關(guān)于幼兒園教研工作計劃范文七篇

第頁關(guān)于幼兒園教研工作計劃范文七篇幼兒園教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期中班年級組的教研以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為理論依托，以南師大《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》為實施內(nèi)容，以敬重每一名幼兒為工作的切入點。做到轉(zhuǎn)變教化觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把主題活動滲透到一日生活之中。

二、主題思路

1、通過多種手段明確主題活動的實際意義，明確“將各科的教化內(nèi)容進(jìn)行整合”的教化理念。

2、通過對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平調(diào)整主題活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。

3、本著一切以幼兒的成長為動身點，充分發(fā)揮幼兒的主動性()，努力做到教學(xué)嬉戲化。使幼兒能夠在和諧、同等、歡樂的環(huán)境中健康成長。

三、工作支配

九月份：

1、學(xué)習(xí)：深化學(xué)習(xí)新的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》。明確幼兒園的教化內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實力、學(xué)問技能等各方面的發(fā)展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領(lǐng)域發(fā)展水平，便于制定出合理的教學(xué)工作安排。

2、研討：全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，制定必要的、合理的一日生活常規(guī)和秩序，削減不必要的等待，發(fā)揮幼兒自主性，使幼兒能夠心情穩(wěn)定，有規(guī)律的生活。

十月份：

1、學(xué)習(xí)：深化學(xué)習(xí)《南師大幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》。領(lǐng)悟幼兒園的教化活動是老師以多種形式有目的、有安排的引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教化過程。

2、研討：如何在發(fā)揮幼兒主動性的同時調(diào)整主題活動，融新的教化理念于每一個活動之中?

十一月：

1、匯報：階段性匯報本班的主題活動狀況，找出優(yōu)勢及不足，結(jié)合不足之處進(jìn)行活動設(shè)計的調(diào)整。

2、觀摩：兩個中班相互觀摩一節(jié)主題教化活動，結(jié)合這節(jié)教化活動進(jìn)行總結(jié)和歸納。

十二月：

1、評價：觀摩青年老師的公開課，找出其活動的主題內(nèi)容、與孩子的互動形式等進(jìn)行評價。

2、總結(jié)：圍繞《綱要》的精神和這套《幼兒園活動整和課程》進(jìn)行總結(jié)和歸納，便于閱歷積累。

幼兒園教研工作安排篇2

一、園本教研基本狀況分析

20xx年上學(xué)期我園接著全面實行國家和軍隊《十二五幼兒教化工作規(guī)劃》等相關(guān)文件，圍繞本園規(guī)范管理，務(wù)實創(chuàng)新，特色發(fā)展的工作核心，以提高老師教化實力，規(guī)范教化行為，提升園所教化質(zhì)量為目標(biāo)，主動開展了一系列的教研工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：

1、開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。（后簡稱《指南》）。通過組織部分老師外出參與市、區(qū)級組織的《指南》培訓(xùn)和全園老師共同參加的園本教研培訓(xùn)以及每月組織的專題考核這幾種途徑，幫助老師樹立正確教化理念，詳細(xì)了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合教化建議反思并改進(jìn)實際工作中的偏差與不足，以達(dá)到提升老師專業(yè)水平，優(yōu)化教化質(zhì)量的目的。

2、開展領(lǐng)域組教研活動，老師根據(jù)自己的喜好與專長，分為了七個小領(lǐng)域組，每月兩次進(jìn)行教研活動，深厚了教研氛圍，不同程度提升了老師領(lǐng)域教研水平。

3、課題探討主動開展。本學(xué)期，我們將較大精力放在了飲食平安課題探討中，在教化活動的選擇、精品案例的書寫、班級環(huán)境以及公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教玩具的制作上進(jìn)行了大量的探究與實踐，累積了肯定的閱歷與成果。

但是，比照上學(xué)年工作安排，結(jié)合老師的日常教學(xué)和期末考核狀況，發(fā)覺了一些不足，主要體現(xiàn)在：

1、大部分老師的教化觀念稍顯滯后，主要體現(xiàn)在：注意學(xué)習(xí)的結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過程；重視學(xué)問的灌輸，忽視幼兒學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育；重視對既定教學(xué)方案的完成，忽視對幼兒的視察、分析以及教學(xué)策略的調(diào)整與運用；在活動中忽視幼兒的主體地位，老師常有高限制的不當(dāng)教化言行等等。、

