四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作二《寫作細(xì)節(jié)》人教新課標(biāo)

寫好細(xì)節(jié)寫好細(xì)節(jié)1剛拔完河，三年級(jí)的黎老師就布置同學(xué)們寫一篇不少于字的作文。李剛憋了半天，終于寫完了。作文是這樣寫的：今天，我們班和三（）班舉行激烈的拔河比賽。我們用盡全身力氣拔呀拔呀，我們終于贏了他們班。我們高興極了。（共個(gè)字）剛拔完河，三年級(jí)的黎老師就布2今天，我們班和四（）班舉行拔河比賽。我們用盡全身力氣，拔呀拔呀，我們終于贏了他們班。我們高興極了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了（以下還省略個(gè)了）今天，我們班和四（）班3作文為什么寫不具體？作文為什么寫不具體？4

說(shuō)一說(shuō)細(xì)節(jié)描寫四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作二《寫作細(xì)節(jié)》人教新課標(biāo)5細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”。常見的幾種細(xì)節(jié)描寫：服飾細(xì)節(jié)描寫、肖像細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫、表情變化細(xì)節(jié)描寫、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫等等。細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話6辨一辨細(xì)節(jié)描寫辨一辨細(xì)節(jié)描寫7下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫.他的牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。（）下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫8下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫.牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。（神態(tài)）、他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來(lái)，肚子撞在炕沿上。（動(dòng)作）下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫9、雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”（）、雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！10、雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”（心理）、“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。

“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”

“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人?！?/p>

“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著火，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了。”

“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地冷笑了一下。（語(yǔ)言、神態(tài)）

、雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要11

品一品細(xì)節(jié)描寫

12片斷賞析一：他們把那個(gè)拉車的扶上車子，爸爸和伯父幫他處理好傷口，那個(gè)拉車的感謝了伯父和爸爸，伯父把他送走了。片斷賞析一：13他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。那個(gè)拉車的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，14你覺得哪個(gè)寫得好？為什么？四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作二《寫作細(xì)節(jié)》人教新課標(biāo)15他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。那個(gè)拉車的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，16小結(jié)：要把作文寫具體生動(dòng)，離不開語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫……要做到刻畫細(xì)致，還要運(yùn)用“慢鏡頭”的方法。小結(jié)：17

補(bǔ)一補(bǔ)細(xì)節(jié)描寫

18片斷：她（）起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜（）去，輕輕（）起一片，用左手在筷子下方（）著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜（）入嘴中，細(xì)細(xì)地（）著。片斷：19片斷：她（拿）起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜（伸）去，輕輕（夾）起一片，用左手在筷子下方（端）著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜（放）入嘴中，細(xì)細(xì)地（品嘗）著。片斷：20片斷：跳高架前只剩下暉翔一個(gè)人了。這時(shí)橫竿已升到米，比校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄高出一厘米。裁判一揮小紅旗，比賽開始了，暉翔同學(xué)向前飛奔而去，他縱身一跳，一下子躍過了橫竿，打破了校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄?！?/p>

片斷：21片斷：跳高架前只剩下暉翔一個(gè)人了。這時(shí)橫竿已升到米，比校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄高出一厘米。裁判一揮小紅旗，比賽開始了，暉翔同學(xué)向前飛奔而去，他縱身一跳，一下子躍過了橫竿，打破了校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄?！?/p>

片斷：22教你一招：我們可以把暉翔跳高破紀(jì)錄時(shí)的情景，運(yùn)用放慢鏡頭的方法，從動(dòng)作上分解為四個(gè)方面：活動(dòng)，助跑，起跳，翻越，落地。而后再按照這樣的順序去描寫：

教你一招：我們可以把暉翔跳高破紀(jì)錄時(shí)23比賽又開始了。只見暉翔同學(xué)活動(dòng)了幾下身子，習(xí)慣地壓了壓左腿，再壓了壓右腿，然后彈跳幾下，那瀟灑自如的神態(tài)，頗有劉翔風(fēng)度。驀地，他邁出輕快有力的步子，向跳高架沖去。紅白相間的橫桿靜靜地等待著挑戰(zhàn)者的到來(lái)。當(dāng)快要接近跳高架時(shí)，突然左腿在地上猛烈一蹬，兩手在身旁劃了道長(zhǎng)長(zhǎng)的半弧形，從后身一下子擺到前額，一眨眼，身子高高騰空，像展翅飛翔的海燕，又像凌空直上的雄鷹，比賽又開始了。只見暉翔同學(xué)活動(dòng)了幾24霎那間，上身又輕輕往下一壓，左腿協(xié)調(diào)自如地一翻，穩(wěn)穩(wěn)地落在藍(lán)色的海綿墊上，終于打破了校運(yùn)會(huì)的跳高紀(jì)錄。

