初中作文《寫出真情實感》課件

真情實感

真情實感歷代文人對感情真摯的理解“感人心者，莫先乎情”——白居易“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?/p>

——劉勰“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！?/p>

——冰心真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。歷代文人對感情真摯的理解“感人心者，莫先乎情”作文訓練：引導學生寫真話，抒真情。１訓練目標：引導學生寫真話，抒真情。2訓練重點：如何在文章中表達真情實感。3教學方法：評講法。作文訓練：引導學生寫真話，抒真情。１訓練目標：引導學生寫真話我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出開頭。........，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。

--有人如是說我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學的時候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比

－－－有人如是說我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能不知道寫什么不知道怎么寫。大家怕寫作文的原因大致有兩個：不知道寫什么不知道怎么寫。大家怕寫作文的原因大致有兩個：

生活本身是豐富多彩的，千變?nèi)f化的，作為初中學生，富有朝氣，思維敏捷，感情強烈，鄉(xiāng)情、親情、師生情、同學情、熱愛自然之情、熱愛生活之情，以至熱愛祖國之情，都可以在作文中酣暢淋漓表達出來。生活本身是豐富多彩的，千變?nèi)f化的，作為初中學生，富-----寫出真實，寫出真情，以情動人。(寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實的感情）俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。如何寫出既具有創(chuàng)新性又具有真情實感的美文呢？-----寫出真實，寫出真情，以情動人。(寫自己熟悉的內(nèi)容，１.感悟生活。①做一個真實的人,留心觀察挖掘真實的生活瞬間、生活場面。

②選擇最打動自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實感受。

2要濃墨重彩把動人之處寫出來。

①觀察事和人物的細節(jié)

②抒發(fā)情感時要抓住人物動作、神態(tài)、心理活動等。

③可用排比、反問句式表現(xiàn)感情波瀾3要抓住傳遞感情的媒介

媒介可以是一個物，可以是一個景，可以是一句話，可以是一個動作，也可以是一個眼神等。１.感悟生活。2要濃墨重彩把動人之處寫出來。

①觀察事和人物210班康遷遷的一篇作文母親的那一聲嘆息兒時的我是那么羸弱，我不知道怎樣說自己，只知道多病的我和螞蟻打架，我都會輸?shù)簟＿@就是我的童年，就連淚滴也是黑色的，它怎么也泛不出一絲色彩。我的身體弱，我承認，但我的心不弱?？倳猩韽婓w壯的孩童向我挑逗，我氣極了。吃力地彎下腰，撿起那一顆顆堅硬的石子。上天?。∽屛胰ピ拐l？我正要扔，被母親看到了，立刻前來制止我。盡管我心中有百般不樂意，那又有什么辦法呢？母親像抓一只貓一樣，一手把我提到家中。我只顧著哭，我恨母親，為什么只能讓自己的女兒受委屈。母親低頭不語，過了一會，我的淚干了，聲音小了下來，母親一把摟著我，我奮力掙脫她的懷抱，母親被我突如其來的憤怒嚇了一跳，又呆在那個角落，深深地嘆了一口氣。是對我的憐惜、疼愛，還是更多的無奈？我不知道，或許是因為我不想知道罷了。再次跑出家，我跪在沙地上，雙手握滿了冰冷的沙子，那股寒氣，正在從我的指尖向我的心靈逼近、逼近……

如今的我身體強壯了起來，但我永遠忘不了那一天，一個小女孩傷心的哭泣，一個母親孤獨的淚滴，一個母親深沉的嘆息！那一聲嘆息，似一聲警鐘長鳴，告訴我：母親曾為我嘆息，我要加油、努力不讓母親再嘆息！

210班康遷遷的一篇作文209班張敏霞的文章----感動無處不在感動無處不在，正是由于點點滴滴的感動，才使我們的生活變得豐富多彩。對于我來說，最深的感動來自父母的愛，這種愛，像清泉流經(jīng)山谷，像蝴蝶飛過花叢。記得剛剛來到縣二中，我像小鳥離開媽媽豐滿羽翼的保護，離開了溫暖的巢，我對這里的一切既新鮮又陌生，一種孤獨感油然而生，我想家，想媽媽，于是我就去給媽媽打電話。媽媽對我噓寒問暖，我遇到的困難媽媽都能告訴我解決的辦法。打完電話，我心里的陰云散開了，心情一直都很好。隨著對環(huán)境和同學們的熟悉，想家的感覺越來越淡了，直到有一天，朋友提醒我說：“你沒給你爸打電話嗎？他肯定也擔心你呢？”我不以為然地說：“他才不關(guān)心我呢！”在我的印象中，爸爸似乎沒有關(guān)心過我，他只是忙于他的工作，早出晚歸的，但是出于孝心，我總應(yīng)該打個電話，至少向他報聲平安。我來到電話廳，撥通父親的電話，電話那頭傳來父親急切的聲音，這聲音比任何時候都溫柔，平時沒話的爸爸這時話卻異常的多，爸爸問我：“想家嗎？和同學們相處得來嗎？沒生病嗎？這一連串的問題，我還沒來得及回答，爸爸又開口了，他說：“一定不要為了給家里省錢而吃不好飯，身體最重要?！蔽铱蘖耍也幌胱尠职致牭?，我假裝堅強地說：“爸爸，你放心209班張敏霞的文章----感動無處不在我知道了，您保重身體，再見!”然后輕輕掛上電話,走出話廳,我已哭成淚人。我深深地體會到父愛的博大與深厚。此后，我的思念不僅只給了媽媽，爸爸也擁有了一半，父母為子女所付出的，和他們表達愛的方式，都讓我無比感動。我知道了，您保重身體，再見!”然后輕輕掛上電話,走出話廳,六、病文修改：（6‘）