2、從實際狀況來看，現(xiàn)在我園師資日益年輕化，教化水平參差不齊，在各個方面都急需學(xué)習(xí)與提升。老師主動學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣雖然較上期有所進(jìn)步，但離工作要求還有一段距離，主要體現(xiàn)在：教研活動時思維欠活躍，有部分老師鮮有發(fā)言，參加度不高；在日常工作中，不能學(xué)以致用，雖然進(jìn)行了一系列的規(guī)范化學(xué)習(xí)與研討，可是仍有部分老師沒有將其內(nèi)化，如教化活動設(shè)計與組織重難點不突出，教案書寫格式不規(guī)范、層次不清楚等等。

3、立項課題的探討欠深化，探討的方向性還需進(jìn)一步明確和梳理。在本期我們必需扎實、深化地做好軍隊《體育嬉戲資源的開發(fā)和利用》和軍區(qū)《幼兒創(chuàng)新思維教化的指導(dǎo)策略探討》兩大課題，加強園本健康特色的探討和幼兒創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，精彩的完成課題探討的階段性任務(wù)。

二、本期教研工作思路

本期的教研工作將以全面提升老師隊伍的教研水平為重點，本著以幼兒園教化質(zhì)量為本，以老師和幼兒發(fā)展為本的思想，通過建立更加完善的園本教研制度，需找更加貼切有效的教研方法與途徑，開展更加扎實有效的教研活動，發(fā)揮教研工作職能，以年級組、教研組兩條線并駕齊驅(qū)，把教研活動作為幼兒園老師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，全面提升我園老師的教學(xué)實力和教研水平。

三、本期教研工作目標(biāo)

1、加強理論學(xué)習(xí)，提升教化素養(yǎng)：組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)理論學(xué)問，從而轉(zhuǎn)變教化觀念，優(yōu)化教化行為，提升健康領(lǐng)域教化實踐實力水平。

2、落實規(guī)范化，提升專業(yè)技能：以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為重點，進(jìn)行針對性研討與培訓(xùn)，達(dá)到突破日常工作瓶頸，提升本園教化工作質(zhì)量的目標(biāo)。

3、以理論為依托，大力開展軍隊和軍區(qū)十二五課題《體育嬉戲資源的開發(fā)和利用》、《幼兒創(chuàng)新思維教化的指導(dǎo)策略探討》探討；以探討促發(fā)展，提升教研教改水平，進(jìn)一步凸現(xiàn)健康特色。

4、實行領(lǐng)域教研和課題教研雙軌制，完善教研活動制度，打造教研文化，豐富教研活動形式；注意教研工作過程管理，切實提高幼兒園教研工作水平。

四、主要工作及措施

1、開展專題教研，夯實老師理論素養(yǎng)。

將細(xì)致研讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域和落實《教化活動規(guī)范化》相結(jié)合，轉(zhuǎn)變老師的教化理念，提升教化實力，規(guī)范教化行為，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

（1）專家講座引領(lǐng)方向。本期，我們將邀請湖南省知名幼教專家來園進(jìn)行特地的講座，引導(dǎo)老師正確解讀《指南》中藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的強調(diào)的教化理念，詳細(xì)了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，為老師們科學(xué)、有效開展實踐工作供應(yīng)理論依據(jù)。

（2）課例觀摩加深理解。在專家解讀引領(lǐng)《指南》的基礎(chǔ)上，組織老師觀看相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀課例，實現(xiàn)從理論論到實踐，從抽象到詳細(xì)的過渡。為老師們積累感性閱歷，為親身實踐奠定基礎(chǔ)。

（3）課例實踐探究思索。在理論學(xué)習(xí)和課例觀摩的基礎(chǔ)上，將以年級組為單位，分別對五大領(lǐng)域中各學(xué)科教化內(nèi)容進(jìn)行一系列課例設(shè)計、觀摩以及說課、評課活動。激勵老師在實踐中領(lǐng)悟，在研討中碰撞，從而進(jìn)一步內(nèi)化專業(yè)學(xué)問，提升專業(yè)水平。