霎那間，上身又輕輕往下一壓，左腿協(xié)調(diào)25練一練細(xì)節(jié)描寫練一練細(xì)節(jié)描寫26以下題目任選一題：1、當(dāng)?shù)弥阏Z(yǔ)文測(cè)驗(yàn)得了全班最高分時(shí)。分解參考：得知成績(jī)前—得知成績(jī)時(shí)—得知成績(jī)后（200字左右）2、描寫一個(gè)同學(xué)打籃球的片斷。分解參考：接球—運(yùn)球—躲閃—投籃—反彈—搶球—上籃—球在籃筐上旋轉(zhuǎn)—球進(jìn)（200字左右）3、對(duì)知道孩子考試成績(jī)不理想的父親的表情以及兩人的對(duì)話進(jìn)行描寫。

分解參考：得知成績(jī)前—得知成績(jī)時(shí)—得知成績(jī)后

（200字左右）

4、描寫一次拔河比賽的片斷。分解參考：哨聲響起前—哨聲響起后—結(jié)束的哨聲快響時(shí)—停止的哨聲吹響后……

（200字左右）以下題目任選一題：27寫好細(xì)節(jié)寫好細(xì)節(jié)28剛拔完河，三年級(jí)的黎老師就布置同學(xué)們寫一篇不少于字的作文。李剛憋了半天，終于寫完了。作文是這樣寫的：今天，我們班和三（）班舉行激烈的拔河比賽。我們用盡全身力氣拔呀拔呀，我們終于贏了他們班。我們高興極了。（共個(gè)字）剛拔完河，三年級(jí)的黎老師就布29今天，我們班和四（）班舉行拔河比賽。我們用盡全身力氣，拔呀拔呀，我們終于贏了他們班。我們高興極了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了（以下還省略個(gè)了）今天，我們班和四（）班30作文為什么寫不具體？作文為什么寫不具體？31

說(shuō)一說(shuō)細(xì)節(jié)描寫四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作二《寫作細(xì)節(jié)》人教新課標(biāo)32細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”。常見的幾種細(xì)節(jié)描寫：服飾細(xì)節(jié)描寫、肖像細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫、表情變化細(xì)節(jié)描寫、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫等等。細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話33辨一辨細(xì)節(jié)描寫辨一辨細(xì)節(jié)描寫34下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫.他的牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。（）下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫35下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫.牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。（神態(tài)）、他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來(lái)，肚子撞在炕沿上。（動(dòng)作）下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫36、雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”（）、雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！37、雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”（心理）、“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。

“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”

“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”

“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著火，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了。”

“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地冷笑了一下。（語(yǔ)言、神態(tài)）

、雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要38

品一品細(xì)節(jié)描寫

39片斷賞析一：他們把那個(gè)拉車的扶上車子，爸爸和伯父幫他處理好傷口，那個(gè)拉車的感謝了伯父和爸爸，伯父把他送走了。片斷賞析一：40他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。那個(gè)拉車的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，41你覺得哪個(gè)寫得好？為什么？四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作二《寫作細(xì)節(jié)》人教新課標(biāo)42他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。那個(gè)拉車的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，43小結(jié)：要把作文寫具體生動(dòng)，離不開語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫……要做到刻畫細(xì)致，還要運(yùn)用“慢鏡頭”的方法。小結(jié)：44

補(bǔ)一補(bǔ)細(xì)節(jié)描寫

45片斷：她（）起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜（）去，輕輕（）起一片，用左手在筷子下方（）著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜（）入嘴中，細(xì)細(xì)地（）著。片斷：46片斷：她（拿）起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜（伸）去，輕輕（夾）起一片，用左手在筷子下方（端）著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜（放）入嘴中，細(xì)細(xì)地（品嘗）著。片斷：47片斷：跳高架前只剩下暉翔一個(gè)人了。這時(shí)橫竿已升到米，比校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄高出一厘米。裁判一揮小紅旗，比賽開始了，暉翔同學(xué)向前飛奔而去，他縱身一跳，一下子躍過了橫竿，打破了校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄?！?/p>

片斷：48片斷：跳高架前只剩下暉翔一個(gè)人了。這時(shí)橫竿已升到米，比校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄高出一厘米。裁判一揮小紅旗，比賽開始了，暉翔同學(xué)向前飛奔而去，他縱身一跳，一下子躍過了橫竿，打破了校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄?！?/p>

片斷：49教你一招：我們可以把暉翔跳高破紀(jì)錄時(shí)的情景，運(yùn)用放慢鏡頭的方法，從動(dòng)作上分解為四個(gè)方面：活動(dòng)，助跑，起跳，翻越，落地。而后再按照這樣的順序去描寫：

教你一招：我們可以把暉翔跳高破紀(jì)錄時(shí)50比賽又開始了。只見暉翔同學(xué)活動(dòng)了幾下身子，習(xí)慣地壓了壓左腿，再壓了壓右腿，然后彈跳幾下，那瀟灑自如的神態(tài)，頗有劉翔風(fēng)度。驀地，他邁出輕快有力的步子，向跳高架沖去。紅白相間的橫桿靜靜地等待著挑戰(zhàn)者的到來(lái)。當(dāng)快要接近跳高架