找出不真實的地方加以修改

六、病文修改：（6‘）

找出不真實的地方加以修改

清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦暎囋诰嚯x我不到一米的地方停了下來，小孩脫險了。

馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎，我的臉“唰”地紅了。上學路上

清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北＜結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實。＞(開頭環(huán)境描寫失真,后面的女人不一定是小孩的媽媽,我不可能有時間想英雄,我怎么看到自己臉紅了,人們會異口同聲地夸獎嗎?)＜結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實。＞(開頭環(huán)境描寫失真,后面七、片斷訓練：（15‘）

給下面一句話作續(xù)寫練習（100字左右）

一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來，這時候，我想......

【提示】我們會想到什么呢？也許有的同學會想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚“釘子精神”攻克難題。但不可能每個同學都這樣想。如果每個同學都這樣想，那就不真實了。全班幾十個同學有不同的性格，所以這個“我”可能包含以下類型：成績好的“我”，成績差的“我”，自信或自負的“我”，自卑的“我”，自尊心很強的“我”，無所謂的“我”，投機取巧的“我”，堅韌不拔的“我”.....你屬于哪一種，真實地寫出來。七、片斷訓練：（15‘）

給下面一句話作續(xù)寫練習（100字九、布置作業(yè)：（１'）

題目：那一次，我真的哭（笑，生氣，傷心，后悔……）了，九、布置作業(yè)：（１'）

題目：那一次，我真的哭（笑，生氣，..\水木年華-生命的意義.mp3..\水木年華-生命的意義.mp3●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

真情實感

真情實感歷代文人對感情真摯的理解“感人心者，莫先乎情”——白居易“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?/p>

——劉勰“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。”

——冰心真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。歷代文人對感情真摯的理解“感人心者，莫先乎情”作文訓練：引導學生寫真話，抒真情。１訓練目標：引導學生寫真話，抒真情。2訓練重點：如何在文章中表達真情實感。3教學方法：評講法。作文訓練：引導學生寫真話，抒真情。１訓練目標：引導學生寫真話我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出開頭。........，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。

--有人如是說我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學的時候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比

－－－有人如是說我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能不知道寫什么不知道怎么寫。大家怕寫作文的原因大致有兩個：不知道寫什么不知道怎么寫。大家怕寫作文的原因大致有兩個：

生活本身是豐富多彩的，千變?nèi)f化的，作為初中學生，富有朝氣，思維敏捷，感情強烈，鄉(xiāng)情、親情、師生情、同學情、熱愛自然之情、熱愛生活之情，以至熱愛祖國之情，都可以在作文中酣暢淋漓表達出來。生活本身是豐富多彩的，千變?nèi)f化的，作為初中學生，富-----寫出真實，寫出真情，以情動人。(寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實的感情）俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。如何寫出既具有創(chuàng)新性又具有真情實感的美文呢？-----寫出真實，寫出真情，以情動人。(寫自己熟悉的內(nèi)容，１.感悟生活。①做一個真實的人,留心觀察挖掘真實的生活瞬間、生活場面。

②選擇最打動自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實感受。

2要濃墨重彩把動人之處寫出來。

①觀察事和人物的細節(jié)