（4）反思總結(jié)提升水平。在專題研討的過程中，將要求老師主動參加、主動思索，并用論文、案例分析、教化筆記等多種方式記錄自己的心得體會，所得所想，以此促進(jìn)老師專業(yè)理論和文字實力的進(jìn)一步提高。

2、開展領(lǐng)域組教研，激勵老師業(yè)有所長。

（1）完善教研過程管理：以年級組長為核心，組織老師從教研問題庫的建立、學(xué)期教研安排制定、詳細(xì)教研活動落實、再到教研時效總結(jié)開展扎實有效的工作。

（2）接著打造教研文化：從活躍教研氛圍、創(chuàng)新教研模式、激勵教研熱忱等方面進(jìn)行探究與嘗試，力爭將教研活動真正成為老師喜、樂、愛的專業(yè)成長搖籃。

（3）激勵教研工作高大上：供應(yīng)平臺，為教研組參加幼兒園教化工作實施創(chuàng)建機會，促進(jìn)教研水平向更高層次提升。本期，健康組將接著擔(dān)綱幼兒園體育大開放活動設(shè)計與組織；音樂組、健康組共同進(jìn)行新課間操的設(shè)計與排練，將完成工作任務(wù)從某一人到某一群人的轉(zhuǎn)變，更好的激發(fā)老師的教研熱忱，增加主子翁意識，增加教研團隊凝合力。

3、開展科研課題探討，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

（1）變更課題探討思路，將課題實施與日常教學(xué)緊密結(jié)合，讓日常教學(xué)成為課題探討的堅實土壤，真正做到教研相長。

（2）11月，集中精力，邀請湖南師大楊麗君、鄭三元教授和長沙師范的張建國教授專家來園指導(dǎo)，確保十二五軍隊課題《幼兒園體育嬉戲資源的開發(fā)與利用》和軍區(qū)課題《幼兒創(chuàng)新思維培育的指導(dǎo)策略》探討的深化開展。確定課合理分工，各負(fù)其責(zé)，扎實地開展課題的探討與實踐，積累課題探討一手資料，書寫相關(guān)參賽論文與案例，撰寫階段性成果匯報，按質(zhì)按量完成課題探討。。

4、開展年級組教研，提升日常工作質(zhì)量。

（1）各年級組扎實開展集體備課，逐一梳理每一教化活動的重難點；教具制作由年級組長責(zé)任到人，并負(fù)責(zé)把關(guān)，保證日常教學(xué)質(zhì)量。

（2）各年級策劃并組織好課間操評比、大型活動（春游、六一）、幼小連接等園內(nèi)分年齡班開展的活動，提升日常工作質(zhì)量。

5、抓好園本培訓(xùn)，突破日常工作瓶頸。

（1）針對本園區(qū)域活動開呈現(xiàn)狀，進(jìn)行《區(qū)域活動的有效組織與指導(dǎo)》的專題培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)→操作實踐→反思溝通→成果匯報的過程中，提升本園區(qū)域活動開展質(zhì)量。

（2）嘗試創(chuàng)設(shè)工作坊，激勵有突出專長的老師共享、傳授技能，帶動整個老師隊伍的成長與進(jìn)步，從而形成互幫互學(xué)、主動向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）有目的有安排地選送思想好、業(yè)務(wù)強、愛崗敬業(yè)的'同志到幼教發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)，帶回先進(jìn)的閱歷，并組織好共享、推廣活動。

幼兒園教研工作安排篇3

一、工作思路

依據(jù)區(qū)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化理念，轉(zhuǎn)變教化行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動，提高老師教化教學(xué)反思實力，改進(jìn)教化實踐，加強日常保教工作管理，提高老師隊伍素養(yǎng)，提高幼兒園教化質(zhì)量。現(xiàn)制定本年度教研安排如下：

二、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干老師隊伍剛剛萌芽，青年老師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。

