。60謝謝觀賞2019-6-17與速度類似的概念有功率(包括電功率)我們?nèi)C(jī)械卷揚(yáng)機(jī)和火車舉例拉力或牽引力F(牛)上升高度或移動距離(米)功w(焦)

時間t(秒)功w／時間t(焦／秒)

卷揚(yáng)機(jī)用1×105拉力在t時間提升h米1×1051.51.5×1053050001×10533×1056050001×10566×105

1205000火車在2000牛牽引力作用t時間內(nèi)移動s米200090018×10530600002000180036×105

60600002000360072×10512060000表二：分析表二61謝謝觀賞2019-6-17舉例拉力或牽引力F(牛)功w(焦)時間t(秒)卷揚(yáng)機(jī)用1分析表二的數(shù)據(jù)，可以得出：卷揚(yáng)機(jī)和火車所做的功w和時間t成正比；卷揚(yáng)機(jī)或火車，在相同的時間內(nèi)，做功多少是不同的，但是對同一機(jī)械,功w和時間t的比值保持不變。卷揚(yáng)機(jī)和火車做得功w和時間t的比值是不相等的。功w和時間t的比值反映了物體做功過程中一種不變的性質(zhì)；那就是反映機(jī)械做功的快慢程度。定義功w和時間t的比值為功率P以后，比較兩個物體做功快慢只要比較兩個物體的功率就可以了。62謝謝觀賞2019-6-17分析表二的數(shù)據(jù)，可以得出：卷揚(yáng)機(jī)和火車所做的功w和時間t成正二、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)的比值概念

一、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)的有密度、比熱、電阻等，根據(jù)密度大小和比熱大小還能鑒別物質(zhì)。二、它們都能反映物質(zhì)某一方面的特性。三、例如：密度能反映物質(zhì)“輕”、“重”方面的特性，比熱能反映物體吸、放熱方面的特性。四、電阻則是反映了物體(導(dǎo)體)對電流阻礙作用的強(qiáng)弱。那么它們是如何引入的呢？我們可以通過實(shí)驗(yàn)及表三數(shù)據(jù)分析得出：63謝謝觀賞2019-6-17二、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)的比值概念一、與物質(zhì)或物體特性有關(guān)表三：物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號體積(厘米3)質(zhì)量(克)質(zhì)量／體積(克／厘米3)鐵

110787.82201567.83302347.8鋁410272.7520542.7630812.7分析表三，.64謝謝觀賞2019-6-17表三：物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號體積(厘米3)質(zhì)量(克)質(zhì)量／體積分析表三，可以得出：同種物質(zhì)體積不同，質(zhì)量也不同，但是，質(zhì)量與體積成正比；不同物質(zhì)體積相同，而質(zhì)量不同。且同一物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不變；不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般是不同的。由此，可以發(fā)現(xiàn)質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性。這種特性與物質(zhì)的質(zhì)量和體積沒有關(guān)系。每種物質(zhì)都有一定的密度，我們可以根據(jù)物質(zhì)的密度來鑒別物質(zhì)。65謝謝觀賞2019-6-17分析表三，可以得出：同種物質(zhì)體積不同，質(zhì)量也不同，但是，質(zhì)量與密度相類似的是比熱66謝謝觀賞2019-6-17與密度相類似的是比熱15謝謝觀賞2019-6-17我們通過實(shí)驗(yàn)及表四數(shù)據(jù)分析得出比熱的概念

實(shí)驗(yàn)裝置圖物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號質(zhì)量升高溫度加熱時間（分鐘）吸收熱量（焦）Q／m△t（焦/千克.C）水10.184Q5Q/420.11682Q5Q/430.2882Q5Q/440.216164Q5Q/4煤油10.182Q/25Q/820.1164Q5Q/830.284Q5Q/840.21682Q5Q/8幻燈片1767謝謝觀賞2019-6-17我們通過實(shí)驗(yàn)及表四數(shù)據(jù)分析得出比熱的概念實(shí)驗(yàn)裝置圖物

分析表中實(shí)驗(yàn)序號l、2,3、4或5、6、7、8可以得出同一物體溫度升高所吸收的熱量Q與質(zhì)量m和溫度變化△t的比值即Q／m△t是個確定值。

而且這個比值與其熱量Q、質(zhì)量m、溫度變化△t均無關(guān)，反映了物質(zhì)的一種特性，這個物理量就是比熱容，即物質(zhì)吸收（放出）熱本領(lǐng)大小的物理量。

而不同物質(zhì)，這個比值是不同的。68謝謝觀賞2019-6-17分析表中實(shí)驗(yàn)序號l、2,3、4或5、6、7、8電阻概念與密度、比熱具有相同之處

電阻表示了導(dǎo)體對電流阻礙作用電阻概念是如何得出的呢?