②抒發(fā)情感時要抓住人物動作、神態(tài)、心理活動等。

③可用排比、反問句式表現(xiàn)感情波瀾3要抓住傳遞感情的媒介

媒介可以是一個物，可以是一個景，可以是一句話，可以是一個動作，也可以是一個眼神等。１.感悟生活。2要濃墨重彩把動人之處寫出來。

①觀察事和人物210班康遷遷的一篇作文母親的那一聲嘆息兒時的我是那么羸弱，我不知道怎樣說自己，只知道多病的我和螞蟻打架，我都會輸?shù)簟＿@就是我的童年，就連淚滴也是黑色的，它怎么也泛不出一絲色彩。我的身體弱，我承認，但我的心不弱。總會有身強體壯的孩童向我挑逗，我氣極了。吃力地彎下腰，撿起那一顆顆堅硬的石子。上天?。∽屛胰ピ拐l？我正要扔，被母親看到了，立刻前來制止我。盡管我心中有百般不樂意，那又有什么辦法呢？母親像抓一只貓一樣，一手把我提到家中。我只顧著哭，我恨母親，為什么只能讓自己的女兒受委屈。母親低頭不語，過了一會，我的淚干了，聲音小了下來，母親一把摟著我，我奮力掙脫她的懷抱，母親被我突如其來的憤怒嚇了一跳，又呆在那個角落，深深地嘆了一口氣。是對我的憐惜、疼愛，還是更多的無奈？我不知道，或許是因為我不想知道罷了。再次跑出家，我跪在沙地上，雙手握滿了冰冷的沙子，那股寒氣，正在從我的指尖向我的心靈逼近、逼近……

如今的我身體強壯了起來，但我永遠忘不了那一天，一個小女孩傷心的哭泣，一個母親孤獨的淚滴，一個母親深沉的嘆息！那一聲嘆息，似一聲警鐘長鳴，告訴我：母親曾為我嘆息，我要加油、努力不讓母親再嘆息！

210班康遷遷的一篇作文209班張敏霞的文章----感動無處不在感動無處不在，正是由于點點滴滴的感動，才使我們的生活變得豐富多彩。對于我來說，最深的感動來自父母的愛，這種愛，像清泉流經(jīng)山谷，像蝴蝶飛過花叢。記得剛剛來到縣二中，我像小鳥離開媽媽豐滿羽翼的保護，離開了溫暖的巢，我對這里的一切既新鮮又陌生，一種孤獨感油然而生，我想家，想媽媽，于是我就去給媽媽打電話。媽媽對我噓寒問暖，我遇到的困難媽媽都能告訴我解決的辦法。打完電話，我心里的陰云散開了，心情一直都很好。隨著對環(huán)境和同學們的熟悉，想家的感覺越來越淡了，直到有一天，朋友提醒我說：“你沒給你爸打電話嗎？他肯定也擔心你呢？”我不以為然地說：“他才不關(guān)心我呢！”在我的印象中，爸爸似乎沒有關(guān)心過我，他只是忙于他的工作，早出晚歸的，但是出于孝心，我總應(yīng)該打個電話，至少向他報聲平安。我來到電話廳，撥通父親的電話，電話那頭傳來父親急切的聲音，這聲音比任何時候都溫柔，平時沒話的爸爸這時話卻異常的多，爸爸問我：“想家嗎？和同學們相處得來嗎？沒生病嗎？這一連串的問題，我還沒來得及回答，爸爸又開口了，他說：“一定不要為了給家里省錢而吃不好飯，身體最重要?！蔽铱蘖耍也幌胱尠职致牭?，我假裝堅強地說：“爸爸，你放心209班張敏霞的文章----感動無處不在我知道了，您保重身體，再見!”然后輕輕掛上電話,走出話廳,我已哭成淚人。我深深地體會到父愛的博大與深厚。此后，我的思念不僅只給了媽媽，爸爸也擁有了一半，父母為子女所付出的，和他們表達愛的方式，都讓我無比感動。我知道了，您保重身體，再見!”然后輕輕掛上電話,走出話廳,六、病文修改：（6‘）

找出不真實的地方加以修改

六、病文修改：（6‘）

找出不真實的地方加以修改

清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。“嘎”地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來，小孩脫險了。

馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎，我的臉“唰”地紅了。上學路上

清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北＜結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實。＞(開頭環(huán)境描寫失真,后面的女人不一定是小孩的媽媽,我不可能有時間想英雄,我怎么看到自己臉紅了,人們會異口同聲地夸獎嗎?)＜結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實。＞(開頭環(huán)境描寫失真,后面七、片斷訓練：（15‘）

給下面一句話作續(xù)寫練習（100字左右）

一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來，這時候，我想......

【提示】我們會想到什么呢？也許有的同學會想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚“釘子精神”攻克難題。但不可能每個同學都這樣想。如果每個同學都這樣想，那就不真實了。全班幾十個同學有不同的性格，所以這個“我”可能包含以下類型：成績好的“我”，成績差的“我”，自信或自負的“我”，自卑的“我”，自尊心很強的“我”，無所謂的“我”，投機取巧的“我”，堅韌不拔的“我”.....你屬于哪一種，真實地寫出來。七、片斷訓練：（15‘）

給下面一句話作續(xù)寫練習（100字九、布置作業(yè)：（１'）

題目