3、上學(xué)期充分開展以各類嬉戲形式綻開教化教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學(xué)期接著保持教學(xué)嬉戲化。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研安排入手，但在教學(xué)實踐中老師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期接著將幼兒一日常規(guī)探討、指導(dǎo)老師備課作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思。

三、本學(xué)期教研工作重點

1、深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的教化觀念指導(dǎo)保教工作實踐，激勵老師主動開展教學(xué)探討，全面提高保教質(zhì)量。

2、扎實開展老師如何合理支配幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，接著深化教化嬉戲化；對老師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體老師的業(yè)務(wù)水平。

3、組織老師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴大視野，增加科研意識，提高老師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。

4、有安排地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動。在四月開展區(qū)域嬉戲評比、六月園內(nèi)觀摩研討活動、十月晨間活動支配及自制體育器械評比活動等活動。形成人人主動參加教研活動的良好氛圍。

幼兒園教研工作安排篇4

隨著教化事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教化界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進(jìn)教化理論同教化實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高老師隊伍素養(yǎng)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的常常性手段。

一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素養(yǎng)教化為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深化貫徹〈幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）〉的看法》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教化質(zhì)量為本，以老師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際狀況動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動探討，扎實有效地深化貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動的開展，主動地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作思路：

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1、強化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的教研安排，確定每一次教研活動的內(nèi)容和詳細(xì)的支配，讓各位老師有時間和精力來參與，切實提高老師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商議，努力支配好各位參研的教職工的工作，讓參與活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園教化“質(zhì)量就是生命”，教研組依據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研老師學(xué)習(xí)幼兒教化的理論學(xué)問，以此提高老師們的專業(yè)學(xué)問水平，讓老師們從各個層面上了解了幼兒教化的特點，加強老師們的理論基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實施《綱要》中的詳細(xì)、真實、關(guān)鍵問題進(jìn)行探討。

我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過很多的問題，這些問題在老師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進(jìn)步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教化教學(xué)工作中，那么，我園的老師們要切實提高解決各種各樣教化教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的實力。

我組將通過以下活動促進(jìn)老師在以下幾個實力上得到提高：

設(shè)計集中教化教學(xué)活動的實力。我組將引導(dǎo)老師依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，細(xì)心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教化活動。

設(shè)計制作說課演示文稿的操作實力。我組將引導(dǎo)老師學(xué)會運用現(xiàn)代教化技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的學(xué)問，并主動進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教化教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。

說課與開展教化教化活動的實力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開呈現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教化教化活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討，使參研老師將學(xué)—說—做的過程有機的結(jié)合起來，促進(jìn)老師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。

幼兒園教研工作安排篇5

一、上學(xué)期工作狀況分析：

上學(xué)期，幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以及老師的主動協(xié)作下，順當(dāng)按安排進(jìn)行并有效完成。在教研活動中，老師的教化教學(xué)水平有了肯定的提高，也受到領(lǐng)導(dǎo)的確定。詳細(xì)分析如下：

優(yōu)勢：

1、老師工作質(zhì)量不斷提高，體現(xiàn)在觀摩活動實施過程中。老師參加責(zé)任心日益增加，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學(xué)方案。

2、老師漸漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教化行為，雖然轉(zhuǎn)化速度慢，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項打算工作。

3、通過開展“一課多研”的教研活動，提高老師教研精確思路，教研學(xué)習(xí)進(jìn)行“面對面，細(xì)思索”，使教研活動更加詳細(xì)升入，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。

不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進(jìn)行更深化探討，結(jié)合本班實際狀況使環(huán)境在主題活動中，突顯其隱含教化價值，使得幼兒在互動過程中獲得更多實力提升。

2、老師組織教學(xué)活動中，簡單出現(xiàn)“教具投放的運用價值”及“幼兒座位支配”等細(xì)微環(huán)節(jié)問題的忽視，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素養(yǎng)培育意識;對幼兒的回應(yīng)和點撥缺乏剛好，過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