我們可以通過實(shí)驗(yàn)及表五數(shù)據(jù)分析得出69謝謝觀賞2019-6-17電阻概念與密度、比熱具有相同之處電阻表示了導(dǎo)體對電流阻

電路接入電阻絲電壓U(伏)電流I(安)電壓U/電流I((伏)/安)導(dǎo)線AB介入MN之間20.21040.41060.610導(dǎo)線CD介入MN之間20.12040.22060.320表五:分析：70謝謝觀賞2019-6-17電路接入電阻絲電壓U(伏)電流I(安)電壓U/電流分析表五中數(shù)據(jù)可以看出：

同一導(dǎo)線中的電流與電壓成正比；在電壓相同的情況下，不同導(dǎo)線中的電流是不相等的。

確定的導(dǎo)線其電壓與電流的比值不變，不同的導(dǎo)線其電壓與電流的比值不同。而且電壓與電流的比值與電壓、電流沒有關(guān)系，只與導(dǎo)線本身有關(guān)。這個比值反映了導(dǎo)線本身對電流阻礙作用的大小，由此引入了電阻概念。71謝謝觀賞2019-6-17分析表五中數(shù)據(jù)可以看出：同一導(dǎo)線中的電流與電壓成正比

三、與“效果"有關(guān)的比值概念

（A） （B） （C）為研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，用小木桌和砝碼做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，觀察比較A、B可初步得出結(jié)論是。若比較圖A、C可得出的結(jié)論是

。為了比較B、C的作用效果應(yīng)比較

。72謝謝觀賞2019-6-17三、與“效果"有關(guān)的比值概念（A）

壓力的作用效果不但與壓力大小有關(guān)，還跟受力面積有關(guān)，可見壓力這個物理量還不能完全描述壓力的作用效果；

因此，有必要引入單位面積上的壓力即壓強(qiáng)這個物理量，即壓強(qiáng)越大，壓力作用效果越顯著。73謝謝觀賞2019-6-17壓力的作用效果不但與壓力大小有關(guān)，

四、與強(qiáng)度有關(guān)的比值概念

與強(qiáng)度有關(guān)的是電流強(qiáng)度。電流是由電荷定向移動形成的，電荷的多少叫做電量。

電流通過導(dǎo)體時有強(qiáng)有弱，這是由于每秒鐘通過導(dǎo)體橫截面的電量有多有少的緣故。

用比值Q／t表示通過導(dǎo)體時電流強(qiáng)弱的程度。74謝謝觀賞2019-6-17四、與強(qiáng)度有關(guān)的比值概念與強(qiáng)度有關(guān)的是電流五、典型試題分析

例1(上海市2001年中考試題第27題為)

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放人100克和200克的溫水，實(shí)驗(yàn)時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)

表一ml=100克時間(分)0246810121416溫度（℃）363534333231303030降低溫度（℃）012345666表二m2=200克時間(分)04812162024283236溫度（℃）36353433323130292828降低溫度（℃）0123456788

75謝謝觀賞2019-6-17五、典型試題分析例1(上海市2001年中考試題第27題為)

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

76謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

分析:數(shù)據(jù)可知，表一的末溫度是30℃,表二的未溫度是28℃，溫度不再變化，與環(huán)境溫度相同?？梢?，實(shí)驗(yàn)時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是不同的不同77謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

78謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。79謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。

(3)分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：80謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。(3)分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)降低溫度相同時，質(zhì)量大的放出熱量多。81謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。(3)分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)降低溫度相同時，質(zhì)量大的放出熱量多。

(4)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：82謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

(選填“相同”或“不同’’)。

不同

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水放出的熱量與降低的溫度成正比。(3)分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)降低溫度相同時，質(zhì)量大的放出熱量多。(4)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)放出的熱量與質(zhì)量、降低溫度的比值是定值。83謝謝觀賞2019-6-17

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，兩杯水所處環(huán)境的溫度

從題中可以看到設(shè)計的實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞研究物質(zhì)吸、放熱方面特性而展開，通過實(shí)驗(yàn)明確得出同種物質(zhì)放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值，而且這個定值與熱量、質(zhì)量、降低的溫度均無關(guān)，如果進(jìn)一步研究，可以發(fā)現(xiàn)不同的物質(zhì)，這個比值不同。84謝謝觀賞2019-6-17從題中可以看到設(shè)計的實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞研究物質(zhì)吸例2(上海市2000年中考試題中第27題)為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實(shí)驗(yàn)時，他仔細(xì)研究沙面和凹陷程度，并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次、第三組最小。

表一表二表三實(shí)驗(yàn)序號壓力（牛）受力面積（厘米2）16.01029.01531220實(shí)驗(yàn)序號壓力（牛）

受力面積（厘米2）43.01054.51566.020實(shí)驗(yàn)序號壓力（牛）受力面積（厘米2）73.02084.53096.04085謝謝觀賞2019-6-17例2(上海市2000年中考試題中第27題)為了研究壓力的(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：分析86謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析87謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：88謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。89謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。(3)請進(jìn)一步分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。90謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3、(4、5、6或7、8、9)及觀察別的現(xiàn)象，可初步得出：(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。(3)請進(jìn)一步分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。91謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3、(4、5、6或7、8、9)及觀察別的現(xiàn)象，可初步得出：單位面積上所受的壓力相同時，壓力的作用效果相同。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7(或5與8、6與9)及觀察到的現(xiàn)象、可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。(3)請進(jìn)一步分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。92謝謝觀賞2019-6-17(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。分析(a)分析