時代不斷進(jìn)步發(fā)展，教化隨著課改探討也在不斷深化。然而老師在專業(yè)理論素養(yǎng)和教化實踐實力上，與現(xiàn)代化教化思想和教化理念仍舊相差甚遠(yuǎn)，尤其對于山村園而言，老師對于《綱要》的理解與實踐應(yīng)用，仍舊須要不斷探究。針對以上教研工作存在問題，特制定以下教研工作安排：

二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：

接著貫徹《綱要》精神及上級教化部門指示，堅持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向，加強學(xué)習(xí)和探討，深化教學(xué)改革，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思、自查我園老師教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，努力提升教化質(zhì)量。使我園教化成為適合幼兒發(fā)展與健康成長的動力。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)實行《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一樣的和諧教化。注意幼兒特性的培育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、嘗試以課題為抓手，初探課題探討工作。主動走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深化開展教化科研，凸顯我園特色。

3、合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展，接著嘗試新課程改革。

4、本學(xué)期接著在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實踐模式，詳細(xì)抓實教化教學(xué)活動。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動的組織，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。以詳細(xì)教研活動領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營造主動探討氛圍。

四、主要工作及措施：

(一)強化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教化。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動中滲透品德習(xí)慣教化重點，仔細(xì)落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動，堅持晨間戶外體育嬉戲熬煉。

(二)強化教化教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)明確要求，堅持檢查，嚴(yán)格操作，并公布檢查狀況，發(fā)覺剛好解決存在問題。

2、各班接著辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換剛好，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價值，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實做好家訪隨訪工作。本學(xué)期接著召開家長會活動，力求形成家園教化合力。

(三)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展

1、加強理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中存在問題，激勵老師暢所欲言，互動推動實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí)。教研活動中仔細(xì)做好教研記錄，將探討內(nèi)容剛好進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動質(zhì)量。

2、接著通過各種形式開闊老師眼界，提高老師教化科研實力。供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)溝通、網(wǎng)上信息溝通等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的實力，提高老師的教化和探討實力。

3、注意教學(xué)反思，切實提高老師實際教學(xué)實力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時，加強對自我教學(xué)實踐的反思。

4、抓實教學(xué)常規(guī)、接著加強備課檢查。

1)、組織老師探討教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動安排，注意教材的分析把握，教學(xué)活動的前期打算。

2)、加強隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅持深化教學(xué)第一線，多聽隨堂課，剛好了解老師制定安排、組織教學(xué)活動、嬉戲活動等狀況，與老師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實《綱要》和《指南》精神，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推動課改。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，將教化過程的學(xué)問性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到以下幾點：師幼關(guān)系、融洽;活動氣氛活躍;教化目標(biāo)明確;教化方法敏捷。

2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域嬉戲活動環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動開展。

(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域嬉戲活動空間。

(2)、科學(xué)支配幼兒一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動時間。

(3)、注意活動趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有閱歷基礎(chǔ)之上。

(4)、注意綜合性，加強嬉戲活動指導(dǎo)，通過區(qū)域嬉戲活動開展，在滿意幼兒體驗歡樂的同時，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種實力的發(fā)展。

五、逐月工作支配：

七、八月份：

1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、做好招生、編班、收費等還學(xué)打算工作

3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題

九月份：

1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作安排

2、制定教學(xué)、班務(wù)實施安排及詳細(xì)活動安排

3、接著完善開學(xué)初打算工作，即環(huán)境布置、新操編排等

4、加強新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周、小班第五周出操

5、加強幼兒常規(guī)教化訓(xùn)練，行政跟班檢查

6、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒心情

7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查

8、組織參與市級幼兒園老師教學(xué)技能競賽，并做好校內(nèi)歌手選拔工作

9、各班召開家長會

10、園內(nèi)教研活動

十月份：

1、開展“慶國慶”主題活動，進(jìn)行幼兒愛國主義教化

2、加強幼兒良好行為行管養(yǎng)成教化，抓好幼兒常規(guī)教化

3、進(jìn)行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)協(xié)助學(xué)習(xí)環(huán)境

4、幼兒自理實力競賽，并進(jìn)行常規(guī)工作檢查

5、依據(jù)秋天幾節(jié)特點，開展幼兒秋游活動

6、園內(nèi)教研活動

十一月份：

1、開展“消防平安”主題活動

2、幼兒早操觀摩評比，并進(jìn)行班級常規(guī)觀摩

3、開展幼兒講故事競賽

4、老師制作戶外活動器械評比

5、組織參與學(xué)區(qū)老師教學(xué)競賽

6、開展學(xué)區(qū)性公開課

7、園內(nèi)教研活動

十二月份：

1、開展“慶元旦”親子運動會

2、加強冬季熬煉，開展平安健康教化活動

3、各年段活動——歌表演

4、開展中、大段幼兒繪畫泥工競賽

5、中大班開展家長開放日活動

6、開展各班區(qū)角觀摩活動

元月份：

1、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查狀況

2、老師教化教學(xué)隨筆競賽

3、做好期末各項相關(guān)工作總結(jié)

4、撰寫教化教學(xué)論文

5、逐步做好各項資料的整理歸類

二月份：

1、做好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作

2、各部門做好期末總結(jié)、量化、評比工作

3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作

4、完善各項材料歸檔工作。

幼兒園教研工作安排篇6

一、工作重點：

（一）做好參與xxxxx市其次屆幼兒園十佳老師評比選拔和參賽工作

（二）開展中班、大班“幼兒看圖講故事競賽”，組織參賽選手參與“xxxxx市首屆幼兒故事競賽”。

（三）依據(jù)本園實際，開展相關(guān)課題的申報和探討工作。課題申報、立項和探討——《幼兒園前閱讀探討》、《幼兒禮儀教化探討》

（四）加強對高校見習(xí)生、實習(xí)生的見習(xí)實習(xí)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（五）做好幼兒園特色課程（圍棋、禮儀）。

（六）以節(jié)日為契機，為幼兒供應(yīng)表達(dá)表現(xiàn)的空間和舞臺。

（七）加強對民辦園業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

（八）做好課題論文撰寫和論文的評比。

二、月份支配：

二月份

1、期初工作打算（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制定幼兒園保教工作、教研工作、班級工作安排）。

2、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查。

3、“迎三八，學(xué)做媽媽好幫手”主題活動。

4、xxxxx市其次屆幼兒園十佳優(yōu)秀老師評比活動動員。

5、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競賽活動動員。

三月份

1、《幼兒園前閱讀探討》《幼兒禮儀教化探討》《幼兒音樂教化探討》課題申報，確立課題探討方案和探討措施。

2、依據(jù)市十佳優(yōu)秀老師評比活動通知精神，做好本園優(yōu)秀老師評比打算：個人申報。

3、中班、大班班級幼兒看圖講故事競賽。

4、課題方案設(shè)計，課題成員依據(jù)課題探討內(nèi)容和目標(biāo)獨立設(shè)計一個教學(xué)活動方案。

四月份

1、本園優(yōu)秀老師評審：包括活動設(shè)計、活動組織、專業(yè)技能（唱歌、彈琴、舞蹈為自選；美術(shù)——繪畫和制作為自選）。推選參與市級競賽人選和材料報送。

2、課題研討：創(chuàng)設(shè)良好的前閱讀、禮儀教化、音樂教化活動環(huán)境

3、中班、大班年段幼兒看圖講故事競賽

4、學(xué)前教化見習(xí)生見習(xí)指導(dǎo)

5、“迎五一、愛勞動”幼兒自理實力競賽活動。

五月份

1、幼小連接活動研討

2、組織老師參與市十佳優(yōu)秀老師評比活動。

3、組織本園參賽選手參與xxxxx市其次屆幼兒園十佳優(yōu)秀老師評比活動。

4、課題研討：為幼兒供應(yīng)有效的前閱讀、禮儀、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略。

六月份

1、課題探討：為幼兒供應(yīng)有效的前閱讀、禮儀、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略。

2、《幼兒園前閱讀探討》《幼兒音樂教化探討》《幼兒禮儀教化探討》階段小結(jié)，

階段成果展示（論文、活動方案匯編）

3、做好大班幼小連接和幼兒畢業(yè)典禮工作。

幼兒園教研工作安排篇7

一、本學(xué)期教研工作的內(nèi)容：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要